运动的合成和分解(5)

运动的合成和分解(5)

‎ ‎ 第二节 运动的合成和分解 教学目标：‎ 一、知识目标：‎ ‎1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。‎ ‎2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。‎ ‎3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则。‎ 二、能力目标：‎ 使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解 三、德育目标：‎ 使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。‎ 教学重点：‎ 对一个运动能正确地进行合成和分解。‎ 教学难点：‎ 具体问题中的合运动和分运动的判定。‎ 教学方法：‎ 训练法、推理归纳法、电教法、实验法 教学用具：‎ 投影仪、投影片、多媒体、CAI课件、玻璃管、水、胶塞、蜡块、秒表 教学步骤：‎ 一、导入新课 上一节我们学习了曲线运动，它比直线运动复杂，为研究复杂的运动，就需要把复杂的运动分为简单的运动，本节课我们就来学习一种常用的一种方法——运动的合成各分解。‎ 二、新课教学 ‎（一）用投影片出示本节课的学习目标 ‎1：理解什么是合运动，什么是分运动，能在具体实例中找出分运动的合运动和合运动的分运动。‎ ‎2、知道什么是运动的合成，什么是运动的分解。‎ ‎3、理解合运动和分运动的等时性。‎ ‎4、理解合运动是按平行四边形定则由分运动合成的。‎ ‎（二）学习目标完成过程 ‎1：合运动和分运动 ‎（1）做课本演示实验：‎ a在长约80—100cm一端封闭的管中注满清水，水中放一个由红蜡做成的小圆柱体R（要求它能在水中大致匀速上浮），将管的开口端用胶塞塞金。‎ b，将此管紧贴黑板竖直倒置，在蜡块就沿玻璃管匀速上升，做直线运动，记下它由A移动到B所用的时间。‎ C：然后，将玻璃管重新倒置，在蜡块上升的同时，将玻璃管水平向右匀速移动，观察到它是斜向右上方移动的，经过相同的时间，它由A运动到C：‎ 3‎ ‎ ‎ ‎（2）分析：‎ 红蜡块可看成是同时参与了下面两个运动，在玻璃管中竖直向上的运动（由A到B）和随玻璃管水平向右的运动（由A到D），红蜡块实际发生的运动（由A到C）是这两个运动合成的结果。‎ ‎（3）用CAI课件重新对比模拟上述运动 ‎（4）总结得到什么是分运动和合运动 a：红蜡块沿玻璃管在竖直方向的运动和随管做的水平方向的运动，叫做分运动。‎ 红蜡块实际发生的运动叫做合运动。‎ b：合运动的（位移、速度）叫做合（位移、速度）‎ 分运动的（位移、速度）叫做分（位移、速度）‎ ‎2、运动的合成和分解：‎ ‎（1）‎ ‎（2）运动的合成和分解遵循平行四边形法则 ‎（三）例题分析 ‎1、用投影片出示课本例1‎ ‎2、出示分析思考题 ‎（1）说明红蜡块参与哪两个分运动 ‎（2）据实验观察知道，分运动和合运动所用的时间有什么关系？‎ ‎（3）红蜡块的两个分速度应如何求解？‎ ‎（4）如何分解合速度 ‎3：分析解答上述几个问题后，用实物投影仪展示解题过程 解：竖直方向的分速度 水平方向的分速度 合速度: ‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、同学们看课本的解题过程，并说明是如何求解的。‎ 三、巩固训练 ‎1、飞机以速度v斜向上飞行，方向余水平方向成30o角 ‎（1）分析飞机的分运动个合运动 ‎（2）求出水平方向的vx和竖直方向的vy ‎2、分析：两个分运动是直线运动，什么情况下他们的合运动不是直线运动？什么情况下它们的合运动是直线运动？‎ 四、小结：‎ 本节课我们主要学习了 ‎1：什么是合运动和分运动 ‎2：什么是运动的合成和分解 ‎3：运动的合成和分解遵循平行四边形法则 ‎4：分运动和合运动具有等时性 五、作业：‎ 本章练习二 3‎