高中物理新课标版人教版选修1-1课件：3《电磁感应现象 》

高中物理新课标版人教版选修1-1课件：3《电磁感应现象 》

3.1《电磁感应现象 》 教学目标 知识与能力： 1、收集有关物理学史资料，了解电磁感应现象发 现过程，体会人类探索自然规律的科学方法、科 学态度和科学精神 2、知道磁通量，会比较“穿过不同闭合电路磁通 量”的大小 3、通过实验，了解感应电流的产生条件 实验仪器： 磁铁、螺线管、电流表 一、划时代的发现 奥斯特在1820年发现的电流磁效应，使整个科学界 受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。 探究电与磁关系的崭新领域，突然洞开在人们面前，激发 了科学家们的探索热情。一个接一个的新发现，象热浪一 样冲击欧洲大陆，也激励着英国的科学界。 电能生磁，磁能生电吗？ 英国 科学家法拉第敏锐地觉察到，磁与电流之间应 该有联系。他在1822年的日记中写下了“由磁产生电” 的设想。他做了多次尝试，经历了一次次失败，但他坚信 电与磁有联系，经十年努力，终于发现磁能生电。 这是一个划时代的发现 三、电磁感应的产生条件 1、图3.1-2导体切割磁感线产生感应电流 2、N极插入、停在线圈中和抽出有无感 应电流 实验过程记录如下表 现象 磁铁动作 表针 摆动方向 磁铁动作 表针 摆动方向 N极插入线圈 S极插入线圈 N极停在线圈中 S极停在线圈中 N极从线圈抽出 S极从线圈抽出 归纳：在这个实验中，什么情况下难够产生感应电流？ ——课本P47 有 有 无 有 有电流产生 有电流产生 无电流产生 有电流产生 用表格反映实验结果 分析论证 归纳总结 结论：只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭 合电路中就有感应电流产生。 大家谈 大家谈 课堂练习和课外作业 课堂练习： P50 问题与练习 1-4 课外作业： P50 问题与练习 3、4 a b d c