高考试题——生物海南卷

高考试题——生物海南卷

‎2007年普通高等学校招生全国统一考试 生物（海南卷）‎ 第Ⅰ卷 ● 试题部分 一、 选择题：本题共14小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎1.冬季，利用温室生产蔬菜时，不利于提高蔬菜作物产量的措施是 A.调控昼夜温差 B.阻止空气流通 C.调控温室湿度 D.补充人工光照 ‎【解析】阻碍空气流通不利于二氧化碳的进入和氧气的排出 答案：Ｂ ‎2.某植物正常授粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现 的是 A.种子明显增多 B.形成无籽果实 C.部分果实脱落 D.果实生长不受影响 ‎【解析】正常授粉不会结出无子果实，生长素的作用表现为两重性 答案：Ｃ ‎3.将某植物的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO3的培养液中,并用石蜡油覆盖液面。先照光一段时间,然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是 ‎【解析】石蜡油覆盖液面二氧化碳不能从外界进入，时间越长，二氧化碳的含量越低，光合作用的强度越低。‎ 答案：C ‎ ‎4.通常正常动物细胞中不具有的酶是 A.复制DNA所需的酶 B.转录合成RNA所需的酶 C.翻译合成蛋白质所需的酶 D.逆转录合成DNA所需的酶 ‎【解析】逆转录合成DNA所需的酶在逆转录病毒中含有 答案：D ‎ ‎5.下列关于RNA的叙述,错误的是 A.RNA催化细胞内某些生化反应 B.RNA是一种遗传物质 C.RNA参与构成核糖体 D.RNA参与构成细胞膜 ‎ ‎【解析】细胞膜的成分是脂质和蛋白质以及少量的糖类 答案：D ‎ ‎6.下列有关体细胞有丝分裂的叙述,错误的是 A.细胞周期中,间期时间较短,分裂期时间较长 B.分裂完成后两个正常子细胞的DNA序列相同 C.分裂中期,着丝粒排列在赤道板上 D.间期发生DNA复制和蛋白质合成 ‎ ‎【解析】细胞周期中,间期时间较长,分裂期时间较短 ‎ 答案：A ‎ ‎7.下面关于ATP的叙述,错误的是 A.细胞质和细胞核中都有ATP的分布 B.ATP合成所需的能量由磷酸提供 C.ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸 D.正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化 ‎【解析】ATP合成所需的能量由生物体内的放能反应提供 答案：B ‎ ‎8.给小鼠注射一定量的某种激素溶液后,该小鼠出现活动减少、嗜睡,甚至昏迷现象,所注射的激素是 A.胰高血糖素 B.胰岛素 C.抗利尿激素 D.胸腺激素 ‎【解析】小鼠出现活动减少、嗜睡,甚至昏迷现象，说明小鼠体内代谢活动减慢，血糖降低，而胰岛素是唯一降血糖的激素 答案：B ‎ ‎9.下列有关人体体温调节的叙述,错误的是 A.寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加,机体产热增加 B.寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩,机体散热减少 C.炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加,机体散热增加 D.极端炎热环境中,人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定 ‎【解析】甲状腺分泌的激素产生的是甲状腺激素。它可以提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量 答案：C　 ‎ ‎10.人体大面积烧伤后,容易发生病菌等感染,主要原因是患者的 A.过敏反应增强 B.细胞免疫作用减弱 C.效应B细胞数量减少 D.非特异性免疫功能下降 ‎【解析】人体大面积烧伤后，皮肤受损，而皮肤是保卫人体的第一道防线，属于非特异性免疫 答案：D ‎ ‎11.人在拔牙时,往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药 A.阻断了传入神经的兴奋传导 B.抑制神经中枢的兴奋 C.阻断了传出神经的兴奋传导 D.抑制效应器的活动 ‎【解析】麻醉药的作用是阻断神经冲动的传递。‎ 答案：A ‎ ‎12.艾滋病是HIV感染所引起的人类免疫缺陷疾病。有关艾滋病的叙述,正确的是 A.HIV主要通过感染人体B淋巴细胞,从而影响体液免疫 B.艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异 C.HIV在繁殖过程中,利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质 D.HIV主要感染人体B淋巴细胞,导致机体对其它病原微生物入侵的抵抗力下降 ‎【解析】人体大面积烧伤后，皮肤受损，而皮肤是保卫人体的第一道防线，属于非特异性免疫 答案：C ‎ ‎13.合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量,这些措施依次影响了农田生物之间的 A.种间关系、种内关系、种间关系 B.种间关系、种间关系、种间关系 C.种内关系、种间关系、种间关系 D.种内关系、种间关系、种内关系 ‎【解析】考查不同生物之间的关系。‎ 答案：C ‎ ‎14.春天某树林中，栖息着大量的夏候鸟池鹭，一些幼鹭练习飞行时，掉落树下，面临着饥饿的威胁。人们为这些体弱的小鹭提供食物，一些体强的小鹭也飞来分享食物。当秋季来临时，依赖人类喂养的池鹭不能长途迁飞。据上述情景，对池鹭种群保护最有利的做法是 A.天将这片树林保护起来，避免人类干扰 B.春天将全部幼鹭圈养起来，待秋天放归自然 C.秋季终止投喂，促使池鹭迁飞 D.秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来，待来年春天放归自然 ‎【解析】生物保护的根本是生存环境的保护 答案：A　‎ 第Ⅱ卷 一、 非选择题：包括必考题和选考题两部分。第15题～第18题为必考题，每个试题考生都必须做答。第19题～第20题为选考题，考生根据要求做答。‎ ‎（一）必考题（共4题，共40分）‎ ‎15.(10分)现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来。请回答：‎ ‎(1）用一种试剂将上述4种溶液区分为两组，这种试剂是 ，其中发生显色反应的一组是 和 溶液，不发生显色反应的一组是 和 ‎ 溶液。‎ ‎（2）用 试剂区分不发生显色反应的一组溶液。‎ ‎（3）区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是 。‎ ‎【解析】本题考查物质鉴定的原理及方法，题干所给的四种物质可分为蛋白质和糖类两大类，这两类物质可通过双缩脲试剂来鉴定；淀粉属于非还原性糖，葡萄糖属于还原性糖，两者可用斐林试剂加以区分；稀蛋清和淀粉酶可用酶促反应加以区分。‎ 答案： (1)双缩脲试剂 稀蛋清 淀粉酶 葡萄糖 淀粉 ‎(2)斐林试剂 ‎(3)将淀粉溶液分别与发生显色反应的两种溶液混合,一段时间后,用斐林试剂分别处理上述两种混合液,观察到无颜色变化的溶液是稀蛋清溶液,出现砖红色的溶液是淀粉酶溶液。‎ ‎16.(9分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小题:‎ Ⅰ.已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸（NAA）产生的促进生长的作用大于吲哚乙酸（IAA）。为了验证NAA和IAA的这种差异，可分别用胚芽鞘和扦插枝条为材料进行实验。请简单写出实验设计思路并预测结果。‎ ‎(1)以胚芽鞘为材料的实验设计思路及预测结果。‎ 实验设计思路：‎ 预测结果：‎ ‎(2)以扦插枝条为材料的实验设计思路及预测结果。‎ 实验设计思路：‎ 预测结果：‎ Ⅱ.‎ 某山地进行植树造林后发现一种昆虫数目大增，对树木造成极大危害，为探究昆虫数目大增的原因，请根据所学知识提出一个值得研究的课题（要求只写出课题的题目）。‎ ‎【解析】本题第一题考查学生的实验设计能力，要求学生抓住自变量，根据实验材料选好因变量，同时用控制好无关变量；第二题考查学生实际的确定实验的能力。‎ 答案：Ⅰ.（1）用等量相同浓度的IAA和NAA分别处理各组去尖端的胚芽鞘一侧（或答顶端），观察其弯曲生长角度（或答直立生长长度）的差异。‎ 预测结果为：NAA处理胚芽鞘的弯曲角度（或答直立生长的长度）大于IAA的处理。用相同浓度的IAA和NAA分别处理各组扦插枝条的下端，观察其生根的差异。‎ 预测结果为：NAA处理的扦插枝条生根数量多于IAA的处理。‎ Ⅱ.（3分）天敌对昆虫数目影响的研究。（3分）（本题答案有多种，只要合理就给分）。‎ ‎17.（12分）虽然蟾蜍的排卵是有季节性的，但也可以通过向体内注射促性腺激素促进其排卵。为验证促性腺激素有促进蟾蜍排卵的作用，请利用提供的实验材料和用具，设计实验步骤和实验记录表。（注：蟾蜍排卵可通过检查泄殖腔开口处有无卵细胞作为观察指标；不考虑注射激素的剂量；注射激素后只要求观察1次）‎ 材料用具：发育成熟体重相同的雌性蟾蜍6只，注射器，饲养笼，适宜浓度的促性腺激素溶液，0.65%NaCl溶液（蟾蜍用生理盐水）。‎ ‎（1）实验步骤：‎ ‎①‎ ‎……‎ ‎（2）设计实验记录表格：‎ ‎【解析】本题第考查学生的实验设计能力，要求学生抓住自变量，根据实验材料选好因变量，同时用控制好无关变量；同时考查考查实验结果处理的能力，例如设计记录表格、画曲线等等。‎ 答案： (1)①将6只雌性蟾蜍随机编号1～6，其中编号为1～3的蟾蜍作为对照组，4～6的蟾蜍作为实验组，分别放入饲养笼中。‎ ‎②检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞，进行记录。‎ ‎③实验组每只蟾蜍注射一定量适宜浓度的促性腺激素溶液，对照组每只蟾蜍注射等体积0.65%NaCl溶液。‎ ‎④一定时间后，检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞，进行记录。 ‎ ‎（2）促性腺激素促进蟾蜍排卵实验记录表 记录时间：‎ 项目 对照组 实验组 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ 注射前有无卵细胞 注射后有无卵细胞 ‎18.(9分)下图为人类中的一种单基因遗传病系谱图。请回答：‎ ‎(1)仅根据该系谱图，不能确定致病基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上。请利用遗传图解简要说明原因。（显性基因用A表示、隐性基因用a表示。只写出与解答问题有关个体的基因型即可。）‎ ‎(2)如果致病基因位于X染色体上，Ⅲ5是携带者，其致病基因来自Ⅰ2的概率为 ；如果致病基因位于常染色体上，Ⅲ5是携带者，其致病基因来自Ⅰ2的概率为 。‎ ‎(3)如果将该系谱图中一个表现正常的个体换成患者，便可以形成一个新的系谱图，而且根据新系谱图，就可以确定该致病基因位于哪种染色体上。请写出这个个体的标号和致病基因在何种染色体上（写出一个即可）。‎ ‎【解析】此题考查遗传图谱的识别、遗传概率的计算，熟练应用图谱的判断方法、遗传概率的计算方法。‎ 答案：（1）如果致病基因在常染色体上：‎ ‎ ‎ 如果致病基因在X染色体上：‎ ‎ ‎ 由上可知，不论致病基因在常染色体上，还是在X染色体上均可出现同样的系谱图。故不能确定。（1分）‎ ‎（2）1 1/4‎ ‎（3）Ⅱ4（或答Ⅲ5） 常染色体 ‎(二)选考题（共2题，考生在第19、20题中任选1题做答。如果多做，则按所做的第1题计分。做答时请写清题号。）‎ ‎19.（18分）已知SARS是由一种RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S 蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康复后的血清中有抗S蛋白的特异性抗体。某研究小组为了研制预防SARS病毒的疫苗，开展了前期研究工作。其简要的操作流程如下：‎ ‎(1)实验步骤①所代表的反应过程是 。‎ ‎(2)步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B必须使用限制性内切酶和 酶，后者的作用是将用限制性内切酶切割的 和 连接起来。‎ ‎(3)如果省略步骤②而将大量扩增的S基因直接导入大肠杆菌，一般情况下，不能得到表达的S蛋白，其原因是S基因在大肠杆菌中不能 ，也不能 。‎ ‎(4)为了检验步骤④所表达的S蛋白是否与病毒S蛋白有相同的免疫反应特性，可用 与 进行抗原—抗体特异性反应实验，从而得出结论。‎ ‎(5)步骤④和⑥的结果相比，原核细胞表达的S蛋白与真核细胞表达的S蛋白氨基酸序列 （相同，不同），根本原因是 。‎ ‎【解析】本题考查了免疫、基因工程、基因的功能等知识，以SARS病毒疫苗的研制过程为知识载体，考查学生对相关知识的灵活应用。‎ 答案：（1）逆转录 ‎（2）DNA连接 载体 S基因 ‎（3）复制 合成S基因的mRNA ‎（4）大肠杆菌中表达的S蛋白 SARS康复病人血清 ‎（5）相同 表达蛋白质所用的基因相同 ‎20.(18分)某研究小组进行药物试验时,以动物肝细胞为材料,测定药物对体外培养细胞的毒性。供培养的细胞有甲、乙两种，甲细胞为肝肿瘤细胞，乙细胞为正常肝细胞。‎ 请回答下列有关动物细胞培养的问题：‎ ‎（1）将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养，培养液及其它培养条件均相同。一段时间后，观察到甲细胞数量比乙细胞数量 。‎ ‎（2）在动物细胞培养时，通常在合成培养基中加入适量血清，其原因是 。‎ 细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是 。‎ ‎（3）在两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长 。药物试验需要大量细胞，两种细胞频繁传代，甲细胞比乙细胞可以传代的次数更 ‎ ‎ 。若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液，需用 消化处理。‎ ‎（4）为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的 。‎ ‎（5）已知癌基因X过量表达与肝肿瘤的发生密切相关，要试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的影响，可将甲细胞分为A、B两组，A组细胞培养液中加入 ，B组细胞培养液中加入无菌生理盐水，经培养后，从A、B两组收集等量细胞，通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的 或 ‎ 合成水平的差异，确定Y的药效。‎ ‎【解析】本题以药物试验为载体考查细胞培养和基因表达的相关知识。‎ 答案：（1）多 ‎（2）血清可以补充合成培养基中缺乏的物质 维持培养液pH ‎（3）停止 多 胰蛋白酶 ‎（4）抗生素 ‎（5）Y mRNA 蛋白质