高考语文文言文阅读练习五

高考语文文言文阅读练习五

高考语文文言文阅读练习（五）‎ 二十六、‎ 丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为太子太傅，数月，迁御史大夫。后五岁，代魏相为丞相。吉本起狱法小吏，后学《诗》《礼》，皆通大义。及居相位，尚宽大，好礼让。掾史有罪臧，不称职，辄予长休告{1}，终无所案验。客或谓吉曰：“君侯为汉相，奸吏成其私，然无所惩艾。”吉曰：“夫以三公之府有案吏之名，吾窃陋焉。”后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始。于官属掾史，务掩过扬善。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相车茵耳。”遂不去也。此驭吏边郡人，习知边塞发奔命警备事，尝出，适边郡发奔命书驰来至。驭吏因至公车刺取{2}，知虏入云中、代郡，遽归府见吉白状。未已，诏召丞相、御史，问以虏所入郡吏，吉具对。御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。吉乃叹曰：“士无不可容，能各有所长。向使丞相不先闻驭吏言，何见劳勉之有？”掾史由是益贤吉。吉又尝出，逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣？”掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉，吉曰：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟奏行赏罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。是以问之。”掾史乃服，以吉知大体。五凤三年春，吉病笃。薨，谥曰定侯。（节选自《汉书·丙吉传》）     [注]{1}长休告：放长假，使……离职。        {2}刺取：刺探。    1.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是       奸吏成其私，然无所惩艾       秦有余力而制其弊       以三公之府有案吏之名       欲勿予，即患秦兵之来       因至公车刺取，知虏入云中、代郡       府吏闻此变，因求假暂归       召丞相、御史，问以虏所入郡吏       王尝语庄子以好乐，有诸     2.下列各组句子中，分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”的一组是       后人代吉，因以为故事。       死伤横道，吉过之不问。       公府不案吏，自吉始。       掾史独谓丞相前后失问。       于官属掾史，务掩过扬善。       岁竟奏行赏罚而已。       此不过污丞相车茵耳。       非所当于道路问也。 ‎ ‎    3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是     A.丙吉以狱吏出身，修习《诗》《礼》，通晓大义，最终官至丞相。他处理政务以宽松礼让为怀，三公之府不直接处分属吏，从丙吉开始而形成惯例。     B.丙吉的车夫因酒醉而在车上呕吐，西曹主吏报告丙吉并主张赶走车夫，丙吉认为因醉酒将他赶走，会使他无处容身，于是劝西曹主吏予以容忍。     C.车夫被丙吉的宽容所感动，他主动要求去探听敌虏入寇云中、代郡的消息，并详尽报告丙吉，所以在皇帝召问时，丙吉能从容应对，受到褒奖。     D.丙吉观察问题十分细致，长于以小见大。他见到牛近行即喘息吐舌，进而联想到气候可能出现异常，将产生不利影响，他的下属对此十分佩服。‎ 二十七、‎ 嘉庆元年，余游富阳，知县恽候请余修县志。未及属稿，而恽候奉调，余去富阳。富阳高傅占，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。周丰，字维城，其先绍兴人也，有赀。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳，抑郁无聊，益跅弛，不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所视问辄去。母脱有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容。视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退。其子孙远见者，言其寝将寐，必呼阿母；将寤，又如之，殆不自觉也。丰年四十二，过吴山，有相者睨之良久，引其手指之曰：“是文如丹砂，公殆有隐德，当有子，富寿康宁，自今始矣。”丰 致富，有子二人、孙六人，年八十四卒，如相者言。丰于乡里能行其德，有长者行。尝与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物。以告丰，丰急令如故藏，诫勿言，其来待之如初。高傅占言曰：“富阳人多称丰能施与好人。然丰尝曰：‘吾愧吴翁、焦翁。’”吴翁者，徽州人，贵于富阳。每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，默置其户中，不使知也。焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾。时江水暴发，焦急呼渔者，拯一人者与一金。凡数日，得若干人，留肆中饮食之，俟之息赀遣之归。二人者，今以问富阳人，不能知也。丰又尝言：“吾生平感妇翁知我。”呜呼，市巷中固不乏士哉！ （清·张惠言《周维城传》，略有删节）    1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是    A流寓富阳，抑郁无聊 无聊：精神无所寄托    B益跅弛，不问生产 生产：生活与财产    C殆不自觉也 自觉：自己意识到    D吾生平感妇翁知我 生平：有生以来，平素   2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是    A故为之传，以遗后之修志者    既自以心为形役，奚惆怅而独悲    B起坐行步，尝先得其所欲    众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨    C视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退    夫我乃行之，反而求之，不得吾心 ‎ ‎   D尝与同贾者归，丰既资之    问其与饮食者，皆富贵也   3.以下六句话，分别编为四组，全都说明周维城优良品质的一组是    ①丰大惧，皇皇然若无所容 ②过吴山，有相者睨之良久    ③是文如丹砂，公殆有隐德 ④丰急令如故藏，诫勿言    ⑤吾愧吴翁、焦翁 ⑥默置其户中，不使知也    A ①④⑤ B ①③④ C ②③⑥ D ②⑤⑥   4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是    A周维城祖上本为富人，后来家中发生火灾，周家资产荡尽。十余岁时父亲离世，他开始学习经商，并因经商而致富。    B作者并没见过周维城，从他人的转述中了解到他的许多事迹。在作者看来，周维城虽是商人，但身上具有士大夫的优秀品质，值得称赞。    C高傅占曾向作者谈起吴翁、焦翁，二翁均能施舍助人。周维城同样也能施舍助人，只是与年长的吴翁、焦翁相比，尚有些不如。    D焦翁出资让渔人从洪水中救起许多落水者，并将他们留下来，供给饮食，等到他们赚了钱以后，再把他们分别遣送回家。 二十八、‎ 书褒城驿壁（唐）孙樵 褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？‎ 讯于驿吏，则曰：“忠穆公曾牧梁州，以褒城控二节度治所，龙节虎旗，驰驿奔轺，以去以来，毂交缔劘①，由是崇侈其驿，以示雄大。盖当时视他驿为壮。且一岁宾至者不下数百辈，苟夕得其庇，饥得其饱，皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？至如棹舟，则必折篙破舷碎鹢②而后止；渔钓，则必枯泉汩泥尽鱼而后止；至有饲马于轩，宿隼于堂：几所以污败室庐，糜毁器用。官小者，其下虽气猛，可制；官大者，其下益暴横，难禁。由是日益破碎，不与曩类。某曹八九辈，虽以供馈之隙，一二力治之，其能补数十百人残暴乎？”‎ 语未既，有老甿笑于旁，且曰：“举今州县皆驿也。吾闻开元中，天下富蕃，号为理平，踵千里者不裹粮；长子孙者不知兵。今者天下无金革之声，而户口日益破，疆场无侵削之虞，而垦田日益寡，生民日益困，财力日益竭，其故何哉？凡与天子共治天下者，刺史、县今而已，以其耳目接于民，而政令速于行也。今朝廷命官，既已轻任刺史、县令，而又促数于更易。且刺史、县令，远者三岁一更，近者一二岁再更。故州县之政，苟有不利于民，可以出意革去其甚者，在刺史则日：‘明日我即去，何用如此？’在县令亦曰：‘明日我即去，何用如此？’当愁醉醲，当饥饱鲜，囊帛椟金，笑与秩终。”呜呼！州县真驿耶？矧③更代之隙，黠吏因缘恣为奸欺，以卖州县者乎！如此而欲望生民不困，财力不竭，户口不破，垦田不寡，难哉！‎ 予既揖退老甿，条其言，书于褒城驿屋壁。‎ ‎[注]①劘（mó）：磨擦。②鹢(yì:水鸟，古代在船头以彩色画鹢鸟之形，这里指船头。③矧(shěn)：况且。‎ ‎1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．视其舟，则离败而胶 胶：搁浅。‎ B．庭除甚芜 除：废弃。‎ C．疆场无侵削之虞 虞：忧虑。‎ D．条其言，书于褒城驿屋壁 条：整理。‎ ‎2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 B D A C 视其沼，则浅混而污 以卖州县者乎 王如知此，则无望民之多于邻国也 焚百家之言，以愚黔首 且刺史、县令，远者三岁一更 今者天下无金革之声 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山 四海之大，有几人钦 ‎3.下列句子中，加点词的活用与其他三项不同的一项是 A．由是崇侈其驿，以示雄大 B．则必折篙破舷碎鹢而后止 C．则必枯泉汩泥尽鱼而后止 D．囊帛椟金，笑与秩终 ‎4下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 A．文章借他人之口，揭示出褒城驿由宏丽变为破败的原因，含蓄地表达了作者对当时民风奢靡的不满。‎ B．文中“举今州县皆驿也”承上启下，是连接二、三两段的关键，表明天下凋敝与驿站破败事异而理同。‎ C．文章借题发挥，以一驿之兴废推及天下之盛衰，寓议于叙，切中时弊，有小中见大之妙。‎ D．因官制不善而吏治败坏，因吏治败坏而生民困顿，文章将批判的锋芒指向了朝廷。‎ 二十九、‎ 鲍勋字叔业，泰山平阳人也。建安十七年，太祖辟勋丞相掾。二十二年，立太子，以勋为中庶子，出为魏郡西部都尉。太子郭夫人弟为曲周县吏，断盗官布，法应弃市。太子数手书为之请罪，勋不敢擅纵，具列上。勋前在东宫，守正不挠，太子固不能悦，及重此事，恚望滋甚。会郡界休兵有失期者，密敕中尉奏免勋官。久之，拜侍御史。文帝受禅，勋每陈“今之所急，唯在军农，宽惠百姓。台榭苑囿，宜以为后。”文帝将出游猎，勋停车上疏。文帝手毁其表而兢行猎，中道顿息，问侍臣曰：“猎之为乐，何如八音也？”侍中刘晔对曰：“猎胜于乐。”勋因奏：“刘晔佞谀不忠，阿顺陛下过戏之言。请有司议罪以清皇朝。”帝怒作色，罢还，即出勋为右中郎将。黄初四年，上书令陈群等并举勋为御史中丞，帝不得已而用之，百僚严惮，罔不肃然。六年秋，帝欲征吴，勋面谏。帝益忿之，左迁勋为治书执法。帝从寿春还，屯陈留郡界。太守孙邕见，出过勋。时营垒未成，但立标埒，邕邪行不从正道，军营令史刘曜欲推之，勋以堑垒未成，解止不举。大军还洛阳，曜有罪，勋奏绌遣，而曜密表勋私解邕事。昭曰：“勋指鹿为马，收付廷尉。”廷尉法议：“正刑五岁。”三官驳：“依律罚金二斤。”帝大怒曰：“勋无活分，而汝等敢纵之！”太尉钟繇等并求请勋罪。帝不许，遂诛勋。勋内行既修，廉而能施，死之日，家无余财。后二旬，文帝亦崩，莫不为勋叹恨。‎ 注：标埒liè：标记。‎ ‎1．对下列句子中四点的词语的解释，不正确的一项是（ ）‎ A．太子手为之请罪 书：书信 B．滋甚 恚望：怨恨 C．刘晔不忠 佞谀：奸伪、奉承 D．勋奏遣 绌：通“黜”，罢免 ‎2．下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（ ）‎ A．‎ B．‎ C．‎ D．‎ 以下3--4题的句子在文中的正确意思是 ‎3．①及重此事 ②刘曜欲推之 A．①又加上了这件事 ②刘曜想要查办他 B．①又加上了这件事 ②刘曜将陷害他 C．①又从重判了这一案子 ②刘曜将陷害他 D．①又从重判了这一案子 ②刘曜想要查办他 ‎4．①勋无活分 ②而曜密表勋私解邕事 A．①勋顽固不化 ‎②然而刘曜已经私下里散布了鲍勋徇私情宽免孙邕的事 B．①勋顽固不化 ‎②然而刘曜却秘密上表奏报了鲍勋私自宽免孙邕的事 C．①勋已经没有活命的指望了 ‎②然而刘曜却秘密上表奏报了鲍勋私自宽免孙邕的事 D．①勋已经没有活命的指望了 ‎②然而刘曜已经私下里散布了鲍勋徇私情宽免孙邕的事 ‎5．以下六句话，分别编为四组，都能表现鲍勋“守正不挠”的一组是（ ）‎ ‎①立太子，以勋为中庶子 ②勋不敢擅纵，具列上 ‎③文帝将出游，勋停车上疏 ④百僚严惮，罔不肃然 ‎⑤勋以堑垒未成，解止不举 ⑥勋内行既修，廉而能施 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．②③④‎ ‎6．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）‎ A．文帝即位前，鲍勋曾在东宫任职，那时他就不喜欢鲍勋，后来鲍勋外出任职又拒绝了他的请托，就更被他厌恨。‎ B．文帝要去游猎，鲍勋犯颜直谏，文帝怒而拒谏。猎罢归来后，文帝却又不得已提升他为右中郎将。‎ C．文帝抓住鲍勋私解孙邕一事，要泄私愤，但廷尉、三官都不主张从重判刑，这使得文帝十分愤怒。‎ D．文帝不顾大臣们的求情处死了鲍勋。不久文帝也死了。人们都为忠廉好施而屈死的鲍勋叹息和遗憾。‎ 三十、‎ 李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴诌之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。‎ 上尝陈乐于勤政楼，垂帘观之。兵部待郎卢徇谓上已起，垂鞭执，横过楼下；徇风标清粹，上目送之，深叹其蕴藉。林甫尝厚以金帛赂上左右，上举动必知之，乃召徇子北谓曰：“尊君素望清崇，今交、广藉才，圣上欲以尊君为之，可乎？若惮远行，则当左迁；不然，则以宾、詹分务东洛，亦优贤之命也，何如？”徇惧，以宾、詹为请。林甫恐乖众望，乃除华州刺史。到官未几，诬其有疾，州事不理，除詹事、员外同正。‎ 上又尝问林甫以“严挺之今安在？是人亦可用。”挺之时为绛州刺史。林甫退，召挺之弟损之，谕以“上待尊兄意甚厚，盍为见上之策，奏称风疾，求还京就医。”挺之从之。林甫以其奏白上云：“挺之衰老得风疾，宜且授意散秩，使便医药。”上叹吒久之；夏，四月，壬寅，以为詹事，又以为汴州刺史，河南采访使齐浣为少詹事，皆员外同正，与东京养病。浣亦朝廷宿望，故病忌之。‎ ‎1．对下列加粗字理解正确的一项是（ ）‎ A．势位将逼己者 逼：逼迫，胁迫 B．若惮远行 若：你 C．亦优贤之命也 贤：通“闲” D．林甫恐乖众望 乖：违背 ‎2．下列各组句子中加点字的意义和用法都相同的一组（ ）‎ A． B． ‎ C． D．‎ ‎3．下列各句中“为”字与“挺之时为绛州刺史”中的“为”字意义和用法都相同的一项是 A．以为詹事 B．视为止，行为迟 C．今不速往，恐为操所先 D．不足为外人道也 ‎4．下列各句中有词类活用现象的一项是（ ）‎ A．李林甫任丞相时，嫉贤妒能，使卢循、严挺之等人不能被重用。‎ B．李林甫颇有欺下瞒上的本领，但皇上对此毫无觉察。‎ C．李林甫利用欺骗手段以达到自己排斥贤才的目的，确实说明他是个狡猾卑鄙、诡计多端的人。‎ D．本文以奸相当道的史实，说明唐玄宗是个昏庸无道、偏听偏信的昏君。‎ ‎ 二十六  1.B 2.D 3.C  二十七  1.B 2.D 3.A 4.C 二十八 1 ．B 2．B 3.D 4．A 二十九 1．A 2．B 3．A 4．C 5．D 6．B 三十 1．D 2．C 3．A 4．B