高中物理 第5章 磁场 第1节 磁场 汉斯奥斯特素材 鲁科版选修3-1

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汉斯·奥斯特 汉斯·奥斯特（HansØrsted，1777 年 8 月 14 日 －1851 年 3 月 9 日），丹麦物理学家、化学家。1777 年 8 月 14 日生于丹麦的兰格朗岛鲁德乔宾一个药剂师家庭。12 岁 开始帮助父亲在药房里干活，同时坚持学习化学。由于刻苦 攻读，17 岁以优异的成绩考取了哥本哈根大学的免费生， 学习医学和自然科学。他一边当家庭教师，一边在学校学 习药物学、天文、数学、物理、化学等。在物理学领域， 他首先发现载流导线的电流会产生作用力于磁针，使磁针 改变方向。在化学领域，铝元素是他最先发现的。十九世纪后期，在科学方面的后 康德哲学和演进，由于他的写作而更见雏形。他也是第一位明确地描述思想实验的 现代思想家，创建了思想实验(Gedankenexperiment) 这名词。 1799 年获得博士学位。1801—1803 年他旅游德国、法国等地，于 1804 年回国。 1806 年被聘为哥本哈根大学物理、化学教授，研究电流和声等课题。1815 年起任丹 麦皇家学会常务秘书。1820 年因电流磁效应这一杰出发现获英国皇家学会科普利奖 章。1824 年倡仪成立丹麦自然科学促进会，1829 年出任哥本哈根理工学院院长，直 到 1851 年 3 月 9 日在哥本哈根逝世。终年 74 岁。 生平 汉斯·奥斯特生于丹麦朗格兰岛(Langeland)上的一个小镇 Rudkøbing。 他的父亲索伦·奥斯特 (Søren Christian Ørsted) 是一位药剂师， 在小镇里开了一个药局。由于小镇里没有正式学校，汉斯和弟弟，安德斯·奥斯特 (Anders Sandøe Ørsted) 只能跟着镇上教育水平较高的长辈学习各 种各样的知识。汉斯常常帮助父亲在药局里工作，因此学会了一点基础化学。虽然 如此，他们都仍旧能够以优等的成绩通过哥本哈根大学的入学考试。安德斯想要从 事律师行业，而汉斯则对文学和哲学具有浓厚的兴趣。于 1799 年，汉斯得到博士学 位，论文主题是《大自然形而上学的知识架构》。 毕业后，汉斯·奥斯特成为大学讲师。另外，他还在一位医学院教授的药局做配药 师。1801 年，汉斯·奥斯特得到一笔为期三年的游学奖学金，可以出国游学。他在 德国遇到了约翰·芮特 (Johan Wilhelm Ritter) ，一位优秀的物理学家。两人成为 莫逆之友 。芮特深信在电场与磁场之间，隐藏着一种物理关系。奥斯特觉得这点子 蛮有意思。他开始朝这学术方向学习发展。奥斯特有教书的天分，他的讲课广受大 众欢迎。于 1806 年，他任聘哥本哈根大学教授。他的研究领域是电学和声学。在他 的努力指导与推行之下，哥本哈根大学发展出一套完整的物理和化学课程，并且建 立了一系列崭新的实验室。 1814 年，奥斯特与 Inger Bellum 在哥本哈根共缔良缘，共育有三男四女。于 1820 年，奥斯特意外地发现他首先发现载流导线的电流会作用于磁针，使磁针改变 方向，从此举世闻名，得到很多奖章与荣誉。为了提升丹麦的科技水平，于 1851年， 他创建了丹麦技术大学，并且任职为校长，一直到他往生。他埋葬于哥本哈根的 Assistens Cemetery 。 奥斯特一家在法律界和政治界都出人头地，成就非凡。他的妹妹，芭芭拉 (Barbara Øersted) 的先生 Georg Jacob Bull 后来成为挪威最高法院从 1814 年至 1827 年的首席大法官。弟弟安德斯成为在 1853 年与 1854 年期间的丹麦 总理。 影响及成就 奥斯特是一位热情洋溢重视科研和实验的教师，他说：“我不喜欢那种没有实 验的枯燥的讲课，所有的科学研究都是从实验开始的”。因此受到学生欢迎。他还是 卓越的讲演家和自然科学普及工作者，1824 年倡议成立丹麦科学促进协会，创建了 丹麦第一个物理实验室。 1908 年丹麦自然科学促进协会建立“奥斯特奖章”，以表彰做出重大贡献的物理学 家。奥斯特的功绩受到了学术界的公认，为了纪念他，国际上从 1934 年起命名磁场 强度的单位为奥斯特，简称“奥”。1937 年美国物理教师协会设立“奥斯特奖章”， 奖励在物理教学上做出贡献的物理教师。 他的重要论文在 1920 年整理出版，书名是《奥斯特科学论文》。