高中物理新课标版人教版选修1-2课件：1《分子及其热运动》

高中物理新课标版人教版选修1-2课件：1《分子及其热运动》

1.1《分子及其热运动》 教学目标 § 1．知识方与能力要求： § （1）知道并记住什么是布朗运动，知道影响布朗运动激 烈程度的因素，知道布朗运动产生的原因。 § （2）知道布朗运动是分子无规则运动的反映。 § （3）知道什么是分子的热运动，知道分子热运动的激烈 程度与温度的关系。 § （３）通过对布朗运动的观察，发现其特征，分析概括出 布朗运动的原因；培养学生概括、分析能力和推理判断能 力。 § （４）从对悬浮颗粒无规则运动的原因分析，使学生初步 接触到用概率统计的观点分析大量偶然事件的必然结果。 § 二、重点、难点分析 § 1．通过学生对布朗运动的观察，引导学生思考、 分析出布朗运动不是外界影响产生的，是液体分 子撞击微粒不平衡性产生的。布朗运动是永不停 息的无规则运动，反映了液体分子的永不停息的 无规则运动。这一连串结论的得出是这堂课的教 学重点。 § 2．学生观察到的布朗运动不是分子运动，但它 又间接反映液体分子无规则运动的特点。这是课 堂上的难点。这个难点要从开始分析显微镜下看 不到分子运动这个问题逐渐分散解疑。 布朗是英国的一位植物学家。1827年布朗 用显微镜观察植物的花粉微粒悬浮在静止水面 上的形态时，却惊奇地发现这些花粉微粒在不 停地作无规则运动。布朗经过反复观察后，写 下了这样的一段文字：“我确信这种运动不是 由于液体的流动所引起，也不是由于液体的逐 渐蒸发所引起，而是属于粒子本身的运动。” 布朗的发现一经公布，就引起了科学界的轰动，在以后的 几十年里，众多的物理学家经过大量的观测和研究，终于科学 的解释了布朗运动，揭示了自然界普遍存在的分子运动的奥秘， 使人类认识产生了飞跃。人们为了纪念这个发现，便把悬浮在 液体中的花粉的无规则运动命名为布朗运动。 为了进一步证实这种看法，布朗把观察的 对象扩大到一切物质的微小颗粒，结果发现，一切悬浮在液体中 的微小颗粒，都会作无休止的不规则运动。 悬浮在液体中的花 粉的无规则运动叫做布 朗运动。 布朗运动的特点 § 颗粒运动是不规则的 • 颗粒越小运动越明显 § 颗粒为什么会动? § 运动的是液体分子吗? 做 布 朗 运 动 的 小 颗 粒 虽 然 不 是 分 子 ， 但 是 它 的 无 规 则 运 动 是 液 体 分 子 无 规 则 运 动 的 反 映 。 布朗运动的特点 §颗粒运动是不规则的 §颗粒越小运动越明显 • 布朗运动永不停 息 为什么颗粒越小，布朗运动越明显？ 颗粒越小 每一瞬间受到液体 分子撞击的数目少 受力极易不平衡 颗粒越小 每一瞬间受到液体 分子撞击的数目少 受力极易不平衡 颗粒越大 同时跟它撞击 的分子数多 受力的平均效果互相平衡 质量大，惯性大 运动状态难改变 布朗运动的激烈程度与什么因素有关？ 布朗运动的激烈程度与液体的温度有关 温度越高，布朗运动越激烈 温 度 越 高 布朗运动越激烈 扩散越快 分子 运动 越剧 烈 我们把分子的无规 则运动叫做热运动 第二节 分子的热运动 悬浮在液体中的花粉的无规则运动 颗粒越小，布朗运动越明显 液体温度越高，布朗运动越激烈 实 验 基 础 是液体分子无规则运动的反映布 朗 运 动 分子的无规则运动热运动 1.“布朗运动”是说明分子运动的重要实 验事实。则布朗运动是指：（ ） A：液体分子的运动； B：悬浮在液体中的固体分子的运动； C：悬浮在液体中的固体颗粒的运动； D：液体分子和固体分子的共同运动； C 2.关于布朗运动，下列说法正确的是：（ ） A：布朗运动用眼睛可直接观察到； B：布朗运动在冬天观察不到； C：布朗运动是液体分子无规则运动的反映； D：在室内看到的尘埃不停的运动是布朗运动； C 3.对布朗运动的下列说法中正确的是：（ ） A：课本中图6-4的折线是颗粒的运动路径； B：颗粒越小，布朗运动越明显； C：温度升高，布朗运动加剧； D：布朗运动是微粒内部分子运动的宏观表现； B、C 分子的无规则运动 温 度 激 烈 4.分子的热运动是指 分子热运动的激烈程度与 有关。 温度越高，分子运动越 ， 。 5.通过学习布朗运动以及对 布朗运动发现过程的了解， 你应向科学家学习什么优秀 的品质？