湖南省2021届高三毕业班统一质量监测模拟考试语文试题答案

湖南省2021届高三毕业班统一质量监测模拟考试语文试题答案

湖南省 2021 届高三毕业班统一质量监测模拟考试（语文）参考答案与评分标准 第 1 页（共 4 页） 湖南省 2021 届高三毕业班统一质量监测模拟考试 语文参考答案 1.B(A 项，“传统文学作品的创作则不需要考虑读者的感受”说法错误。C 项，“彻底摆脱 流量束缚”说法绝对。材料一中说的是“不能唯流量是从”。D 项，颠倒因果关系，材料二 第三段说的是“人们把它持久地作用……因而带来持久的愉悦”。) 2.B(“所以它对读者阅读水平的要求比传统文学更高”于文无据。) 3.B(A 项，符合材料三中“过早过强的逐利动机难免会扼杀它”的观点。B 项的内容在材料 三中找不到相对应的观点。C 项，符合材料三中“网络文学的本质依然是一种文学样式”的 观点。D 项,符合材料三中“它摆脱了‘文学是一种文化精英的活动’”的观点。) 4.首先指出情感对人类生存与发展的重要性；然后论述人类为了让情感能力得以提高，进行 了艺术创作；接着引出大众文艺的基础性评价标准；最后得出以受众为中心的大众文艺必然 是类型化的的结论。(每点 1 分) 【解析】本题考查分析文章结构，把握文章论证思路的能力。解答此题，应先概括每段的段 落大意，然后理清行文思路。第一段讲的是情感是生命存在与表达的方式，丰富的情感是人 类进化的产物，人类的生存与发展等,需要情感活动;第二段指出人类为了获取足够的情感体 验和生命经验，创造了艺术，进入艺术情境，并且文艺作品承载的信息越多越特异，受众的 体验就越好;第三段讲的是大众文艺能够营造剧烈的高潮体验，令受众过瘾是其基础性评价 标准;最后一段首句是本段的中心句，点明了本段的中心，即大众文艺以受众为中心，所以 其类型化是必然的。 5.①网络文学与传统文学路径不同、创作主体不同、商业性程度不同。②网络文学的快速生 长决定了不能用传统文学相对固定的评价标准来评价它。③传统文学理论已经落后于时代。 (每点 2 分) 【解析】传统文学和网络文学的特点不同，评价标准自然不同。材料列举了网络文学不同于 传统文学的一些特点:传统文学的路径是表现现实，而网络文学中现实世界不再是故事发生 的主要背景；传统文学是一种以作者为主体的精英文化，而网络文学是以受众为中心的；相 对于传统文学，网络文学商业性更重，有“粉丝向”。另外，材料一最后指出“网络文学的 快速生长性决定了其判断标准的不确定性”，材料三第三段指出传统文学理论已经落后于时 代，由此可知不能用传统的文学评价标准来评价发展迅速的网络文学。 6.D（阚进一这样问是想让学生自己掂量一下再抉择。） 7.D（“为后文写……埋下了伏笔”错误，描写“阚进一结婚以后夫妻面临的经济困境”是 为后文写他们就如何处理三千元钱而产生的矛盾埋下了伏笔。） 8.第一处描写阚进一遭受谣言的袭击时的神态，表现了他对人心惟危的现实的愤怒和失望。 第二处描写阚进一听了秀华那些生活计划后的神态，突出他对秀华的思想与自己不能达成一 致的无奈。第三处描写丁文拿走钱后他的神态，表现出他对丁文视“不是好来的钱”为教命 稻草的意外和惊讶。(答出一处得 1 分，两处得 3 分，三处得 4 分) 【解析】“歪嘴”是神态描写，分析其作用，就是分析这三处描写分别描绘出人物怎样的神 态，以及这些神态背后的人物的心理活动。分析时应结合具体语境,设身处地地认真揣摩人 物的心理。 9.阚进一是理想人物的象征。他公正无私，简单直率，乐观热情,有干劲，肯努力，有理想， 寄托了作者对未来新青年的期望。(2 分)秀华是现实（世俗）人物的象征。她重视人际关系 湖南省 2021 届高三毕业班统一质量监测模拟考试（语文）参考答案与评分标准 第 2 页（共 4 页） 和应酬，看重个人利益，在她身上可以看出旧文化的影子。(2 分)阚进一与同事和秀华的冲 突，象征着理想与现实的矛盾冲突。(2 分) （本题学生答题可能不是很理想，如有学生仅从人物性格上分析作答可酌情给分） 【解析】小说中阚进一在与同事和秀华的冲突中，性格相当鲜明:他年轻，有朝气;思想简单， 性格直率;乐观热情;对未来理想化，公正无私，与旧的成人世界截然不同。由阚进一的这些 特点可以看出，他是理想青年的象征。而秀华注重人际交往、社会评价，认为为别人做事就 应该得到报酬，还有些自私。由秀华的形象特点以及她与阚进一的对比可知，她身上有浓重 的世俗气息。从整体看，小说主要写了阚进一与同事和秀华的矛盾冲突,这象征着简单直率 的理想青年与旧的世俗文化的冲突。 作为一位有着明确文化担当意识的小说家，老舍创造了一种独特的小说类型:文化寓意 小说。所谓“文化寓意小说”，是指以小说的形式明确传达某种文化思想的小说，小说中的 人物大都带有某种明确或较明确的文化指代性。这类小说寄寓着老舍对新国民人格的理想， 这一人格的核心是:办事认真，有国家意识和独立精神等。 10.D（古时一车四马为一乘，“乘”不可与前面的数词断开,故排除 A、C 两项;“以牛驾车” 意思是用牛拉车，句意完整，中间不可断开,故排除 B 项。） 11.B（“专指古代君主对贵戚的封赐”错误,古代君主对爵位的封赐不仅包括贵戚，还有功 臣。） 12.A（“违背皇上裁减天子车驾的意愿而被否决”错误，从原文中的“帝尝大备法驾，嫌属 车太多”可以看出，皇上的意愿是大力装备天子车驾，裁减侍从车辆。） 13.(1)多次拿奇巧华丽的物品向皇太子讨取欢心，因此很受皇太子亲近优待，(皇太子)经常 在皇上面前称赞他。 (2)这种制度源于秦朝，于是成为后世的准则。开皇年间平定陈，于是就把它作为准则。[评 分标准](1)关键词“数”(多次)、“由是”(因此)各 1 分，“每称之于上”介宾短语后置句 式 1 分，句子大意 1 分。(2)关键词“式”(准则)、“平”(平定)各 1 分，“以(之)为法” 省略句式 1 分，句子大意 1 分。 14.炀帝继位,大力整治军用器具，阎毗性情灵巧且熟悉以前的典章制度，因此重新得到任用。 (3 分) 【解析】根据题干问题,寻找对应的原文,在其前后筛选归纳出答案。“及太子废，毗坐杖一 百，与妻子俱配为官奴婢”提到阎毗受太子牵连而被贬为奴婢，后面的“炀帝嗣位，盛修军 器，以毗性巧，谙练旧事,诏典其职”即此题的答案,准确理解并翻译归纳即可。 15.D（“衬托了戍边将士孤独、寂寞的处境”错误，开头四句是从思妇的角度写的，衬托的 是思妇的孤独、寂寞。） 16.第一问:表达了女主人公的孤独寂寞和对征人的思念。(2 分)第二问:①抓住细节描写来 抒情,写女主人公“下泪”，借此表现女主人公独守空闺的寂寞和对征人的思念;②借表达上 的层层递进来抒情，借助“自然”与“况复”这两个词语,将凄楚悲凉之情推向高潮;③以 “乌夜啼”烘托女主人公的孤枕难眠之悲,使其悲痛之情更具感染力。(每点 2 分，答出两点 即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 【解析】第一问，在理解全诗的基础上，结合结尾两句中的“独宿”“泪”等关键词即可得 出答案。第二问，需要多角度思考，可从情景关系的角度去考虑，也可从典型意象表达典型 情感的角度去考虑，还可从遣词造句的角度去考虑。 【鉴赏】本诗着眼于战争给人民带来的灾难，反映了女主人公与戍边将士的分离之苦。诗歌 以景物起兴，用两个“君不见”引出暮春、初秋景象，引出了女主人公的思夫情怀。“春花 湖南省 2021 届高三毕业班统一质量监测模拟考试（语文）参考答案与评分标准 第 3 页（共 4 页） 落尽”“秋风始高”将女主人公的情感置于时序转换中，表现了女主人公望眼欲穿、度日如 年的心境。“蜂不窥”“燕不栖”是对暮春和初秋景物的描写，衬托女主人公寂寞、孤独的 处境。“荡子事征战”与“蛾眉守空闺”对举，前者为“因”，后者为“果”，清晰地表现 了诗人创作这首诗歌的意图。“独宿自然堪下泪，况复时闻乌夜啼”两句抓住夜晚这个特定 的时间来表现女主人公孤独凄凉的心境，使女主人公凄楚悲痛的情绪达到高潮。 23 17.(1)夙兴夜寐，靡有朝矣 (2)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 (3)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣(每空 1 分,有错字、别字不得分) 18.C（“戴帽子的头”是对“先是一个头”的补充说明,故 a 处应用破折号;结合语境可知,b 处对丈夫影子的描写已经结束，故应该用句号;“你爸的影子已经进屋了”“快打洗脸水， 准备吃饭了”是妻子对孩子说的话，说话人处于句中的位置,故 b 处还应用左引号,c 处应用 逗号和右引号，且逗号在引号内,d 处应用逗号和左引号，逗号在引号外,e 处话已说完，故 应用句号和右引号，句号在引号内。） 19.①原句将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点;②原句采 用短句，读起来富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者留下 了深刻印象。 【解析】原句多用短句，改写后的句子多用长句。长句与短句自有其各自不能互相取代的优 势：长句结构繁复，内涵丰富，集中紧凑，逻辑严密，能细致地表达思想，多用于论说，在 书面语中出现的频率高;短句结构简单，句意明晰，简洁明快，一语中的，多用于叙事、描 写与抒情，在口语中尤为常见。原句修饰语独立成句，强调了人物“个子高”的形象特点， “扛着锨”的动作，“走路一摇一晃”的姿态。从句式特点上看，原句采用短句,读起来朗 朗上口，富有节奏感,增强了文章的画面感和感染力。 20.①那暖暖的阳光就会飞逝②悠长地朝家里流淌着 【解析】第①空,结合上文分析，蜻蜓对此时此刻的阳光迷恋至极,害怕拍翅会破坏此时的宁 静，惊动“此时此刻的阳光”，故此处可以填写“那暖暖的阳光就会飞逝”或意思相近的语 句。第②空，上文“他的影子像一渠水”，“水”的状态是流淌着的，语境中的“他”正走 在回家的路上，故此处可以填写“悠长地朝家里流淌着”或意思相近的语句。 21.①删去“之所以”或“的原因”；③“如果”改为“既”；⑤删去“引起”或“导致”； ⑨删去“切勿”或“不要”。(每处 1 分) 【解析】①“之所以……的原因”句式杂糅；③关联词使用错误，此处前后语意表并列，不 是假设关系；⑤“引起”和“导致”重复；⑨“切勿不要”否定失当，不合逻辑。 22.《功夫学徒》创作研评会在北京举行，此节目用外国学徒体验中国职业的形式展现中国 社会经济发展的真实情况。(5 分) 【解析】仔细研读所给新闻可知有三个信息点需要指出，一是《功夫学徒)创作研评会的举 行，二是这部片子在内容及形式上有什么创新，三是拍摄这部片子的意图。找出相关内容， 然后对其进行压缩。注意句子要简洁流畅，且要符合字数要求。 23.【审题】这篇材料作文，材料列举了两种不同的观点，一种是“精彩的人生需要设计”， 因为可以由此确定前进的道路;一种是“精彩的人生不需要设计”，因为人生的精彩之处就 在于不确定性。本题要求考生结合材料，面向本校(统称为“致远中学”)同学写一篇演讲稿， 就“人生是否需要设计”这一话题，谈谈自己的认识与思考。写作时要注意演讲稿的格式要 求。 湖南省 2021 届高三毕业班统一质量监测模拟考试（语文）参考答案与评分标准 第 4 页（共 4 页） 【立意】①精彩的人生需要设计；②人生不需要设计；③人生既需要设计,更应该享受即兴 发挥；等等。 【构思参考】文章最适合写成议论文。开头部分，我们可先言他物以引出自己的观点，如“写 作，先须构思；制衣，先得设计；建房,先要画蓝图。人生也需要规划，才能让生命之舟驶 达成功的彼岸”。文章主体部分可采用对比论证的方法，以有规划的人生获得成功的例子与 因人生没有规划而失败的例子进行对比，论证自己的观点；可引用名人名言，从而增强文章 的说服力和感染力。结尾时再发出号召。注意写作时应紧紧围绕中心论点来展开论证，使文 章逻辑流畅，结构清晰。 【文言文参考译文】 阎毗，是榆林盛乐人。阎毗七岁时，继承爵位石保县公，封邑一千户。等到长大，阎毗 外表庄重严肃，很喜欢经史典籍。向萧该学习了《汉书》，大致通晓主要意思。阎毗能写篆 书,擅长草书、隶书，尤其擅长绘画，是当时的妙手。周武帝见到阎毗就很喜欢他，命他娶 清都公主为妻。高祖接受禅让，阎毗凭借才艺侍候皇太子，多次拿奇巧华丽的物品向皇太子 讨取欢心，因此很受皇太子亲近优待，(皇太子)经常在皇上面前称赞他。不久担任车骑一职， 担任太子的警卫。皇上曾经派高颎在龙台泽举行盛大阅兵，各军队伍大多不整齐，只有阎毗 这一路军队，法令制度严明。高颎把这件事告诉了皇上，阎毗特别受到丝帛的赏赐。不久阎 毗兼任太子宗卫率长史，后又升任上仪同。太子的服饰器用玩好之物，多是阎毗置办的。等 到太子被废黜，阎毗获罪，受一百棍杖刑，和妻子儿女都被发配为官府的奴婢。炀帝继位， 大力整治军用器具，因为阎毗性情灵巧，熟悉以前的典章制度，下令让他掌管这一事务。不 久授任朝请郎。阎毗建议，帝王的车辇、车轿，多应增加或减少。皇上曾经大力装备天子车 驾，嫌侍从的车辆太多，回头对阎毗说:“开皇时期，出行的侍从车是十二辆，事情也就办 了。现在侍从车八十一辆，用牛拉车，不能增加车服、旌旗、仪仗等。我想减少它，依据什 么才能行呢?”阎毗回答说:“这种制度源于秦朝，于是成为后世的准则。开皇年间平定陈， 于是就把它作为准则。”皇上说:“哪里用得上秦朝的制度呢?大驾适合用三十六辆，法驾适 合用十二辆，小驾去掉它不用。”阎毗仔细研究过去的典章制度，都是这样的。长城的劳役， 阎毗总管事务。等到皇上在恒山祭祀，下诏命阎毗建造举行祭祀大典的坛场。不久改任殿内 丞，跟从皇上到张掖郡。高昌王在皇上巡行之地朝拜，皇上下令让阎毗拿着符节迎接慰劳， 就准备护送他们进入东都。皇上准备发动辽东战役，从洛口开挖水渠，一直通到涿郡，用作 运粮的水路。阎毗督管这次劳役。等到征战辽东，以现任官职兼任武贲郎将，主管值宿宫禁 的工作。当时各路军队围攻辽东城，皇上命令阎毗到城下宣读谕旨，敌人的弓箭乱放，阎毗 乘坐的马中了乱箭，阎毗脸色不变，语气高低有节奏，完成这事才离开。后来又跟从皇帝征 战辽东，兵部侍郎斛斯政逃奔辽东，皇帝命令阎毗率领两千骑兵追赶他，没有追上。阎毗跟 从皇帝到高阳，突然死亡，时年五十岁。皇帝对阎毗的死深感哀悼痛惜，追赠他殿内监的官 位。