高考生物实验设计专题复习

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高考生物实验设计专题复习

第Ⅲ部分——实验设计 一、典型高考试题分析 实验设计题是近年高考的常见试题。我们应对这些典型实验设计的高考试题进行分析,把握其命题规律、题型特征和答题要求。‎ 例1.(2009广东36)(8分)‎ ‎ 小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案,探究不同光照强度对大豆植株高度的影响,并预测实验结果。‎ ‎ 实验材料和用具:大豆种子(200粒)、光照培养箱(光照强度范围0-10000 Lux,温度、湿度等均可自行设定)、培养皿、直尺等。‎ ‎(1)实验方案:‎ ‎(2)实验结果预测:‎ 例2:(2010广东29)(16分)‎ 假设你去某饲料研究所进行课外实践活动,需要完成以下任务:‎ ‎(1)选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有:①碘液,②苏丹Ⅲ溶液,③双缩脲试剂,④斐林试剂。你选用的试剂应该是 ;蛋白质与相应试剂反应后,显示的颜色应为 。‎ ‎(2)完善以下实验设计并回答问题。‎ ‎ 探究A动物蛋白对小鼠生长的影响 资料:饲料中的蛋白含量一般低于20%;普通饲料可维持小鼠正常生长;‎ ‎ A动物蛋白有可能用于饲料生产。‎ 一、 研究目的:‎ 探究A动物蛋白对小鼠生长的影响。‎ 二、 饲料:‎ 1、 基础饲料:基本无蛋白质的饲料;‎ 2、 普通饲料(含12%植物蛋白):基础饲料+植物蛋白;‎ 3、 试验饲料:基础饲料+A动物蛋白。‎ 三、 实验分组:‎ 实验组号 小鼠数量(只) 饲料 饲养时间(天)‎ ‎1 10 基础饲料 21‎ ‎2 10 试验饲料1(含6% A动物蛋白) 21‎ ‎3 10 试验饲料2(含12% A动物蛋白) 21‎ ‎4 10 试验饲料3(含18 %A动物蛋白) 21 ‎ ‎5 10 试验饲料4(含24% A动物蛋白) 21‎ ‎6 10 Ⅰ Ⅱ 备注:小鼠的性别组成、大小、月龄、喂饲量和饲养环境均相同。‎ 四、 实验方法和检测指标:略 ‎①实验组6中,Ⅰ应该为 ,原因是 ;‎ Ⅱ应该为 ,原因是 ;‎ ‎②要直观和定量地反映小鼠的生长情况,可以测量小鼠的 和 。‎ 例3:(2011广东29)(16分)‎ 中国的饮食讲究“色香味“,颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素,他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验.‎ I.提取叶绿素 Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品,配成一定浓度的溶液,于室温(约25℃)下进行实验。‎ 方法和结果如下表。‎ 实验组号 叶绿素溶液 ‎(mL)‎ 调pH至 处理时间 ‎(min)‎ 溶液颜色 ‎①‎ ‎3.0‎ Y ‎10‎ 绿色 ‎②‎ ‎3.0‎ ‎7.0‎ ‎10‎ 绿色 ‎③‎ ‎3.0‎ ‎6.0‎ ‎10‎ 黄绿色 ‎④‎ ‎3.0‎ ‎5.0‎ ‎10‎ 黄褐色 注:叶绿素被破坏后变成黄褐色 根据所学知识和实验结果,请回答:‎ ‎(1)提取食用叶绿素的X应该为_________________________,原因是________‎ ‎_________________________________________________________________。‎ ‎(2)表中Y应该为____________,原因是________________________________‎ ‎________________________________________________________________。‎ ‎(3)若用作食品色素,天然叶绿素色素不适用于 食品,否则___________‎ ‎(4)小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素,请你提供检测方法并写出主 要步骤__________________________________________________________‎ 例4.(2009福建26)8分 右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具:保温桶(500mL)、温度计活性干酵母、质量浓度‎0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。‎ ‎ 实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。‎ ‎(1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容:‎ 装置 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三 A 加入240ml的葡萄糖溶液 加入‎10g活性干酵母 ‎① ‎ B 加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液 ‎② ‎ 加入石蜡油,铺满液面 ‎(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ,这是控制实验的 变量。‎ ‎(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量,还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤:‎ 装置 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三 C ‎③ ‎ ‎④ ‎ 加入石蜡油,铺满液面 ‎(4)实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,若装置A、B、C温度大小关系是: (用“<、=、>”表示),则假设成立。‎ 二、题型突破方法 ‎1. 解答实验设计题的一般思路 ‎(1)首先确定实验______________。‎ ‎(2)运用所学知识,找准实验原理。‎ ‎(3)确认_________,形成操控变量的方法。‎ ‎(4)根据变量分析,确定_________的方法。‎ ‎(5)根据提供的材料,草拟实验步骤。‎ ‎(6)预测实验结果,分析可能的结论。‎ 实验设计的核心思想是变量的操控。解题时首要的任务是以实验目的为目标,以实验原理为依据,以实验材料为基础,确认自变量(实验变量)、因变量(反应变量)和无关变量,分析自变量如何操纵、因变量如何观测、无关变量如何控制。‎ ‎2. 实验步骤设计的四段法 取材/分组/编号 → 实验组/对照组的设置 → 培养或其他处理 → 观测和记录 第一步,取材、分组、编号。取材要注意所用材料的类型、数量、生理状态、取用方法、取用部位;实验组和对照组各有几组;编号常用甲、乙、丙、丁或A、B、C、D表示。‎ 第二步,实验组和对照组的设置。对实验组选用恰当的方法进行自变量的操纵,对照组采用对照处理(注意:除自变量外其他因素相同且适宜)。‎ 第三步,培养、保温、饲养等处理,其他因素相同且适宜。‎ 第四步,观察、测量、记录、统计分析。找出具体的观察和记录对象,如果实验现象是隐蔽的,必须找出具体的检测方法,以显现实验结果,便于观测。‎ ‎【技巧点拨】‎ ‎(1)注意步骤设计的科学性。‎ 根据实验目的、原理和思路,设计出合理的实验装置和实验操作步骤。‎ 实验材料、用具在试题中一般都会给出,注意要结合实验的目的和原理合理利用。‎ 题中给出的实验材料和试剂一般应充分利用;一般不能随意增加实验材料和试剂。‎ ‎(2)注意书写的规范性。‎ ‎①步骤设计一般不宜连续描述,往往需分步叙说。‎ ‎②试管(或烧杯等)要加以编号,以便叙说简洁。‎ ‎③尽量使用规范的实验术语,如:载玻片、盖玻片、临时装片、无N培养基、含青霉素的培养基;等量的、其他条件相同且适宜;振荡、充分研磨等。不能用含糊的口语,如:“盖玻片”不能说是“薄的玻璃片”;“等量的”不宜说成“一样多的”;“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等等。‎ 三、实验设计的原则及方法 ‎1、原则 科学性原则;对照性原则;单一变量原则;可重复原则;可行性原则等。‎ 例如:在验证酶是催化剂的实验中,A试管加入淀粉酶,在对照试管(B试管)中应加入等量的清水;观察温度对酶的影响时,各组其他条件一样,只有温度不同。观察pH对酶的影响时,各试管只能是pH不同,其他如温度、酶、反应物的量等必须相同。‎ ‎2、对照实验的设置 ‎(1)对照实验的类型 空白对照:空白对照组为不作任何处理的对象组。‎ 例如:用甲状腺制剂饲喂蝌蚪﹝实验组﹞与正常情况下蝌蚪不作任何处理(空白对照组),后者的具体作用是反映自然状态下的实验结果。用小狗做活体材料设计实验,证明动物生长激素的分泌器官及作用时,用不做任何处理的小狗作对照,与切除了脑垂体的小狗进行比较。‎ 相互对照:不单设对照组,而是几个实验相互对照。如:验证pH对唾液淀粉酶活性影响的实验中,不同pH的实验组相互对照。‎ ‎ 自身对照:即对照和实验都在同一研究对象上进行。如质壁分离和复原实验在一个对象上完成,先质壁分离再进行复原实验。缺素培养法验证镁是必需的矿质元素,可以设定在一组上先用完全培养液培养再用缺素培养液培养,最后用完全培养液再培养确定。‎ 条件对照:虽给对照组施以部分实验因素,但不是所要研究的处理因素。如在“验证甲状腺激素促进幼小动物发育”的实验中,存在以下实验组和对照组。甲组:饲喂甲状腺激素( 组);乙组:饲喂甲状腺激素抑制剂( 对照组);丙组:对蝌蚪不作任何处理( 对照)。‎ ‎(2)对照实验设置的合理与否,关键就在于如何尽量去保证“其他条件的完全相等”。‎ ‎①所用生物材料要相同,即所用生活材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。‎ ‎②所用实验器具要相同,即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。‎ ‎③所用实验试剂要相同,即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量。‎ ‎④所用处理方法要相同,如:保温或冷却;光照或黑暗;搅拌或振荡都要一致。‎ ‎(3)结果分析要全面 预测实验结果——是根据实验原理和事物间的相互关系,进行理性分析,从而预先猜测可能是什么样的结果。验证性实验结果是确定的,探究性实验的结果则一般有多种可能。‎ 分析实验结果——是从结果出发去寻找事物间的相互关系,或者推导出一般性的结论或规律等。如果是验证性实验,结果和结论是确定的;如果是探究性实验,结果和结论一般要分情况讨论,分析时应注意:①各种可能分析要全面。②结论和结果要对应。‎ 典型高考试题参考答案 例1(1)实验方案:‎ ‎1.实验材料:选出180粒大小一致的种子,分成六祖,每组30粒,在培养皿中培养。‎ ‎2.培养条件:光照强度 0、2000、4000、6000、8000、10000Lux 温度‎25℃‎,培养一周。‎ ‎3.测定指标:用直尺测量植株高度,计算每组的平均值。‎ 注:要求至少分为三组,每组有一定的种子数量,光照强度必须有0 Lux(黑暗)‎ ‎(2)实验结果预测:随光照强度增加,植株高度下降。‎ 例2(1)③双缩脲试剂 紫色 ‎ (2)普通饲料 需要普通饲料作为对照组;21;饲养时间相同,实验结果的比较才有意义 ‎ (3)体重 体长 例3‎ ‎(1)对人无害的有机溶剂(食用酒精),叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响。‎ ‎(2)8.0,实验中自变量的变化应有规律和应考虑碱性pH对叶绿素稳定性的影响.‎ ‎(3)酸性。由于叶绿素被破坏造成食品失绿而影响品质。‎ ‎(4)纸层析法,其主要步骤:①制备滤纸条,②画色素液细线,③用层析液分离色素,④观察色素带。.‎ 例4‎ ‎(1)①不加入石蜡油 ②加入‎10g活性干酵母 (2)去除氧气;自 ‎(3)③加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 ④不加入活性干酵母 ‎
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