2018届高三一轮复习 语言运用之衔接 教案

2018届高三一轮复习 语言运用之衔接 教案

专题 16：语言运用之衔接（讲案） 讲目标 1．了解高考语言运用衔接类试题考纲要求及常见题型。 2．掌握高考语言运用衔接类试题命题规律和答题技巧。 讲考点 考点一：排序 【真题导航】 1．【2017 年高考江苏卷】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分） 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因 素决定。， ，。，，。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。 ①它们的影响有好有坏 ②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 ③接收多方的传统习尚而融会贯通 ④这三者都是很自然地套在一个人的身上的 ⑤不易也不必完全摆脱 ⑥扩充身世经历而加以细心地体验 A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤① C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ 【答案】C 【解析】 考点定位：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分 清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选 词、句式。比如本题中，这段话应属于议论性文字，论述的中心是“一个人在创作和欣 赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定”，根据标点 符号来看，所给的六个句子可以分成两个部分，作为两个部分的第一句，一般由主语， 再根据横线前的内容，可以确定两个部分的第一句分别为④和②，再依据代词“它们” 可以确定答案。 2．【2015 年高考重庆卷】依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组 是（） 中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力 量。今天，我们纪念抗日战争胜利 70 周年，就是要_________，_________，_________， _________，_________。铭记这段历史，是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的 集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。学___科___网 ①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 ②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 ③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 ④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 ⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士 A．⑤④③②① B．①②④⑤③ C．③⑤①④② D．④③②①⑤ 【答案】C 【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】排序题应先浏览语段，把握大概内容，这是排序的前提，所给的语段是说要铭 记抗日这段历史的原因；然后再到语段中找语言的标志，比如代词、指示代词、前后照 应的句子、总结性引领性的句子，比如这段文字中，“惨烈悲壮与不屈抗争”是对前面 的总结，故前面的内容应与其一一对应；最后再来看所给的句子。 【命题思路】 语言表达连贯之排序题，常用的考查形式是排列语序和选句复位，考查形式有客观选择 题型，也有主观表达题型，创新题型增多。与“选句式（语句复位）”结合起来综合考查的 特点越来越明显，试题选材的应用性、生活性越来越强。2018 年高考会更加突出综合考查 的趋势。 【考点精析】 排序，指能够调整语句之间的顺序，注意前后的照应和衔接，使句子条理清晰，主次分 明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。 【方法技巧】 1．基本方法 （1）揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。 （2）分析选项内容与整体语段的语境联系。 （3）进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同， 只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出 最恰当的一项。 （4）通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 2．题型探析与解题技巧： （1）非语境类 这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的 思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技 巧。一般说来，解答这类题需要经过四步： ①把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方 式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次 的语句。 ②初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分 层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。 ③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的 衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句 群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列， 是一种切实有效的方法。 ④检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通， 结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视 之后，可最终确定。 例题］下列句子排列顺序最恰当的一项是 ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 ③问题是怎样产生的呢? ④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 A ⑥⑤①②③④ Ｂ．④③⑤①②⑥ Ｃ．③①⑤④②⑥ Ｄ．④②①⑤③⑥ 简析］做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。 再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题 总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下 B．D 两项了。然后 连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序 为④②；根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在② 后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。 D 项符合提出问题（④②）——列举现象（①⑤）——指明原因（③⑥）这一思路，因此， D 项正确。 （2）语境类 这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。 从命题的形式上看，这类题又可分为两类： ①直接设置语境类 由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔 接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答 这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。 a．内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的 有关方法，对语句进行初步排序。 b．分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并 符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。 c．审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过 审读分析，可最后确定。 例题］将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是 某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入抢收战斗。 ①就像勇猛的战士一样 ②不顾一天行军的疲劳 ③马上扔下背包 ④听到大雨即将来临的广播 A．②④①③ Ｂ．①④②③ Ｃ．④②③① Ｄ．④③①② 简析］首先对所提供的四个语句进行排序。这几句话主要是描写行动的，人们的行动很 迅速、很勇猛，为什么?是因为“听到了大雨即将来临的广播”。因此，④句应放在首句的位 置。下面的几个语句应注意前后承接，通常思路为：①先不顾疲劳，再行动，这样，②句应 放在行动性较强的①③句之前，结合四个选项，初步选定 C，即④②③①。然后分析整体语 境。整个语段要表达的是：野营队来到村里，然后抢收。这样，来到村里——听到广播—— 不顾疲劳——扔下背包——投入战斗，自然连贯，语意贯通；①句自然作“投入战斗”的状 语，排序基本确定为④②③①。最后再审察调整。经过语境分析，句间关系分析，确定无误。 ②间接设置语境类 此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑 到这些要求，然后再进行排序。下面结合有关试题具体分析。 例题］根据表达需要，恰当排列下面语句的顺序。 A．离闹市很远 B．这地方 C．因为 D．一直未被人注意 E．保守的成分很多 要求：①强调地处偏僻是造成一切的原因。②强调此处比较保守。③解释此处为什么不 被注意。④一般地陈述这地方为什么落后。 简析］①②均要求强调一定的内容，因此应当首先考虑如何强调的问题。一般说来，总 要把强调的内容放在句首（定语后置表强调例外）。①中要求强调的是“地处偏僻”这一原 因，因此应当把 C—A 放在句首，其余项依据逻辑顺序则为 B—E—D，那么第①题的答案就 应该是 C—A—B—E—D。同理，第②题就应当是 B—E—C—A—D。第③题的要求是解释“不 被注意”的原因，就应当把要解释的内容说出来，然后再解释。据此，其正确的排列顺序就 应当是 B—D—C—A—E。至于第④项要求“一般地陈述落后的原因”，那么就该按照通常先 因后果的顺序排列为 B—C—A—E—D。 【能力迁移】 1．（17 届广东省揭阳市高三第二次模拟）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰 当的一组是 千百年后凝视王羲之的《兰亭序》，。光是那么一点，可以领略的内涵，用十年间去理 解都不嫌多。 ①碰到纸上的纤维，顺势微微回转 学， ②单鞭蓄势，继续向左缓缓推出 ③太极云手般向右下沉去，力道隐含未尽…… ④仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作 ⑤“永和九年岁在癸丑”，那“永”字的一点如凌空而来的风声 A．④②①⑤③B．⑤②①③④C．④⑤①③②D．⑤④②③① 【答案】C 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 2．（17 届广东省汕头市普通高中高三第二次模拟）依次填入下面一段文字横线处的语句， 衔接最恰当的一组是 所谓氛围，是指意境造成的一种气氛、情调。盛唐诗人多追求意境的整体感，使意境弥 漫浓烈的情思，，。，；，。它是可感的，但又空灵而飘忽，而盛唐诗人正是表现意境氛围 的高手。 ①捉这种气氛很不易 ②就一下子把人带进某种气氛、某种情调中去了 ③因为它既不是写景，又不是直接抒倩，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托出 来 ④在读者还没有对诗加以细细品味、对意境的具体含蕴加以细细领略之前 ⑤因为它是一种整体感受 ⑥表现它就更难 A．④②①⑤⑥③B．④②①③⑥⑤C．②④①⑤⑥③D．②④①③⑥⑤ 【答案】A 【解析】试题分析：本题主要考查语句衔接。④②两句谈氛围的作用，应接在“使意境弥漫 浓烈的情思”的后面，①句的“这种气氛”照应③⑤⑥的“它”字，可见①句应紧随④② 句自后，③⑤⑥句之前。③句“因为它既不是写景，又不是直接抒情，难以直接着笔， 但又必须以写景和抒情烘托出来”照应⑥句的“表现”，应放⑥句之后。 3．（17 届湖南省娄底市高考仿真模拟）下列语句排列顺序最恰当的一项是 ①唯其如此，监督的社会化才是可能的，任何人和机构都不能超越于社会监督之上才是 可能的。 ②任何意欲走向清明的权利，必然以透明为首要条件。 ③也就是说，真正的公开是面向全社会的。 ④如同官员应公开其财产一样，政府应当公开其财政收支与预算。 ⑤信息公开是政治透明的基本要求，也是政治透明的必然表现。 ⑥这种公开，不只是形成一种“内部透明化”状态，而且要形成一种“透明社会化”的 状态。 A．②④⑤⑥①③B．⑤②④⑥③①C．⑤②①③⑥④D．②④⑥③①⑤ 【答案】B 4．（17 届陕西省咸阳市高三第三次模拟）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰 当的一项是 在人们的价值排序中，技工教育仍然是相对于学历教育的次优选择。在高校招生的筛选 机制下，，。事实上，，。在德国等发达国家，，。 ①职业教育颇有魅力，被视为经济发展的秘密武器 ②同样可以获得体面生活与人生成功 ③考不上大学的学子，退而求其次，才不得不选读技校 ④那些高分考生大都被高校“收割” ⑤通过技工教育同样可以成人成才 ⑥工业制造几乎占据德国经济的半壁江山 A．③④②⑤⑥①B．④③⑤②①⑥ C．④③②⑤①⑥D．③④⑤②⑥① 【答案】B 【解析】试题分析：本题考察句子的连贯。④③承上句的“筛选机制”；先有“成人成 才”，才有“人生成功”，故而⑤在②前；①的“职业教育”紧扣文段的“技工教 育”，应在⑥前。 考点二：选句（语句复位） 【真题导航】 1．【2016 年高考浙江卷】填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（） 贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树， 这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀 儿也是尊贵的。__________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是 鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听 了，又都笑将起来。 A．这雀儿到了你们这里，变得既俊有会说话了 B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了 C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了 D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了 【答案】C 【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要 统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、 观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句 子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上 到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。 3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内 容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感 或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文 字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知 大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、 判断，可以用排除法。如本题根据后文“众人不解”可知，刘姥姥肯定说了什么不合逻 辑的话，结合刘姥姥自己的解释“又长出风头来，也会说话”“众人笑了”可知，强调 鸟会说话了，句子的主语是鸟儿，然后根据逻辑关系，判断“俊了”在“会说话”前面， 故判断 C 项符合语境。 2．【2015 年高考新课标 1 卷】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（） 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注．有测试表明．一些 城市空气中 PM2．5 的 20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油， ______。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。 A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少 10% B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少 10%，现有汽车的改造并不是必須的 C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少 10%以上 D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少 10% 【答案】A 【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题是考查句子的衔接，即语言表达的连贯。句子的连贯，是语言表达的一个 基本要求，也是考查考生理解分析能力、逻辑思维能力等常用形式。做到句与句间的衔 接，要把握全段的中心，要注意与上下文的联系，看它是否前后相连，协调贯通，是否 保持行文的一致性。本题只要把握好“只要”这个关键词，就能得出答案来。只是考生 不能完全掌握“只要”这个关联词的用法与意义，从语境上也不太好作出准确的判断。 因此，本题的语境义是不明显的。 【命题思路】 题型为客观选择题，提供一个语境，要求考生根据语境的需要来选择恰当的句式，句式 的选用常常针对上下文的连贯性、内容的准确性、表达的清晰性和文字的感染力等方面进行 考查，试题选材注重体现文化内涵，并贴近生活。2015 年高考有 3 套试卷单独设题考查，2016 年高考只有浙江卷设题考查了选句式（语句复位）试题，体现了一种综合考查的特点。2017 年高考仍会沿袭 2015 年和 2016 年高考选句式（语句复位）命题特点，既要注意本考点独立 设题的情况，也要注意选句式（语句复位）衔接题与仿写等考点结合起来综合考查的趋势。 【考点精析】 选句式衔接题，也称为语句复位题，指的是根据上下文特定语境，对意义相同或相近而 在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些句式进行比较，选出其中衔接 最恰当，最富有表现力的句式。 选句式（语句复位）类试题的目的就是能在阅读时辨识文 章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。 【方法技巧】 1．熟悉高考，掌握规律。 历年高考的“选句式（语句复位）”类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解 高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型， 提高答题的正确率。 2．多读勤练，把握各类句式的特点。 比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。 3．掌握常用选句式衔接题答题技巧： （1）审清题干要求明确选用方向。 （2）分析原题材料，明确话题，抓住核心。 （3）考虑表达上的需要。如根据上下文陈述对象的需要、表现形式的需要、表意的需 要及表达手段和场合的需要来选句。 （4）能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与文段内容一致。 （5）根据语境选句式掌握如下基本原则： ①看语气语流，考虑语意的粘连性。 大凡表达效果好的句子句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密，读起来也决不会聱 牙。因此语气语流的相承，音节的和谐也是语言连贯的一个重要方面。 例 1：填入下面横线处的话，排列恰当的一项是（） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若 罔闻、拖延推诿，。 A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作 没人管 B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作 没人管 C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来 越严重 D．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来 越严重 （从语意贯通的角度考虑，答案很明显，应为 C 项。） ②看陈述对象，考虑话题叙述的一致性。 统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明 确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下，转换了陈述对 象，话题的一致性因素就遭到破坏，语句也就不连贯。 例 2：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（） 公安干警及时赶赴现场侦察，中午 12 时，。 A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获 B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款 D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款 （从对象的一致性角度思考，可确定答案为 D 项。） ③看前后句式，考虑句子结构的一致性。 一组在统一话题下的句子，对多种事物或一种事物的多个方面进行叙述时，他们各自的 内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说，在备选句中，结构上与前后句相同的句子， 往往是能保持连贯的句子。 例 3：依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（） 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大， 此时却仿佛只有我和我的书友存在。。 ①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 ②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 ④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 A．③①④② B．①②③④ C．①④③② D．③④①② （从“视而不见”“听而不闻”两个结构相同的短语，可判断出答案为 A 项。） ④看词语呼应，考虑语脉的相承性。 语脉的前后相承，必定有显性或隐性的词语与之相应，前面或后面出现了某一词语，再 寻找相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序，使其语脉的链条得以相承衔接。 例 4：填入下面横线处词语，排列恰当的一项是（） 如果你站立高处暸望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近 你的视线的是那闪闪的鳞光，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜。湖色越远越深，由近 到远，是，非常分明。 ①淡蓝②深青③银白④墨绿 A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．③①④② （从照应前文“银鱼”“湖色越远越深，由近到远”可判断出答案为 C 项。） ⑤看画面色调，考虑情景的相融性。 遇到写景抒情性的描写文字，不管它写的是什么景，抒的是什么情，也不管是先写景后 抒情，或先抒情后写景，抑或是景就是情、情就是景，都应考虑情景的相融性。一定要依据 “情景交融”的原则来选择与文段画面色调相一致的句子。 例 5：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（） 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的 石头有的已经露出水面，周围一片寂静。。 Ａ．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道五彩的屏障。 Ｂ．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 Ｃ．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江对岸。 Ｄ．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。 （从画面整体色调的角度思考，可判断出答案为 B 项。） ⑥看逻辑顺序，考虑思维的走向性。思维的逻辑性，在语言连贯中的体现一般是时间先 后、深浅大小、一般特殊、具体抽象、主次总分等。 例 6：把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。正确的一项是（） 李泽厚认为，汉字以“象形”、“指事”为本源。正是这个方面使汉字的象形在本质上有 别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。 ①一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的 意味、要求和期望。 ②“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。 ③这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。 ④然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符 号意义。 A．③①④② B．②④①③ C．①③④② D．③④①② （从逻辑顺序角度思考，可判断出答案为 B 项。） 【能力迁移】 1．（2017 届四川省自贡市高三第三次诊断）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 就地球上生物来说，。因此科学家们探索其星球上是否有生命时，都是以是否有碳氢化 合物为前提依据。如果发现某个星球上存在碳氢化合物，那么这个星球上至少有了同地球生 命相似的信息存在。宇宙间普遍存在碳氢化合物，只要具备了合适的条件，就完全可能演化 成生命。 A．它们都是碳氢化合物的不同组合，因此品种形态多种多样 B．它们都是碳氢化合物组成，再加上其品种形态多种多样 C．虽然品种形态多种多样，但它们都是由碳氢化合物组成 D．除了品种形态各不相同，它们还都是由碳氢化合物组成 【答案】C 2．（17 届云南楚雄市高三下学期统测）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （） 变色龙属有鳞目，避役科，跟常见的蜥蜴是近亲，是一类适应森林树栖生活的奇特而又 有趣的动物。变色龙行动迟缓，是慢生活的倡导者，除了伸出舌头捕食的那一瞬间，其他时 候它们干什么都是慢吞吞的，。它从不追捕猎物，而是耐心地等待猎物进入其攻击圈。学- 科，网 A．天敌和猎物把在树上有那种蹒跚摇摆步态的它误认为是被风吹动的树叶 B．被天敌和猎物误认为是被风吹动的树叶的它在树上有那种蹒跚摇摆的步态 C．它在树上那种蹒跚摇摆的步态使天敌和猎物把它误认为是被风吹动的树叶 D．它在树上那种蹒跚摇摆的步态被认为是风吹动的树叶是天敌和猎物的误认 【答案】C 【解析】 试题分析：这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的 语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种 语言表达题型。题中 A．陈述主体是“天敌和猎物”，与横线前后的陈述主体不一致， 故排除 A 项，同理，可排除 B 项。C．D 两项的陈述主体都是“变色龙”，C 项表述的内 容主要是变色龙的“慢”带来的“效果”，即“使天敌和猎物把它误认为是被风吹动的 树叶”，而 D 项强调的是“天敌和猎物的误认”。 点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句 子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数 限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有 关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领 下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接” 这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命 题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大 多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4） 不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容， 确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的 暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。 3．【2017届河南南阳一中高三上第二次月考】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的 一句是（）（3分） 在全球化的今天，守护文化多样性，是关涉人类文化发展未来的大问题。在不同文化主 体之间，要倡导有创建的交流、理解与对话。这种文化理解是一个双向承认的过程： ____________。前者是自觉、内省，后者则是宽容礼让、平等开放。 A．首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化，然后是接触“他者”文化以认识“自 身”文化。 B．首先是接触“他者”文化以认识“自身”文化，然后是了解“自身”文化以理解“他 者”文化。 C．首先是接触“他者”文化以了解“自身”文化，然后是认识“自身”文化以理解“他 者”文化。 D．首先是了解“自身”文化以认识“他者”文化，然后是接触“他者”文化以理解“自 身”文化。 【答案】B 【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 4.【2017 届四川双流中学高三 11 月考】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （3 分） 血栓闭塞性脉管炎又称“脉管炎”，虽是一种血管的炎症，但并不是细菌感染所引起，而是 血栓阻塞血管、血流减少所致，主要以下肢为主。脉管炎后期可引起手足发黑、坏死。但 _________________，如果在早期能明确诊断，及时治疗，可以避免发生严重的后果。 A．一些并发症会因为不及时治疗而慢慢滋生 B．严重的后果会因为治疗不当不可避免地发生 C．该病的发生发展是一个比较迅速的过程 D．该病的发生发展是一个比较缓慢的过程 【答案】D 【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。