全国通用2019高考语文二轮复习精编冲刺仿真模拟卷二

全国通用2019高考语文二轮复习精编冲刺仿真模拟卷二

仿真模拟卷(二)‎ ‎(150分钟　150分)‎ 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)‎ ‎(2018·四川乐山三模)阅读下面的文字,完成1～3题.‎ 侧供给改革离不开做强传统产业 当前,在经济新常态下,中国的不少地方政府对于如何定位经济增长动力机制的认识,存在两个误区：‎ 第一个误区是不少地方政府忽略了传统产业对中国经济增长的重要性,忽略了中国仍然需要通过传统产业特别是传统制造业的转型升级,在保证中国制造业出口优势、维持制造业全球竞争力方面的极端重要性.相反,片面夸大新兴战略产业对地区经济发展的支撑作用,这在不少地方政府制定的十三五规划以及相关产业规划中可见一斑.‎ 第二个误区是过度强调服务业对经济的拉动作用,忽略了第二产业特别是制造业部门和第三产业之间的密切联动性及相互支撑作用.对于中国大多数地区而言,没有强大的传统制造业,没有依据条件变化而持续转型升级的传统制造业,无论是第三产业中的生活服务业还是生产服务业,均无法获得可持续增长的基础支撑条件.‎ 在这些认知误区的引导之下,中国不少地方政府,在贯彻和落实中央供给侧结构性改革的实施方向方面,以及在应对当前传统产业特别是传统制造业所面临发展困局的政策思路以及制定解困措施方面,在不同层面均发生了一定程度的偏差.‎ 具体表现在：一方面,不少地方政府带着短视的眼光和路径依赖式的既有发展思路,来看待传统产业的可持续发展.完全不顾地方既有产业发展基础和自身禀赋条件,一窝蜂地将发展重点都放在抢夺有限的新兴战略产业方面.大量运用有限的政府财政补贴资金,依靠税收、土地等直线思维式的简单优惠政策,不切实际地一味要做大做强新兴战略产业,这些违背市场公平竞争原则的招商引资优惠政策模式以及对大项目的盲目偏好与扶持,既可能对既有传统产业造成挤出效应,又有可能造成新一轮的新兴战略产业及高新技术产业泡沫化现象.‎ 另一方面,不少地方政府对制约中国传统产业的关键短板和发力方向,存在普遍的认知和政策操作偏差.当前制约中国传统产业转型升级的突出短板是中国并未形成一个精益制造的生态体系,‎ 突出表现为“小而散”的制造业企业在产品质量以及产品设计方面的基础能力普遍不足,关键零配件和高端生产设备的创新研发能力严重缺失,“工匠精神”和专业化精神严重丧失.‎ 对于中国多数地区的发展逻辑而言,不可能超越工业2.0和3.0阶段,而依靠所谓的“弯道超车”技巧一步跨越到工业4.0阶段.中国当前的核心问题不仅仅是要全面发展工业4.0,更重要的是要弥补工业3.0和2.0的短板.‎ 因此,中国供给侧改革的着力点应该落在扎实构筑精益制造生态体系以及相关核心支撑条件方面,切不可犯冒进主义,盲目追求智能制造和互联网制造.‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(　　)(3分)‎ A.供给侧改革离不开做强传统产业,而在当前的经济新常态下,中国政府对于如何定位经济增长动力机制的认识还存在一定的误区.‎ B.中国传统制造业的转型升级在保证中国制造业出口优势等方面具有非常重要的意义.‎ C.强调服务业对经济的拉动作用,忽略第二产业和第三产业的密切联动性和相互支撑作用,是在新经济常态下中国不少地方政府的认识误区.‎ D.中国当前的核心问题,不是全面发展工业4.0,而是要弥补工业3.0和2.0的短板.‎ 解析　A项,“中国政府”偷换概念,应为“不少中国地方政府”；C项,应为“过度强调”；D项,应为“不仅仅是……更重要的是……”.‎ 答案　B ‎2.下列对原文的论证分析,不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.文章主要从当前中国的不少地方政府在经济新常态下存在的认识误区与思路措施偏差方面,强调中国的供给侧改革离不开做强传统产业.‎ B.文章先谈认识误区,再谈实施方向和解困措施方面的偏差,论证思路清晰,论证思维严密.‎ C.在论证过程中,作者认为扎实构筑精益制造生态体系就能解决当前制约中国传统产业转型升级的问题.‎ D.盲目追求智能制造和互联网制造,是作者坚决反对的冒进主义表现.‎ 解析　原文指的是“突出短板”,制约中国传统产业转型升级的因素很多.‎ 答案　C ‎3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.对于当前大多数中国地区而言,依据条件变化而持续转型的传统制造业是服务业可持续增长的基础支撑条件之一.‎ B.恰当地发展新兴战略产业,才有可能避免高新技术产业的泡沫化现象.‎ C.正确看待传统产业的可持续发展,需要关注地方既有产业发展基础和自身禀赋条件.‎ D.不少地方政府对制约中国传统产业的关键短板和发力方向,存在的主要问题是认识和政策操作偏差.‎ 解析　“存在的主要问题是认识和政策操作偏差”表述错误,原文“不少地方政府对制约中国传统产业的关键短板和发力方向,存在普遍的认知和政策操作偏差”是“中国不少地方政府,在贯彻和落实中央供给侧结构性改革的实施方向方面,以及在应对当前传统产业特别是传统制造业所面临发展困局的政策思路以及制定解困措施方面”存在的偏差之一.‎ 答案　D ‎(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)‎ ‎(2018·广东深圳二模)阅读下面的文字,完成4～6题.‎ 朗读与呐喊 莫　言 今年二月,在故乡的大街上,我与推着车子卖豆腐的小学同学方快相遇.方快提着我的乳名骂我闯富了忘了老同学.我说我都六十多岁了,你就别叫乳名了吧！他说,你想让我叫你什么？叫你莫言？呸！方快是很聪明的,他六十多岁了还在卖豆腐只能说他没碰上展露才华的机会.他喊我的乳名就说明他对我的不服气.我获奖后,面对采访的记者他提着我的乳名说：“他呀,根本不行！朗诵课文,他不是我的对手.”于是我回想起方快与朗读有关的事来.‎ 那时我们的语文老师是学校唯一用普通话讲课的老师.在我们那里,谁要是出去上几天学或当几年兵,回来就说普通话,肯定成为嘲讽的对象.在强大的习惯势力压迫下,还坚持用普通话讲课,现在回想起来,我们老师是个了不起的人物.我们齐声朗读时,老师提着教鞭在教室里转悠,辨别谁的声音里有着对课文的故意歪曲.方快是挨教鞭最多的——其实也不是真打,略有痛感而已.‎ 有天中午,方快带着我们去田野里捉了几十只青蛙,用瓦罐提到教室里,放在脚下.那天新课是《青蛙》,老师带领我们朗读：‎ ‎“每到黄昏,池塘边有一只老青蛙先发出单音的独唱,接着满塘的蛙跟着唱起来.呱！呱！呱！……”‎ 我们从来没有像那次朗读那样卖力,那样愉快,那样充满期待.我们一边朗读一边偷眼看方快.他的脸膛红扑扑的,脸上洋溢着喜气.他从来都是朗读的捣乱者,但这次却成了领读者.他的嗓音洪亮,富有韵味,而且,他使用的竟是普通话！连老师也用讶异的目光看着他.这时候,我看到他用脚推倒了瓦罐,几十只青蛙争先恐后地跳出来.‎ 伴随着女生们的尖叫和男生们的怪笑,我们看到老师变色的脸——教室里只有方快一个人还在朗读：‎ ‎“……青蛙,真是一种可爱的动物……”‎ 我们原以为老师会跟方快决一死战,没想到在方快响亮的朗读声中,老师蜡黄的脸渐渐红润起来.我们老师是一个有酒涡的男人,他的脸上出现酒涡我们便知道他笑了.方快停止朗读,似乎有些不好意思地对老师傻笑.老师响亮地拍着巴掌,连声说：“好好好！太好了！”‎ 此后不久,方快便当了学习委员,之后又当了班长,成了好学生,成了老师的骄傲,成了后进变先进的典型,还参加全县朗读比赛获得第三名.如果不是因为历史原因,他很可能成为我们高密东北乡一个杰出人物.当然,现在也不能说他不杰出,他家的豆腐,质量很好,供不应求.‎ 方快引发了朗读的热潮.我们朗读,我们背诵,我们把语文课本一字不漏地从头背到尾.我是其中一个追随者.‎ 后来当了兵,我能慷慨激昂地念报纸的才能被指导员发现,让我在团部欢迎新兵大会上发言.调到军校后,领导错以为我文化水平很高,便让我当政治教员给新学员讲课.讲哲学,政治经济学,我哪里懂这些！但箭在弦上,不得不发,硬着头皮也要冲上去.‎ 那年寒假,我背了一大堆书回家探亲.我在邻居家滴水成冰的空房子里备课,讲稿写好了,就一遍遍地读.当时我以为我讲的是标准普通话,后来才知道我讲的是“高普”(高密普通话).我先是小声读,读着读着就起了高声,最后是手舞足蹈地呐喊.全不顾墙外有耳,全不顾村里人的说三道四,全不顾家里人的难堪.那时我们家东厢房里还养着一头牛,每当我呐喊时,母亲就会进来劝我：别吆呼了,你把牛都吓得不吃草了.‎ 经过一个多月的训练,在开学后的课堂上,作用明显,反响强烈.我也颇为得意.三十多年后的一次聚会,一位性格豪爽的女学员说：我们当年给您起了一个外号叫“野狼嗥”——我心中一怔,才知道他们受了我多少折磨.‎ 去年秋天,我见到了仰慕已久的叶嘉莹先生,听她吟诵唐诗宋词.叶先生说从来没有人教过她吟唱,从小她就这样唱读,因为她感觉就应该这样读,这样唱.听了叶先生的话,我想,是的,每个人都要用自己的腔调,想怎么唱就怎么唱；用标准普通话读出的诗词,确实很好听,但其实都不是古典诗词应该发出的声音.告别叶先生后,我曾把门窗堵严了吟唱过几首唐诗宋词,感觉无比畅快.但我知道,叶先生的自由吟唱会赢得满堂彩,而如果我敢登台放腔,迎接我的——当然不会是猎枪.‎ ‎(有删改)‎ ‎4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.方快执意叫“我”的乳名,是因为他不服气；而不服气的原因,‎ 则是他当年曾凭着朗读而无比辉煌,“我”也曾是他的追随者之一.‎ B.文中的语文老师很了不起,他不仅有着在乡里人嘲笑中坚持自我的勇气,也有着用宽容、赏识来改变一个捣蛋学生的胸怀与智慧.‎ C.文章善用加强语势的方法传情达意,如连用三个“成了”表现方快出名后的得意,连用三个“全不顾”表现“我”朗读时的投入.‎ D.方快与“我”,一个因历史原因而寂寂无闻,一个因抓住偶然的机遇而改变了命运,文章借此表达命运难测、造化弄人的感慨.‎ 解析　“文章借此表达了命运难测、造化弄人的感慨”夸大了命运的威力,对主题的理解有误.从文章内容来看,方快因朗读而找到自信与尊严,年老卖豆腐时仍认为自己不比莫言差；莫言因朗读、呐喊而改变命运,都反映了命运所起的作用是次要的,主观的努力远比命运更加重要.‎ 答案　D ‎5.请结合上下文,赏析文中画线的句子.(6分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　第一,它的内容与朗读者的身份及情境的巧妙吻合：“老青蛙”——语文教师,“满塘的蛙”——“我们”；“先发出单音的独唱”——老师带领我们朗读,“满塘的蛙跟着唱起来”——我们齐声朗读.第二是引文中的“青蛙”与课堂里的“青蛙”.教室里有“青蛙”,是“我们”都知道的,它们也会听到这段朗读,也将会被方快踢倒瓦罐跳出来而引发教室大乱,这个“恶作剧”是“我们”又期待又害怕的.第三,借青蛙写方快与语文教师之间的有趣味的关系.等到教室内因青蛙的出现而大乱时,只有方快一人还在朗读：“……青蛙,真是一种可爱的动物……”,这里的“青蛙”比喻的是语文教师.暗含有方快和其他学生对语文老师的嘲弄之意,对一个不合时俗的、古板的乡村教师的嘲弄.老师对此浑不自知自己正被嘲笑,依然带着学生激情地朗诵朗读,使老师形象更加滑稽.学生们早年不懂事的嘲弄与成熟后对老师的喜爱敬佩形成了对比,使老师形象更加鲜明.‎ 答案　(1)朗读内容画面逼真,饶有趣味.富有画面感(让人如闻其声),映衬出童心的天真可爱.(2)朗读内容与(朗读)情境构成重合,意韵丰富.老青蛙带满塘的蛙鸣唱,象征语文老师带动学生、方快带动其他人朗读,意蕴丰富.(3)朗读情境与现实情境形成反差.一本正经的朗读与后文教室里的混乱相映照,使文章有了波澜.(4)运用拟人修辞和拟声词,描摹池塘黄昏时分青蛙齐鸣的充满生机的景象,使文章更加生动形象.‎ ‎6.文章题目是“朗读与呐喊”,结尾却写“吟唱”,作者这样写有何用意？请结合全文进行分析.(6分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　揭示了文章的主旨：唱出自己的声音,活出自己的精彩.题目设问为“作者这样写有何用意”,而没有用“表达有什么作用”“有怎样的表达效果”等设问方式,也是以此任务引导学生进行真实的阅读,避开答题套路.这一“延宕”或“闲笔”写法,主要从对揭示深化主旨、丰富文章内容、引发读者兴趣等方面进行鉴赏与评价.‎ 答案　(1)为了深化文章主题.“吟唱”表现“我”心态的成熟,“我”更认可用自己的腔调来吟唱,也不害怕登台放腔,比以往更加勇敢自信,深化了文章的主旨.(2)为了丰富文章内容.“吟唱”是对前面的“朗诵与呐喊”的有效补充,反映“我”由追随他人到迎难而上、再到勇敢自信的成长历程,丰富了文章的内涵.(3)为了让文章笔法灵活,跌宕起伏.“吟唱”宕开一笔,却又与前文意脉贯通；以“朗诵与呐喊”之外的“吟唱”收结全文,看似闲笔,却巧妙回应文章主旨,体现了散文形散神聚的妙处.‎ ‎(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)‎ ‎(2018·湖北宜昌四月模拟)阅读下面的文字,完成7～9题.‎ 材料一 据国家汉办粗略估算,目前除中国(含港澳台)之外,全球学习使用汉语的人数已超过1亿,其中包括6 000多万海外华人华侨,以及4 000多万各国主流社会的学习和使用者.2016年参加HSK(新汉语水平考试)等国际汉语考试的全球各类考生达到600万人次.‎ 汉语也愈发得到来自国家层面的重视,全球已有60多个国家通过颁布法令政令等方式将汉语教学纳入国民教育体系,170多个国家开设汉语课程或汉语专业,美国、日本、韩国、泰国、印尼、蒙古、澳大利亚、新西兰等国的汉语教学均由第三外语上升为第二外语.汉语教学在许多国家的外语教学中的排位普遍提高,也呈现出了低龄化趋势.在很多欧美国家,出生于精英家庭的小孩,从小学习中文已成为当地一种流行趋势,这使得会中文的华人保姆在海外更受欢迎.不少家庭纷纷开出高薪聘请华人保姆,帮助子女更好地学习中文.近日,英国文化教育协会公布了一项对上千名英国家长的问卷调查结果,中文被英国家长选为“未来最有用”的语言,51%的家长表示希望自己的孩子能学习中文.过去10年间,学习汉语的法国中小学生翻了四番,汉语现已是法国初、中等教育里位列西班牙语、德语、意大利语之后的第四大第二外语.‎ ‎(《人民日报海外版》2017.9.15,有删改)‎ 材料二 ‎“各国汉语教学正在由普及型、兴趣型向正规化、专业化方向发展,组织机构、课程内容越来越多样化.”国家汉办负责人马箭飞告诉记者,“全球开设汉语课程的教育机构迅速增加,学员规模持续扩大；教师队伍日益壮大,民众对中国语言文化的关注度显著提升,汉语教学和中国文化活动进入社区,植入草根,形成了校内校外互动,各职业、各年龄段、各种身份学员广泛参与的热烈氛围.”‎ 目前,学历教育、学分教育与培训教育相辅相成,协同发展,多层次、立体化的汉语国际教育体系基本成型.‎ 洲别 汉语教学机构数量 汉语学习人数 机构数(个)‎ 全球占比(%)‎ 人数(万)‎ 全球占比(%)‎ 亚洲 ‎58 483‎ ‎81.4‎ ‎1 734‎ ‎84.8‎ 欧洲 ‎6 483‎ ‎9.0‎ ‎103‎ ‎5.0‎ 美洲 ‎4 957‎ ‎6.9‎ ‎135‎ ‎6.6‎ 大洋洲 ‎1 235‎ ‎1.7‎ ‎49‎ ‎2.4‎ 非洲 ‎703‎ ‎1.0‎ ‎24‎ ‎1.2‎ 总计 ‎71 861‎ ‎100‎ ‎2 045‎ ‎100‎ 图表来源：国家汉办 ‎(《光明日报》2017.10.28,有删改)‎ 材料三 汉语为什么这么热？其一,中国的综合国力不断增强,人民的幸福指数不断提升,发展成就举世瞩目；各国渴望更多地借鉴中国经验,而汉语无疑是更好地认识和了解中国的一把钥匙.其二,随着“一带一路”建设的深入推进和中国对外贸易的快速发展,学好汉语意味着更多的就业机会和更好的发展前景,正如一些荷兰家长指出的那样“掌握汉语能让孩子站在更好的起点”.其三,随着中国的国际地位和国际影响力不断提升,中国越来越彰显出大国的气质和担当,推动“构建人类命运共同体”,走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路,使得更多的国家愿意与中国加强交往与合作,也使得汉语逐步成为世界上最重要的语言.‎ ‎(《南方网》2018.3.29日,有删改)‎ 材料四 具体来看,“汉语热”出现冷热不均的现象.数据显示,近年来,欧美各国高中生学习中文的比例跟其他外语比起来并不高,中文仍是小语种的一种存在.此外,从学习汉语的阶层来看,多集中在中上阶层,外国普通老百姓对中国仍然缺乏直接接触,对中文的应用也相对较少.“汉语热”其实质是一项跨文化交流活动,这一过程将不可避免地遭遇到文化差异的挑战,“汉语国际传播”要有意识地做到“入乡随俗”,尽量在不失汉语独立品格的前提下做到与差异文化完美结合.其实,“汉语热”也并非新现象,新中国成立、改革开放和北京举办奥运会等重大事件节点前后,国外都一度出现过学习汉语的热潮,随着中国的发展,汉语学习的规模有了显著提升,但地位仍不高,国际官方场合使用汉语的比例仍不高.‎ ‎(《中新网》2017.12.30,有删改)‎ ‎7.下列对上述材料相关内容的理解,不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.欧美很多国家的出身于精英家族中的孩子从小学习中文的流行趋势,是会中文的华人保姆在海外受欢迎的原因.‎ B.美洲地区虽然汉语教学机构数量全球占比比欧洲低,但汉语学习人数却比欧洲多,占到了其人口总数的6.6%.‎ C.“一带一路”建设的深入推进和中国对外贸易的快速发展,会给国外懂汉语的人带来更多的就业机会和更好的发展前景.‎ D.作为一项跨文化交流活动,汉语国际传播过程中肯定会遭遇到文化差异的挑战,所以我们应该有意识地做到“入乡随俗”.‎ 解析　“占到了其人口总数的6.6%”错,6.6%是其汉语学习人数的全球占比.‎ 答案　B ‎8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(　　)(3分)‎ A.材料一多处运用数据,侧重报道世界各国学习汉语的状况,体现出新闻语言的客观准确,有利于受众把握新闻的发展趋势.‎ B.相对而言,材料二既引用权威人士的话,又采用权威机构的图表数据,专业性最强,而其他三则材料只是概述,略逊一筹.‎ C.材料四夹叙夹议,没有把报道与评论分开,将客观事实与个人观点混杂在一起,会让读者无法客观了解“汉语热”的现状.‎ D.美国、法国、日本、韩国等国的汉语教学成为第二外语的事实,反映出汉语教学在许多国家的外语教学中的排位有了提高.‎ 解析　B项,“略逊一筹”不妥.C项,‎ ‎“夹叙夹议”“读者无法客观了解‘汉语热’的现状”,错.D项,注意范围限定,法国是“初、中等教育里位列西班牙语、德语、意大利语之后的第四大第二外语”.‎ 答案　A ‎9.综合四则材料,简要概括目前海外汉语学习的特点.(6分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　①全球开设汉语课程的教育机构迅速增加,学员规模持续扩大,汉语学习人数不断增多.②汉语受到国家层面重视,在许多国家的外语教学中的排位普遍提高,呈现低龄态势.③汉语教学向正规化、专业化方向发展,组织机构、课程内容越来越多样化.④“一带一路”倡议深入推进,令许多国家中文教育迅速升温.⑤汉语热冷热不均,学习汉语的人主要集中在上层,普通民众对中文应用较少,官方场合使用汉语的比例不高.‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)‎ ‎(2018·福建漳州二模)阅读下面的文言文,完成10～13题.‎ 虞玩之字茂瑶,会稽余姚人也.玩之少闲刀笔,泛涉书史.仕宋为乌程令.路太后外亲朱仁弥犯罪,玩之依法录治.‎ 元徽中,为尚书右丞.齐高帝参政,与玩之书曰：“张华为度支尚书,事不徒然.今漕藏有阙,吾贤居右丞,已觉金粟可积也.”玩之上表陈府库钱帛器械役力所悬转多兴用渐广虑不支岁月朝议优报之高帝镇东府朝廷致敬玩之为少府,犹蹑屐造席.高帝取屐亲视之,讹黑斜锐,蒵断以芒接之.问曰：“卿此已几载？”玩之曰：“初释褐拜征北行佐买之,着已三十年,贫士竟不办易.”高帝咨嗟,因赐以新履.玩之不受,帝问其故,答曰：“今日之赐,恩华俱重,但著簪弊席,复不可遗,所以不敢当.”帝善之,拜骠骑议参军.霸府初开,宾客辐凑,高帝留意简接.玩之与乐安任遐俱以应对有席上之美,齐名见遇.玩之迁黄门郎.‎ 先时,宋世人籍欺巧,及高帝即位,敕玩之与骁骑将军傅坚意检定之.建元二年,诏朝臣曰：“黄籍人之大纲,国之政端.自顷氓俗巧伪,乃至窃注爵位,盗易年月,增损三状,贸袭万端.或户存而文书已绝,或人在而反托死叛,停私而云隶役,身强而称六疾.此皆政之巨蠹,教之深疵.若约之以刑,则人伪已远；若绥之以德,则胜残未易.诸贤并深明政体,各献嘉谋.”玩之表言便宜,多见采纳.于是朝廷乃别置校籍官,置令史,限人一日得数巧,以防懈怠.‎ 玩之以久宦衰疾,上表告退,许之.玩之于人物好臧否,宋末,王俭举员外郎孔魁使魏,玩之言论不相饶.至是,玩之东归,俭不出送,朝廷无祖饯者.‎ ‎(节选自《南史·虞玩之传》)‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分)‎ A.玩之上表陈/府库钱帛/器械役力/所悬转多兴/用渐广虑/不支岁月/朝议优报之高帝/镇东府/朝廷致敬/‎ B.玩之上表陈/府库钱帛/器械役力/所悬转多兴/用渐广虑不支岁月/朝议优报之/高帝镇东府/朝廷致敬/‎ C.玩之上表/陈府库钱帛/器械役力/所悬转多/兴用渐广/虑不支岁月/朝议优报之/高帝镇东府/朝廷致敬/‎ D.玩之上表/陈府库钱帛/器械役力所悬转/多兴用渐广/虑不支岁月/朝议优报之高帝/镇东府/朝廷致敬/‎ 解析　句中“陈”后面的内容是“上表”的目的,陈述各种开支费用越来越大,且“玩之上表”主谓完整,所以“上表”与“陈”之间要断开,可排除A、B.“高帝镇东府”“朝廷致敬”均为主谓句,且把“高帝”置于上句,“镇东府”主语不明,排除D项.‎ 答案　C ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.古代在竹简上刻字记事,就把有关案牍的事叫做刀笔,后多指写状子的事.‎ B.人籍指载有人事内容的典籍,文中具体为登记隶属关系的簿册,犹户籍.‎ C.中国古代置公、侯、伯、子、男五等爵位,是古代皇族、贵族的封号.‎ D.古代出行时祭祀祖宗称“祖”,用酒食送行称“饯”,即今人所谓饯行.‎ 解析　D项,祖饯：古代饯行的一种隆重仪式,祭路神后,在路上设宴为人送行.‎ 答案　D ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.虞玩之熟悉法律,依法履职.他年少时就博览经书史书,对法律文书很娴熟；任乌程令时,路太后的外戚犯了罪,玩之依法加以处置.‎ B.虞玩之安于清贫,生活节俭.他为官多年,却穿着三十年前买的木屐,高帝赐他新木屐他也不要,为此颇受高帝赏识,被迁为黄门郎.‎ C.虞玩之做官尽职,上表言说合宜.刘宋人为逃赋役将户籍冒充士族籍,他与傅坚意一起受命审查户籍,还上表出谋献策,且多被采纳.‎ D.虞玩之好褒贬别人,遭人冷淡.他辞官归故里时,曾因在言论上得罪过王俭,王俭不来送行,朝廷官员也没有人来为他设宴饯行.‎ 解析　B项,“颇受高帝赏识,被迁为黄门郎”是因为他在坐席上应答高帝的言辞佳美.‎ 答案　B ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)‎ ‎(1)今漕藏有阙,吾贤居右丞,已觉金粟可积也.(5分)‎ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)若约之以刑,则人伪已远；若绥之以德,则胜残未易.(5分)‎ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　(1)阙：通“缺”,缺少；居：任,官居.(2)约：管束；绥：安抚.‎ 答案　(1)现今漕米仓库缺少藏物,您现在官居右丞,应该可以发觉钱粮可积存.‎ ‎(2)如果用刑罚管束,那么人们可以远离作伪；如果用仁德安抚,那么遏制残暴很不容易.‎ ‎【参考译文】‎ 虞玩之字茂瑶,是会稽余姚人.玩之年少时对法律文书很娴熟,博览经书史书.在(刘)宋国做官任乌程令.路太后的外戚朱仁弥犯罪,玩之依法定案处置.‎ 元徽年间,虞玩之任尚书右丞.齐高帝参政,他写信给玩之说：“张华任度支尚书,事情不是白做的.现今漕米仓库缺少藏物,您现在官居右丞,应该可以发觉钱粮可积存.”玩之上表,陈述府库钱帛,器械劳役,相差越来越大,费用渐渐浩大,怕支持不了多久.朝议优厚地答复了他.高帝镇守东府,朝廷尊重他.虞玩之作为东府的副手,只穿了一双木屐去登座席.高帝拿了木屐亲自来看,那木屐已是被火所薰黑过,横斜的芒草扎脚,屐带断了用芒草接了起来.高帝问他：“你这双屐已经穿了几年？”玩之回答：“开始穿官服时,任征北将军的属官时买的,已穿了三十年,贫穷士人毕竟不容易置办它.”高帝为之感叹,于是赐他一双新木屐.玩之不接受,高帝问其缘故,他答道：“今日的赐与,恩宽华物都很重,但是著草的发簪和破旧的座席,也不可以丢掉,所以不敢接受.”高帝认为他回答得很好,任他为骁骑谘议参军.高帝的霸府初开创,宾客交往频繁,高帝注意简拔人才.玩之与乐安任遐,都因为在坐席上应答高帝言辞的佳美,两人齐名而受到恩遇.玩之升迁为黄门郎.‎ 先前,刘宋人为逃赋役将户籍冒充士族籍,等到高帝即位,下令让玩之与骁骑将军傅坚意检查审定户籍.建元二年,下诏给朝臣说：“户籍是人民的大纲,国家政治之本.自从百姓俗族户籍取巧作弊,甚至偷偷注上爵位,私自改动年月日期,增减三种状书,这类案子繁杂积压了无数.有的户口还在但文书已经缺失,有的人还活着却推说死于叛乱,闲置在家却说在做差役,‎ 身体强健却声称有病.这都是对政府的巨大危害,教化的大疵点.如果用刑罚管束,那么人们可以远离作伪；如果用仁德安抚,那么遏制残暴很不容易.诸位贤臣都深明为政要领,各位献出好主意.”玩之上表言说合乎时宜,多被采纳.于是朝廷就另设校籍官,设立令史,规定一个人一天查出几个作伪者,来防止官员懈怠.‎ 玩之因为长期做官,身体病弱,上表请求辞官,得到准许.玩之对人物好褒贬评论,宋末,王俭荐举员外郎孔魁出使魏国,玩之对此言论不依不饶.这时,玩之东归故里,王俭不来送行,朝廷官员也没有设宴饯行的.‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)‎ ‎(2018·福建福州5月质检)阅读下面这首唐诗,完成14～15题.‎ 赠蜀府将①‎ 温庭筠 十年分散剑关秋,万事皆随锦水流.‎ 志气已曾明汉节,功名犹自滞吴钩.‎ 雕边认箭寒云重,马上听笳塞草愁.‎ 今日逢君倍惆怅,灌婴韩信尽封侯.‎ ‎【注】　①公元829年(大和三年)南诏入侵成都,蜀将抗击南诏有功.‎ ‎14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(　　)(3分)‎ A.十年前秋天诗人与蜀府将在边关分别,回想起来不禁感叹时光流逝世事变迁.‎ B.诗中使用“汉节”的典故,表现了诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节.‎ C.蜀府将在被射下来的雕身上辨认出自己的箭,这一细节表现蜀将的武艺精湛.‎ D.诗中极具边塞特色的意象,营造出压抑悲凉的氛围,也暗示蜀将被闲置冷落.‎ 解析　B项,“诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节”错误,应是“蜀府将”.‎ 答案　B ‎15.本诗第四句“功名犹自滞吴钩”,与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”都使用了“吴钩”这一意象,请结合诗意比较二者异同.(6分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　吴钩,泛指利剑,二者都是比喻从军立功之志.辛弃疾借“吴钩”表达自己虽有沙场立功的雄心壮志却英雄无用武之地的苦闷和悲愤.而温庭筠表达的是对蜀将虽战功赫赫但却不得封赏滞居下位的不公境遇的感慨和同情.‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分.‎ ‎(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“________________”,踮起脚极目远望,也“________________”.‎ ‎(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小人,“________________”；而亲近小人,疏远贤臣,“________________”.‎ ‎(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中,春花秋月之外,“________________”也是勾起作者故国之思的景象；而“________________”则是作者无尽愁绪的形象描绘.‎ 答案　(1)不如须臾之所学也　不如登高之博见也　(2)此先汉所以兴隆也　此后汉所以倾颓也　(3)小楼昨夜又东风　恰似一江春水向东流 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字,完成17～19题.‎ 靠着“祖传秘方”,老字号有了别人生产不出来的独特产品,领一时风骚；(　　).据报道,一些老字号品牌餐饮,尚在生死线上挣扎.“京城八大楼”之一的正阳楼,在制作大螃蟹、勾兑涮羊肉汤上,具有独家秘方,曾经红极一时,时下却________、渐渐消弭.‎ 当然,也有不少凭借老秘方自救的老字号.二十世纪90年代,云南白药这个________的“疗伤圣药”,几乎在人们视野中消失,直到把老秘方运用到新载体上才________.把白药加入创可贴,云南白药以止血、镇痛、消炎、愈创的优势收复被邦迪占领的阵地；把白药加入牙膏,云南白药以防治口腔溃疡、牙龈肿痛等疗效,迅速与高露洁、佳洁士等国外品牌________.‎ 绵延千百年,老字号大都历经风霜,它们发展的跌宕轨迹,折射着家国命运的起伏,凝结中华传统文化精华,汇聚成爱国忧时的民族情感.‎ 如今,时代变了,市场变了,受众变了……老字号该何去何从？或许在喧嚣的时代变迁中,只守住诚信经营的优良传统,只守住工艺的独特的代代相传的秘方,并不是长青之道.‎ ‎17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)(3分)‎ A.守着秘方“讨饭吃”的老字号企业,却也不在少数 B.一些老字号企业也只是守着秘方“讨饭吃”,这个群体也不在少数 C.或许是因为守着秘方“讨饭吃”,故而这类老字号企业不在少数 D.可是也有不在少数的“讨饭吃”的老字号企业守着秘方 解析　根据语境,所填句子应与前文构成转折关系,排除B、C.根据语意,‎ 应该是“守着秘方”在前,“讨饭吃”在后,排除D.‎ 答案　A ‎18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　)(3分)‎ A.江河日下　闻名遐迩　浴火重生　各有千秋 B.每况愈下　好整以暇　脱胎换骨　平分秋色 C.每况愈下　闻名遐迩　浴火重生　平分秋色 D.江河日下　好整以暇　脱胎换骨　各有千秋 解析　每况愈下：多指形势、境况越来越坏,是中性词,多含无奈、不满意味.江河日下：多指国势,事物发展没落,是贬义词,感情色彩、语义更重.闻名遐迩：远近闻名.好整以暇：指既严整有序又从容不迫的样子.脱胎换骨：比喻通过教育,思想得到彻底改造.浴火重生：指经历烈火的煎熬和痛苦的考验,获得重生,并在重生中达到升华.平分秋色：比喻双方各得一半,不分高低,表示平局.各有千秋：各有各的存在价值.比喻各人有各人的长处,各人有各人的特色.‎ 答案　C ‎19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)(3分)‎ A.或许在喧嚣的时代变迁中,只守住代代相传的秘方的工艺独特,只守住诚信经营的优良传统,并不是长青之道.‎ B.或在时代喧嚣的变迁中,只守住诚信经营的优良传统,只守住代代相传的独特工艺秘方,并不是长青之道.‎ C.或许在喧嚣的时代变迁中,只守住代代相传的独特工艺秘方,只守住诚信经营的优良传统,并不是长青之道.‎ D.或许在变迁时代的喧嚣中,只守住诚信经营的优良传统,只守住秘方代代相传的独特工艺,并不是长青之道.‎ 解析　根据原文语境,语序上要先具体后抽象的递进,由“秘方”递进到“传统”上.‎ 答案　C ‎20.下面是一封求职信的主要内容,其中有五处用词不当,请找出来并加以修改.(5分)‎ 日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,鄙人决定应聘.我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强.现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈.‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　①“惠顾”改为“浏览”；②“你”改为“贵”；③“鄙人”改为“我”；④“可”改为“请”；⑤“洽谈”改为“联系”.‎ ‎21.下面是某校中学生暑假社会实践活动计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字.(6分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　中学生暑假社会实践主要活动是考察与游览：考察气象公园、湿地公园后撰写调查报告,考察科技馆后交流体验到的地震感受；游览美丽乡村、名人故居,用日记记录旅游的感受心得.‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.(2018·安徽宿州三模)阅读下面的材料,根据要求写作.‎ ‎①白日不到处,青春恰自来.苔花如米小,也学牡丹开.(清·袁枚《苔》)‎ ‎②每个你的奋斗,成就中国奇迹.(国家形象宣传片《中国一分钟》第二集《跬步致远》)‎ ‎③成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业.(乔布斯)‎ ‎④国家的需要,就是我的责任.(“两弹一星”功臣、中国萃取剂化学之父　袁承业)‎ ‎⑤人若志趣不远,心不在焉,虽学无成.(宋·张载)‎ ‎⑥霍金：轮椅上的宇宙之王,却从没放弃征服星辰大海.(报纸新闻标题)‎ 读了上面六句话,你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章.‎ 要求：自选角度,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不少于800字.‎ ‎【写作指导】　本题是任务驱动型作文,材料是一些名人名言及诗句.首先需要按照题目要求,准确审题.作文要求的关键是在六个句子中以其中两三句为基础确定立意并合理引用,所以在写作时需要明确每个句子的立意,‎ 然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意,可寻找每个句子立意的共同点、因果关系等.①句苔虽然在阳光不能照到的地方,又那么渺小,悄然开着,不引人注目,更无人喝彩.但是它仍然那么执着地开放,毫不自惭形秽,在逆境中有勇气实现自己的价值,充满自信,认真地把自己最美的瞬间,毫无保留地绽放给了这个世界,这也是我们生活中最可取的一种生活态度.②句强调奋斗的重要性.③句强调热爱自己的事业.④句在新的时代,把国家的需要、人民的利益,视为己任.以高度的主人翁责任感,以“时不我待、只争朝夕”的精神投入工作,想国家之所想,主动担负起新时代的新使命.⑤句强调学业成功的两大重要因素：一个是立志,一个是专心.二者缺一,终将不成.志向是人学习与奋斗的动力,专心是实现目标、真正掌握本领的基本要素,二者相互依赖,相得益彰.此句揭示出其中的“要言妙道”,具有极强的实践性,故能使人心服口服.⑥句强调坚持,终会到达自己人生的顶峰.参考立意：做一个自信的人；实践出真知；做一个坚强、有意志力的人；正确认识自己、相信自己；有爱国精神；专心做事情,不断坚持等.‎ ‎【经典例文】‎ 苔花如米小,也学牡丹开 ‎“苔花如米小,也学牡丹开”,第一次读到袁枚的这句诗,心中便涌出深深的感动.苔,生活在阴暗潮湿的地方,尽管如此,它仍会像其他的植物一样生长.它的花虽然小,也不好看,但它还是要向牡丹那样开放.同样拥有脚下的一寸土地,同样拥有头上的一片蓝天.‎ 我是个普通的学生,各方面都不突出,在学校里默默地存在着.每天上学到校放学回家重复着这样的日子.‎ 在小学和初中阶段没有学好,到了高中知识一下变得又多又难,所以学习起来很吃力,成绩自然越来越差,如何努力成绩都不理想,学习兴趣和信心越来越小.就像一句名言说得那样：第一粒纽扣没扣准,整件衣服的纽扣就无法扣好.‎ 于是整天和伙伴疯玩,时间久了,也渐渐感到空虚,浑浑噩噩,很茫然,家人是既期盼又无奈.终于有一天,偶然间看到小时候的画作,儿时在纸上沙沙作画的画面,依稀又浮现在眼前,看着那歪歪扭扭的动物画,我不禁笑了起来.‎ 于是我走进了美术课堂.我拿出水粉、水粉笔、调色板、小桶等工具,画起我最钟爱的漫画和小动物们,一会儿就把不快乐的事情抛到了九霄云外.因为自己的底子薄,起初的时候画得一般,但我爱好画画,感觉也不比别人差在哪里,经过老师的点拨,我的画大有进步.而且我画画干净,不像别人总用橡皮擦啊擦的,反正我画画很少用到橡皮,老师还总表扬我.‎ 在爹爹的生日那天,我兴趣来了,想画张画,开始在纸上大胆发挥我的想象.爹爹属马,我就画匹带一对翅膀的马,在马蹄下面加了几朵云,马背上坐着一个小女孩,那就是我.‎ 我越看越觉得有趣,越看越完美,我喜滋滋地拿着我的作品去给我爹爹,爹爹看到后,笑得合不拢嘴,开心得不得了,夸我是个才女,我可高兴了！‎ 一次,我和美术班的同学来到风景秀丽的八公山,这里是普通的豆子经过转化变成美味豆腐的地方.‎ 我们聚在忘情谷溪水边,这里有世外桃源一般的感觉.我们就坐在那里,一个个拿着画架对着远处的美景细细描绘了起来：曲径小溪、古木参天、树生石中、奇花异草.有许多辛勤的蜜蜂和蝴蝶,它们在花中飞舞,好像一个个仙子跳着优美的舞蹈,好看极了.我仔细地观察着,认真地画着.‎ 我终于画成功了,老师和同学夸我画得好,画得惟妙惟肖,我心里感到甜滋滋的.‎ 当我感到有压力、心情烦躁、生气时,就坐下来画画.不一会当我画好后就会觉得情绪早已没那么浮躁和压抑了.并且在孤独时,画就像我的朋友一样,与我一起用心交流.‎ 我认为生活中的乐趣是靠自己打造出来的,“苔花如米小,也学牡丹开”.如果你成不了大树,那就努力地成为一棵茁壮的小草；如果你不能像牡丹一样盛开,那就让自己成为如米一样努力开放自己的苔花！‎