高一物理教案专题结论

高一物理教案专题结论

‎ ‎ 绪论 一、教学目标 通过演示与讲解，让学生了解高中物理的主要内容与学习方法，理解为什么要学习高中物理以及怎样才能学好高中物理，为今后深入学习作好思想准备与方法准备。‎ 二、德育目标 第一个目的是对学生进行爱国主义教育、革命理想教育，力图通过《高中物理绪论课》的教学，使学生更加热爱祖国，使学生树立起民族自尊心和民族自豪感，树立起努力学习长大报效祖国的崇高理想；‎ 第二个目的是通过《高中物理绪论课》的教学，使学生对物理学的概况、物理学的发展历史、物理学的研究特点等内容有一个初步的了解和认识，使学生对物理学产生浓厚的兴趣，激发起学生学好物理学的强大动力；‎ 第三个目的是通过《高中物理绪论课》的教学，对学生开始进行物理学的基本思想和基本方法的培养，对学生开始进行科学意识和科学精神的培养，逐步使学生树立起辩证唯物主义观点，逐步使学生形成科学的世界观，提高学生的文化科学素养，激发起学生创新的欲望，使学生更加热爱科学、热爱科学家，树立为科学献身的精神。‎ 三、教具 离心轨道、偏振片、手摇起电机、电磁起电机、火柴、蜡烛、碰撞实验仪。‎ 四、教学过程 自我介绍。祝贺同学们升入高中阶段学习。我很高兴能教你们的物理课，我愿意和大家一起努力，为实现你们的理想目标而同甘共苦。第一节物理课是绪论课，主要讲三个问题。‎ ‎1．高中物理的主要内容（介绍高中物理教材特点）‎ 高中物理的主要内容可分为力学、热学、电学、光学、原子物理五个部分。‎ 力学主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。演示：离心轨道上小球的运动。问：小球从多高处滚下恰能通过圆环最高点？这就是一个力和运动关系的问题。游乐场中的“翻滚过山车”的原理以此为基础。再问：要用多大速度把一个物体抛出地球去，能成为一颗人造卫星？卫星要达到这么大的速度，需要用运载火箭发射。我国已发射37颗人造卫星，其中有5颗是同步卫星。同步卫星实现了全球异地通讯，世界变成了一个“地球村”。世界能看到中国的发展、听到北京的声音；同样我们也能看到与听到世界的动态与信息。‎ 热学 主要研究分子动理论和气体的热学性质。演示：简易热气球的起飞。用铁架台搭起一个发射支架，反扣一薄塑料袋，袋口向下，在下面适当位置点燃用酒精棉球做的火源，来加热袋内的空气。一会儿，塑料袋就腾飞起来。问：塑料袋为什么会腾飞起来？我希望你们在课外制作活动中能大显身手，培养自己的动手能力，比如利用热学原理做个热气球。‎ 电学 ‎ ‎ ‎ ‎ 主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。重点学习闭合电路欧姆定律和电磁感应定律。演示：电源外电压的变化。把直流电压表并接在干电池组的两极上，电源的外电路由四个并联的小灯泡组成。问：当小灯泡逐个点亮时，电压表的示数如何变化？实验结果表明，电源的外电压随外电阻的变化而变化。初中电学假定电源两极电压是不变的；高中电学认为电源电极电压是变化的。这说明高中物理比初中物理内容加深加宽，由定性分析变为更多的定量分析，学习迈上一个新的台阶，同学们要有克服困难的思想准备。‎ 光学 主要研究光的传播规律和光的本性。演示：光导纤维传递光能的实验。由于光导纤维结构简单、可以弯曲，20世纪50年代用光导纤维传输光能的技术得到迅速发展。光导纤维和激光技术相结合可以发展光缆通讯，传递声音和图像的讯号。在北京、上海等大城市，光缆电视进入千家万户，节目增至30多套，干扰问题彻底解决，图像清晰，声音悦耳。‎ 原子物理 主要研究原子和原子核的组成与变化。1911年以前，原子内部可以说是一个“黑盒”。人们对原子的组成仍然是一个未解的谜。是谁首先解开这个谜的？是英国科学家卢瑟福。他和他的同事们做了用α粒子轰击金箔的实验，获得了重要的发现。卢瑟福对α粒子散射实验结果进行了分析，提出了原子的核式结构模型。此后，科学家又深入核的内部，发现核的组成与变化。我们要学习原子弹与氢弹的基本原理，了解我国关于核武器的方针政策。‎ 通过上面的介绍可以知道，物理学是一门研究物质运动基本规律和物质基本结构的自然科学。它跟人类的生活与生产活动有十分紧密的联系。可以说，物理学的发展→科学技术的发展→生产力的发展→人民生活水平的提高。(“→”表示促进、推动) 上课板块由“什么是物理学”、“为什么要学习物理”和“怎样学好高中物理”三个部分组成。进入第一部分“什么是物理学”，首先出现二段科学家名言：物理对我来说就像呼吸一样（李政道）、物理学所涉及的就是我们对于自然界所能说的东西（玻尔），它从一个侧面描述了什么是物理学，指出了物理学是与我们的生活密切相关的；第一部分“什么是物理学”是从物理学与自然规律的联系出发，从自然现象揭示物理学研究的问题，介绍什么是物理学。和“从历史发展角度来看物理学”四段组成的。可以在这一段学习向学生介绍了物理学的概况，在“从时间尺度来看物理学”这一段向学生介绍了物质世界的时间尺度是从10-25s到1018s，共跨越了43~44个数量级；在“从空间尺度来看物理学”这一段向学生介绍了物质世界的空间尺度是从10-15m到1027m，共跨越了42~43个数量级，进一步向学生指出了时间尺度和空间尺度的跨度是相同的，强调了大自然的时空是统一的物理学的基本思想，这一段还在音乐的伴奏下插入了从小到原子大到宇宙的十几幅图片；在“从历史发展角度来看物理学”这一段向学生简要介绍了伽利略、牛顿、法拉第、麦克斯韦、爱因斯坦等几位物理学家对物理学所作出的贡献。‎ 上课板块的第二部分“物理学与社会科学的发展”是由“物理学是一门非常重要的学科”、“物理学是一门基本学科”、“进一步学习深造的需要”和“提高人的素质的需要”四段组成的。其中“物理学是一门非常重要的学科”这一段向学生简要介绍了物理学对人类文明和社会进步所产生的巨大的推动作用、物理学对于一个国家提高综合国力（特别是军事实力）所起的重要的作用、物理学带来的技术革命对人们的生活方式和思想观念所产生的深刻的影响；在“物理学是一门基本学科”这一部分向学生简要介绍了物理学是六大基础学科（天文、地理、生物、数学、物理、化学）中最重要的学科、天地生化四门基础学科应用物理学的研究方法和研究成果取得了 ‎2．为什么要学好高中物理？‎ ‎ ‎ ‎(当学生初步了解高中物理的学习内容后，应当对这个问题有所体会。)请同学们先谈谈自己的见解，然后老师再总结三条理由。‎ ‎①使人能适应现代社会的需要 今天的社会，科学技术已经成了生活与生产的基本要素。科学技术在各个领域全面普及，并且以前所未有的速度飞速发展，人要想适应现代社会，必须学习科学技术。普通劳动者对物理知识的需求已经远远超出了高中物理知识的范围。‎ 物理的学习还使人们能以合格公民的身份对与科学技术相关的社会重大政治、经济问题发表自己的意见，发挥自己的作用。‎ 物理学的发展也直接影响人们的家庭生活，使衣食住行的方式不断趋于现代化。家用电器的品种越来越多，城市家庭电视与电话已经普及，电脑开始进入家庭，有的还上了网。‎ ‎②使人能够进一步学习 大多数专业的学习都要以一定的物理知识作为基础，这是因为物理学的研究内容最为广泛，应用范围最为普遍。物理学习是人们从事进一步学习的必要准备。一个人的物理学习水平决定了他在什么层次上开始某门科学技术的学习，也会显著影响到他今后学习的水平。正因为如此，各大学理工科招生时，都把考生的物理成绩高低作为录取与否的重要依据。‎ ‎③使人的素质得到显著提高 学习的根本目的在于提高人的素质。通过物理学习，人的文化素质、心理素质和思想素质都会有显著的提高。‎ 物理学是人类文化的重要组成部分。它的观念、理论和方法，已经渗透到人类文化的各个方面。学习物理将大大增加人们头脑中的知识总量，促进大脑提高认识世界的广度和深度，这样就提高了人的文化素质。‎ 物理学是一门十分吸引人而又比较难学的学科，它既使学习者感到极大的乐趣，又需要学习者付出艰苦的努力。学习物理能使人的智力因素和非智力因素得到发展，增强人的活动效率和自身的调控，这样就提高了人的心理素质。‎ 物理学中充满着活的唯物辩证法。学习物理就必须接受它内含的思想与观念，使学生受到辩证唯物主义的熏陶。学习物理可以培养一丝不苟、精益求精的科学态度，实事求是的科学品质，热爱大自然的积极情感，这样就提高了人的思想素质。‎ 总之，在一个人的成长过程中，学习物理是完全必要的，大家要认真学好高中物理课程。‎ ‎3．怎样才能学好高中物理？‎ 请同学们先谈谈自己的想法，然后老师再归纳三个方面：‎ ‎①认真阅读，学会自学(重视和观察实验)‎ ‎ ‎ 学好物理，要认真阅读物理课本。物理知识全在课本中。重要的概念和规律都用黑体字标出，其中每个词语都经过科学家的反复推敲，必须逐字逐句加以理解。阅读课本时，要抓住关键词语，弄清语句间的逻辑顺序和因果关系，领会文章段落所表达的物理内容，掌握课本叙述物理问题的表达方法。学习物理不能满足于阅读课本，还要自学大量的课外读物与科普期刊。‎ 自学能力是人的素质的重要组成部分。很多科学家是自学成才的典范，他们大部分知识是经过自学获得的。自学能力表现在自己会认真阅读、会独立思考、会查找资料，自己能解决一些疑难问题。自学能力是一个人能获得知识、能理解与运用知识的基本保证。同学们上高中要增强自学意识，学会自学，对学好高中各门学科都非常有利。‎ ‎②认真听讲，独立思考（重在理解）‎ 学好物理，上课要认真听讲。老师经过大学本科四年的培养，又经过多年教学实践的磨炼，注意学习老师提出问题的思路和解决问题的方法，这是多快好省掌握知识的捷径。要在老师的引导下，积极思考问题，主动参与教学过程。教得好不好，主要在老师；学得好不好，主要在自己。俗话说：“师傅领进门，修行在自身。”这个“修行”的功夫要下在“独立思考”上。独立思考就是要善于发现问题和解决问题。不会提问的学生，不是学习好的学生。有一位乘火车去旅游的中学生，当他注视窗外的远景和近景时，发现看到的远处村庄好像是向前运动，而近处的树木则好像是向后运动。他想，按照相对运动的观点，无论是远处的村庄还是近处的树木都应向后运动，为什么观察到的现象与学过的物理知识不符呢？经过他反复的独立思考，他终于自己找到了答案。‎ ‎③做好实验，做好练习（学会运用知识，做好练习）‎ 学习物理，要认真做实验、认真做练习。实验(演示实验和学生实验)是学习物理的出发点；练习(测验和作业)是学习物理的落脚点。两者是认识过程的两个阶段。前者是从生动直观到抽象思维的第一个飞跃；后者是从抽象思维到实践的第二个飞跃。学好物理，两个飞跃缺一不可。通过实验课，获得感性认识，提高实验技能；通过习题课，提高解题能力，掌握思维方法。这对学好物理有重要意义。这两方面需要注意的问题，在今后的实验课与习题课上还要专门分别详细地讲。‎ 总之，高中物理比初中物理内容更广更深，题目也更多更难，要求也更高更全。同学们要在理解和运用上多下功夫。在理解的基础上运用；在运用的过程中加深理解。而独立思考又是理解和运用的关键。同学们要树立自主学习的意识，自觉阅读与思考，注重实验与练习。巨大的成绩、物理学是现代技术的最重要基础，‎ 今天的绪论课，谈了三个问题。第一，介绍高中物理的主要内容；第二，为什么要学习高中物理；第三，怎样才能学好高中物理。今后随着学习的深入，还要结合典型问题，讲解解决物理问题的思考方法，如分析、综合、联想、比较、发散、收敛、辩证思维等。同学们不但要认识世界，将来还要去改造世界。今天有一个好的开始，祝同学们在明天的学习征途上，克服一个个困难，取得一个个胜利！‎ 布置作业：‎ ‎1．认真阅读课本绪论部分。预习第二章第一节