语文卷·2017届江西省宜春市第三中学高三上学期第二次月考（2016-10）

语文卷·2017届江西省宜春市第三中学高三上学期第二次月考（2016-10）

江西省宜春三中2017届高三语文第二次月考试卷 第Ⅰ卷（阅读题 共70分）‎ 一、现代文阅读（9分，每小题3分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成1～3问题。‎ ‎ 真正的教养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非是向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我的意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。‎ 为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活所赋予的意义，如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，而是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。‎ 世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。‎ 当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。‎ 我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。‎ ‎1．下列对“真正的教养”含义的理解，不正确的一项是 ‎ A．真正的教养是追求精神和心灵的自我完善，追求自我意识的增强和扩展。‎ B．真正的教养是不存在功利的企图，因此是没有任何目的的。‎ C．真正的教养是动态呈现的，是一种不断追求而又从不停歇的努力过程。‎ D．真正的教养既是完成又是激励，既具有反思精神又具有勇于开拓的创新精神。‎ ‎2．下列表述不符合原文意思的一项是 A．获得真正的教养可以走不同的道路，研读世界文学是其中最重要的途径之一。‎ B．没有爱的阅读，是戕害人性的，而获得教养必须要有一个客体为前提，那就是人格或个性。 ‎ C．阅读经典，可以获得鲜活的意识和理解，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，并与之建立息息相通的联系。‎ D．作者认为我们应该花力气、下功夫去对待杰作，他不反对任何人倾心于书，但反对阅读报纸和流行文学。‎ ‎3．对“向杰作表明自己的价值”理解不正确的一项 A．有追求文明文化的态度。‎ B．对知识有敬重之情 C．对杰作的透彻理解 D．表现出自己的教养。‎ 二、古代诗文阅读（36分）‎ ‎（1）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成4-7小题。‎ 东粤士人郭某，暮自友人归，入山迷路，窜榛莽中。约更许，闻山头笑语，急趋之，见十余人藉地饮。望见郭，哄然曰：“坐中正欠一客，大佳，大佳！”郭既坐，见诸客半儒巾，便请指迷。一人笑曰：“君真酸腐！舍此明月不赏，何求道路？”即飞一觥。郭饮之，芳香射鼻，一引遂尽。又一人持壶倾注。郭故善饮，又复奔驰吻燥，一举十觞。众人大赞曰：“豪哉！真吾友也！”‎ 郭放达喜谑，能学禽语，无不酷肖。离坐起溲，窃作燕子鸣。众疑曰：“半夜何得此耶？”又效杜鹃，众益疑。郭坐，但笑不言。方纷议问，郭回首为鹦鹉鸣曰：“郭秀才醉矣，送他归也！”众惊听，寂不复闻；少顷又作之。既而悟其为郭，始大笑。皆撮口从学，无一能者。一人曰：“或惜青娘子未至。”又一人曰：“中秋还集于此，郭先生不可不。”郭敬诺。一人起曰：“客有绝技，我等亦献踏肩之戏，若何？”于是哗然并起。前一人挺身矗立；即有一人飞登肩上，亦矗立；累至四人，高不可登；继至者，攀肩踏臂如缘梯状。十余人顷刻都尽，望之可接霄汉。方惊顾间，挺然倒地，化为修道一线。郭骇立良久，遵道得归。‎ 翼日腹大痛，溺绿色似铜青，着物能染，亦无潮气，三日乃已。往验故处，则肴骨狼藉，四围丛莽，并无道路。至中秋郭欲赴约，朋友谏止之。设斗胆再往一会青娘子，必更有异，惜乎其见之摇也！《聊斋志异》‎ ‎4．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分）（ ）‎ ‎ A．郭故善饮，又复奔驰吻燥 故：本，向 ‎ B．坐中正欠一客 欠：缺少 ‎ C．离坐起溲，窃作燕子鸣 窃：偷盗，盗窃 ‎ D．又一人持壶倾注 注：倒入 ‎5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）‎ ‎ A．亦无潮气，三日乃已 ‎ ‎ 今其智乃反不能及，其可怪也欤 ‎ B．至中秋郭欲赴约，朋友谏止之 ‎ 吾与子之所共适 ‎ C．继至者，攀肩踏臂如缘梯状 ‎ 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 ‎ D．中秋还集于此 ‎ 寄蜉蝣于天地 ‎6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．东粤士人郭某，傍晚从朋友那里回。路过一片山地的时候不小心途中迷路，走在一片榛树林与草生长很密的地方。‎ B．在大家对奇怪的鸟叫声议论纷纷的时候，郭秀才回过头却听到鹦鹉的声音道：“郭秀才醉了，送他回去！”。‎ C．山中饮酒众人相约中秋的时候还要再次相聚，并要求郭一定要。郭秀才非常爽快地答应了。‎ D．《郭秀才》是《聊斋志异》中短小精悍，意味隽永的优秀篇章。读后其景其情，令人难忘；其韵其味，耐人咀嚼。‎ ‎7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（9分）‎ ‎（1）君真酸腐！舍此明月不赏，何求道路？（3分）‎ ‎（2）位卑则足羞，官盛则近谀。（3分）‎ ‎（3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（3分）‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成8-9题。‎ 汴京纪事二十首（其五）‎ 刘子晕①‎ 联翩漕舸入神州，梁主②经营摇宋休。‎ 一自胡儿来饮马，春波惟见断冰流。‎ ‎ ①刘子晕（huí）：历经北宋末期和南宋初期的诗人，其父奉命出使金营，拒绝金人诱降，‎ 白缢而死。②梁主：梁太祖朱温。朱温定都汴京后，大兴土木，苦心经营，使汴京日趋繁华。 8．第二句中的“休”蕴含了诗人怎样的情绪？请简要分析。（5分） ‎ ‎9．全诗是怎样表现汴河景象的？诗人这样写用意何在？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（6）分 ‎10．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）写出陶渊明《归园田居》中渴望摆脱官场，向往回归农村的两个对偶句： ， 。‎ ‎（2）岳阳楼真是幸运，有过孟浩然“ ， ”的豪情，也因为范仲淹的一句“ ， ”而名震天下。‎ 三、文学类文本阅读（25分）‎ ‎11.阅读下面的文字，完成（1）-（4）小题。（25分）‎ 青衫 海津 我来到这个世界之后，见到的男人，早已失去了书香熏染出的儒雅与温和。在我的生活中，再也没有了那飘逸的青衫，我们身边的人，再也不见了那种诗情的洋溢。不见了青衫的时代，仿佛空气中缺少了一种成分，总是让人觉得有一些枯燥，有一些乏味，有一些沉闷。‎ 我对于青衫的怀想，其实并不仅仅是因为那种服装的款式。我一直执著地认为，那简洁流畅的青衫，就是莘莘学子的文化符号。在中国传统文化的书舍学馆之中，那些翩翩的身影，总是在岁月中浓来淡去。青衫的背后，深藏的是浩繁的书卷，是满腹的经纶。‎ 中国的传统文化，总是以简洁豁达的方式表达出来，总是以优美浪漫的形式呈现出来。青衫，既是简洁的，又是优美的。青色是一种不好确定的颜色，在可见光谱中介于绿色与蓝色之间。也有人说如果有一种颜色让你分不清是蓝色还是绿色，那就是青色了。我想青衫的青色还包括了黑色和介于黑白之间的灰色。这样复杂地呈现出来的带有文化意义的青色，拥有中庸的品性，泰然，淡定，不事张扬，却透着一种执著与稳健。一袭青衫，自然流畅的线条，自上而下，一以贯之，不枝不蔓，没有任何修饰，不繁复也不简陋。它洋溢着中国文人不卑不亢、入世淡定与出世超脱的精神内质。‎ 青衫是文化的，它昭示的一切，来自十年寒窗、秉烛夜读之苦。苦虽苦矣，但是，苦中之乐，自有个中真味。且不说正心、修身、齐家、治国、平天下的文化理想，只是书中自有颜如玉、书中自有黄金屋的价值判断，也美若虚幻。夜深人寂，有红颜相伴，素手秉烛，红袖添香，即使读遍经史子集，又何苦之有呢？更何况还有心中那座黄金屋，在远方熠熠生辉，耀人眼目。‎ 款款青衫妆扮出来的，必定是一副周正坦荡的君子之相，君子必定有德才兼备之品。德与才的统一，是传统文人的完美追求，它氤氲成一种浩然正气，在中国历史的深处，撑起一座精神大厦。尽管有些沉重，但岁月，总会留住那些风景。‎ 我记起韦尔乔的一幅画，画中一个穿长衫的人，将绞索从容地套在自己的脖子上，另一个穿长衫的人，则平静地为他扶着脚下的凳子，整个画面气氛宁静而安逸。这一切仿佛都很自然，穿长衫的人生死竟如此从容。是谁垂下的绞索？在绞索上结束的是什么？我想，那两个人身上穿着的长衫，一定是青色。‎ 那些穿青衫的人都已经逝去了，青衫也在岁月中沧桑老去，如一缕袅娜的青烟，在我的心里，如梦似幻，散而不去，淡而不绝。‎ ‎（1）．下列对这篇散文的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（6分）‎ A．青衫是古代文人所穿的一种服装的款式，它在作者眼中成为一个文化符号，含有中国文人淡定超脱的精神内质。‎ B．青色之所以有文化意义，是因为它拥有中庸的品性，泰然，淡定，不事张扬，却透着一种执着与稳健。‎ C．秉烛夜读之苦，苦中之乐的个中真味，这“真味”指的是颜如玉、黄金屋这些虚无的东西。‎ D．“款款青衫妆扮出来的，必定是一副周正坦荡的君子之相”，这个“相”指的是留住的那些“风景”。‎ E．这篇散文对青衫的内涵作了多方面的解读，表达了对青衫的留念和深刻的理解。‎ ‎（2）．作者说：“青衫，既是简洁的，又是优美的。”，为什么说青衫是“简洁”与“优美”的？请用原文的句子回答。（6分）‎ ‎（3）．文中插入写韦尔乔的一幅画有什么作用？（6分）‎ ‎（4）．青衫在岁月中沧桑老去，但为什么作者说它“在我的心里，散而不去，淡而不绝”？（7分）‎ 四、实用类文本阅读（25分）‎ ‎12.阅读下面的文字，完成（1）-（4）小题。‎ 总理县长唐绍仪 总理是指国家内阁总理，县长是指广东省中山县的县长，在这个世界上，有这么一个人，先做总理，后当县长，两个职位之中，官小的比官大的干得更有兴致，此公就是唐绍仪。‎ 唐绍仪本是农家子，按道理很难出头，可是人家命好，赶上了曾国藩派容闳组织的幼童公派留学美国。大江南北，士绅人家子弟打死也不肯去，最后不得不便宜了风气已开的广东人，唐绍仪就是其中之一，另一个大大有名的人物叫詹天佑。‎ 幼童留学事业后来因国内顽固派的反对而提前中断，回国的唐绍仪好一段时间都郁郁不得志，有幸的是，很快他就跟袁世凯结识，从此成为袁的智囊之一。晚清最后十几年，唐这种有着几乎是最早的留洋经历的人物特别吃香，又加上袁世凯的援引，唐逐渐窜升为方面大员，成为晚清的重要人物。‎ 辛亥革命起，随着袁世凯的复出，唐绍仪被委以重任，担任南北谈判代表；谈判成功，袁世凯继任临时大总统，唐绍仪出任民国的第一任内阁总理。我们知道，当初孙中山当大总统的时候，采用的是美国的总统制，不设总理，由总统直接统辖内阁。在交权前夕，为了限制袁世凯，临时起意把政府改成内阁制。显然，老谋深算的袁世凯不可能入其彀中。这样一来，唐绍仪这个内阁总理注定是要不讨好。可悲的是，受过美国教育的唐绍仪，当时却并不明白自己的命运，反而很认真地要负起责任内阁的责任来。结果不问可知，不仅责任内阁搞不下去，袁唐之间多年的交情也完了，唐绍仪只得不告而别，悄然失踪，从此离开了政治舞台。其时，在辛亥革命的第二年。‎ 在接下来的岁月里，唐绍仪基本上变成了政坛的点缀和看客，看人起高楼，看人屋宇塌，多数时间在家乡隐居。直到1931年，国门上的五色旗已经换了青天白日旗若干年后，蛰居多年的他突然拇指大动，出任起家乡香山县（时已改为中山县）的县长。古稀之年的唐绍仪做起七品芝麻官来，跟当年做巡抚、尚书和总理一样，雄图大志，有板有眼，绝不糊弄。在不到四年的功夫里，他四处化缘，修马路，建医院，把自家的花园改建成城市公园，对市民开放，甚至还野心勃勃地想在中山县的海岸上建成一个大海港。至今中山还流传着他的逸事，说他修马路的时候，碰到土地公公挡路，民工不敢动，他就用手杖敲敲土地公的头，然后让民工下手。马路修好之后，下水道的井盖老是被偷，于是他下令在井盖上铸上“盗买与盗卖，均罚五十元；报信或引拿，均六成充赏”字样，后来就没有人偷了。‎ 唐绍仪以做过总理的身份去当县长，在民国时期好像并没有引起多大的反响。倒是中共建国后，此事入了毛泽东的法眼，他几次公开引用这个例子，教育干部要能上能下。其实，跟今天我们通常的看法不一样，当年的唐绍仪，并不会认为以做过高官的身份再当芝麻官，是屈尊。实际，唐绍仪晚年一直是在家乡做乡绅，出作县长，不过是乡绅为自己家乡做事的一种特殊形式，他只是在做事，或者比较方便地做事，算不上是做官。在那个年代或者更早，这样的人其实是很多的，风是退休回家的士大夫，总要为桑梓谋点福利，否则就不配做乡绅。尽管唐绍仪喝过洋墨水，但毕竟没有脱出传统士大夫的积习，事情就是这么简单。‎ ‎（选自张鸣《历史的坏脾气》）‎ ‎（1）．下列对传记内容的分析与概括，最恰当的两项是（5分）（ ）‎ A．唐绍仪赶上了曾国藩派闳组织幼童公派留学美国的机遇，是因为他出身农家，又是广东人，所以运气好。‎ B．唐绍仪能成为晚清政治舞台上的重要人物，离不开袁世凯的赏识与大力援引；后来绝交，主要是唐不识时务。‎ C．唐绍仪出任中华民国第一任内阁总理不久，就基本宣告其政治生涯的结束，是因为他有雄图大志，对责任内阁太负责任。‎ D．唐绍仪晚年在家乡香山县的一系列造福于民的措施，既在当时取得了很好的效果，也 赢得了后人的赞誉。 ，‎ E．传记通过对庸绍仪先任总理后任县长的经历叙述，表现了他对事业认真负责的精神，也反映了中外文化对人的巨大影响和民国时期多元性的社会背景等多方面的社会现象。‎ ‎（2）．辛亥革命前后．唐绍仪在政坛上有哪些建树？从中可以看出他是一个怎样的人？请简要说明。(6分)‎ ‎（3）．晚年，唐绍仪在哪些方面造福乡里？反映了他有什么样的思想?请简要分析。(6分)‎ ‎（3）．结合全文来看，作者认为唐绍仪悄然还乡，不为做官，只图做事，为桑梓谋福利，并不是他留学外国时改变了思想，而是他身上固有中国传统士大夫的积习。请你结合另一位历史人物，对这一观点进行探究。(8分)‎ 第Ⅱ卷（表达题 共80分）‎ 五、语言文字运用（20分）‎ ‎13. 下列各句中画线熟语使用恰当的一句是 A.为了寻求国际社会对美国领导下的伊拉克重建的支持，美国总统布什和国务卿赖斯在全球狼奔豕突般地进行穿梭外交，但成效甚微。‎ B.得知在泰国曼谷出席亚太经济合作组织(APEC)年度会议的胡锦涛主席举行记者招待会的消息，严阵以待的各国记者早早地来到了会场。‎ C.朱光潜幼年玩耍时蹲在教室的窗子底下，听身为私塾老师的父亲讲课，父亲无意间发现，便让他登堂入室，成为最年幼的学生。‎ D. 舞台上30多名优秀红歌手和600多名演职人员齐声高唱红歌，气势磅礴。‎ ‎14. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）‎ A．普通人身上涌现出的道德力量，向整个社会传递出强大的正能量，在广大群众中形成了一种从我做起，从身边小事做起，争做社会主义核心价值观践行者。‎ B．泰山站为南极内陆考察的度夏站，它位于中山站和昆仑站之间的伊丽莎白公主地，包括科研区与生活功能区组成，采用模块化金属材料建造而成。‎ C．昨天，记者从检疫局方面了解到，经过鉴定，确定这个物种为活体箭毒蛙，这是南美过来的外来品种，属于外来物种，不过，这些入境的箭毒蛙是否携带毒性，有待进一步检测。 ‎ D．虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。‎ ‎15. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 瓦尔登湖“波平如镜”，________，____________，或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了水。________，____________，____________。‎ ‎①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛 ‎②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面 ‎③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧 ‎④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来 ‎⑤它跃起是一道闪光，降落入水，又一道闪光 A．④⑤③②①‎ B．①②③⑤④‎ C．②①④⑤③‎ D．①②④③⑤‎ ‎16. 高三毕业晚会上,班长的发言刚刚开头就哽咽了,请你仿照同一句式续写两句话。‎ 分别在即，老师，我们如何才能报答您呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想捧起一簇浪花，您却 ；我们原想撷取一片红叶，您却 。‎ ‎17. 仿照下面的哲理诗，另选意象，再写一首诗，要求句式与示例基本相同。‎ 不顾一切地捕捉蝴蝶，蝴蝶飞向了远方；静静地欣赏蝴蝶，蝴蝶飞落在你的肩上。‎ 六、写作（60分）‎ ‎18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ ‎ 台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”  ‎ ‎ 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎1．B，论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理类注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。B项的“真正的教养是不存在功利的企图，因此是没有任何目的的。”于文无据。‎ ‎2，D：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，D项，“但反对阅读报纸和流行文学。”属于无中生有。‎ ‎3.C ，D项，“对杰作的透彻理解”本身无错误，但这里不能作为题干的理解。‎ ‎4．C ‎5．D ‎6．B ‎7．（1）你真是太酸腐了!放着这里的明月不欣赏，为什么却偏偏想回家？（3分）‎ ‎（2）以地位低的人为师，则足以感到羞耻；以官大的人为师，则被认为近于谄媚。（3分）‎ ‎（3）任凭苇叶般的小船飘向其所去的地方，越过茫茫的万顷江面。（3分）‎ ‎【参考译文】‎ 东粤士人郭某，傍晚从朋友那里回。路过一片山地的时候不小心途中迷路，走在一片榛树林与草生长很密的地方。大约午夜的时候，听到山头欢声笑语，马上过去。过去后看见十个人在就地饮酒。他们看见郭秀才，哄然说道：“席中正好缺一客人，好，好！”郭秀才就坐下，看见每个客人都戴着儒巾，便请教山中出口。一个人笑道：“你真是太酸腐了!放着这里的明月不欣赏，为什么却偏偏想回家？”随即飞传过一觥酒。郭秀才喝了，芳香无比，就一饮而尽。又有一个人拿着酒壶斟酒。郭秀才向善于喝酒，又因为迷路奔跑口干舌燥，一口气喝了十杯。众人大加赞赏说道：“真是豪杰，真是我的好友！”‎ ‎ 郭秀才豪放豁达不拘礼法擅长开玩笑，并能学鸟类的声音，无不极其相似。他离开上厕所，偷偷学燕子的叫声。大家疑惑地问道：“半夜怎么会有这种声音呢？”又效仿杜鹃，大家更加迷惑不解。郭秀才坐了下，只笑不答。在大家议论纷纷的时候，郭秀才回过头效仿鹦鹉的声音道：“郭秀才醉了，送他回去！”‎ 大家惊讶不已地去聆听，（却又）静得没有一点声音了；过了一会儿，声音又响了起。既而知道是郭秀才，开始大笑。大家都学习飞禽叫声，可没有一个人可以（学得像）。一个人说：“只可惜青娘子没有到。”又有一人说：“中秋的时候大家还要再次相聚，郭先生不可以不。”郭秀才答应了。一人起说道：“客人有绝技；我等人就献于踏肩之戏，怎么样?”于是哗然站起，前面一个人挺身直立站着，就有一人飞登肩上而立；加到第四个人，就已高不可登；继而到的人攀肩踏臂，就像梯子一样：十个人顷刻间都上去了，看上去可以接霄汉。正当惊愕间，挺然倒地，化为一条长长的路。郭秀才骇立良久后，遵循这条道路回去了。‎ 到了第二天，腹部痛得不得了，尿绿似铜青，碰到东西就能染上颜色，却没有尿气，三日后才消失。往后查验以前去过的地方，可已经菜肴骨头狼藉，四边都是密草，并没有道路。到中秋时，郭秀才想去赴约，朋友劝他不要去。如果斗胆再去会见青娘子一面，必然更有奇特的地方，可惜他的念头已经动摇！　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎8．“休”字写出了朱温苦心经营的汴京传留给宋朝后好景不再的状况，（2分）流露出作者的感伤情绪，（1分）蕴含了作者对断送祖宗基业的统治者的愤慨和对金国的憎恨。（2分） 9．全诗通过昔日汴河船只联翩而来的繁华（1分）与今日汴河春水裹挟着断冰无语流过的破败（1分）形成对比 （1分），融情于景（1分），写出了北宋由盛而亡的历史，揭示了国事沧桑的主题。（2分）‎ ‎10.（1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。‎ ‎（2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。‎ ‎11.（1）．CD ‎（2）．青衫的“简洁”因为其“自然流畅的线条，自上而下，一以贯之，不枝不蔓，没有任何修饰，不繁复也不简陋。”；（3分）青衫的“优美”因为其“它洋溢着中国文人不卑不亢、入世淡定与出世超脱的精神内质。” （3分）‎ ‎（3）．作者借韦尔乔的画来表达他对中国传统文人的认识，（1分）使文章内容更为充实。（1分）穿着长衫将绞索从容地套在自己脖子上的人，敢于为正义慷慨赴死，（1分）另一个为他扶着脚下凳子的穿长衫的人，一定认为这种死是必须的，所以很平静地帮助他。（2分）这就是中国传统文人的浩然之气的体现。（1分）‎ ‎（4）．①青衫是一种文化符号，它的背后深藏着浩繁的书卷，淡定的精神内质。作为文化影响，它是长期的，深刻的。在作者的心里，它是不可能随着岁月轻易散去的。‎ ‎②时代是不断变化发展的，文化生活必然会随着时代的发展而变迁，但各个时代都会留下自己的印记，青衫时代也一样。青衫作为那个时代的标记，有它的价值，仍然会被保留下来。‎ ‎③随着时代的发展，青衫的内涵也不断变化，原来追求的颜如玉、黄金屋，演化为干四化奔小康的奋斗精神，从这个意义来看，青衫是“散而不去，淡而不绝”的。‎ ‎12.（1）．D E ‎（2）．①担任南北谈判代表，对谈判成功做出贡献。②出任内阁总理，认真负责。（4分）从这些可以看出，唐绍仪是一个很有政治才干，做事认真负责的人。（2分）‎ ‎（3）．唐绍仪在城市建设和管理两个方面造福乡里。(2分)如果不能像这样概括只是摘抄原文相关内容给1分。)在城市建设方面，他修马路、建医院，都是为了满足百姓的基本生活需求，反映了他以民为本的思想；他把自家花园改建成城市公园，对市民开放，反映了他无私奉献思想；他的防止下水道井盖被盗的措施，反映了他以法治理社会的思想。（每点2分）（答出两点即可。对唐绍仪思想的概括，可以有不同的答案，只要理解合理即可。）‎ ‎（4）．不为做官，只图做事，这是许多中国传统士大夫的优秀品质。例如白居易、苏轼、林则徐等，必须是“历史人物”。根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。‎ ‎13.D ‎14.C 试题分析：本题考查语病。A项“在广大群众中形成了一种从我做起，从身边小事做起，争做社会主义核心价值观践行者”成分残缺，“形成”后少宾语中心语，应加上“的风气”。B项句式杂糅，“包括……”与“由……组成”杂糅，可删去“组成”，或把“包括”改为“由”。D项成分赘余，“可说”“堪称”语意重复。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。‎ ‎15.C 试题分析：本题改编自课标《语文读本2》中梭罗的《瓦尔登湖》，体现了高考命题以本为本的指导思想。解答这道题时，可先把五句话分类，其中的③④⑤三句是描写鱼跃出水面的情景，应该组合在一起，排列为④⑤③。①中的“或许”和第一空后的“或许”相照应，应排在一起。而②句的“其时”，应该是指当湖“波平如镜”的时候，故放在最前。‎ ‎16.给了我们整个大海 给了我们整个枫林 试题分析：此题考查仿写能力。答题时要仔细阅读文段，明白上下文所提供的仿写信息。比如，语段中所运用的修辞手法有比喻和排比，因此填入横线的句子除了在修辞上也要运用这两种手法之外，还要采用“给了我们整个……”的句式，并且内容上要分别同“浪花”和“红叶”相关。‎ ‎17. 示例：毫不顾忌地摘取鲜花，鲜花枯萎在手上；默默地观赏鲜花，鲜花绽放在你的身旁。‎ ‎ (内容2分，句式1分，语言1分，共4分)‎ ‎18.答案：略