高中物理选修3-1人教版课件-2《简单的逻辑电路》

高中物理选修3-1人教版课件-2《简单的逻辑电路》

2.10《简单的逻辑电路》 教学目标 § （一）知识与技能 § 1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电 路的优点。 § 2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特 征、逻辑关系及表示法。 § 3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路 在实际问题中的应用 § （二）过程与方法 § 突出学生自主探究、交流合作为主体的学习方式。 § （三）情感、态度与价值观 § 1、感受数字技术对现代生活的巨大改变； § 2、体验物理知识与实践的紧密联系； § 教学重点 § 三种门电路的逻辑关系。 § 教学难点 § 数字信号和数字电路的意义。 § 教学方法 § 探究、讲授、讨论、练习 § 教学手段 § 声光控感应灯、投影仪、多媒体教学设备、三种 门电路演示示教板、电压表等 1、逻辑电路是有输入和输出端的一些电子 开关组成的电路，输出的结果由输入的条件 决定， 称为逻辑。 2、条件是用电位的高、低表示的电信号， 高电位用“1”表示，低电位用“0”表示， 输出高电位用“1”表示，输出低电位用“0” 表示。 门电路简介 § 门电路是一种有一个或多个输入端，只有一个输出端的开 关电路，是数字电路的基本单元。 § 门电路能象门一样依一定的条件“开”或“关”，当具备 开门条件时，输出端就有一个信号输出；反之，门关闭， 就有另一个信号输出。 数字电路中的发光二极管 数字电路中发光二极管有两种状态： 1. 发光二极管处于高电平时，二极管发光，用 “ 1 ”表示； 2. 发光二极管处于低电平时，二极管不发光， 用“ 0 ”表示； 与门电路的逻辑关系 逻辑示意图 符号 与门电路的真值表 输入A 输入B 输出Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 真值表是一种表明逻辑门电路输入端状态和 输出端状态逻辑对应关系的表 与门电路的工作波形图 § 逻辑式： § L=A+B 或门电路的逻辑关系 符号 逻辑示意图 或门电路的真值表 输入A 输入B 输出Y 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 非门电路的逻辑关系 逻辑示意图 符号 非门电路的真值表 输入A 输出Y 1 0 0 1 集成门电路： 练习1： 根据与门逻辑填写与门真值表。 输入A 输入B 输出Y 0 0 0 1 1 0 1 1 2.b画出非门的工作波形图： 2.a画出或门的工作波形图： 3. 下图是一个或非门电路，如果两个输入端中有一个输入的是高电平， 另一个输入的是低电平，那么它的输出端输出的是高电平还是低电平？ 逻辑电路的应用举例 温度和水位自动控制电路 逻辑电路的应用举例