2017高三语文高考第一轮复习计划

2017高三语文高考第一轮复习计划

‎2017届高三语文高考第一轮复习计划 一、指导思想 ‎    认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，最后达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。‎ 二、教学措施及方法 ‎1.强化积累，夯实基础 ‎    语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再安排15分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。‎ ‎①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。‎ ‎②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。‎ ‎③诵读字、词（包括熟语）。一是教材上容易读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。‎ ‎④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。‎ ‎⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。‎ 练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。‎ ‎2. 考点训练，实现突破 ‎    考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。‎ ‎(1)字音、字形——积累中强化辨析（辨音、辨形、辨义）。‎ ‎(2)词语（包括熟语）——突出实际运用能力。‎ ‎(3)语言运用——依照规范操作。‎ ‎(4)古文阅读——突出四个重点：‎ ‎①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。‎ ‎②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。‎ ‎③句式翻译——直译为主，避开误区。‎ ‎④分析综合——重视人、事、理。‎ ‎   ‎ ‎ 对文言句式的复习，要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；④把课外材料与课本联系起来；⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。‎ ‎(5)古诗阅读——形象、语言、表达技巧。‎ ‎(6)现代文阅读——审清要求，依文作答。‎ ‎(7)作文——打造文体强势，突出文章亮点。‎ ‎   突出两种文体（记叙文，议论文），强化三种表达方式（记叙、描写、议论），在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛，设计亮点。‎ ‎3.自由阅读，开阔视野 继续每周1——2节的自由阅读课。“劳于读书，逸于作文”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节，要利用好。“自由阅读”不能搞“放羊式” ，教师要加以指导，经常给学生推荐优秀文章，对优秀文章，可开展多种形式的指导，如讨论，评议，写读书笔记等。‎ ‎（1）阅读范围：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要涉及，拓宽知识面，增大知识容量。‎ ‎（2）阅读方式：‎ ‎    速读，写读书笔记。速度要求是每分钟不少于300字，可在课前15分钟，统一印发资料，根据要求写心得，当堂收回，当堂批改。‎ ‎    浏览，捕捉有益信息。浏览是提取信息的有效手段，要求学生浏览时，一定要注意记笔记。‎ 精读，研究布局章法。特别是对于典范文章，要从析立意入手，研究结构布局。‎ ‎⑷ 常抓作文，注重系统 ‎    要化极大的精力和时间，用心经营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到：‎ ①长与短结合 （即整篇、分段与组句训练相结合）；‎ ②文与纲结合（成篇训练与拟提纲相结合）；‎ ③读与写结合 （读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；‎ ④练与评结合（练规范，练技巧。学生互评，教师点评）。‎ ‎    具体做法：‎ ‎    I.备好两大“菜系”，突出特色品种。‎ ‎    考虑到作文训练的各个方面，尤其要备好两大“菜系”——记叙文、议论文。在此基础上，再备好自己的“特色菜”——自己所擅长的文体。平时训练，突出这两种文体，明确文体要求，尽量避免笼而统之地要学生写“话题作文”。‎ ‎    II.注意积累素材，丰富写作仓库。‎ 鉴于高考作文，“材料丰富”是一个重要的评分点，也是形成作文区分度的一个重要因素，平时要教育学生积累作文素材，丰富写作积淀，为作文备好原材料。‎ III.大、小作文结合，提高发展等级。‎ 除考试时的作文认真对待以外，教育学生坚持练笔，养成写周记、日记的习惯。每周上交一次周记，供老师检查，促自己写作。‎ 注重写作技巧，研究考纲对作文的要求，在发展等级上下够工夫。‎ 初步拟定：1——8周安排记叙性文章的训练。记叙文侧重训练记人、记事性，尤其是记事性的文章。9——18周安排议论文的训练。19——25周安排材料作文、话题作文的训练。26——28周安排审题、拟题、立意、选材、修改等的综合训练。29周——考前，安排拟写提纲的训练。当然，视情况，也可交叉进行。‎ ‎⑸ 作业、考试，加强落实 坚决贯彻学校和年级组对高三年级提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力。对学生作业争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。‎ 高三年级语文第一轮教学进度计划    ‎ 周次 起讫时间 教学内容 课时数 备注 一 ‎9.1——9.12‎ 专题一  识记现代汉语普通话的字音 ‎①    分散识记常见多音字。‎ ‎②    特别留意生活中容易误读的字。　　‎ ‎12‎ ‎　　‎ 二 三 ‎9.13——9.19‎ 专题二  识记现代汉字的字形 ‎①认读3500个常（次）用字，挑出没掌握的字，分散识记。‎ ‎②挑出易写错的字和易误写的词语分散识记。　　‎ ‎6‎ ‎　　‎ 四 ‎9.20——9.27‎ 专题三  正确使用实词　　‎ 专题四  正确使用虚词　　‎ ‎6‎ ‎　　‎ 五 ‎9.28——10.10‎ 专题五  正确使用熟语（包括成语）‎ ‎12‎ ‎　　‎ 注意易误解的成语和双解成语。　　‎ 六 七 ‎10.11——.10.18‎ 专题六  正确使用标点符号　　‎ ‎6‎ ‎　　‎ 八 ‎10.19——11.6‎ 专题七  辨析并修改病句　　‎ ‎12‎ ‎　　‎ 九 十 ‎11.7——11.12‎ 专题八  扩展语句　　‎ ‎6‎ ‎　‎ 十一 ‎11.13——11.19‎ 专题九  压缩语段　　‎ ‎6‎ ‎　　‎ 十二 ‎11.20——11.25‎ 专题十  选用、变换句式　　‎ ‎6‎ ‎　‎ 十三 ‎11.26——12.3‎ 专题十一  仿用句式　　‎ ‎6‎ ‎　　‎ 十四 ‎12.4——12.10‎ 专题十二  语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体　　‎ ‎6‎ ‎　　‎ 十五 ‎12.11——12.18‎ 专题十三  图文转换　　‎ 专题十四  正确运用常见的修辞方法　　‎ ‎6‎ ‎　　‎ 十六 ‎12.19——12.27‎ 专题十五  识记文学常识　　‎ 专题十六 ‎ ‎6‎ ‎　　‎ ‎ 默写常见的名句名篇　　‎ 十七 ‎12.28——1.10‎ 专题十七  文言文阅读　　‎ ‎18‎ ‎　　‎ 十八 十九 二十 ‎1.11——1.26‎ 专题十八  古典诗歌鉴赏　　‎ ‎12‎ ‎　　‎ 二十一 二十二 ‎1.27——2.20‎ 专题十九  现代文阅读训练 ‎12‎ ‎　　‎ 二十三