高考语文十五种丢分现象及对策

高考语文十五种丢分现象及对策

高考语文十五种丢分现象及对策 ‎1、字音字形题，耗时过多而丢分。‎ 字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。我个人觉的，高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。‎ ‎【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。‎ ‎2、词语（成语）运用题，不知分类而丢分。‎ 成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。‎ ‎【对策】‎ ‎1）选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。‎ ‎2）其他实词虚词不能放松。‎ ‎3、语病辨析题，不分轻重而丢分。‎ 语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些——“认对不认错”。‎ ‎【对策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。‎ ‎4、实词理解题，教材不熟而丢分。‎ 实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。‎ ‎【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。‎ ‎5、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。‎ ‎【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。‎ ‎6、文言翻译题，得分点不全而丢分。‎ ‎【对策】汇总必修教材中的文言文，每天一篇，翻译过关。重视四个落实；‎ 一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词；‎ 二是句式落实，不仅有句式还包括活用法；‎ 三是文从句顺语言落实；‎ 四是得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不能译掉。‎ 被偏爱的人才有恃无恐:‎ ‎7、文言断句题，不懂标志而丢分。‎ ‎【对策】断句题命题点在于标志。标志有哪些？‎ 句前“犹、况、夫、其”，句末“耶、者”，当然还有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。‎ ‎8、诗歌鉴赏题，“意”“象”“法”范围不清而丢分。‎ ‎【对策】区分意，象，法。‎ 意，即“为什么写”，主体是“情”与“理”。‎ 象，即“写了什么”，大致分四类——物、景、人、事。‎ 法，即“怎么写的”，大致分为三类，A类是表达方式，B类是艺术手法，C类是修辞方法。‎ A.表达方式五种：描写（点与面、正与侧、远与近、高与低，动与静、虚与实、明与暗、视听结合等，白描与工笔，肖像、语言、动作、心理、环境等细节描写）、抒情（直接抒情、间接抒情）、议论、记叙、说明。‎ B.艺术手法六类：借景抒情，托物言志，对比烘托，化用典故，联想想像，比兴象征。‎ C.修辞方法七种：比喻、比拟、排比、借代、夸张、反复、对偶。‎ ‎1）诗歌的艺术表现手法还包括诗歌的结构技巧，如篇章结构上的起承转合、承上启下、首尾圆合、卒章显志、呼应、重章叠句、抑扬顿挫、叠词、铺垫、曲笔、悬念等等。‎ ‎2）命题无非是意象法角度，答案也是以意象法为主要答题角度。角度大过其他。‎ ‎3）不是答不准而是答不全，不是答不好而是答不规范。记住：没有标准答案只有参考（规范）答案。‎ ‎9、名句默写题，只背不写而丢分。‎ ‎【对策】‎ ‎1）懂、背、写、用相结合；‎ ‎2）高考重视考查课内次名句，名句采用的是将第一句空掉进行考查，去年33%的句子空掉第一句请学生填。‎ ‎3）注意选择要求。‎ ‎10、现代文，“意”“象”“法”范围不清而丢分。‎ ‎【对策】‎ ‎1）命题无非是意象法（为什么写，写了什么，怎么写）角度，或单列或多选，答案也是以意象法为主要答题角度。因此内容无须过多，方法不能繁杂，看准采分点，选准分析角度很关键。角度大过其他。‎ ‎2）不是答不准而是答不全，不是答不好而是答不规范，须从“全”“规范”上下功夫。‎ ‎3）没有标准答案只有参考答案，你的答案有时其实已经很完整。‎ ‎11、课本链接题，链接不当而丢分。‎ ‎【对策】‎ ‎1）这类题，课本内容是基础，有条件有目的的表达是关键，通过审题明了这些要求是答好题的前提。‎ ‎2）看清表达要求，如句式、修辞、简明、得体、字数等。‎ ‎3）如给了示例或背景材料，看所答是否能紧密衔接。‎ ‎12、信息概括题，不会删除而丢分。‎ 答概括题最紧要的是删除法，按题目要求删除冗余信息，删除非主干信息，删除修饰信息等。“留存的”含金量就很高，然后合并并抄录。‎ ‎【对策】回顾近三至五年高考卷的概括题，用删除法梳理并体悟，用提关键词法比较并领悟。‎ ‎13、情景表述题，审题不全而丢分。‎ 如给读书活动写宣传语，给校园禁烟提示牌写温馨提示语、给蔺相如、刘和珍写颁奖词等，都是情景表述题。‎ ‎【对策】先划全审题点，摸清情景要求，然后再答题，第三检查是否全都落实在答案中。回顾高考考查情况，须全面审题，一一体悟。‎ ‎14、作文题，时间不够、审题不准、硬伤太多、亮点缺乏而丢分。‎ ‎【对策】‎ ‎1）作文务必给足一小时。     ‎ ‎2)明确三项目标——审题过关、减少硬伤、高分突破，其中，审题过关第一重要。‎ ‎3）一个月准备一篇高考作文（素材积累和利用，自己的生活故事材料加感悟，选择自己最熟悉的文体，擦亮四个左右的亮点），字数在780到850字为最佳。‎ ‎4）有选择性地读一些标杆文章，并从中借鉴。‎ ‎5）每周写一篇作文，请求老师面批。‎ 汇总复习内容与做法建议：‎ ‎1、每周写改一篇作文，‎ ‎2、每天翻译一篇课文（必修教材中的文言文），‎ ‎3、每天理解背写一首名诗，‎ ‎4、每天完成最弱项目的一道练习，‎ ‎5、每天读思一则新闻，‎ ‎6、每天读思一则短文。‎ 汇总注意事项：‎ ‎1、关于复习目标。始终要保持空杯心态，每天每节课都要有具体的复习目标和得力的执行计划，做到有事做，能做事，做得好。‎ ‎2、关于复习方式。练习少做，回顾教材，回顾经典题，回顾错题，回顾方法，回顾自己的弱项，最大限度地减负增效。‎ ‎3、关于记忆范文。反对机械性记忆别人范文，赞成领悟性记忆美文并在考试中能灵活运用。‎ ‎ ‎