2013全国2卷生物高考题

2013全国2卷生物高考题

‎2013全国2卷高考题 1. 关于DNA和RNA的叙述，正确的是 A.DNA有氢键，RNA没有氢键 B.一种病毒同时含有DNA和RNA C.原核细胞中既有DNA，也有RNA D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA 2. 关于叶绿素的叙述，错误的是 A.叶绿素a和叶绿素b都航油镁键 B.叶绿素吸收的光可能用于光合作用 C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 3. 下列微生物呼吸有关的叙述，错误的是 A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 ‎ C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 ‎ D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不痛 ‎ ‎4.关于免疫细胞的叙述，错误的是 ‎ A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 ‎5. 在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实脸是 ‎ ①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实脸 ③肺炎双球菌转化实验 ‎④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤ DNA的X光衍射实脸 A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤‎ ‎6. 关于酶的叙述，错误的是 ‎ A. 同一种酶可存在于分化程度不同的适细胞中 B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物 ‎29.（10分）已知大麦在萌芽过程中可以产生a-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：‎ 注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。‎ 回答下列问题：‎ ‎（1）a-淀粉酶催化_____水解可生成二糖，该二糖是_______‎ ‎（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中 的_______，这两只试管中淀粉量不同的原因是________.‎ ‎(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是_____.‎ ‎（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_______.‎ ‎30.（9分）回答下列问题 （1） 清晨静脉取血液测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是______和_______。‎ （2） 空腹抽血后，一次定量引入高浓度普糖糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同原因是_________。‎ （3） 胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的______和______这两种细胞中进行加工的。‎ ‎31.（10分）回答与草原生态系统相关的问题；‎ （1） 草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于_______固定的能量。‎ （2） 草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的____、________、年龄组成和性别比例等因素的影响。‎ （3） 用样方法调查某种子双子叶植物种群密度时，为避免调查者主管因素的影响，要做到_____。‎ （4） 草原生物群落的空间结构包括______和__________。‎ ‎32.（10分）已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长趐红眼：长翅棕眼：小趐红眼：小趐棕眼=3：3：1：1。‎ 回答下列问题:‎ ‎(1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所据的遗传学定律是__________。‎ ‎（2）通过上述分析，可对两队相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性:翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有__________种。‎ ‎（3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于x染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为__________，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为__________。‎ ‎39.[生物——选修1：生物技术实践]‎ 临床试用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。‎ 回答下列问题：‎ ‎(1)为了从样本中获取致病菌菌落，可用_______法或_________法将样本借种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。‎ ‎(2)取该单菌落适当稀释，用______法接种于固体培养基表面，在‎37℃‎培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板。‎ ‎(3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A，B，C，D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A_______；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素 B_____；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明________；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的________。根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素_______。‎ ‎40.[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）‎ ‎ 甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。‎ ‎ 回答下列问题：‎ （1） 为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用______酶和____酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成_______组织，然后经过_______形成完整的杂种植株。这种培养技术称为________。‎ （2） 上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指_______。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是__________。‎ （3） 这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的__________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。‎ 答案CDCACB ‎29.答案：⑴ 淀粉    麦芽糖        ‎ ‎⑵ 少     带胚的种子保温后能够产生α-淀粉酶，使淀粉水解（其他合理答案也给分）‎ ‎（3）诱导种子生成α-淀粉酶（其他合理答案也给分）‎ ‎（4）GA的浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好（其他合理答案也给分，如：随GA浓度增大，产生的α-淀粉酶量增加）‎ ‎30. 答案：（1）肝糖原分解  非糖物质的转化 ‎ ‎（2）胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞分泌不足者产生的胰岛素少，故血糖下降速度慢 ‎ ‎（3）内质网   高尔基体 ‎31. 答案：（1）生产者    （2）出生率   死亡率  ‎ ‎（3）随机取样    (4) 垂直结构   水平结构 ‎32. 答案：（1）基因分离定律和基因的自由自合定律（或自由组合定律）。‎ ‎（2）4种          （3）0      1（或 100%）‎ ‎39. 【答案】（1）划线   稀释涂布（或涂布）            （2）涂布 ‎（3）敏感  不敏感   该致病菌对C的敏感性比A的弱     耐药性        （4）A ‎40. 【答案】（1）纤维素酶（1分）    果胶酶（1分）   原生质体（2分）   愈伤（2分）‎ 再分化（分化）（2分）               植物体细胞杂交技术（1）‎ ‎（2）体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体（2分，其他合理答案也给分）‎ 在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常（3分，其他合理答案也给分）‎ ‎（3）胚状体、不定芽、顶芽、腋芽  （1分、答对其中一个即给分）‎