高考语文一轮复习5语言表达综合运用语言表达简明连贯得体准确鲜明生动解析版

高考语文一轮复习5语言表达综合运用语言表达简明连贯得体准确鲜明生动解析版

‎ (五)语言表达综合运用(三)(语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动)‎ ‎1.阅读下面的文字,完成后面的题目。‎ 虹湾位于月球北纬43度、西经31度左右,①虹湾南北长约100公里、东西长约300公里②左右。转动月球仪,③我们可以看到虹湾被一个巨大而侧倾的字母“C”包围着,轮廓似一道弯弯的彩虹。作为此次嫦娥三号的首选着陆区,④虹湾地区在五个预选着陆区中——虹湾、酒海、湿海、开普勒和阿里斯基撞击坑——⑤虹湾地区综合条件是最好的。‎ 我国科学家在选择⑥登月的着陆区时,主要考虑的是以下四个方面的条件:第一是安全性,第二是科学性,第三是可测控,第四是创新性。⑦安全性、科学性、可测控、创新性四方面的条件缺一不可。‎ ‎(1)应删除的三处是:　　　　(填写序号)。 ‎ ‎(2)应简略的一处是:　　　　(填写序号)。可改为:　　　　。 ‎ 答案:(1)①②⑤　(2)⑦　这四方面的条件 ‎2.某学校要召开高三年级家长会,下面是邀请函中的温馨提示部分。其中有四处表达不得体,请指出并修改。‎ ‎(1)您若开车或骑车来贵校,请将汽车、摩托车等有序停放在校园东门或南门的指定场地。‎ ‎(2)会议期间,请您将手机设置为静音或震动状态,高声谈话或随意走动者后果自负。‎ ‎(3)学校食堂安排有亲子晚餐,会议结束后,您可以和令郎、令爱共进晚餐。‎ ‎(4)您如有事不能出席家长会,劳驾您主动与班主任联系。‎ 答:①　　　　　　　　改为:　　　　　　　　 ‎ ‎②　　　　　　　　改为:　　　　　　　　 ‎ ‎③　　　　　　　　改为:　　　　　　　　 ‎ ‎④　　　　　　　　改为:　　　　　　　　 ‎ 答案:①贵校—学校 ②高声谈话或随意走动者后果自负—请不要高声谈话或随意走动 ③令郎、令爱—子女(或“孩子”) ④劳驾—烦请(①“贵校”,是敬辞,用于称呼对方学校。②“后果自负”语气太强硬。③“令郎”“令爱”都是敬辞,用在家长会邀请函中不得体。④“劳驾”,客套话,用于请别人做事或让路。用于家长会邀请函中不得体)‎ ‎3.在下面一段文字中的横线处填入恰当的关联词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。‎ 书店其实代表了一个国家的文化水平,　①　书店的水平是与社会发展同步的。你可以很快修一条公路,盖一座大楼,　②　你不能很快地开出一家高水平的书店。　③　书店里的内容是要积淀的。　④　是作者写书的水平,商家卖书的氛围,　⑤　读者读书的状态,都是社会内在的反映。社会上有什么,书店里也会有什么。 ‎ 答:①　　　　　②　　　　　③　　　　　④　　　　　⑤　　　　　 ‎ 答案:①而且　②但　③因为　④无论　⑤还是 ‎4.请根据上下文,从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。(只填字母)‎ ‎《黄州寒食诗帖》,苏轼撰诗并书。该帖彰显动势,　①　。诗写得苍凉惆怅,书法也正是在这种心情下完成的。通篇起伏跌宕,迅疾而稳健,　②　。苏轼将诗句情感的变化寓于点画线条的变化中,或正锋,或侧锋,转换多变,　③　。其结字亦奇,或大或小,或疏或密,有轻有重,有宽有窄,参差错落,　④　。难怪黄庭坚叹曰:“东坡此诗似李太白,犹恐太白有未到处。此书兼颜鲁公、杨少师、李西台笔意,试使东坡复为之,未必及此。” ‎ A.痛快淋漓,一气呵成　　　　B.顺手断联,浑然天成 C.恣肆奇崛,变化万千 D.洋溢着起伏的情绪 答:①　　　　　②　　　　　③　　　　　④　　　　 ‎ 解析:D项突出“动势”,应填入第一空。A项体现了书帖的整体感,应填入第二空。B项体现了书法用笔的特点,应填入第三空。C项突出了字的变化,应填入第四空。‎ 答案:①D ②A ③B ④C ‎5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。‎ ‎《甲午年》特种邮票今天发行,我看后有许多感想。‎ ‎“甲午马”是　①　。此马是白色,在中国人的心目中,白马乃神奇之马。《山海经·海内经》中说:“黄帝生骆明,骆明生白马,白马是为鲧。”鲧是夏祖,这说明白马是夏人的图腾。《西游记》中唐僧的坐骑白马,乃西海龙王之子小白龙的化身,是匹神马。 ‎ ‎“甲午马”是　②　。此马健壮有力,右前腿扬蹄欲跃,目视前方,口开欲鸣,鬃毛竖立,正待飞奔前行之态,具有时代特征。2014甲午马年,是党的十八届三中全会后的第一年,需要锐意进取,攻坚克难,一马当先,马到成功。 ‎ ‎“甲午马”是　③　。此马体态优雅,颈系红缨和红铃,身着牡丹纹饰,红色马鞍垫上绣有两只蝙蝠,寓意“马上得福”,充满富贵喜庆之气,祝愿人们在甲午马年幸福安康! ‎ 答:①　　　　　　　　　　10字 ‎②　　　　　　　　　　10字 ‎③　　　　　　　　　　10字 答案:①神奇吉祥马　②奋力前进马　③喜庆富贵马(意思对即可)‎ ‎6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。‎ 海洋里的植物都称为海草,　①　,要用显微镜放大几十倍、几百倍才能看见。它们由单细胞或一串细胞构成,长着不同颜色的枝叶,靠着枝叶在水中漂浮。单细胞海草的生长和繁殖速度很快,一天能增加许多倍。它们虽然不断地被各种鱼虾吞食,　②　。大的海草有几十米甚至几百米长,它们柔软的身体紧贴海底,被波浪冲击得前后摇摆,但却不易被折断。　③　,像我国浅海中的海带、紫菜和石花菜,都是很好的食品,还可以作为提炼碘、溴、氯化钾的原料。 ‎ 答:①　　　　　　　　　　　　12字 ‎②　　　　　　　　　　　　12字 ‎③　　　　　　　　　　　　12字 答案:①有的海草很小　②但数量仍很庞大　③海草的经济价值很高(意思对即可)‎ ‎7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过18个字。‎ 泰山鹅卵石有二十五亿年历史,饱浸日月精华和大自然的灵气。如果说泰山石刻是世界文化遗产,　①　。泰山的杂岩由多种岩体融合渗透构成,因而各色条斑纵横交织。由于地球板块的运动,山岩崩裂产生许多棱角分明、大小不一的石块,经过山洪暴发,滚撞磨打,风化水冲,才　②　。 ‎ ‎　③　。上面各种岩体的纹理和色彩恣意纵横,勾勒出优美图案,没有其他赏石的矫情之感,而具有最大限度表达人生情感的张力。泰山鹅卵石是凝固之诗,风格豪放粗犷;是立体之画,风格原始野性。 ‎ 答:①　　　　　　　　　　　　　　　　　　18字 ‎②　　　　　　　　　　　　　　　　　　18字 ‎③　　　　　　　　　　　　　　　　　　18字 答案:①那么泰山鹅卵石便是世界自然遗产　②渐渐形成今日浑圆的卵石　③泰山鹅卵石还具有很强的艺术表现特质 ‎8.某校五十年校庆,学生李璐负责接待退休的老教师。下面是李璐与来参加校庆活动的王老师的部分对话内容,请补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。‎ 李璐:① ‎ 王老师:是的,我是来参加校庆的。‎ 李璐:② ‎ 王老师:是啊,五年前我还在这里教书呢。‎ 李璐:③ ‎ 王老师:谢谢,不用了,这里我熟悉得很啊。‎ 李璐:那老师您慢走。再见!‎ 王老师:再见!‎ 答案:示例:①您好,您是来参加校庆的吧?　②您是本校的退休职工吗?　③老师,我领您去会议室吧?‎ ‎9.暑期,小华参加了一个旅游团。在景区门前,旅行社的导游和他聊了一会儿,下面是他们对话的部分内容,请补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。‎ 导游:① ‎ 小华:是的。以前倒是想过来这游玩,但平时学习时间紧张,几次都没成行。‎ 导游:② ‎ 小华:准备了,还备了备用电池呢。我要把美景都带回去。‎ 导游:③ ‎ 小华:我对您的微笑服务很满意。‎ 导游:那我们开始游览吧。请!‎ 小华:好的,请!‎ 答案:示例:①请问您是第一次来这里吗? ②这里的美景一定会让你流连忘返的。准备相机了吗? ③我们旅行社正开展“微笑服务”活动,欢迎您对我的服务提出建议。‎ ‎10.阅读下面的问卷调查统计表,按要求作答。‎ 作文评改方式适应情况调查 评改方式 适应情况 高一 高二 高三 老师 评改 ‎ 适应 ‎91.4%‎ ‎83.9%‎ ‎87.5% ‎ 不适应 ‎8.6%‎ ‎16.1%‎ ‎12.5% ‎ 自己评改 适应 ‎14.3%‎ ‎61.7%‎ ‎91.7% ‎ 不适应 ‎85.7%‎ ‎38.3%‎ ‎8.3% ‎ 学生自评互改 适应 ‎14.3%‎ ‎74.2%‎ ‎85.4% ‎ 不适应 ‎85.7%‎ ‎25.8%‎ ‎14.6% ‎ 请用简明的语言概括三个年级的学生对作文评改方式适应情况的同与异。‎ 答: ‎ ‎ ‎ 答案:同:三个年级中大部分同学适应老师评改这一方式。异:高一年级大部分学生对自己评改、学生自评互改的方式不适应,而高二、高三年级大部分学生对这两种评改方式适应。‎ ‎11.下面的表格是南京、哈尔滨某年7至10月份的气温变化情况,请阅读表格以后,按要求作答。‎ ‎(1)南京、哈尔滨两地的气温变化有何相似之处?‎ 答: ‎ ‎(2)请结合自己的生活经验,从这两座城市中选择一座,根据其气温特点,给当地市民写一句温馨的生活提示。‎ 答: ‎ ‎ ‎ 答案:(1)两地气温在8月和9月都呈逐渐下降趋势。‎ ‎(2)示例一:南京。气温总体偏高,小幅度的气温变化不会影响您的生活与出行。示例二:哈尔滨。气温下降明显,天气渐冷,请您注意根据气温变化添衣保暖。‎ ‎12.请用生动形象的语言表述下列材料中画线句子的含意,不超过40字。‎ 一位智者语重心长地对年轻人说:“当今是信息时代,及时地获取信息,在生活的各个领域都很重要。”‎ 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　40字 答案:示例:信息就是商人手中的金苹果,信息就是作家灵感的发源地,信息就是研究社会的望远镜。‎ ‎13.阅读下面的寓言,用一句话将空缺部分补写完整。要求:补写的内容能概括这则寓言的寓意,字数不超过20个字(含标点符号)。‎ 有一天,佛陀经过一个村庄,一些人对他口出秽言。佛陀静静地听了一小会,然后说:“谢谢你们,我今天还要赶去下一个村庄。”其中一人听后觉得不可思议,说:“难道你没有听见我们骂你吗?”佛陀:“我不会被别人的嘴巴所控制,也不会对别人的情绪做出反应。　　　　　　　　” ‎ 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20字 答案:示例:我是情绪的主人,不是情绪的奴隶。‎ ‎14.阅读下面一则寓言,按照要求续写。要求:①点明主题;②语意连贯;③不少于50个字(含标点符号)。‎ 池塘对邻近的大河说:“你总是滚滚流动,难道你真的不知道困倦?货船和大筏压在你的身上,那么沉重,你何日才能摆脱这一困境?你看我生活得多幸福。虽然和你相比,我不出名,地图册上没有我的名称,也没有歌颂我的歌曲,然而,这些对我不过是浮云。我懒洋洋地躺在细软的淤泥上,没有纷扰,宁静而安详。”‎ ‎ 大河笑着说:“　　　　　　　　” ‎ 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　50字　　　　　　‎ 答案:示例:安逸的生活意味着生命的衰退。我奔腾不息是为了保持旺盛的生命力。我以充沛的流量、净洁的质地造福人类。我在奉献中感受幸福。‎ ‎15.2013年11月,《求是》杂志社旗下的《小康》杂志对在世界各地的2013名中国人开展年度感受调查,结果显示,中国人的最大感受是“累”;‎ ‎《生命时报》联合国内多家网站对31468人进行了调查,结果显示九成以上的中年人觉得活得很累。与年薪3万元的人相比,年薪10万元的人反而活得更累。‎ 你如何看待这些调查结果?请简要点评。要求:①观点明确;②语言表达简明、得体;③字数不超过50字。‎ 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　50字 答案:示例一:生存的压力和没完没了的欲望,令当下国人身心疲惫。为生存而奔波是必要的,但需警惕陷入物欲的泥潭。‎ 示例二:“累”是国人奋斗的力证。不经历风雨怎能见彩虹?在累中,国人不断突破自己,开拓创新,推动了社会的发展。‎ ‎16.阅读下面的材料,完成后面题目。‎ 材料1:近日,联合国教科文组织通过决议,正式将中国珠算项目列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。这也是我国第30项被列为非遗的项目。‎ 材料2:珠算内容早已在小学教材中被取消,随着申遗的成功,有人开始关注珠算的现实作用,提议让珠算重回小学课堂;有人却强烈反对。‎ 你对珠算重回小学课堂有何看法?请简要阐述。要求:语意连贯,言之成理,不少于80字。‎ 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　80字　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案:示例一:反对珠算重回小学课堂。无论珠算文化多么灿烂辉煌,但必须承认,珠算已经是一种过时的计算方式。今天,使用计算器十分方便,为何还要放弃便利选择麻烦呢?而且让珠算重回课堂,势必会增加学生的学习负担。‎ 示例二:支持珠算重回小学课堂。珠算是中国的传统文化,让珠算重回课堂能更好地弘扬传统文化。珠算能锻炼手、脑协调性,能促进成长中的学生的大脑开发,能调动学生对数学学习的兴趣,让他们对学习过程更加期待。‎ ‎17.阅读下面的新闻材料,根据要求答题。‎ 在全国上下深入开展提升公民旅游文明素质行动之际,武汉沪春秋旅行社与武汉晚报共同策划组织,面向游客实施“奖文明”活动。此项首创利用现金奖惩推广旅游文明的活动,一经推出便引发了社会强烈关注。合同规定,如果游客在出游过程中没有出现8种不文明行为,旅行社给予每位游客200元至300元的现金奖励。游客需要遵守的文明条款,均参照国家旅游局此前发布的公民国内旅游文明行为公约、出国(境)旅游文明行为指南。‎ ‎“奖文明”旅游活动开展一个多月内,共发送296名游客,无一例不文明行为出现,组织方对参与活动的游客全部兑现了奖金。‎ ‎(1)请用一句话概括这则新闻的主要内容,不超过20字。‎ 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20字 ‎(2)请自选角度,写一段点评性文字,不超过50字。‎ 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　50字 答案:(1)示例:促文明旅游现妙招,“奖文明”活动见成效。‎ ‎(2)示例一:通过“奖文明”的形式鼓励更多人自觉讲文明,有引导,有监督,开创了文明旅行先河,值得倡导和推广。‎ 示例二:“奖文明”活动治标难治本。要提升国人旅游文明素质,光靠引导、督促是不够的,关键还是靠国人自律。‎ ‎18.某社区举行募捐公益晚会,下面是男女主持人的一段主持词。仿照画线部分的句式,‎ 在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。‎ 男主持:朋友们,伸出你无私的双手,便可温暖一颗无助的心;‎ 女主持:朋友们,①　; ‎ 男主持:无论面对严冬还是酷暑,只要有你,我的心中就会盛开最美的花;‎ 女主持:②　。 ‎ 答案:示例:①露出你真诚的微笑,就能融化两行冰冷的泪　②无论面对寂寞还是痛苦,只要有你,我的脸上就会挂着坚强的笑 ‎19.把下面的句子扩展成一段话。要求语意连贯,语言生动,突出景色的整体特点,不少于60字。‎ 太阳出来了,鸟儿叫着,溪水流淌。‎ 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　60字　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案:示例一:雨过天晴,风儿习习,整座山林凉爽无比。太阳出来了,在林间投下无数明亮的光斑。树梢,一对对鸟儿欢快地唱着歌儿;山谷,溪水哗哗作响,像在为鸟儿的歌唱伴奏。‎ 示例二:云雾将山林包裹得严严实实,太阳费了很大的劲才从云雾中钻出来,懒洋洋地发出微黄的光。林间,偶尔有几只鸟儿发出抑郁的鸣叫。溪水断断续续地流淌,似要凝固了一般。‎ ‎20.雾霾严重危害人们的身体健康。某地卫生组织开展“远离雾霾”宣传活动,建议市民出行戴上口罩。请你为活动拟一条宣传语。要求:突出主题;简明生动,幽默警醒;不超过20字。‎ 答: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20字 答案:示例:①虽不能让您露脸,却能把健康留给心肺。②把健康罩住,把雾霾赶走。③雾霾不请自到,出行请戴口罩!‎ ‎21.广雅书院清佳堂,原有张之洞手题门联一副:故作轩窗挹苍翠,要将弦诵答潺湲。联语出自朱熹诗句,原诗见于朱子文集中《次韵四十叔父白鹿之作》:“朱茅结屋想前贤,千载遗踪尚宛然。故作轩窗挹苍翠,要将弦诵答潺湲。诸郎有志须精学,老子无能但欲眠。多少个中明教乐,莫谈空谛莫求仙。”某中学将此联引进校园时,上联却作“故作轩窗掩苍翠”。‎ 一字之差,旨趣迥异。请你结合对诗句的理解和生活体验,说说校园联使用哪一字更好。要求观点明确,语意连贯,言之成理,不少于80字。‎ 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　80字　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案:示例一:使用“挹”字更好。首先,用“挹”字遵从原文,体现了做学问严谨的态度,对引导学子钻研学问有积极影响。其次,“挹”有汲取、引进之意,意在勉励学子放开视野,广博地吸取知识;而“掩”字有封闭之意,“掩”绝非做学问所该秉持的态度。‎ 示例二:使用“掩”字更好。“掩”字有遮挡之意,意在劝诫学子心不要为外物所移,专心致志,刻苦攻读。当下社会,拜金主义、功利思想等易侵蚀人灵魂的思想横行,青春年少的中学生少接触社会,能避免浮躁,专心于知识积累。‎ ‎22.周月华、艾起夫妇被评选为2013年感动中国人物,请根据他们的事迹,为他们写一段颁奖词。要求:内容贴切,语意连贯,语句通顺,不超过70字。‎ 周月华,女,43岁,重庆市北碚区柳荫镇西河村乡村医生,艾起是她的丈夫。周月华因患先天性小儿麻痹症,左腿残疾。她凭着自己的执着,完成了中学学业并成功从卫校毕业。她看到乡亲们要步行几个小时才能到镇上医院看病,便动了做乡村医生的心思。周月华和艾起结婚之后,无论跋山涉水,刮风下雨,只要有出诊,艾起就会揽起周月华的手,用宽阔的后背将她背到病人家里。他用20年的行动,默默支持着妻子的事业。‎ 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎70字 答案:示例:她背起药箱,他再背起她。他心里装的全是她,而她的心里装着整个村庄。一条路,两个人,二十年。大山巍峨,溪水蜿蜒,月华皎洁,爱正慢慢升起。‎ ‎23.阅读下面的漫画,按要求作答。‎ ‎(1)请替漫画中的“学者”写一段简短的内心独白。‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ (2)用一句话说明这幅漫画的寓意。‎ 答: ‎ 答案:(1)示例:我拥有那么多的学者头衔,每个见到我的人都会向我投来敬佩的目光。‎ ‎(2)批评了某些学者贪图虚名的浮躁心理。‎ ‎24.请欣赏下面这幅漫画,为其题诗或配文。‎ ‎　　要求:①符合画面情景;②表达简明连贯;③字数不超过40字。‎ 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　40字 答案:示例一:人人皆有老来衰,相互扶助乐开怀;人人献出一份爱,老年生活更精彩。‎ 示例二:对年迈的老人,社会应给予他们更多的关怀,使他们在和谐的社会氛围中安享晚年。‎