2020届二轮复习人教版　语言综合运用专项突破作业（全国卷用）(5)

2020届二轮复习人教版　语言综合运用专项突破作业（全国卷用）(5)

‎2020届二轮复习人教版　语言综合运用专项突破 作业（全国卷用）‎ 一、阅读下面的文字,完成第1~3题。‎ 目前,语文教学中的传统文化热正持续升温,我们欣喜地看到,(　　　　)与此同时,我国几千年传统语文教育中一些符合汉语学习规律,　　　　的方法与理论也被语文教育研究者重新擦亮,开启了现代语文教育的寻根之旅。事实上,在语文教育现代性　　　　中,一个不争的事实是:传统一直在场。语文教育现代价值的诉求,或宣称“新”的东西,在语文教育传统中有很丰富的资源,只不过长期被　　　　,没有被挖掘罢了。 ‎ 但是,我们必须客观地看到白话取代文言,成为现代书面语主流的历史必然,看到“五四新文化运动”对语文教育的革命厥功至伟。语文把它教育从贵族化的死胡同推向了民间,因而使其走上了大众化、普及化的道路。我们学习和借鉴传统语文教育的精神,绝不能照搬与照抄,毕竟现代教育目的早已发生了巨大的变化,教育的内容与方式也随之发生了巨大的改变,　　　　或者盲目复古都是行不通的。对传统语文教育知之愈全、愈深,才能用之愈当,我们要避免语文教育上的历史虚无主义,也要避免对传统语文教育的过度阐释或过度开发。 ‎ ‎1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)‎ A.是文化传承的使命感使得不少语文教师致力于传统文化教学的研究与实践。‎ B.不少语文教师以文化传承的使命感致力于传统文化教学的研究与实践。‎ C.传统文化教学的研究与实践是需要语文教师的文化传承的使命感的。‎ D.不少语文教师被传统文化教学的研究与实践激发了文化传承的使命感。‎ ‎2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　)‎ A.立竿见影　 建设　 遮掩　 扬汤止沸 B.立竿见影 建构 遮掩 扬汤止沸 C.行之有效 建设 遮蔽 刻舟求剑 D.行之有效 建构 遮蔽 刻舟求剑 ‎3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)‎ A.它把语文教育从贵族化的死胡同推向了民间,从而使其走上了普及化、大众化的道路。‎ B.它把语文教育从贵族化的死胡同推向了民间,因而使其走上了大众化、普及化的道路。‎ C.语文教育被它从贵族化的死胡同推向了民间,从而走上了大众化、普及化的道路。‎ D.语文教育被它从贵族化的死胡同推向了民间,因而走上了普及化、大众化的道路。‎ ‎4.阅读下面的材料,完成问题。‎ 俗话说:“　　甲　　。”人的一生有前台,也有后台。粉墨登场踱到前台,使出浑身解数:该唱的,　　　　　　;该说的,　　　　　　;该演的,　　　　　　。不知过了多久,满心疲惫回到后台,有知饥知渴的朋友在:　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,这比前台什么样的满堂彩都要受用!‎ ‎(1)将下列语句依次填入上面文字横线处,衔接最恰当的顺序是　　　　　(只写序号)。 ‎ ‎①淋漓尽致　②五音不乱　③字正腔圆　④等一个时辰　⑤接一声辛苦　⑥递一杯温茶 ‎(2)请根据上下文,在甲处补写出相应内容。要求:语意连贯,表达简明,不超过10字。‎ ‎5.请把下面的关键词连缀成一段话,要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过60字。‎ 饱雨　曲曲弯弯　蒸腾　山中　断柯折枝 ‎6.下面是全国城乡居民各年龄组参加不同强度体育锻炼的调查数据,读图后请写出两个结论。‎ 参加不同强度体育锻炼的各年龄组人数百分比 ‎(1)从参加体育锻炼的强度看: 　 。 ‎ ‎(2)从年龄分布看: 　 。 ‎ ‎1.B　材料旨在论述语文教育中应辩证继承文化传统。根据上文“我们欣喜地看到”,下句应以“语文教师”为陈述对象,陈述的内容为目前语文教学活动中对传统文化教学的研究与实践。‎ ‎2.D　“立竿见影”,比喻立见功效。“行之有效”,实行起来有成效。多指已经实施过的方法或措施。“建设”,创立新事业;增加新设施。“建构”,构建;建立(多用于抽象事物)。“遮蔽”,一物体处在另一物体的某一方位,使后者不显露,可用于抽象的事物。“遮掩”,遮盖,掩饰,常用于具体的事物。“刻舟求剑”,比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。“扬汤止沸”,把锅里烧的沸水舀起来再倒回去,想叫它不沸腾,比喻办法不对头,不能从根本上解决问题。结合语境,应选D项。‎ ‎3.A　承接上文,句子的主语应该为“它”,即“五四新文化运动”;“因而”强调因果关系,“从而”也表示因果关系,但更侧重强调事情的结果或进一步的行动,故“从而”更恰当;“普及化”“大众化”存在逻辑上的先后关系,应先“普及化”,后“大众化”。‎ ‎4.参考答案:(1)②③①④⑥⑤‎ ‎(2)人生如舞台 解析:(1)“唱”与“音”、“说”与“字”、“演”与“淋漓”搭配。前面有“不知过了多久”,所以先接“等一个时辰”;有“知饥知渴”,接“递一杯温茶”;先有“递”才有“接”。(2)所填内容要简明,有哲理,符合语境。‎ ‎5.示例 山中一夜饱雨,我们一行人踏着满地的断柯折枝,在曲曲弯弯的山径上攀爬,虽树密雾浓,仍时时看到蒙蒙水汽从谷底蒸腾升起。‎ ‎6.参考答案:(1)全国城乡居民参加中等强度体育锻炼的人数比例最高,且各年龄组这一比例基本相同　(2)参加大强度体育锻炼的人数比例随年龄增大逐步下降(或:随年龄增大,在体育锻炼时采用小强度的人数比例逐步增加)‎ 解析:解答此题,首先明确图中的比较对象和比较角度。从图中看,中等强度体育锻炼在各年龄组都是最高的,而大强度体育锻炼与年龄关系密切。‎ 二、阅读下面的文字,完成第1~3题。‎ 人们关注《中国诗词大会》,是因为内心对于精神雨露的渴求,而传统文化正是精神雨露的　　　　。诗词大都比较凝练,　　　　。阅读诗词,人们享受着诗词语言和诗词作者所要表达的思想。这大大拓展了人们的生活视野。阅读诗词,体悟诗词作者的心境,跟他们进行心灵对话,有助于提升人们对生活的感知能力,学习像诗词作者一样去感受和思考生活。人们关注《中国诗词大会》,(　　　　),每天八小时上班,满负荷运转,单调乏味的生活让人感觉压抑,‎ 而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。《中国诗词大会》以　　　　的形式吸引人们亲近诗词,从诗词之美中获取生活的诗意。 ‎ 生活需要诗意,但诗意并不　　　　地存在。一个人只有徜徉于诗词,发现诗意,才能在与诗词相会的过程中提升文化素养,让心灵空间更饱满。生活不只是柴米油盐,还有诗和远方。 ‎ ‎1.依次填入文段中横线处的成语,全都恰当的一组是(　　)‎ A.盈盈秋水　 脍炙人口　 引人入胜　 顺其自然 B.源头活水 脍炙人口 引人注目 自然而然 C.源头活水 朗朗上口 引人入胜 自然而然 D.盈盈秋水 朗朗上口 引人注目 顺其自然 ‎2.文段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)‎ A.人们享受着语言美感带来的欢愉,同时也能感知诗词作者所要表达的思想。‎ B.人们享受着语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想。‎ C.人们享受着诗词语言,同时也能感知诗词作者所要表达的思想。‎ D.人们感知着语言美感带来的欢愉,同时也能享受诗词作者所要表达的思想。‎ ‎3.下列在文段中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)‎ A.还因为人们热爱古代悠闲自在的生活 B.现在的生活节奏快得令人窒息 C.还因为如今人们的生活节奏较快 D.古代的生活节奏比现在的要舒缓得多 ‎4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。‎ ‎①　　　　　　　　　　　　　?有时候是有一点儿的,但很快就被蛙歌填满了;蛙歌退场,寂寞降临,但很快又被及时降临的鸟声填满了;后来,更多的蛙歌和鸟声同时降临了,超额填补了这并不严重的寂寞。雨填补云的寂寞,虹填补天空的寂寞,泉填补山的寂寞,鱼填补河的寂寞,燕子填补屋檐的寂寞,②　　　　　　　　　　　　　‎ ‎,雄鸡扯开嗓子填补黎明的寂寞。于今看来,乡村的那点儿古老寂寞,只是上苍自己给自己布置的作业:为时光留些空白,然后,③　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎5.下面是某班进行研究性学习的构思安排,请把下图内容写成一段话。要求:内容完整,表达准确,语言连贯,不超过75字。‎ ‎1.C　源头活水:比喻事物发展的源泉和动力。盈盈秋水:比喻美女的眼睛像秋天明净的水波一样。形容女子眼神饱含感情。朗朗上口:指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。脍炙人口:比喻好的诗文或事物,人们都称赞。引人入胜:引人进入佳境(指风景或作品等)。引人注目:形容人或事物很具特色,引起人们的注意。前者突出“吸引人”,后者突出“把目光集中在一点上”。自然而然:不经外力作用而如此。顺其自然:指顺应事物的自然发展,不人为去干涉。‎ ‎2.A　画横线的句子中,“享受着诗词语言”表述不完整,因此C项不正确,“享受”与“思想”搭配不当,可知B、D两项也不正确。‎ ‎3.C　根据语段第一句中“人们关注……是因为……”,这里应用“还因为”;后文有“每天八小时上班,满负荷运转”,所以选“生活节奏较快”。‎ ‎4.参考答案:①乡村寂寞吗(必须由“乡村、寂寞”构成)　②狗叫填补夜晚的寂寞　③用天籁、天物、风情去一一填满(须由“填满”或“填补”及“自然风物”等词语构成)‎ 解析:①处根据下文内容“有时候是有一点儿的”,确定该填关于乡村寂寞的内容。②处所填语句符合上下文的句式,合乎事理即可。③处根据“留些空白,然后”推测应该有“填满”等词,对象是自然风物。‎ ‎5.参考答案:某班研究性学习按照分组、选题、制订计划、具体实施、整理总结、分享交流的流程进行。各组要选出本组的组长,各组要分工合作,注意安全。‎ 解析:先是流程,再就是相关的补充。不要遗漏信息,语言连贯。‎