2020届一轮复习苏教版现代文阅读作业(12)

2020届一轮复习苏教版现代文阅读作业(12)

‎2020届一轮复习苏教版 现代文阅读 作业 一、阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 懒洋洋的天 周晓风 早晨醒来的时候，阳光已经溶漾在室内。对面墙上，窗棂打成了整齐的格子，阳光充盈其间。伸了一个懒腰，我感到了暖棚中大白菜生长的快乐。已经九点了，可一切依然安静。‎ 我在床上继续假寐了一会儿。就这样慵懒地待了很长时间，一个念头突然像清凉的水一样渗进我的头脑里：应该去远郊独自走走。我是个情绪主义者，立即被这一想法煽动起来。洗漱完毕，套上一条米色条绒的束腰连衣裙，我就像一颗幸福的花生走出了家门。‎ 经过辗转的车乘，到达目的地的时候已临近中午。我爬上草坡，嗅到了四溢的草汁清香。像一只羊，我产生了由衷的感激和快乐，这快乐促使我继续向草坪深处走去。我找到了一个安静的地方，向阳的草被风整齐梳理。视线里已看不见同类了，我舒适地躺在这整匹的绿天鹅绒上。‎ 这时，万仞阳光倾泻下来。云像神圣的大鸟飞过，天空一片吉祥。棉花是人类的种植，云是神的作物。草坡的绿色荡漾开来，有着细腻的层次过渡。还有那些美丽的花儿，开放着香气和色彩。‎ 几只蜜蜂飞过来，它们的巢就在附近。多好，蜜蜂上班的地方离家这么近，何况它们的工作就是和甜蜜打交道，这里的蜜蜂真会享受。不像我，我像一只被生活击打的台球，屡经磕碰，最后还是要掉进陷阱中去。蜜蜂“嗡嗡嗡”自然又轻松地歌唱着，它们不学电视里的歌星，它们非得把五官拧在一起才能出声，好像不如此就不投入，可我看它们就像得了盲肠炎。随着蜜蜂的引领，我眯起眼睛，听到美妙的天籁普降下来。我享受着午后的动人时光，神清气闲，梦稳心安。‎ 很多训导都在强调“享受”带来的害处，因为这个词让人联想起酒肉声色一类。这种理解是偏狭的，如同把财富的概念仅理解为货币和家私。有多少人是从闲章的鉴迹、韵琴的余音、奇书的灵光里……享受到心灵的真正的舒展，对“享受”不加分析地粗暴指责态度有失公道。一个人如果乐享山林之松涛、喜受水泽之浴濯，他可能更懂得对自然的感恩与回报，而我们却轻率地冠以“游山玩水”之名，在口气上埋藏轻微的嘲笑。‎ 我承认自己意志的薄弱，浊世红尘中难以清修自持，但我觉得对于凡人，不是只有在刻意的清苦中才能维护品性的高洁。对肉体和精神的过分刁难与讨伐，未必一定能得到大觉悟，反而容易失去真性情。享受本身不是罪过，关键在于享受者的态度，如果能对享受从容出入——享受前不惶惑惊慌，享受时不贪恋忘返，享受后了无挂碍，也许我们更可以拥有一颗平常心，更懂得人生细处的温情，然后从一饭一钵、一言一举中，确定神示的道路和真谛。‎ 春天，这只绿色的候鸟，每年都悄悄飞回。我看着矮岗上的那些树，它们像依着母亲的孩子；或许春天就像一棵树，风把它轻轻晃动。谁把光的尘粒磨得更细，这轻盈的黄金弥散在整个世界……我打开内心的花朵，感知体外的天堂。我的骨头是笛子做的，风吹着我，满身都是音乐。人们啊，你们可以拿走我又苦又甜的巧克力爱情，可以拿走我细微起伏的灯芯绒温柔——别说我给你们的是虚拟的幸福，你们不知道，现在的我有多好。‎ 多好，现在是春天，万物都奉献出它们亲爱的孩子。阳光多了，快乐就像浮游生物繁茂起来；春天来了，人们不由自主地善良起来。放下吧，眼光的剑和舌头的斧子，不要再相互伤害，让我们展开云水襟怀。‎ 我特别怕冷，因而害怕冬天严肃的脸。冬天我经常感冒，说话时觉得自己简直是个陌生人。穿着最厚的袜子最厚的鞋，只恨不能长出最厚的皮。我像米老鼠一样穿大厚鞋出门，用唐老鸭一样的哑嗓讲话，哪里能做个可爱的女人？而在春天的肌肤上，我的足尖芭蕾般轻盈灵动，并且，我用最动听的声音向春天说着甜言蜜语。‎ 我在这个令人陶醉的下午浮想联翩，不知不觉睡着了。阳光盖在身上，青草铺在身下，我仿佛一只备受宠爱的昆虫，一动都不动，不摇摆，也不飞翔。‎ 漫长的午觉醒来了，已是黄昏时分了，太阳把它漂亮的晚霞斗篷脱在天边。我收拾好行装，走在回家的路上。天渐渐地暗了，可我一点也不忧伤，我感激这懒洋洋的一天。‎ ‎(选自《山花》，有删改)‎ ‎1．文章第一段的环境描写有何作用？‎ 答：　‎ ‎2．说说“云水襟怀”在文中的含义。‎ 答：　‎ ‎3．赏析文中画横线的句子。‎ ‎(1)洗漱完毕，套上一条米色条绒的束腰连衣裙，我就像一颗幸福的花生走出了家门。‎ 答：　‎ ‎(2)阳光盖在身上，青草铺在身下，我仿佛一只备受宠爱的昆虫，一动都不动，不摇摆，也不飞翔。‎ 答：　‎ ‎4．第五段作者为何用较多的笔墨写蜜蜂？‎ 答：　‎ ‎5．简要概括本文的主旨，并谈谈你的感悟。‎ 答：　‎ 二、阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 母亲的“禅”‎ 余秋雨 妈妈已经失去意识。我俯下头去叫她，她的眉毛轻轻一抖，没有其他反应。按照电视剧的模式，她的眼角会流出一滴热泪。但没有。妻子说，如果真有眼泪，证明她还很清醒，而这种清醒就是痛苦。作为子女，千万别对老人做最后的情感索取。‎ 我终于打听到了妈妈的最后话语。保姆问她想吃什么，她回答：“红烧虾。”医生再问，她回答：“桔红糕。”然后恬然而笑。笑完，彻底屏蔽。桔红糕是家乡的一种米粉粒子，妈妈儿时吃过。在生命的终点，她只以第一食品和最后食品来概括一生，然后恬笑。这便是禅。‎ 妈妈的脸，已经不会再有表情。听舅舅说，早年在上海，她也算是大美女。与爸爸结婚后，难于在抗战时期的上海安家，妈妈就到她陌生的余家乡下居住。在我牙牙学语的那些年，家乡办识字班、记账、读信、写信，包括后来全村的会计，都由她包办，没有别人可以替代。‎ 至今记得，年轻的妈妈坐在床沿上，告诉我什么是文言文和白话文。她不喜欢现代文言文，说那是在好好的头发上扣上一顶老式瓜皮帽。妈妈在文化上实在太孤独，所以把自己幼小的儿子看大了，当作了谈心者。到我七岁那年，她又把扫盲、记账、读信、写信这些事全都交给了我。‎ 妈妈把这些重任交给我时同我做了一个交换：今后我的全部家庭作业都由她做。‎ 小学毕业后我到上海考中学，妈妈心情有点紧张，她害怕独自在乡下的育儿试验失败而对不起爸爸。我很快让他们宽心了，但他们都只是轻轻一笑，没有时间想原因，只有我知道，我获得上海市作文比赛第一名，是因为已经替乡亲写了几百封信；数学竞赛获大奖，是因为已经为乡亲记了太多的账。‎ 蔡医生询问我妻子，妈妈一旦出现结束生命的信号，要不要切开器官来抢救，包括电击。妻子问：“抢救的结果能恢复意识吗？”医生说：“那不可能了，只能延续一两个星期。”妻子说，要与我讨论。但她已有结论：让妈妈走得体面和干净。‎ 我的意见就是妈妈自己的意见，这是身上的遗传在发言。妈妈太要求体面了，即便在最艰难的那些日子，服装永远干净，表情永远典雅，语言永远平和。到晚年，她走出来还是个漂亮老太。为了体面，她宁可少活多少年，哪里在乎一两星期。‎ 大弟弟松雨守在妈妈病床边的时间比我长。在我童年的记忆中，他完全是在妈妈的手臂上死而复生的。那时的农村几乎没有医疗，年轻的妈妈抱着奄奄一息的婴儿，一遍遍在路边哭泣、求人。终于，遇到了一个好人，又遇到了一个好人。‎ 活下来，太偶然了，我们都无数次命悬一线。因此，我必须再一次肃立，为妈妈已经无感的躯体深表敬意。‎ 病床上妈妈的躯体已经缩得比从前小，但我心里明白，我一生最大的勇敢都来自她。我6岁那年的一个夜晚，她去表外公家回来得晚，我瞒着祖母翻过两座山岭去接她。妈妈在山路上见到我时，不责怪，不惊讶，只是用温热的手牵着我，再翻那两座山岭回家。‎ 妈妈，这次您真的要走了吗？乡下有些小路，只有你我两人走过，您不在了，小路也湮灭了。童年有些故事，只有你我两人记得，您不在了，童年也破碎了。我的一笔一画，都是您亲手所教，您不在了，我的文字也就断流了。妈妈，您知道吗？您有多重要！‎ 妈妈，从20岁开始，我每次要做出重大选择，首先总会在心中估量，万一出事，会不会给您带来伤害。您平日的表情举止，都让我迈出了像样的步伐。如果您不在，我可以不估量了，但是，一切行动也就失去了世代，失去了血脉，失去了力量。‎ 妈妈今天脸色似乎退去了一层灰色，我心中一紧：妈妈，您的生命会创造奇迹吗？多么希望您能在我们面前安睡更长时间。我和妻子在普陀山普济寺门口供养了一棵大树，它一定会庇荫这位善良而非凡的老人休息，即便远行，也宁谧而安详。‎ ‎(选自《人民文摘》2014年4月1日，有删改)‎ ‎6．理解文中画横线句子的含意。‎ ‎(1)千万别对老人做最后的情感索取。‎ 答：　‎ ‎(2)这是身上的遗传在发言。‎ 答：　‎ ‎7．文中的妈妈是一个怎样的人？请简要概括和分析。‎ 答：　‎ ‎8．从表现手法及其表达效果的角度赏析文中画波浪线的句子。‎ 答：　‎ ‎9．怎样理解母亲的“禅”？请简要分析。‎ 答：　‎ ‎10．本文表达了作者的哪些情感？请结合文本简要探究。‎ 答：　‎ 答案解析 ‎1．写出了环境的安静、温暖，为下文作者要去远郊独自走走做铺垫。‎ 解析　回答作用类的题目，可从内容和结构两个方面入手。先回答出环境的特点，再结合段落位置回答结构上的作用。开头段落一般具有统领全篇、引起下文、为下文做铺垫、营造氛围、开篇点题、设置悬念、引起读者阅读的兴趣等作用。‎ ‎2．指拥有自然、春天的胸怀；也指善良、善意和宽容。‎ 解析　结合上文“阳光多了，快乐就像浮游生物繁茂起来；春天来了，人们不由自主地善良起来。放下吧，眼光的剑和舌头的斧子，不要再相互伤害”回答。‎ ‎3．(1)运用比喻手法，形象生动地写出了作者穿着的特点和内心的幸福感。‎ ‎(2)将阳光比作被子，“我”比作昆虫，通过一系列动词“盖”“铺”“摇摆”“飞翔”，准确形象地写出了作者完全与自然融为一体的情景。‎ 解析　赏析语句，首先要答出所使用的手法(散文首先考虑修辞方法)，然后分析如何使用的，再答出表达效果或作者情感。‎ ‎4．将蜜蜂的处境与作者在现实生活中的遭遇形成对比；表达了作者对“享受”的理解；同时也自然引出下文关于“享受”问题的议论。‎ 解析　从内容和结构两方面回答。“这里的蜜蜂真会享受。不像我，我像一只被生活击打的台球，屡经磕碰，最后还是要掉进陷阱中去。”蜜蜂的“会享受”和“我”的遭遇形成对比；根据下文“很多训导都在强调‘享受’带来的害处……这种理解是偏狭的，如同把财富的概念仅理解为货币和家私”等语句可以回答出在结构上的作用。‎ ‎5．(1)主旨：享受自然、享受生活，以一颗平常心去感受人生细处的温情。(2)感悟：享受是人生本应拥有的一种体验，但是在越来越喧嚣的现实世界里，我们却逐渐地背离了享受。我们应该好好地享受人生，享受生活，感受生活带给我们的快乐。‎ 解析　通读全文，理解文意，筛选出文中体现作者情感态度的关键词句，概括出文章主旨。谈感悟时，应紧扣文章主旨和结合文本回答。‎ ‎6．(1)对弥留之际的母亲来说，唤醒她就意味着唤醒了痛苦，不如让她安睡更长时间。‎ ‎(2)“我”知道妈妈一向爱体面，只要不“切开器官”，她宁愿少活一两个星期。‎ ‎7．①‎ 漂亮体面，善良恬淡：早年是大美女，晚年是漂亮老太；要求体面，对自己的服饰、表情、语言等很有讲究；善待家人，坦然面对死亡。②富有知性，才能出众：对现代文言文有自己的见解；家乡办识字班、写信、做会计等，非她莫属。③深爱孩子，教育有方：她一次次求人救活命悬一线的“我”和大弟弟；把扫盲等重任全交给“我”，培养了“我”的能力；鼓励“我”翻山越岭，培养了“我”的勇气。‎ ‎8．运用排比的修辞方法，从“妈妈”不在了，再也不能和“我”一起走乡下小路，再也不能对“我”讲“我”的童年故事，再也不能教“我”写字画画三个方面，强调“妈妈”极其重要。语气强烈，气势磅礴，表情达意淋漓尽致，增强了文章的表达效果。‎ ‎9．她在生命最后，只以第一食品和最后食品来概括一生，然后恬笑。这与其说是一种生活态度，不如说是一种人生境界。她参透了自己，笑对过去和现在的生活，笑对自己的人生。她知道自己的生命即将终结，却保持一颗平常心坦然地去面对。‎ ‎10．(示例)①表达了对“妈妈”费尽心血把“我”和弟弟养活拉大、教育成人的无限感激之情；②表达了对“妈妈”追求体面，有文化，善良非凡，勤劳能干，坦然面对死亡等的崇敬和赞颂之情；③表达了希望“妈妈”的生命能够创造奇迹，能安睡更长时间，让大树庇荫她休息，即便逝去，也宁谧而安详的美好愿望。‎