高中物理 第十六章 动量守恒定律 3 动量守恒定律共同成长素材 新人教版选修3-5（通用）

高中物理 第十六章 动量守恒定律 3 动量守恒定律共同成长素材 新人教版选修3-5（通用）

‎3 动量守恒定律 ‎ 共同成长 合作共赢 现有如下实验仪器：气垫导轨、电子计时器、滑块若干块（带弹簧）、挡光片若干、光电门两个.‎ 请根据以上实验仪器和你的同学设计一个实验来验证动量守恒定律.‎ 要求：（1）用相同质量的滑块进行实验；‎ ‎（2）用不同质量的滑块进行实验；‎ ‎（3）要对实验数据进行客观的分析，分析误差产生的原因，然后再进行总结实验结论.‎ 读书做人 笛卡儿（Descartes,Rene du Perron,1596—1650），法国著名的哲学家、数学家、物理学家及自然科学家.他于‎1596年3月31日出生于图伦一贵族家庭.童年就读于拉弗莱什公学时，因体弱多病，被允早晨在床上读书，渐渐养成一种喜爱宁静、善于思考的习惯.在校内他结识了密友梅森.他于1637年以法文写成的《方法论》﹝最早的一部著作﹞，附设三短论及一篇序言分别为：《折光学》、《气象学》、《几何学》及《科学中正确运用理性和追求真理的方法论》.当中以《几何学》为代表作，亦因此确立了他于数学史上之地位.这亦是他唯一的数学论著.全书共分三卷，内容分析了几何学与代数学的优劣，表示要寻求另一种包含两者好处而没有两者劣处的方法. 笛卡儿早在读书时期，已怀疑和反对统治欧洲思想界的经院哲学.多年来的游历与多方面的科学研究，加上与社会各阶层人士之交往及不断地自我反思，使他坚信必须抛弃经院哲学，探求正确思想方法，创立为实践服务的哲学，才可成为自然的主人与统治者.他认为数学是其他一切科学之理想与模型，提出了以数学为基础，以演绎法为核心的方法论及认识论，成为西方近代哲学创始人之一，对后世的哲学、数学及自然科学起了巨大作用，而且他还一直为捍卫他的学说而和教会及其他反对势力抗衡.‎ 阅读以上材料，思考下列问题：‎ ‎（1）笛卡儿的求学精神对你有什么启发吗？‎ ‎（2）笛卡儿在自然科学的多个领域内都有很大成就，作为有志青年的你认为他有什么你值得学习的地方吗？‎