2019届二轮复习动词与动词短语课件（40张）

2019届二轮复习动词与动词短语课件（40张）

语法专项突破 2019 届二轮复习 　 动词与动词短语 考 纲 解 读 命 题 分 析 知 识 归 纳 语 法 专 练 2 3 4 1 考 纲 解 读 考点 考纲解读 词义辨析 掌握动词的意义和用法，并能在真实的语境中对同义词和近义词进行辨析。 短语辨析 掌握动词短语和短语动词的意义和用法，能对常用动词与介词或副词构成的短语进行辨析。 命 题 分 析 高考对动词和动词短语的考查主要从词义入手，考查动词和动词短语的词义、动词与介词或者副词构成的固定搭配。题干简洁，意义清晰，提供了足够的信息和语境。 知 识 归 纳 一、考点知识归纳 考点一　动词辨析 1 ． remain 与 stay (1)remain 着重指在别人已离去，或其他人或物都有变化以后，其主语 “ 仍继续停留 ” 或 “ 保持原来的状态 ” ，它可以表示一种对比的含义， stay 无法表示这种对比。 (2) 表示 “ 暂住 ( 某处 ) ” 或 “ 客居 ( 某地 ) ” 时，只能用 stay 。 (3) 用作连系动词表示 “ 保持某一状态 ” 时，可通用。 ① The small village has now become a city, but the old pagoda still remains. 小村庄现在已变成城市了，但古塔还在。 ② We stayed in a very good hotel. 我们下榻在一家很好的旅馆。 ③ The door remained (stayed) open. 门开着。 2 ． demand, request, require 与 ask (1)demand 表示 “ 要求，需要 ” 时，语气较强，有强烈要求的含义，表示行为者认为自己有权这样做。 (2)require 表示依据权利、条例、规章而 “ 要求 ” ，常有命令语气，常用于被动语态，语气比 demand 缓和。 (3)request 表示客气有礼貌的正式请求、要求。 (4)ask 也可表示 “ 要求 ” ，指的是要求某人做某事或向某人要求什么东西。 ①She demands that she (should) be told everything. 她要求把一切都告诉她。 ② You are required by law to send your children to school. 法律要求你送孩子上学。 ③ They requested a loan. 他们请求贷款。 ④ He will ask his father for more money. 他会请求父亲多给一些钱。 3 ． rise, lift, arise 与 raise (1)rise 表示 “ 升起，提升 ” ，但它是不及物动词，其后不能直接接宾语；还可指 “ 日月星辰 ” 的升起。 (2)lift 侧重指从低处向高处的 “ 抬起，举起 ” 。 (3)arise 表示问题等的 “ 出现 ” ，其主语多为抽象名词，是不及物动词；它还有 “ 起身 ” 的意思。 (4)raise 表示 “ 抬起，举起，提高 ” ，是及物动词，后面直接接宾语；另外，它还有 “ 饲养 ” 之意。 ①The river is rising from the rain. 雨后河水不断上涨。 ② I can't lift this bag. It's too heavy. 我抬不起这个袋子，它太重了。 ③ The people's living standards have been greatly raised. 人们的生活水平有了很大提高。 4 ． affect, effect 与 influence (1)affect 是及物动词，表示 “ 影响； ( 病 ) 侵袭 ” ，暗示产生的影响如此强烈，以至于能引起反应；也可以表示 “ 使 …… 感动 ” ，指人，表示思想感情受外界事物的影响而 “ 感动 ” 。 (2)effect 表示 “ 影响 ” 时，是名词，不能误用为动词。用作动词时表示 “ 招致，促成，产生 ” 。 (3)influence 指通过间接的、不易觉察的方式对人的思想行为产生潜移默化的影响。 ① The rise in the price has affected all of them. 物价的上涨影响了他们所有的人。 ② The change was effected quickly. 这种变化很快就出现了。 5 ． adapt 与 adjust (1)adapt “ 适合，适应 ” ，指修改或改变以适应新条件。 (2)adjust 指 “ 调整，调节 ” ，使之适应。 ① He adapted himself to the cold weather. 他适应了寒冷的气候。 ② You can't see through the telescope until it is adjusted to your eyes. 你把望远镜调节到适合你的角度之后，你才看得见。 6 ． injure, hurt, harm 与 wound (1)injure 着重指偶然事故对人的容貌、内部器官、生理机能的损害，尤指在事故中受伤。 (2)hurt 为 “ 伤害 ” 的一般用词，可指肉体上或精神上的伤害，在许多情况下可与 injure 通用，但含有较强烈的 “ 疼痛 ” 意味。 hurt 除作及物动词还可作不及物动词，表示 “ 疼痛，难受 ” 。 (3)harm 指对自己或他人、他物造成痛苦，引起疼痛或不再完整、美丽等。 (4)wound 指由暴力给身体外部造成严重的 “ 创伤 ” ，如刀伤、枪伤，尤指战争中受伤。 ① He injured his leg when playing football. 他踢球时伤了腿。 ② I didn't mean to hurt you. 我本无意伤害你。 ③ Failure to pay his bill has harmed his credit. 无法付账已给他的信用带来了损害。 ④ The soldier was wounded in the arm. 这个士兵的胳膊受了伤。 二、方法技巧总结 方法一：加大词汇积累，正确理解词义 有些动词词义丰富，用法灵活，特别是一些常用词如： get, make, have, take, run, operate, cover, strike, hit, come, go, change, turn, work, set, put 等，在平时学习过程中，要特别注意这些词的意义和用法。 [ 典题改编 ] ①(2013 · 辽宁改编 )Briggs will ________ as general manager when Mitchell retires. 剖析： take over 　考查动词短语的用法。句意： Mitchell 退休后， Briggs 将会接管当总经理。 take over “ 接管 ” 。故为正确答案。 ②(2013 · 江苏改编 )Team leaders must ensure that all members get________ their natural desire to avoid the embarrassment associated with making mistakes. 剖析： over 　考查动词短语在语境中的运用。句意：团队领导人必须确保所有的成员克服他们的自然欲望来避免犯错误引起的尴尬。 get over “ 克服 ” ，符合题意。 方法二：分类整理词组，构建知识网络 动词词组辨析是高考的重点之一，在平时的备考中要注意对动词词组进行分类整理，特别要牢记 come, go, get, break, call, make, turn, give 等构成的动词词组，并学会在特殊语境中灵活运用。 [ 典题改编 ] ①(2013 · 陕西改编 )My uncle hasn't been able to quit smoking, but at least he has cut________. 剖析： down 　本题考查动词短语语境运用。句意：我叔叔没能戒烟，但至少他减少了用量。 cut down 意为 “ 削减，减少；砍倒 ” ，符合题意。 ②(2013 · 安徽改编 )Traditionally, college students hold a graduation ceremony to encourage themselves before they ________ on their life journey. 剖析： set off 　本题考查动词短语辨析。句意：传统上，大学生在开始他们的人生旅程前举办一个毕业典礼来激励他们自己。 set off “ 出发，开始 ” 。根据句子意思可知 set off 正确。 方法三：准确判断语境找出合理依据 在读题时要仔细研究题干，明确上下文的意思，找出准确的信息词，结合语境，作出最佳选择。 [ 典题示例 ] Mary, I ________ John of his promise to help you.(remind) 剖析： reminded 　考查动词辨析。 remind sb.of sth. “ 提醒某人某事 ” 。