2019重庆高考英语完形填空练习题1解析

2019重庆高考英语完形填空练习题1解析

‎2019重庆高考英语：完形填空练习题（1）（解析）‎ 注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！‎ 无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。‎ ‎(湖北孝感统考)‎ Onenightlastsummer，myneighborDebbiecameoverandknockedonmydoor.“I’mleavingfor__1__，Jim，”shesaid.“Wouldyouminddroppingbymyhouseabitand__2__onmymother？”‎ ‎“Notaproblem，”Isaid.‎ I’dlivednextdoortoDebbieandher84yearold__3__，Nan，foraboutsixmonths，andwe’dbecomefastfriends.Debbiealwaysworkedatnight.She__4__leavinghermomalone，sosheaskedifitwasokayifsheriggedup(装配)oneofthosebabymonitorsand__5__meareceiver.‎ Iwas__6__tohelp.Afterall，I’vebeenblindsinceinfancyandoutofworkforyears.Infact，at54，I’dcometowonderifIhadmuch__7__anymore.‎ Likeme，Nanwas__8__—andwasalsohardofhearing.ThateveningNanandIchattedforabit__9__.‎ ‎“Ifyou’reokay，”Isaid，“IthinkI’llgoback.”BeforeI__10__，Imadesurethebabymonitorwasworking.‎ ‎“Goodnight，Nan，”Isaid.I__11__mycaneandheadedoutofthedoor.“Seeyoutomorrow，”Nancalledbehindme.Ilockedthedoorand__12__mywayhome.‎ Severalminutes__13__，Iheardasound.ItwasNanonthe__14__.“Jim！Jim！”Iheardoverthemonitor.”“Thehouseis__15__！Help！”‎ Iwentas__16__asIcouldtoDebbie’s.Igottothefrontdoor.Icould__17__aheavythicksmoke.Iputmyhandonthedoorknob，andreachedformykeyand__18__thedoor.“Here，Jim.Help！”Hervoicewasweak.‎ ‎“Let’sgetoutofhere！”Ishouted.Grabbingherhand，Istartedtomoveon.Itappedwithmycane__19__wefoundthefrontdoor.Wefeltourwaydownthesteps，__20__inthesweet，freshsummerair，andtothegateofheryard.“Thankyou.Lord.We’reallsafe.”‎ ‎,1.A.play B、study C、game D、work ‎2、A.checking B、taking C、putting D、keeping ‎3、A.father B、mother C、sister D、brother ‎4、A.thoughtabout B、worriedabout C、caredfor D、lookedfor ‎5、A.sold B、bought C、brought D、gave ‎6、A.sorry B、sorrowful C、glad D、upset ‎7、A.value B、price C、money D、service ‎8、A.deaf B、old C、wise D、blind ‎9、A.longbefore B、beforelong C、onceagain D、asusual ‎10、A.left B、stayed C、talked D、chatted ‎11、A.setup B、putup C、pickedup D、tookup ‎12、A.moved B、pushed C、wound D、found ‎13、A.instead B、later C、then D、ago ‎14、A.neighbor B、receiver C、worker D、speaker ‎15、A.onfire B、introuble C、indanger D、onsale ‎16、A.fast B、slowly C、safely D、well ‎17、A.see B、feel C、taste D、smell ‎18、A.unlocked B、shut C、broke D、knocked ‎19、A.before B、after C、until D、since ‎20、A.showing B、noticing C、losing D、breathing ‎【解题导语】邻居——相邻而居，意味着相互支持，相互帮助。在文中，作者是一个无业盲人，一直怀疑自己是否还有一点儿人生价值。一天，作者受邻居Debbie之托，照顾她84岁的盲人老母亲Nan。那晚房子着火了，Nan呼救，虽然作者眼睛看不见，但他还是尽全力救出了Nan。‎ ‎1、解析：选D。从第三段的第二句“Debbiealwaysworkedatnight.”可知，Debbie是要去工作，应选work。‎ ‎2、解析：选A。Debbie自己要工作，所以希望邻居能时不时地去看看她84岁的老母亲，故用checkon表示“检查(是否一切正常)”符合语境。‎ ‎3、解析：选B。从第一段最后的“onmymother”可知，这里指Debbie的母亲。‎ ‎4、解析：选B。Debbie总是在晚上工作，所以很担心(worriedabout)让她母亲一人在家。由后半句“Debbie安装婴儿监视器”也可推知答案。‎ ‎5、解析：选D。所以Debbie要安装一个婴儿监视器，同时给我一个接收器，便于我照看(她母亲)，所以这里选D项。‎ ‎6、解析：选C。从下文语境可知，我很乐意帮忙，用begladtodosth.。‎ ‎7、‎ 解析：选A。我54岁了，从小失明并且失业多年，一直在想我的人生是否还有大的价值(value)。‎ ‎8、解析：选D。从likeme可知，Nan(Debbie的老母亲)也是一个盲人。‎ ‎9、解析：选D。那一晚，我们还是像往常一样聊了一会儿，故用asusual。‎ ‎10、解析：选A。从上文IthinkI’llgoback提示可知，我要走了，故用left。‎ ‎11、解析：选C。我向Nan告别，拿起(pickedup)拐杖，向门口走去。其他三项setup表示“搭建，建立”，putup表示“树立，提出”，takeup表示“占据，开始做”都与语境不符。‎ ‎12、解析：选D。findone’swayhome是固定词组，表示“找到回家的路”。‎ ‎13、解析：选B。从下文可知，几分钟之后，我听到有声音，故用“Severalminuteslater”。‎ ‎14、解析：选B。结合第三段段末的areceiver和该空后的“Iheardoverthemonitor”可知，此处用receiver。‎ ‎15、解析：选A。结合下文可知，Nan的房子着火了，故用onfire。‎ ‎16、解析：选A。根据常识，房子着火，应是尽可能快地赶去，用asfastasIcould结构。‎ ‎17、解析：选D。作为盲人，我只能闻到(smell)浓烟。‎ ‎18、解析：选A。由上文“Iputmyhandonthedoorknob，andreachedformykey”可推知，我拿出钥匙打开门，故用unlocked“打开”。‎ ‎19、解析：选C。从语意可知，此处表示“我用拐杖敲着，直到最后我们找到前门”，用until表示“直到……才……”。‎ ‎20、解析：选D。我们在摸索中逃了出来，呼吸着(breathingin)新鲜的空气。‎ ‎(湖北荆州毕业班质检)‎ All34ofmystudentsItaughtatSaintMary’sSchoolinMorris，Minnesotaweredeartome，butMarkwasoneinamillion.Hishappytobealiveattitudemadeevenhisoccasionalnaughtiness__1__.‎ Mark__2__constantlyinclass.Ihadtoremindhimagainandagainthattalkingwithoutpermissionwas__3__.What__4__mesomuch，though，washissincereresponseeverytimeIhadto__5__himformisbehaving,“Thankyouforcorrectingme，Madam！”Ididn’tknowwhattomakeofitatfirst，butbeforelongIbecame__6__hearingitmanytimesaday.‎ Onemorningmy__7__wasgrowingthinwhenMarktalkedoncetoooften.I__8__Mark.“Ifyousayonemoreword，Iamgoingtotapeyourmouthshut！”‎ Itwasn’ttensecondslater__9__Chuckblurtedout(脱口说出)，“Markistalkingagain.”Ihadn’taskedanyofthestudentstohelpme__10__Mark，butsinceIhadstatedthe__11__infrontoftheclass，Ihadtoactonit.‎ Takingoutarollofmaskingtape(胶纸带)fromthedrawer(抽屉)ofmydesk，I__12__toMark’sdesk，__13__twopiecesoftapeandmadeabigXwiththem，overhis__14__.Ithenreturnedtothe__15__oftheroom.‎ AsIglancedatMarktoseehowhewasdoing，hewinked(眨眼)atmenaughtily.Thathedidsofunnily！Istarted__16__.Theentireclass__17__asIwalkedbacktoMark’sdesk，__18__thetape，andshruggedmyshoulders.Hisfirst__19__were，“Thankyouforcorrectingme,Madam！”‎ Severalyearspasseduntilonecoldrainydaywhenmyfather__20__thenewstomethatMarkwaskilledinVietnamwar，Ibrokedownandcriedinmyheart，“Mark,Iwouldgiveallthemaskingtapeintheworldifonlyyoucouldtalktome！”‎ ‎,1.A.attractive B、delightful C、striking D、annoying ‎2、A.talked B、argued C、quarreled D、disrupted ‎3、A.troublesome B、shameful C、irresponsible D、unacceptable ‎4、A.annoyed B、impressed C、puzzled D、delighted ‎5、A.punish B、blame C、correct D、scold ‎6、A.accustomedto B、unbearableof C、fondof D、curiousabout ‎7、A.body B、patience C、confidence D、spirit ‎8、A.warned B、advised C、asked D、frightened ‎9、A.then B、when C、after D、until ‎10、A.criticize B、report C、watch D、inform ‎11、A.opinion B、view C、punishment D、evidence ‎12、A.threw B、flew C、walked D、pointed ‎13、A.toreoff B、putup C、cutinto D、tookout ‎14、A.face B、mouth C、hand D、head ‎15、A.back B、centre C、front D、entrance ‎16、A.screaming B、laughing C、complaining D、criticizing ‎17、A.cheered B、protested C、froze D、disturbed ‎18、A.stuck B、fastened C、recovered D、removed ‎19、A.expectations B、actions C、movements D、words ‎20、A.indicated B、broke C、presented D、unfolded ‎【解题导语】作者回顾她在教书时遇到的一个学生，这个学生乐观的性格给作者留下深刻的印象。后来，这个学生在战场上牺牲了，但对这个学生的回忆却永远刻在了作者的脑海里。‎ ‎1、解析：选B。结合生活常识考虑，遇到对方顽皮的时候，我们会觉得烦恼，可是Mark那乐观的生活态度使他偶尔的顽皮也让我们感受到快乐。选B项表示“令人愉快的，讨人喜欢的”。attractive有吸引力的，引起注意的；striking显著的，引人注目的；annoying使人烦恼的，讨厌的。‎ ‎2、解析：选A。下文说，“我不得不一次次提醒他，不经允许就说话……”，由此可知这里表示他上课总是讲话，因此选A。‎ ‎3、解析：选D。我不得不提醒他，上课的时候未经允许就讲话是不对的。unacceptable ‎“不能接受的，不能允许的”，符合语境。troublesome令人烦恼的，讨厌的；shameful可耻的；irresponsible无责任感的，不负责任的。‎ ‎4、解析：选B。我每次纠正他的错误时，他总是很真诚地回答说，“谢谢你指出我的错误。”这样的回答给我留下深刻的印象，以至于多年之后我还记得他。‎ ‎5、解析：选C。从下文的“Thankyouforcorrectingme，Madam！”可知此题选C项表示“改正，纠正”。‎ ‎6、解析：选A。刚开始我不知道说些什么，但是每天听他说这句话说得太多，我慢慢地就习惯了。‎ ‎7、解析：选B。从段末我说的话可知，一天早上当他又一次说话时，我不耐烦了，这次他要受惩罚了。‎ ‎8、解析：选A。我就警告他说，“你敢再说一句，我就把你的嘴巴用胶带给封起来。”‎ ‎9、解析：选B。我说完这句话不到10秒钟，Chuck就脱口而出，“Mark又说话了。”‎ ‎10、解析：选C。我没有叫班上的任何一个学生监督他，可是既然我在全班同学面前说出了如何惩罚，就只能那样做，因此选C表示“监视”。‎ ‎11、解析：选C。既然我已经在全班学生面前警告过如何惩罚他，我就只能这样去做了：给他的嘴贴上胶带。因此选C。‎ ‎12、解析：选C。我从办公桌的抽屉里拿出一卷胶带，走到Mark面前。这里用walk而不是fly来说明此时的动作：其实我也不太愿意这样惩罚他，可是，在全班学生面前说出了惩罚Mark，我不得不说话算数。‎ ‎13、解析：选A。我扯下两片胶带，选A项。‎ ‎14、解析：选B。根据第三段段末的话可知，要给Mark封口，因此选B。‎ ‎15、解析：选C。做完之后，我回到教室前面继续上课。‎ ‎16、解析：选B。我把他的嘴封住了，可是他还在顽皮地冲我眨眼，从语境的funnily判断选B，看见他这模样，我忍不住笑了，而不是“尖叫、埋怨、批评”。‎ ‎17、解析：选A。下文说我把他嘴上的封条给揭了，结合选项可判断选A，此时班上的同学都很高兴。‎ ‎18、解析：选D。这里用removed表示“移开，拿掉，去掉”。我把贴在他嘴上的胶带拿掉，然后无可奈何地耸耸肩。‎ ‎19、解析：选D。他第一句话还是，“谢谢你指出我的错误。”‎ ‎20、解析：选B。多年后，爸爸告诉我，当年的小Mark在越南战场上牺牲了。这里用break表示“透露”。‎ ‎************************************************************结束 ‎(2郑州六校质检)‎ Icanstillrememberitlikeitwasyesterday.Iwasacollegefreshmanandhad__1__upmostofthenightbeforelaughingandtalkingwithfriends.Nowjustbeforemyfirst__2__ofthedaymyeyelidswerefeelingheavierandheavierandmyheadwasdriftingdowntomydesktomakemytextbooka__3__.Afewminutes’nap(小睡)timebeforeclasscouldn’t__4__，Ithought.‎ BOOM！Iliftedmyheadsuddenlyandmyeyesopenedwiderthansaucers.Ilookedaroundwithmy__5__beatingwildlytryingtofindthecauseofthe__6__.Myyoungprofessorwaslookingatmewithaboyishsmileonhisface.Hehad__7__droppedthetextbookshewascarryingontohisdesk.“Goodmorning！”，hesaidstill__8__.“Iamgladtoseeeveryoneis__9__.Nowlet’sgetstarted.”‎ ForthenexthourIwasn’tsleepyatall.Itwasn’tfromthe__10__ofmyprofessor’stextbookalarmclockeither.Itwasinsteadfromthe__11__discussionheled.Withknowledgeandgood__12__hemadethematerialcome__13__.Hisinsightwasfullofbothwisdomandlovingkindness.Andtheenthusiasmandjoythathe__14‎ ‎__withwerecontagious(有感染力的)、I__15__theclassroomnotonlywideawake，butalittle__16__andalittlebetteraswell.‎ Ilearnedsomethingfarmoreimportantthannot__17__inclassthatdaytoo.Ilearnedthatifyouaregoingtodosomethinginthislife，doitwellanddoitwith__18__.Whatawonderfulplacethiswouldbeifallofusdidourworkjoyouslyandwell.Don’tsleepwalkyourwaythrough__19__then.Wakeup！Letyourlovefillyourwork.Lifeistoo__20__nottoliveitwell.‎ ‎,1.A.took B、divided C、stayed D、put ‎2、A.class B、test C、task D、lecture ‎3、A.platform B、pillow C、carpet D、wall ‎4、A.lose B、help C、last D、hurt ‎5、A.heart B、mind C、thought D、head ‎6、A.trouble B、noise C、failure D、incident ‎7、A.angrily B、carelessly C、intentionally D、accidentally ‎8、A.smiling B、talking C、complaining D、shouting ‎9、A.active B、curious C、present D、awake ‎10、A.sound B、shock C、interruption D、blow ‎11、A.fascinating B、convincing C、puzzling D、encouraging ‎12、A.gesture B、sense C、humor D、design ‎13、A.strange B、natural C、handy D、alive ‎14、A.taught B、spread C、combined D、started ‎15、A.decorated B、filled C、left D、entered ‎16、A.clearer B、smarter C、quieter D、stronger ‎17、A.discussing B、speaking C、cheating D、sleeping ‎18、A.joy B、speed C、aim D、determination ‎19、A.work B、life C、journey D、college ‎20、A.hard B、complex C、short D、simple ‎【解题导语】作者在大学一年级期间因熬夜而在上课前打瞌睡，被年轻的教授用独特的方式惊醒。对方的博学、睿智、幽默和激情深深地感染了作者，也让作者慨叹人生的短暂，不可以在人生中梦游。‎ ‎1、解析：选C。下一句提到作者的眼皮越来越沉，由此可知作者在晚上的大部分时间都是在“熬夜”与朋友嬉笑、交谈。stayup表示“熬夜”。‎ ‎2、解析：选A。作者由于昨晚熬夜，在第二天的第一节“课”前就打瞌睡。‎ ‎3、解析：选B。作者难以睁开双眼，头不由自主地垂到了课桌上，把教材当成了“枕头”。‎ ‎4、解析：选D。作者认为在上课前小睡几分钟不会“产生不良影响”。此处hurt意思是“产生不良影响”。‎ ‎5、解析：选A。作者正在小睡，突然被一种声音惊醒，“心跳”加速，所以环顾四周，想搞清楚是怎么回事儿。‎ ‎6、解析：选B。根据本段开头提到的响声可知作者想找到“噪音”的起因。‎ ‎7、解析：选C。上一句中提到这位年轻的教授正用孩子般的微笑看着作者，由此可知他是“有意”把携带的教科书重重地放在讲桌上的。intentionally“故意地”。‎ ‎8、解析：选A。他仍然“微笑”着问候学生。此处与上文的“...withaboyishsmile...”相呼应。‎ ‎9、解析：选D。上文提到作者在昏睡中被教授故意制造的噪音惊醒，由此可知此处表示教授看到每个人都“清醒”后感到非常高兴，然后开始上课。‎ ‎10、解析：选B。在随后的一小时中，作者不再困倦，但这并不是教授的教科书把作者“惊”醒的。此处shock是名词，表示“震惊”。上文提到的是作者从“噪音”中惊醒，所以A项不恰当。‎ ‎11、解析：选A。下文提到他知识渊博，富有感染力，由此可知他引入的讨论非常“吸引人”。fascinating“极有吸引力的”。‎ ‎12、解析：选C。根据第14空前面的joy一词可知他不但知识渊博，而且很有“幽默”感。‎ ‎13、解析：选D。他用渊博的知识和幽默让材料“生动”起来，comealive“变得兴趣盎然，生动起来”。A项表示“奇怪的”，B项表示“自然的”，C项表示“方便的”，均不符合语境。‎ ‎14、解析：选A。他用热情和快乐“授课”的方式富有感染力。thathetaughtwith是定语从句，修饰先行词theenthusiasmandjoy。‎ ‎15、解析：选C。在这一个小时中，作者完全沉浸在教授的讲课中，所以“离开”教室时无比清醒。‎ ‎16、解析：选B。受到博学多才的教授的感染，作者离开教室时不但非常清醒，而且“聪明”了一些，并且感觉好多了。A项与本句前半部分中的内容重复，故可排除。‎ ‎17、解析：选D。上文提到作者在上课前睡着了，后来被教授以独特的方式惊醒，而且深受感染，由此可知作者学到的东西远比在课堂上不要“睡觉”重要得多。‎ ‎18、解析：选A。教授用热情和快乐感染了学生，所以作者感悟到的是“快乐地”把想要做的事情做好。下一句中的joyously也是线索提示。‎ ‎19、解析：选B。结合本段第二句中的“...goingtodosomethinginthislife...”以及本段最后一句的开头部分可知作者所要强调的是不要在“人生”中梦游。‎ ‎20、解析：选C。此处作者感叹人生“短暂”。其余选项都不符合语境。‎ ‎**********************************************************结束