2020学年高中物理第二节 探究感应电流的产生条件 4

2020学年高中物理第二节 探究感应电流的产生条件 4

第二节 探究感应电流的产生条件 ‎ 课前篇（学会自主学习——不看不清）‎ 一、 学习目标 ‎1．知道产生感应电流的条件。‎ ‎2．会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。‎ ‎3．学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法.‎ ‎4．通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。‎ 二、 知识储备 ‎1．磁通量的概念： ‎ ‎2．你能说出几种磁通量的变化的方式？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、 自主预习 ‎1．教材中图4.2-1实验，磁通量发生变化的原因？‎ ‎2．教材中图4.2-2实验，磁通量发生变化的原因？‎ ‎3．教材中图4.2-3实验，磁通量发生变化的原因？‎ ‎4．感应电流产生的条件： ‎ 四、 学生质疑 通过你的预习，完成问题与练习中的1，2，3。请你说出结论，说出原因及困惑： ‎ ‎ ‎ 课上篇（学会合作交流——不议不明）‎ 一． 要点突破 二． 典例剖析 ‎【例1】如图所示，B1垂直纸面向外，B2垂直纸面向里，若图中线圈面积为S，求穿过线圈的磁通量。‎ ‎【例2】在右图所示的条件下，闭合矩形线圈中能产生感应电流的是（ ）‎ ‎ ‎ 三、达标检测 ‎1．关于磁通量、磁通密度、磁感应强度，下列说法正确的是（ ）‎ A．磁感应强度越大的地方，磁通量越大 B．穿过某线圈的磁通量为零时，由B=可知磁通密度为零 C．磁通密度越大，磁感应强度越大 D．磁感应强度在数值上等于‎1 m2‎的面积上穿过的最大磁通量 ‎2．下列单位中与磁感应强度的单位“特斯拉”相当的是（ ）‎ A．Wb/m2 B．N/A·m ‎ C．kg/A·s2 D．kg/C·m ‎3．关于感应电流，下列说法中正确的是（ ）‎ A．只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中就一定有感应电流 B．只要闭合导线做切割磁感线运动，导线中就一定有感应电流 C．若闭合电路的一部分导体不做切割磁感线运动，闭合电路中一定没有感应电流 D．当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中一定有感应电流 ‎4．在一长直导线中通以如图所示的恒定电流时，套在长直导线上的闭合线环（环面与导线垂直，长直导线通过环的中心），当发生以下变化时，肯定能产生感应电流的是（ ）‎ A．保持电流不变，使导线环上下移动 B．保持导线环不变，使长直导线中的电流增大或减小 C．保持电流不变，使导线在竖直平面内顺时针（或逆时针）转动 D．保持电流不变，环在与导线垂直的水平面内左右水平移动 课后篇（学会应用与拓展——不练不通）‎ ‎1．下列说法中正确的是 A．磁感强度越大，磁通量也越大 B．磁感强度大，磁通量可能为零 C．磁感强度小，磁通量也可能大 D．磁通量大，一定是磁感强度大 ‎2．‎ 如图所示，环形金属软弹簧，套在条形磁铁的中心位置。若将弹簧沿半径向外拉，使其面积增大，则穿过弹簧所包围面积的磁通量将（ ）‎ A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定如何变化 ‎3．n匝面积为S的矩形线圈abcd，在磁感强度为B的匀强磁场中，如图所示，开始时磁感强度与线圈平面垂直，求.线圈平面在下列情况下的磁通量的变化。‎ ‎⑴转过90°；⑵转过180°。‎