高考语文备考指导之·高考六大常见语病例析

高考语文备考指导之·高考六大常见语病例析

2013 年高考语文备考指导之二 高考六大常见语病例析 刘海波 一、语序不当 例 1：孟凡升多次在短短的 48 秒内主动放弃跳伞机会，有效 避免了更大损失。（2010 年高考安徽卷） 【解析】句中“多次”是表频率的副词，是修饰谓语动词“放弃” 的，在句中做状语，应放在“主动放弃”前。状语的排列顺序大体是： [缘故、条件、目的]+[时间]+[处所]+[语气]+[频率、范围]+[程度、 情态]+[对象]+谓语。定语的排列顺序大体是：表示领属关系的词语、 表示时间或处所的词语、指示代词或量词短语、动词或动词短语、形 容词或形容词短语、名词或名词短语。 例 2：一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可 以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重 点宣传的目标。（2010 年高考湖北卷） 【解析】句中“商家、企业”语序不当，为了与后文“设计、生 产、经营”相对应，可将“商家、企业”调整为“企业、商家”。 二、搭配不当 1.主宾搭配不当 例如：天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿 海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。（2010 年高考天津卷） 【解析】句中“华北诸河”与“枢纽”主宾搭配不当，可以在“是” 前面添加主语“天津”。 2.主谓搭配不当 例如：那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜 移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮 的字迹也让我非常喜欢。（2010 年高考全国卷Ⅱ） 【解析】句中“爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄 本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”主谓搭配不当，可改为“书中的故 事对我的爱国心、人生观、事业心、爱情观产生了潜移默化的影响， 手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。 3.动宾搭配不当 例如：李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法 院，要求停止伤害，并提出 30000 元人民币的经济索赔和 2000 元 人民币的精神损害抚慰金。（2010 年高考新课标卷） 【解析】句中动词“提出”与宾语“精神损害抚慰金”不搭 配，可将“提出”改为“支付”。 4.介词结构搭配不当 例如：昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速 赶到的 120 急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下， 老人得到及时抢救，最终脱离了危险。（2010 年高考山东卷） 【解析】句中“经……下”介词结构搭配不当，可将“经”改为 “在”，或者将“下”去掉；该句还有歧义，“迅速赶到的”是“医 护人员”还是“医护人员和商场保安”不清楚，可改为“后经在场群 众、商场保安以及迅速赶到的 120 急救中心医护人员的救护”。 三、成分残缺或赘余 1．成分残缺 例 1：记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华 做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。（2010 年高考北京卷） 【解析】句中谁“对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口”， 没有写明，应在前面加上主语“他们”。 例 2：会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、 促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教 评学的主要工作。（2010 年高考辽宁卷） 【解析】动词“围绕”缺少宾语，可在“学风建设”后加上“等 议题”。 2.成分赘余 例如：为了避开村庄，直到允许跳伞的最后时刻之际，他才跳伞。 （2010 年高考安徽卷） 【解析】“时刻”“之际”重复，去掉“之际”。 四、结构混乱 例 1：大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的 当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。 （2010 年高考全国卷Ⅰ） 【解析】句中“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”实际 上是“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的”和“我们斟酌以后拟以 大师儿子所讲的为准”两个说法杂糅在一起，修改这个句子可以任取 一种说法。 例 2：剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可 持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于 知识起决定性作用。（2010 年高考辽宁卷） 【解析】句中“关键在于知识起决定性作用”句式杂糅，可将最 后一分句改为“关键在于知识”或者“知识起决定性作用”。 五、表意不明 例 1：连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内华人都鼓 动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。 （2010 年高考北京卷） 【解析】句中“引以为豪”的对象不明确，可在“引以为豪”前 加上“美国人”。 例 2：刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次 返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。（2010 年高考广东卷） 【解析】句中“部分福利院参加高考的孤儿”有歧义，是“部分 福利院”还是“部分孤儿”，不明确。 六、不合逻辑 例 1：我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句 话：早起的鸟儿有食吃。（2010 年高考天津卷） 【解析】句中“黄发垂髫初懂事理”不合事理。黄发：头发由白 转黄，指老年人。垂髫：古时儿童不束发，头发下垂，“垂髫”指儿 童。“黄发垂髫”的意思是老人和小孩。说“黄发”“初懂事理”， 不合事理逻辑。 例 2：虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较 吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 （2010 年高考湖北卷） 【解析】句中主客颠倒，可将“对我们很陌生”改为“对我们来 说很陌生”。 iPhone iPod iPad 下载地址 http://itunes.apple.com/us/app/id439632982?mt=8 百度文库书店免费在线阅读 http://wenku.baidu.com/book/press/10051 纸介图书当当,卓越网以及全国新华书店有售