2018届高三一轮复习古诗词鉴赏教案4

2018届高三一轮复习古诗词鉴赏教案4

‎2018届高三一轮复习 古代诗歌鉴赏 教案 教学目标 一．知识与能力 ‎ ‎ 1．掌握高考诗歌常见的“分析风格特色”“分析表达技巧型”“比较评价”题型的内涵、设问方式、解题技巧和答题步骤。 ‎ ‎2．通过示例分析，能够分析、鉴赏、书写这些类型的题。‎ ‎3．教师能就这些题型进行适量的拓展，以进一步强化学生的认知。‎ 二．过程与方法 ‎ 1．学生预习阅读提供的有关这些题型的材料，不懂得地方做出标记并提出问题。‎ ‎ 2．学生通过对《预习案》提供的知识的了解进行典型例子的分析理解，不解之处提出问题，然后做“自主检测”。‎ ‎3．教师通过对学生“自主检测”题做题情况的批阅，进行针对性讲解，并做适当的拓展。‎ 三．情感、态度与价值观 ‎1．与高考接轨，提前为应对高考做准备。‎ ‎2．边学边领悟诗歌的内涵与魅力，逐步提高诗歌鉴赏素养。‎ 预习任务 高考诗歌常见“分析风格特色”“分析表达技巧型”“对比评价”题型简介：‎ ㈠分析语言风格的题型：‎ ‎1．内涵：鉴赏诗歌的语言主要是指分析诗歌词语、句子在特定的语境中的特定含义及其作用与效果；分析诗歌语言的风格及其艺术魅力（比如清新自然、委婉含蓄、沉郁顿挫等）。‎ ‎2．常见设问方式：‎ ‎①这首诗在语言上有何特色？‎ ‎②请分析这首诗的语言风格。 ‎ ‎③谈谈此诗的语言艺术。‎ ‎3．解题技巧和答题步骤：‎ ‎①叙：用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）。‎ ‎②析：结合诗中有关语句具体分析这种特色。‎ ‎③评：阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。‎ ‎4．示例分析 读下面这首诗，完成问题。‎ 酬王处士九日见怀之作 ‎ 顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。   离怀消浊酒，愁眼见黄花。‎ 天地存肝胆，江山阅鬓华。   多蒙千里讯，逐客已无家。‎ 注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。‎ 问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。‎ 参考答案：‎ ‎①风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。‎ ‎ ②简要分析：先写出眼前的具体景物创设的情境，再写出它们表达了诗人自己的人生遭际、深沉的爱国情怀，然后把二者综合概述，写出效果，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。‎ ㈡分析表达技巧的题型 ‎1．内涵：鉴赏诗歌的表达技巧是指判断作品所运用的各种艺术技巧，即诗人驾驭语言表现思想、反映生活、创设意境、选择材料、安排情节、塑造艺术形象的巧妙技能。‎ ‎2．常见设问方式：‎ ‎①这首诗用了怎样的表现手法？‎ ‎②请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。‎ ‎③诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？‎ ‎3．解题技巧和答题步骤：‎ ‎①准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等）。‎ ‎②结合诗句分析这种手法是如何运用的。‎ ‎③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。‎ ‎④评价这首诗的艺术特色。‎ ‎4．示例分析 阅读下面的诗歌，然后回答问题。‎ 余杭四月 ‎ 元 白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。‎ 水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。‎ 注：①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。‎ 问：诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析．‎ 参考答案：‎ ‎①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；‎ ‎②映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情。‎ 列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。‎ ㈢比较评价的题型 ‎1．内涵：诗歌的比较评价就是对给出两首或几首诗词在比较阅读后，对其思想内容、主要的写法、风格等方面的异同进行分析评价。‎ ‎2．常见设问方式：‎ ‎①这两首在表达的情感方面有何异同。‎ ‎②这两首在表达技巧方面有何异同。‎ ‎③这两首在创作风格方面有何异同。‎ ‎3．解题技巧和答题步骤：‎ ‎①要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要写法，包括作家作品的背景知识。‎ ‎②要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。‎ ‎③要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。‎ ‎4．示例分析 阅读下面两首古诗，然后回答问题。‎ 齐安郡中偶题 ‎ 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。‎ 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。‎ 暮热游荷池上 ‎ 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。‎ 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。‎ 问：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。‎ 参考答案：‎ 第一问：都用了拟人的表现手法。‎ 第二问：‎ 前一首：①“绿荷”有“恨”而“背西风”。②含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。‎ 后一首：①荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态。②表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。‎ 自主检测 阅读下面两首元曲，然后回答问题。‎ 天净沙﹒闲题 元﹒吴西逸 江亭远树残霞，淡烟芳草平沙，绿柳阴中系马。‎ 夕阳西下，水村山郭人家。‎ 天净沙﹒秋思 元﹒马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。‎ 夕阳西下，断肠人在天涯。‎ ‎1．两首元曲的开头两句在表达技巧上有何相同之处？‎ ‎2．这两首元曲在结尾的抒情方式有何不同？‎ 问题意见 古代诗歌鉴赏（四）‎ ‎1．都运用了借景抒情、白描、名词意象叠加的表现手法。‎ ‎2．吴曲结尾寓情于景，通过对夕阳下依山傍水的人家的描写，抒发了作者对宁静闲适生活的渴望之情。马曲结尾直抒胸臆，用“断肠人”这一词语直接表达了羁旅游子身处异乡的凄楚悲凉之情。‎