河北省泊头市第一中学2019-2020学年高一上学期月考语文试卷

河北省泊头市第一中学2019-2020学年高一上学期月考语文试卷

语文试题 一、现代文阅读(30分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ ‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。‎ 从作者方面而言就是“见物起兴”。《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。《诗经》“靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。‎ ‎“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过，诗在使人感动方面有很多不同的层次。第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头凤》，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。‎ 可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动。有一次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如?”孔子回答：“未若贫而乐，富而好礼者也。”于是子贡就说：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与?”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗不死的心；不仅有一对一的感动，而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。‎ 同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。他们认为读者可分成不同的层次，第一个层次是普通的读者；读明月就是明月，读清风就是清风，只从表面去理解。第二个层次是能深入一步的读者；他们能够从艺术的表达、文字的组织、形象的使用等各方面去欣赏作品。第三个层次是“背离作者原意”的读者：他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者。‎ 南唐中主的词“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，王国维从中看到了什么?看到一种“众芳芜秽，美人迟暮”的悲哀和感慨。晏殊的词“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”(《蝶恋花》)写的是相思爱情，王国维说这是成大事业大学问的第一种境界!王国维的这种感发正是中国诗歌中让人心不死的“兴”的作用。‎ ‎ (摘编自叶嘉莹《什么是好诗》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ ‎ A. 就作者方面而言，“兴”的作用既包括见物起兴又涵盖因事象而引起感动。‎ ‎ B. 就读者方面而言，“兴”的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动。‎ ‎ C. 子贡从切磋琢磨句中悟出做人的道理，无疑当在最能感悟生命的读者之列。‎ ‎ D. 王国维“为学”境界的读诗感发，证明了中国诗歌中的“兴”的重要作用。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ ‎ A. 文章段与段之间衔接十分紧密，如中间四段的段首句都既承接上文又引出下文。‎ ‎ B. 文章既援引古代经典中的言论，又以《诗经》及唐宋诗词为例，论证方式灵活。‎ ‎ C. 文章论述“兴”的作用，主要从作者和读者两个方面展开，并且重点论述后者。‎ ‎ D. 文章通过对东西方文学理论的对比论证，突出了阅读中读者兴发感动的重要性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 对作品的理解越背离作者本来的意思，就越能体现读者具有生命感悟能力。‎ B. 读明月即懂明月，读清风即懂清风，从表面理解作品，都是第一层次的读者。‎ C. 孔子的“诗可以兴”不是说诗仅仅能够感动一位读者，而是能感动无数读者。‎ D. 陆游的《钗头凤》和晏殊的《蝶恋花》，这都是能够使读者产生感动的好词。‎ ‎ (二)阅读下面的文字，完成4－6题。(12分)‎ ‎ 材料一：‎ 知识类综艺一直都是电视台的杀手锏，隔三岔五来一次，总不会错。‎ 因为，人本身对知识就有着天然的渴望，通过从小到大的学习，每个人都储备了一定的知识。而知识类综艺就是拿出某一方面知识去考验答题者，但答题者并非万能，当出现观众知道答案而答题者答不上来的情况，观众的虚荣心就得到了极大的满足；但若出现一类无所不能、无所不晓的答题者，观众又会有一种极其强烈的崇敬之心，心生“怎么可能”的五体投地之感。‎ 在各类综艺霸屏的现在，知识类综艺总还是能占据一席之地。无论社会怎样变迁，对于知识的渴求依然旺盛，我们抛开那些比赛类综艺，其他的类似介绍某一工种的纪录片《我在故宫修文物》、介绍美食的纪录片《舌尖上的中国》等同样引起很多人极大的兴趣，这些综艺或者纪录片都蕴含极大的知识量，在看节目中学习，不也是老百姓一个小小的消遣吗？‎ ‎ (摘编自《从<中国诗词大会>的走红聊聊国内知识类综艺节目》‎ 材料二：‎ 近年来，针对电视娱乐节目过多、跟风现象严重、内容质量不高等问题，相关部门下发了多项被业内称之为“限娱令”的相关政策。每有相关政策出台，伴随而来的是一大批节目面临调整。更有一些节目制作者因政策转向，选择了向文化类节目转型，以保守方式进行所谓“安全”的制作。‎ 记者注意到，目前很多文化类节目收视并不理想，不少卫视刚刚摆脱唯收视率的极端，又陪入了无收视率的尴尬。如果说，曾经业内担心的是真人秀的泛滥因而质疑文化类节目到底“有没有”，那么当文化类节目兴起，同样需要提出到底“好不好”的疑问。毋庸置疑，文化类节日要努力提高节目质量，力求实现收视和口啤双丰收的效果。‎ 央视科教频道副总监阚兆江曾表示：“文化类节目的挖掘目前还远远不够。”在他看来，一些文化类节目之所以受到质疑，一个重要原因是电视人思考不足，缺少应有的探索和努力，使得文化的呈现方式出了问题，把握文化含量、层次时忽略了大众传播的因素，忽略了节目追求的终极目标在于高收视背后的文化影响力。‎ ‎ (摘编自《别让“限”成综艺回归文化的动因》)‎ 材料三 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (摘编自人民网)‎ ‎ ‎ 材料四 ‎《国家宝藏》能够成为“网红”，就是国为它从大众比较喜闻乐见的“八卦”的视角解读国宝，而日本富士电视台的《我们一起学艺术》、英国数字频道CBBC的《Horrible History》能够在本土火热，也是因为他们将高冷的文化用喜剧的形式呈现在观众面前。‎ 以色列Armoza的益智答题类文化节目《Who’‎ s asking》，通过让观众提问的方式来增强观众的参与，节目里选手需要作答的问题全部来自环形大屏上的场外观众。而德国的《Time Travel Show》则通过复原某一时代内客的特定背景，营造沉浸式的观看体验，让观众跟随选手在不同时代穿梭。‎ ‎《朗读者》在播出期间设立了朗读亭，借此扩大自身的影响范围；《见字如画》将节目切割成短视频，并推出“与你见字如面”的社交应用，吸引了人们的注意力；而《国家宝藏》则将B站作为自己的“热度发酵地”，以此打破“次元壁”，引发全民热议。‎ ‎ （摘编自《从<中国诗词大会>到<一本好书>，文化类综艺的爆款方法论》)‎ ‎4.下列说法，不符合文意的一项是(3分) （ ）‎ A.材料一揭示了知识类综艺走红的心理原因，无论社会如何变迁，人们对于知识的天然渴求未曾改变。‎ B.虽然目前很多文化类节目收视并不理想，但与其它跟风现象严重、内容质量不高的电视娱乐节目相比，文化类节目的制作方式相对保守、“安全”。‎ C.由文化类综艺核心选题所占比例可知，观众对于古诗词怀有极大热情，节目制作者应在这一方面进行探索和努力。‎ D.《国家宝藏》能够成为“网红”，说明文化和娱乐并不是对立的，对于高冷的文化知识，比起一板一眼的说教灌输，寓教于乐的形式在今天显然更受欢迎。‎ ‎5.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) （ ）‎ A.因为《我在故宫修文物》《舌尖上的中国》等节目蕴含了极大的知识量，老百姓可以边看边学习，所以才引起了很多人的兴趣。‎ B.“限娱令”客观上促成了综艺回归文化，每次有相关政策出台，伴随而来的是一大批节目调整为文化类节目。‎ C.电视人思考不足，忽略了大众传播的因素和节目追求的终极目标在于高收视背后的文化影响力，随着文化类节目的兴起，这些问题迎刃而解。‎ D.现有的文化类节目多限于文学类文化类型，内容开掘上较为单一，有待于对更宽的文化类型范畴进行开掘。‎ ‎6.从爆红到审美疲劳，国内才刚刚崛起的文化类综艺显然已经进入了瓶颈期，如何把传统文化融入当下生活，请结合材料四，谈谈你的建议。(6分) （ ）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成7-8题。‎ 匆匆过客 路 遥 ‎ 天还没有亮，我就急忙向汽车站赶去。‎ 不知什么时候天阴了，空气里满含着潮湿。我的心情沉重了。明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。‎ 已进车站候车室，我赶忙把目光投向售票处-----802次的售票口，我看见车次牌上用粉笔写着：增加一辆车。一种难言的兴奋涌上心头，我笑了。我觉得我是面对着我的老伴和孩子们笑的。‎ ‎ 当我正要赶过去排队买票的时候，身边突然传来一个微弱而苍老的声音：‎ ‎ “哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”‎ 这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。‎ 我瞅了一眼去桃县的售票口：正好，803次！它和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。‎ 我急急忙忙赶了过去。我在两条队伍的末尾，犹豫了一下：先排哪个队呢？我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。‎ 当我我把一张802次的车票拿到手后就站在803次的队伍后面。我当然是这个队伍的最后一名。前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，像故意弄成那个样子的。他穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点，“时髦青年”！不要看他的正面，光那后背就叫我反感。的确，我现在已经对当今的年轻人有一种执拗的不信任感。‎ ‎ 就在这时，我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。她既像是在排队，又不在队里边；眼睛斜视着窗口，像是在索什么，又像是在等待着什么，她身边还站着一个四五岁的小姑娘，看来是她的孩子。‎ ‎ 由于这一男一女两个人站在前面，我有点丧气了。我深知他们会在紧要的时候做出什么事来。倒霉的事终于出现了：当只留下我们三个人的时候票已经剩最后一张了。当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女丢下孩子，猛地把手抢先伸进了售票口。等那个男青年反应过来的时候，票已经到了那个姑娘的手里。那男青年刚要找售票员算帐，那小门却“啪”一声关了，小门板上“票已售完”四个字嘲笑似的对着他。 ‎ ‎ 那个男青年马上把全部的愤怒转向了那个青年妇女。他两只拳头紧捏着，开始用很难听的话斥责她，并强硬地让她把那张票交出来；说如果不交出来的话，她今天无论如何走不成。‎ ‎ 那青年妇女在男青年暴风雨一般的攻击下，眼帘低垂着，嘴唇微微在颤抖，却说不出一句话来。然而却不知她嘟囔了句什么。结果，那个男青年更愤怒了。坏了！看来他恐怕要动武了！‎ ‎ “叔叔，求求你，不要打妈妈！”‎ 正在这时，那个小姑娘护着她的妈妈，小嘴一张一张地说：‎ 那张暴怒的男青年吃惊地盯着那个胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，竟然举起一只僵硬的手，在那小女孩的头上轻轻摩挲了一下，说：“你……别怕！叔叔……不打人……”‎ 男青年沉默了一会，转过脸来对那个青年妇女说：“同志，您不要生气。刚才，我，太过分了……”‎ 他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，把它递到青年妇女的面前。‎ ‎ 他这举动使我茫然了：这是怎么回事呢？‎ ‎ 那个女青年也茫然了，迷惑地眨巴着眼睛。‎ ‎ “您不要奇怪。”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张，但让您买了。不过这不要紧，您带着孩子，在这里呆下去太不方便了。我不走了，但请您帮个忙，替我在路上照料照料那个人。”‎ ‎“谁？”她问他。‎ ‎ 他向后面的角落里努了努嘴：“那个瞎眼老头”。 ‎ 只见那青年妇女尖叫了一声，也拿出了自己的那张车票递到了男青年面前，惊喜地喊叫着说：“呀，这太巧了！我这张也是给他买的呀！”‎ ‎ “他是你什么人？”‎ ‎ 她摇摇头：“不认识……”‎ ‎ 一刹那间，他们谁也不说话了。‎ 此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前。‎ ‎ 那青年妇女说：“同志，我根本不是去挑县的！我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得应该帮帮他，就决定先给他买一张。我想现在您应该相信我了吧？快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！”‎ ‎ 那个男青年从她手里接过车票，并掏出车票钱放到了青年妇女的手里，便转身走了。‎ ‎ 我迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前掏出了自己的车票，说：“你要802次的票吗？我有事不能走了，退票”。她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太谢谢您啦！”‎ ‎ 我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。‎ ‎ 外面已经变成一片银白的世界。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。‎ ‎ 7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ ‎ A．小说中的三个人物本只是匆匆过客，但他们都不约而同地对陌生的弱者伸出援手，表现了人间真情，小说以“匆匆过客”为题，意蕴丰富。‎ ‎ B．小说中的“我”与另外两个人不同，是先给自己买票然后才给瞎眼老人买，并且对男青年以貌取人，揭示“我”深藏在内心的自私与偏见。‎ ‎ C．小说设置了男青年与青年妇女之间的误会，渲染二人的矛盾，直至两人之间即将爆发冲突的时刻又释解误会，情节起伏跌宕，引人入胜。‎ D．小说结尾写到“一片银白的世界”“ 踏上洁白的路面” 给人强烈的暗示 ，表现了“我”对世界的认识，也写出了“我”灵魂受到洗礼之后的感受。‎ ‎ 8．小说运用了哪些手法（技巧）来刻画男青年这一人物形象？请结合文本作简要分析。（6分）‎ ‎ 二、古代诗文阅读（共46分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共9小题，31分）‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成各题。完成9～12题。‎ 田单者，齐诸田疏属也。为临菑市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨距燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆叛燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。 ‎ 太史公曰兵以正合以奇胜善之者出奇无穷奇正还相生如环之无端夫始如处女敌人开户后如脱兔敌不及距其田单之谓邪 ‎ （选自《史记》） ‎ ‎9．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．城之不拔者二耳 拔：被攻取 尽降齐城 降： 使投降。‎ B．使老弱女子乘城 乘：巡视 惟恐他将之来 他： 其他的 C．五千人因衔枚击之 衔： 用嘴含 实欲连兵南面而王齐 南： 向南 D．齐人追亡逐北 北：指败逃者 而城中鼓噪从之 鼓噪： 擂鼓呐喊 ‎10.下列各组句子中，加点的词意义和用法不相同的一组是：（3分）（ ）‎ A．故且缓攻即墨以待其事　　　越国以鄙远 B．乐毅因归赵，燕人士卒忿　　项王即日因留沛公与饮　　‎ C．田单乃收城中得千余牛　　　项伯乃夜驰之沛公军 D．遣使约降于燕　　 燕王拜送于庭 ‎11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A．太史公曰兵/以正合/以奇胜/善之者出奇无穷/奇正还相生/如环之无端夫/始如处女/敌人开户后如脱兔/敌不及距其田单之谓邪 B．太史公曰/兵以正合/以奇胜/善之者/出奇无穷/奇正还相生/如环之无端/夫始如处女/敌人开户/后如脱兔/敌不及距/其田单之谓邪 C．太史公曰/兵以正/合以奇/胜善之者出奇无穷/奇正还相/生如环之无端/夫始如处/女敌人开户后/如脱兔敌不及/距其田单之谓邪 D．太史公曰兵/以正合以奇胜/善之者出奇无穷奇/正还相生如环之/无端夫始如处女/敌人开户后如脱兔/敌不及/距其田单之谓邪 ‎12.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （3分）（ ）‎ A．田单是齐国田氏较远的宗亲，起先未被上司了解。燕军攻打齐国，包围了即墨，即墨守 ‎ 将战死，田单被推举为将军。这使他后来得以立下不朽的战功。 ‎ B．田单善于审时度势，利用敌人的矛盾。惠王与乐毅有隙；他乘机诈言乐毅缓攻即墨是待 ‎ 机图变，混淆了惠王的视听，乐毅最终离职，齐国消除了一大威胁。 ‎ C．田单深谙战略艺术，他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行，以激发已方同仇敌忾;又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦解了敌军斗志。 ‎ D．田单的战术很巧妙，他布下火牛阵，纵牛直冲燕军，继之以士卒的追击，百姓的助威，一举夷杀燕将骑劫，摧毁了燕军。先前被侵占的七十余城全部收复。‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。完成13～16题。‎ 马燧，字洵美。大历中，汴将李灵耀反帝务息人即授以汴宋节度留后灵耀不拜引魏博田承嗣为援诏燧与淮西李忠臣讨之师次郑灵耀多张旗帜以犯王师 忠臣之兵溃而西。燧军顿荥泽，郑人震骇。忠臣将遂归，燧止之，忠臣乃还收亡卒，复振。忠臣行汴南，燧行汴北，败贼于西梁固。灵耀以锐卒八千，号“饿狼军”，燧独战破之，进至浚仪。是时河阳兵冠诸军，田悦帅众二万助灵耀，破永平将杜如江等，乘胜距汴一舍而屯。忠臣合诸军战不利，燧为奇兵击之，悦单骑遁，汴州平。迁河东节度留后，进节度使。太原承鲍防之败，兵力衰单，燧募厮役，得数千人，悉补骑士，教之战，数月成精卒。造铠必短长三制，称士所衣，以便进趋。为战车，冒以狻猊象，列戟于后，行以载兵，止则为阵，遇险则制冲冒。器用完锐。居一年，辟广场，罗兵三万以肄，威震北方。建中二年，朝京师，封豳国公，还军。李怀光反河中，诏燧为河东保宁、奉诚军行营副元帅，与浑瑊、骆元光合兵讨之。于时天下蝗，兵艰食，物货翔踊，中朝臣多请宥怀光者，帝未决。燧以“怀光逆计久，反覆不可信。河中近甸，舍之屈威灵，无以示天下”，乃舍军入朝，为天子自言之：“且得三十日粮，足平河中。”许之。贼将徐廷光守长春宫城。燧度长春不下，则怀光固守，久攻所伤必众，乃挺身至城下见廷光。廷光惮燧威，拜城上。燧顾其心已屈，徐曰：“我自朝廷来，可西向受命。”廷光再拜。燧曰：“公等朔方士，自禄山以来，功高天下，奈何弃之为族灭计？若从吾言，非止免祸，富贵可遂也。”未对，燧曰：“尔以吾为欺邪？今不远数步，可射我。”披而示之心。廷光感泣，一军皆流涕，即率众降。燧以数骑入其城，众大呼曰：“吾等更为王人矣！”浑瑊亦自以为不及也，叹曰：“尝疑马公能窘田悦，今观其制敌，固有过人者，吾不逮远矣！”‎ ‎ （节选自《新唐书·马燧传》）‎ ‎13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）‎ A.汴将李灵耀反帝／务息人／即授以汴宋节度留后灵耀／不拜／引魏博田承嗣为援／诏燧与淮西李忠臣讨之／师次郑／灵耀多张旗帜以犯王师／‎ B.汴将李灵耀反帝／务息人／即授以汴宋节度留后／灵耀不拜／引魏博田承嗣为援／诏燧与淮西李忠臣讨之／师次郑／灵耀多张旗帜以犯王师／‎ C.汴将李灵耀反／帝务息人／即授以汴宋节度留后灵耀／不拜／引魏博田承嗣为援／诏燧与淮西李忠臣讨之／师次郑／灵耀多张旗帜以犯王师／‎ D.汴将李灵耀反／帝务息人／即授以汴宋节度留后／灵耀不拜／引魏博田承嗣为援／诏燧与淮西李忠臣讨之／师次郑／灵耀多张旗帜以犯王师／‎ ‎14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.舍：古代行军三十里为一舍。此处意思与成语“退避三舍”中的“舍”相同。‎ B.迁：古代指官职的晋升、调动或贬谪。根据语境，在文中是“晋升”的意思。‎ C.节度使：唐代开始设立的地方军政长官。因受职时，朝廷赐以旌节而得名。‎ D.王人：古代指国君、天子的使臣或君王的臣民。根据语境，文中意为“国君”。‎ ‎15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.马燧英勇善战，立下赫赫战功。他先是独当一面，打败李灵耀率领的八千“饿狼军”；后来又出奇制胜，歼灭缺乏战斗力的田悦大军，最终平定了汴州。‎ B.马燧练兵有方，完成边防重任。他在担任河东节度使期间，招募厮役，将其训练成精锐部队；制造铠甲、战车，非常精巧实用，完备了军需，震慑了敌人。‎ C.马燧思虑深远，认识时局清醒。李怀光谋反，因蝗灾导致军粮匮乏，朝中大臣大多主张宽恕，他却坚决主张讨伐，并入朝进谏，主动请缨，要求平定河中。‎ D.马燧胆略过人，善于争取敌人。他考虑攻打李怀光难度大，亲临长春宫城下，对不敢下城的徐廷光晓以大义，待其投降之后，仅率领数骑入城，折服对方。‎ ‎16.把文中（含课文）画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎(1)燧曰：“尔以吾为欺邪？今不远数步，可射我。”披而示之心。‎ ‎(2)鲰生说我曰:“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。”‎ ‎ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ ‎ 阅读下面这首宋诗，完成17～18题。‎ 太白岭 王安石 太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。‎ 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。‎ 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。‎ 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。‎ ‎【注】①巃嵷（lóng sǒng）：山势高峻的样子。‎ ‎17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ ‎ A．首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。‎ ‎ B．颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。‎ ‎ C．诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。‎ ‎ D．本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。‎ ‎18．本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。（6分）‎ ‎ （三）名篇名句默写（共6分，每空1分）‎ ‎19．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）曹操《观沧海》中，用“ ， ”两句写出了大海远景的神奇壮观。‎ ‎（2）王湾的《次北固山下》中“ ， ”两句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙，都给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。‎ ‎ （3）《沁园春·长沙》中，引起诗人对往昔生活回忆的过渡句: “ ， ”。‎ ‎ 三、语言文字运用(14分)‎ 阅读下面的文字，完成20～22题。‎ ‎ 苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力。人们 地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太过出众而一生受小人陷害:坐牢于京城,遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因此整日里 哀哀切切，见人便“痛诉革命家史，困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不 。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生。他的才华横溢一生:他一戏墨，就提出了中国文人画；他一写字,就有着惊世的书法流苦千古；他一好吃,就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而 。正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，( )。‎ ‎20.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（3分）( )‎ A.身不由己 不修边幅 停止 失色 B.不由自主 蓬头垢面 停滞 失重 C.不由自主 蓬头垢面 停滞 失色 D.身不由己 不修边幅 停止 失重 ‎21.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（3分）( )‎ A.才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人,什么叫做大家气度 B.就让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人,什么叫做大家气度 C.才让我们后人真正见识到什么叫做大家气度,什么叫做天才诗人 D.就让我们后人真正见识到什么叫做大家气度,什么叫做天才诗人 ‎22.文中画横线的句子有语病,下面修改最恰当的一项是（3分）( )‎ A.还有他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性使然。‎ B.还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。‎ C.还是他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。‎ D.还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。‎ ‎23.阅读材料，请给下面这则新闻拟写一个标题。（不超过15个字）（ 5分）‎ ‎2019年5月4日播出的CCTV1《开讲啦》节目 嘉宾的人生经历，简直是开挂了！‎ ‎23岁就职华为 ‎27岁获环球洲际小姐大赛中国特区赛区十佳 ‎28岁赴西藏支教 ‎34岁成为中山大学博士 同年接到入伍通知书，迈入军旅生涯……‎ 看到这份“简历”，网友惊叹：这是什么开挂的人生？‎ 这就是中国第一位女实习舰长韦慧晓！‎ 视频中，她提及曾有人让她放弃读研，给她一份年薪百万的工作，她的回答是：“我当时对这就完全没有兴趣……有两种价值观：一种价值观呢，是戴着非常昂贵的手表，好显示出来自己身价百倍；另一种价值观就是我这种价值观，一块不贵的手表，因为我戴过了，所以身价百倍。”‎ 金句一出，引爆各类视频热搜！‎ ‎□□□□□□□□□□□□□□□（新闻标题）‎ ‎ 四、写作（60分）‎ ‎ 24阅读下面文字，根据要求作文（60分）‎ ‎ 明月清风、烟柳画桥是风景，让人留连；墨香书卷、诗词曲赋是风景，让人成长；额上沟壑、发上霜雪是风景，让人心疼；司马受辱著书、东坡遭贬填词是风景，让人感动；……‎ ‎ 请以“总有风景，让我 ”为题目，写一篇记叙文。‎ 要求：‎ ‎ (1) 自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。‎ ‎ (2)不少于800字。 ‎ 语文试题答案 ‎1. B （“就读者方面而言，‘兴’的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动”范围扩大。） ‎ ‎2. D（“对比论证”错。东西方文学理论是并列关系，没有形成对比。） ‎ ‎3. D（A“越背离……越能体现……”的说法错。B“都是第一层次的读者”中“都”错。“不是说诗仅仅能够感动一位读者，而是能感动无数读者”错误。）‎ ‎4.C 【文化类综艺核心选题只能说明节目制作者的选择倾向，并不代表观众的喜好。】 5.D 【A项，“蕴含知识量”是这些节目受欢迎的原因之一，还有满足“观众的虚荣心”等 其他原因。B项，“一大批节目面临调整”“更有一些节目制作者”“选择了向文化类节目转型”。C项，“电视人思考不足，忽略了大众传播的因素和节目追求的终极目标在于高收视背后的文化影响力”是文化类节目兴起暴露出的问题。】 6.①形式上，以亲民的角度切入，将文化与娱乐结合。（或：将高冷的文化用喜剧的形式呈现。）②重视观众的感受、体验，增强互动性，让观众产生参与感。‎ ‎③传播渠道方面，重视营销，借助社交媒体，造就全民热度。‎ ‎ （答对一条得2分共6分。）‎ ‎7．B“自私”理解不准确 ‎8.（1）外貌（肖像）、语言、动作、细节等，并能结合作品简析。‎ ‎（2）欲扬先抑。先写男青年外貌时髦，与女青年争执、冲突，对其贬抑，在写她内心充满爱心，进行褒扬 ‎（3）对比烘托。与我的先考虑自己再考虑他人形成对比，突出男青年先人后己。‎ ‎（每条2分。若学生将第一条分成三条且能够分析最多给4分）‎ ‎9-12 B 。D。 B 。C 13.D ‎14.D根据文意，这里是“君王的臣民”之意。‎ ‎15.A“歼灭缺乏战斗力的田悦大军”，不正确。原文中说田悦打败杜如江，并乘胜进逼汴州。所以“缺乏战斗力”的说法不成立。‎ ‎16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎(1)燧曰：“尔以吾为欺邪？今不远数步，可射我。”披而示之心。‎ 马燧说：“你认为我是在欺骗你吗？如今相距不过几步远，可以射死我。”解开衣服把胸膛给他看。（ “尔”“以”“披”“示”“示之心（示：给看）”倒装句 各1分。）‎ ‎(2) )鲰生说我曰:“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也”‎ ‎ 一个浅陋无知的小人劝我说:“守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。”（ “鲰生”“说”“ 距”“ 内”“ 王”各1分。）‎ ‎【参考译文】‎ 田单是齐国田氏王族的远房本家。在齐国都城临淄作一名佐理市政的小官，没有受到重用。后来燕国派遣乐毅攻破齐国，全部降服了齐国的城邑，只有莒和即墨两城没有攻下。燕将就领兵向东围攻即墨，即墨大夫出城迎战，战败阵亡。即墨城里的军民共同推举田单作首领，立田单作将军，据守即墨抵抗燕军。不久，燕昭王去世，惠王登位。他跟乐毅有嫌隙。田单听到这个情况，就派人到燕国去行使反间计，扬言说：“齐闵王已死，齐国城邑没有被攻下的不过两座罢了。乐毅怕被诛杀不敢回来，他以伐齐为名，其实是想拖延战争而在齐国称王。齐国人心还没归附，所以姑且缓攻即墨来等待他们归顺。齐国人所害怕的，只担心其他的将帅到来，那即墨就无法保全了。”惠王认为这说法对，派骑劫去代替乐毅。乐毅于是到赵国去了，燕军官兵都忿忿不平。田单再一次施展反间之计，说：“我们害怕燕军挖掘我们城外的祖宗坟墓，侮辱我们的祖先，那真是心酸的事。”燕军就全部掘开坟墓，焚烧死尸。即墨军民从城上望见，全都伤心哭泣，都请求出城厮杀，愤慨情绪增涨十倍。田单知道士兵可用了，就命令披甲的士兵都藏匿起来，让老弱残兵和妇女上城防守。派使者去到燕军约定投降，燕军都高呼万岁。田单又收集民间黄金，得到一千镒，让即墨城里有钱有势的人去送给燕将，燕军因此更加松懈了。田单于是从城里收集一千多头牛，给它披上大红绸绢制的被服，在上面画着五颜六色的蛟龙花纹，捆缚刀刃在它们角上，把渍满油脂的芦苇子捆在牛尾上，点燃它末梢。把城墙凿开几十个洞穴，夜里从洞穴里驱赶出牛，派精壮士兵五千人跟在火牛后面。牛尾烧得发热，狂怒地奔入燕军，燕军在夜间惊慌失措。牛尾上的火把光明耀眼，燕军看见它们都是龙纹，被碰上的全部非死即伤。五千人趁机闷声不响地攻击。城里的士兵大声吆喝跟着他们，老弱妇孺都敲击铜器助威，敲得震天价响。燕军大为惊骇，败溃逃跑。齐人就杀死了他们的主将骑劫。燕军惊惶失措四处逃窜，齐人紧追败军，经过的城邑全都叛离燕园而归附田单，齐国所沦丧的七十几座城池悉数收复。‎ 太史公说：“战争是用正面的军队同敌人交战，用出敌不意的奇兵取胜。会用兵的人能出奇谋而变化无穷；奇正相互转化，就像玉环一样，没有开始，也没有终结。用兵开始时要像柔弱安静的少女，使敌人轻慢疏忽，大开营门（不作防备）；后来敌人中计，自己就要像狡兔脱逃那样快速进击，使敌人来不及抵挡（距：通“拒”），这是田单所说的啊！‎ ‎【参考译文】‎ 马燧，字洵美。大历年间，汴州将领李灵耀反叛，皇帝只求息事宁人，就授任李灵耀为汴宋节度留后。李灵耀不接受任命，招引田承嗣作为援助。皇帝下诏命令马燧和淮西节度使李忠臣会合讨伐李灵耀。军队驻扎在郑地，李灵耀多多张挂旗帜来进攻官军，李忠臣的军队溃败西逃。马燧军队屯驻在荥泽，郑人看到后很震惊。李忠臣将要撤回，马燧制止了他，李忠臣才回来收拾逃散的士兵，重振军威。李忠臣从汴南行进，马燧从汴北行进，在西梁固打败叛贼。李灵耀率领精兵八千人，号称“饿狼军”，马燧孤军作战打败他们，进军到浚仪。当时，河阳兵是诸军中最强的，田悦率两万兵援助李灵耀，打败了永平军将领杜如江等，乘胜进军到离汴州三十里处屯驻。李忠臣会合各路军队作战失利，马燧出奇兵攻击敌军，田悦单人匹马逃走，汴州平定。调任河东节度留后，晋升节度使。太原自鲍防失败后，兵力弱小，马燧招募仆役，得到几千人，都补充为骑兵，教授他们战斗，几个月后成了精兵。制造铠甲一定按长短分三种规格，使士兵穿着合体，以便快速前进。制造战车，蒙上狻猊图案，在车后安有戟，行军时用来装运兵器，宿营时就作为营阵，遇到险阻时就用来阻挡敌军冲击。兵器锐利军需完备。过了一年，开辟广场，集中三万军队进行演练，威震北方。建中二年，入朝京师，封为豳国公，返回军中。李怀光在河中反叛，皇帝下诏任命马燧为河东保宁、奉诚军行营副元帅，与浑瑊、骆元光合兵讨伐他。当时国内发生蝗灾，军队粮食短缺，物价飞涨，朝中很多大臣请求赦免李怀光，皇帝犹豫不决。马燧认为“李怀光图谋叛逆为时已久，反复无常不能信任。河中在京城附近，放过他有损国威，无法向天下交代”，于是离开军队入朝，主动向天子进言说：‎ ‎“如果能得到三十日粮食，足以平定河中。”皇帝同意。贼将徐廷光驻守长春宫城。马燧考虑长春攻不下，那么李怀光就会固守，长期攻城伤亡必多，于是挺身来到城下会见徐廷光。徐廷光畏惧马燧的威名，在城上拜见。马燧看见他的内心已经屈服，慢慢说道：“我从朝廷来，你可以面向西边接收诏命。”徐廷光拜了两拜。马燧说：“公等朔方将士，从安禄山以来，功高天下，为什么抛弃这些做灭族的行径呢？如果听我的话，不仅能免除灾祸，还可实现富贵。”徐廷光没有回答，马燧说：“你认为我是在欺骗你吗？如今相距不过几步远，可以射死我。”解开衣服把胸膛给他看。徐廷光感动哭泣，全军都流泪，当即率领军队投降。马燧率领几个人马进入长春宫城，众人大喊道：“我们又成为朝廷的人了！”浑瑊也自认为比不上他，感叹说：“曾经怀疑马公能使田悦困窘，今天看他制服敌人，本来就有超过别人的地方，我远远比不上他啊！”题罗池庙碑阴文。‎ ‎17.B（“跌宕起伏的心情”不正确。）‎ ‎18.（6分）‎ ‎①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。‎ ‎②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。‎ ‎③衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。‎ ‎④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。‎ ‎（一条2分，答出任意三条得满分。）‎ ‎19．（1）水何澹澹 山岛竦峙 （2）海日生残夜，江春入旧年（3）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。‎ ‎20. C。身不由己：自己的行动不能由自己做主。不由自主：指由不得自己，控制不了自己。此处突出因苏东坡性格太具魅力，使人们心甘情愿控制不住地被他吸引，为他倾倒。不修边幅：不注意衣着，容貌的整洁。重在突出随便，不拘小节。蓬头垢面：形容头发很乱、脸上很脏的样子。重在突出生活条件差。停止：不再进行。停滞：指受到阻碍，不能顺利地进行或发展。从苏东坡的人生际遇看这里用“停滞”更合适。失色：失去本来的色彩或光彩。失重：失去原有的重量、分量。此处因前文有“留下一道浓重的文化色彩”，所以用“失色”更好。 ‎ ‎21. A。根据前文“有了……”后面接“才让……”更恰当，排除B、D两项；根据语段第一句“除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚……”可知，应先说才华，再说气度，排除C项，故选A项。‎ ‎22. D。 （A、B、C项“还有……使然”“还由……所致”“还是……所致”都是句式杂糅。）‎ ‎23. 【答案】第一位女舰长金句引爆热搜（5分）‎