高考诗词鉴赏练习题精选130题1

高考诗词鉴赏练习题精选130题1

高考诗词鉴赏练习题精选130题 ‎【1】.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。‎ ‎　　东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。‎ 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！‎ ‎ (1)“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”画面鲜活生动，作者是怎样表现的？（4分）‎ ‎ (2)这首诗包含了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。（2分）‎ ‎【参考答案】‎ ‎　　(1)梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了；第二句的动态描写，满城飞舞的柳絮，春意之浓，春愁之深，跃然纸上。（对比，动态描写）（4分）‎ ‎　　（1）这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；或者以梨花自咏，寄予了自己清正坦荡的风骨。（结合具体诗句作答，言之成理即可）（2分）‎ ‎【2】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）‎ ‎　　江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。‎ 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。‎ ‎(1)苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。请赏析颈联的高妙之处。（3分）‎ ‎(2)关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，也有人说“夕望”二字统领全篇。你的看法呢？请结合全诗作简要分析。（3分）‎ ‎【参考答案】‎ ‎ (1) 风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句诗运用新奇的比喻（视听结合，联想和想象），逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。（3分。形式、内容、景物特点各1分）‎ ‎①全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”；颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在月下“夕”中；正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，照应了题目中的“招客”。‎ ‎　　②全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，山川壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出消暑邀请。‎ ‎　　③说全诗以“夕望”来统领全篇，亦可。（3分。3种答法选其一。结合四联逐一作分析。）‎ ‎【3】阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)‎ ‎　　新 晴　刘 攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。‎ 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。‎ ‎ (1)根据诗中的具体意象，说说这首诗写的是哪个季节？(2分)‎ ‎ (2)第四句中的“偷”字一作“径”，请联系诗歌，简析这两个字在表情达意上各有什么妙处？(3分)‎ ‎ (3)这首诗写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作简要分析。(3分)‎ ‎【参考答案】‎ ‎.(1)夏季，从诗中“青苔”、“绿树”、“昼梦”及南风等意象可知。(2)“偷”字显示了南风的顽皮，它仿佛有意要和它朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进了诗人房间，与后面的“又翻书”这一细节相辅成。“径”是径直，直接的意思，突出了南风的急切爽直，正与“旧相识”相应。两个词都用了拟人手法。　(3)“绿树无人昼梦余”，可知新晴后，诗人在无人打扰的情况下，在白天恬然入梦；而后面的“唯有南风旧相识；偷开门户又翻书”，把南风写得情趣二足饶有风趣，进一进烘托了作者久雨初晴后的闲适、清静，愉悦的心情。‎ ‎【4】阅读下面这诗完成1-2题。（6分）‎ ‎　　南 邻 杜甫 锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。‎ 惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。‎ 秋水才深四五尺，野航恰受两三人。‎ 白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。‎ ‎1这首诗的前半篇和后半篇各描绘了一幅画，请用简洁的语言分别概述这两幅画。（4分）‎ ‎2从全诗看，诗人的邻居锦里先生是个怎样的人？试作简要的分析。（5分）‎ ‎【参考答案】‎ ‎1．前半篇写的是山庄访隐图，后半篇写的是江村送别图。（大意对即可，各2分）‎ ‎2、锦里先生是位头戴“乌角巾”的山人（或隐者）（1分）。从“未全贫”可看出他家境并不富裕，但他安贫乐道，很满足于这种朴素的田园生活（2分）。从“儿童喜”、“鸟雀驯”和“相送柴门”等则可看出他耿介而不孤癖（1分），诚恳而又热情（2分）。‎ ‎【5】阅读下面这首元曲，完成1-2题（6分）‎ ‎　　双调·折桂令 过多景楼 （元）周文质 ‎　　滔滔春水东流，天阔云闲，树渺禽幽。‎ ‎　　山远横眉，波平消雪，月缺沉钩。‎ ‎　　桃蕊红妆渡口，梨花白点江头。‎ ‎　　何处离愁？人别层楼，我宿孤舟。‎ ‎1．此曲前八句展现了春天诸景，将景物的 和 两个特点融为一体。（2分）‎ ‎2.“何处离愁？人别层楼，我宿孤舟。”哀情在结尾处才涌出，看似突然，其实合情合理，请结合全诗从景与情的角度来分析。（4分）‎ ‎【参考答案】‎ ‎1．壮美、壮阔、开阔等，秀丽、秀美、柔美等（答对一点得1分）‎ ‎2．①本曲开篇便极力展现春天的美景，但当低下头来细想时才发现这一切都和自己形成了对比，乐景写哀情，更触发了他的思念之情、离愁之苦。②前面的“渡口”“江口”已透出别情，渡口、江口古来就是送别的场所（王献之就是在秦淮河渡口一别爱妾桃叶，白居易也有“浔言江头夜送客”的诗句。）（一点2分）‎ ‎【6】阅读下面一首元曲，然后回答1-2题。（6分）‎ ‎　　[双调]水仙子·西湖探梅 　杨朝英 ‎　　雪晴天地一冰壶，竟往西湖探老逋，骑驴踏雪溪桥路。‎ ‎　　笑王维作画图，拣梅花多处提壶。对酒看花笑，无钱当剑沽，醉倒在西湖！‎ ‎1、“雪晴天地一冰壶”中的“冰壶”比喻_____________。“竟往西湖探老逋”中的“老逋”，本指北宋时隐居西湖孤山，人称“___________”的诗人林逋。这里的“老逋”用的是___________修辞手法，显得亲切。（每格1分）‎ ‎2、作者写这首曲子，主要寄寓了自己怎样的思想情感，请作简要分析。（3分）‎ ‎【参考答案】‎ ‎1、洁白的天地 梅妻鹤子 借代 ‎2、梅花傲雪而开，幽独闲静，是一种人格和情操的象征，在作者心目中，梅已成为一位知己，一种心灵的慰藉和寄托。（1分）作者踏雪寻梅，一醉花前，正表达了自己对高洁品格的景仰和追求。（2分）‎ ‎【7】阅读下面两首诗歌，完成1-2题（6分）‎ ‎　　野 步　[宋] 周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。‎ 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。‎ ‎　　野 步 [清] 赵翼 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。‎ 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。‎ ‎1．这两首诗分别写了怎样的一个野步者的形象？（2分）‎ ‎2．这两首诗的三、四句都运用了同一种手法来写景抒情，请就这一手法作简要赏析。（4分）‎ ‎【参考答案】‎ ‎1．第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分）‎ ‎2‎ ‎．两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。（4分）‎ ‎【8】阅读下面这首词，完成1-2题。（6分）‎ 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。‎ 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。‎ 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。‎ 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。‎ ‎　　[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。‎ ‎1．作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?（2分）‎ ‎2．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（4分）‎ ‎【参考答案】‎ ‎1．①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）‎ ‎2．①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅．‎ ‎【9】阅读下面的诗词，完成后面的题目。（6分）‎ 雨中登岳阳楼望君山二首 黄庭坚①‎ ‎ 投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟预关②。‎ 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。‎ ‎ 满川风雨独凭栏，绾结湘娥③十二鬟。‎ 可惜不当④湖水面，银山堆里看青山。‎ ‎　　注：①‎ 黄庭坚，于绍圣二年谪官涪州，驾黔州（今四川彭水）安置，元符元年再徙戎州（今四川宜宾），至元符三年放还，先后在蜀六年。②滟预关，即滟滪滩。③湘娥，即湘夫人，相传舜之二妃溺死后为神，住在洞庭湖中的君山上。④当：正对着，指在湖上面对着湖水。‎ ‎1．前一首的“未到江南先一笑”中“笑”，向来被人认为意蕴、情感丰富。你如何理解这一“笑”？请作简要赏析。（3分）‎ ‎2．后一首诗中，诗人采用了怎样的表现手法？分别写出了怎样的景象？（3分）‎ ‎【参考答案】‎ ‎1．首句写被放多年，历尽坎坷，九死一生，次句谓不曾想还活着出了瞿塘峡和滟滪关，表示劫后重生，不免庆幸的喜悦。三四句进一步写放逐归来的欣幸心情，还没有到江南的家乡就已欣然一笑；还能在这岳阳楼上欣赏壮阔景观，意兴洒脱，乐观豪爽之情可以想见。对回到了家乡，对后面的生活充满自信、乐观和欣慰。‎ ‎2．前两句用了比喻手法，形象地写出了湖中君山空蒙/秀丽美妙之景；后两句借虚写实，想象人在湖面的情景，写出了湖面浪峰滔天，青山相应，烟波浩渺的壮阔之景。‎ ‎【10】阅读下面这首诗歌，完成1-2题。（6分）‎ 途中见杏花 吴 融 一枝红艳出墙头， 墙外行人正独愁。‎ 长得看来犹有恨， 可堪逢处更难留。‎ 林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。‎ 更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。‎ ‎　　【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。‎ ‎1.请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。（2分）‎ ‎2.这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（4分）‎ ‎【参考答案】‎ ‎1．首联运用了反衬的艺术手法（或：以乐景衬哀情）。（1分）早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。 1分【注】如果考生回答触景生情且言之成理，也可酌情给分。‎ ‎2. ①‎ 惜春之情。杏花开放了，带来春天的消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落；自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽。②流离之苦（或：身世之叹）（1分）。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照。　③故国之思。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深情怀念着的长安生活，与今日的流离在外形成对比，说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷，点出了自己的愁怀所在。（三点任意答出两点即可给4分，但每点必须附带分析。具体到每点，答出情感给1分，分析给1分）‎ ‎【11】阅读下面这三首古诗（词），完成1-6题。（共18分）‎ 其一：清平乐 李煜 ‎　　别来春半，触目愁断肠。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。‎ ‎　　雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。‎ ‎1、这首词中“砌下落梅如雪乱”一句，“乱”字的使用有何妙处？（3分）‎ ‎2、这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”是化用杜牧《题安州浮云寺楼寄湖州张郎中》一诗中“恨如春草多”一句，结合作品分析李煜化用的新意所在。（3分）‎ 其二 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。‎ 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。‎ 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。‎ 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。‎ ‎　　[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。‎ ‎3、作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?（3分）‎ ‎4、这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（3分）‎ 其三：虞美人 宜州见梅作 黄庭坚 天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。‎ 玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。‎ ‎　　注：①此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。②《太平御览．时序部》：“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。”‎ ‎5、这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。(3分)‎ ‎6、请简析下阕“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句所运用的表达技巧。(3分)‎ ‎【参考答案】‎ ‎1、“砌下落梅如雪乱”的意思是主人公在阶前伫立良久，梅花如雪片一样纷纷落下。“乱”字表面指落梅的纷乱，深层则指主人公愁思的纷乱。这种寄情于物的写法，将离愁别恨引发的内心的迷乱不安表现地精练、形象、传神。‎ ‎2、杜牧的“恨如春草多”是静态的比喻，而李煜将其拓展到了“更行更远还生”的动态境界，将春草一样的“离恨”与行人远去的情景结合起来，写出离愁别恨生成、增长的过程，生动形象，别有新意。‎ ‎3、①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）‎ ‎4、①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅．（2分）‎ ‎5、作者先边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。由“梅破”到“梅香”再到“开遍”，作者很有层次地描写了梅花。（意思对即可给分，“梅破”“梅香”“开遍”各1分）‎ ‎6、展开想象，化用寿阳公主的典故以拟人手法表现梅的姿容（意思对即可给分，“想象”“用典”“拟人”。）‎ ‎【12】阅读下面一首宋诗，完成1-2题。（6分）‎ 横 塘　(宋范成大)‎ 南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。‎ 年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。‎ ‎1、请结合全诗说说“依然”一词所蕴涵的情感。（2分）‎ ‎2．请简要赏析末句的表达效果。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．春到横塘，绿满平川，石桥依旧横卧，朱塔依然屹立，可是诗人却要与友人分别了。 “依然”一词，以景物的不变反衬出人事的变化，流露出依依难舍、留恋难分的情味。‎ ‎2．末句以景结情（寄情于景、拟人等），写横塘景中与离情别绪相连的细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，烘托离别之情。（或：末句并未用任何离恨相思之词，只是用雨丝风片、垂柳轻舟，象征依依惜别之情，与开头两句的景物描写融为一体，以抒情之笔写景，颇具情韵。）‎ ‎【13】读下面这首诗，完成1--2题。（6分）‎ 富春至严陵山水甚佳 （纪昀）‎ 浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。‎ 斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。‎ ‎1．本诗运用了 和 的手法写出了山水翠绿的情趣。（2分）‎ ‎2．本诗有“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”，王维有“坐看苍苔色，欲上人衣来”（《书事》）。两位诗人都写出了对山水的新奇独特感受。你喜欢哪一句？为什么？（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．比喻 拟人 （2分）‎ ‎2．纪诗有画面的色彩感和动态感。夕阳的余晖，碧如翡翠、莹澈似镜的江水，船在玉镜中行，碎玉敲打着船舷，波光荡漾，绿影四射，翠光随船扑上人来。运用拟人手法，想象丰富，立意新巧。王诗写苍绿色的青苔，从中透露出对清幽恬静生活的陶醉之情，诗人好静的个性与景色浑然交融，创造了一个物我相生、宁静又有生命动感的意境。（4分。可任选一句，赏析绘景抒情的特点。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。）‎ ‎【14】阅读下面两首诗，然后回答问题。（8分）‎ ‎　　马诗二十三首（其五） 李贺 南园十三首（其五）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？‎ 何当金络脑，快走踏清秋。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？‎ ‎[注]钩：一种弯刀，属于武器。 何当：何日。金络脑：饰金的马笼头，借器具的贵重象征马受重用。踏清秋：在秋高气爽的疆场上驰骋。 ‎ ‎ [注]吴钩：吴地所产宝刀。关山五十州：指当时唐朝廷不能控制的黄河南北一带。凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。若个：哪个。‎ ‎ (1)这两首诗所表达的思想感情有什么相同之处？抒情的方式有什么不同？（4分）‎ ‎（2）“马诗”是怎么样运用“比兴”手法的？“南园”诗由两个问句组成，收到了怎样的表达效果？（两问任选一问作答）（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎.(1)两首诗都表达了制敌平叛、建功报国的雄心热望。但《南园》是直抒胸臆，较为痛快淋漓，《马诗》则用比兴间接抒情，显得婉曲而耐人寻味。（4分，答对思想感情的相同和抒情方式的不同各给2分。）‎ ‎（2）《马诗》开篇以雪喻沙、以钩喻月，是比；全诗借马喻人，借咏马及其命运，来抒写志士的远大抱负和怀才不遇的感慨、愤懑，通篇是比。开篇两句从富有沙场特征的景色写起以引发驰聘疆场的豪情，这是起兴。（开头两句将背景推向遥远的边地，那平静的画面后闪动着刀光剑影。由月牙联想到武器的形状，含有思想战斗之意。“燕山”一说即当年窦宪追击匈奴、刻石纪功的燕然山；一说作者处贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈之时，“燕山”一带又是藩镇肆虐最久、最烈的地带。摄此物象是为套上金络脑的骏马驰骋疆场张目。所写战场景色虽悲凉萧杀，但对志在报国者却有异乎寻常的吸引力。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地）全诗抒发了作者热望建功立业而又不被赏识的郁闷。比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。‎ ‎　　《南园》第一问是反问，也是自问。用反问语气，增强了诗句传情达意的力量，写出了诗人面对烽火连天、山河破碎、民不聊生的局面焦虑万分的心境和投笔从戎收拾破碎山河的激昂之情、奋然之气。（李贺早已诗名远扬，但以才学入仕晋身之路被“避父讳”的礼教教条无情堵死，“何不”又多少出于无奈，用反问语气，也突出表现了诗人的愤激不平之情）第二问继续用反问，从反面有力衬托投笔从戎的必要性，同时亦使诗人怀才不遇的哀怨之情溢于言表，牢骚的意味更加浓郁。（4分。本题两问任选一问作答。答对了《马诗》的“比”和“兴”，各给2分；或说明了《南园》诗每一个问句的表达效果，各给2分。）‎ ‎【15】阅读下面诗歌，完成1--3题。（8分）‎ 悟道诗　（宋）某尼 近日寻春不见春，芒鞋踏破陇头云。‎ 归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。‎ ‎1．宋人诗多重理趣，这首诗诗人悟出的道理是： 。（2分）‎ ‎2．选出下列对诗歌的理解有误的一项（ ）（2分）‎ ‎　　A．前两句从时、空两个方面分别写寻春之事，“尽日”言历时久，“踏遍”言行程广。‎ ‎　　B．“陇头云”属于用典，借指梅花。南朝陆凯有《赠范晔诗》：“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”‎ ‎　　C．第三句中的“笑”字，表现了诗人的顿悟，有柳暗花明之妙。‎ ‎　　D．末句写“春已十分”，既是写梅花之烂漫春色之浓烈，也表现诗人对于凡尘的思恋。‎ ‎3．有人说，“归来笑拈梅花嗅”的“嗅”字最为传神，请加以评说。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．风景往往不在遥远的地方，有时就在你的身边，要善于发现。(2分)‎ ‎2．D（此诗不关凡尘与佛门的旨意，仅仅写出寻春悟道的体验。2分。）‎ ‎3．“嗅”字一方面写出了梅花的风神，梅花暗香浮动的特征显现了出来；（2分）另一方面，“嗅”字的动作，又传达出诗人会心的喜悦，还展现了她赏玩不已的痴迷情态。（2分）‎ ‎【16】阅读下面这 首唐诗，然后回答问题。（8分）‎ 春雪 韩愈 新年都末有芳华，二月初惊见草芽。‎ 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。‎ ‎（1）简要分析首句“新年都未有芳华”在全诗中的作用。（4分）‎ ‎（2）唐代诗人东方虬也有一首同题诗：“春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个（哪个）是真梅。”试着比较分析韩诗的妙处。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）“新年未有”的感叹含有对春天的期盼；“未有”与下文“惊见”呼应，欲扬先抑，是铺垫。（每点2分，共4分。大意正确即可。）‎ ‎（2）东方诗使用比喻，侧重在“梅”“雪”形态的相似；韩愈诗使用拟人，写出“雪”的情态，更能 突出诗人对春天的渴望。‎ ‎　　（四项内容每点1分，共4分。其他合理的理解亦可得分。）‎ ‎【17】阅读下面一首宋词，回答问题。（8分）‎ 喜迁莺 　晏殊 花不尽，柳无穷。应与我情同。觥船一棹百分空，何处不相逢。‎ ‎ 朱弦悄，知音少，天若有情应老。劝君看取利名场，今古梦茫茫。‎ ‎（1）“花不尽”“柳无穷”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（4分）‎ ‎（2）“何处不相逢”、“劝君看取利名场”两句是作者对友人的劝慰，这两次劝慰有什么不同？（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）（4分）比喻。（1分）用“花不尽”“柳无穷”形象表现出离别之情的“不尽”、“无穷”，（2分）折射出离别的悲苦之情。（1分）‎ ‎（2）（4分）“何处不相逢”，着眼于当前“离愁别绪”，以今后还可能重逢相安慰；（2分）“劝君看取利名场”，着眼于“人生历程”，用古今名利如梦成空的道理相劝戒。（2分）‎ ‎【18】阅读下面一首宋诗，读后回答问题。（8分）‎ 秋夜读书每以二鼓尽为节 　陆游 腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。白发无情侵老境，青灯有味似儿时。‎ ‎ 高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜②。‎ ‎　　[注]①这首诗写于乾道元年（1165）秋天，陆游初任隆兴（治所在今江西南昌）通判时，当时41岁。二鼓尽，二更结束。②琼糜：琼浆玉液，比喻精美的食品。糜，糊状食物。‎ ‎（1）全诗刻画了一个怎样的诗人形象？（3分）‎ ‎（2）“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”被认为是最精彩的两句，请你从内容和形式两方面具体分析其妙处。（5分）‎ ‎【参考答案】‎ ‎（1）一个安贫乐道、孜孜以学（勤奋读书）的清苦诗人形象。（3分）‎ ‎（2）“白发”对“青灯”，“无情”对“有味”，“老境”对“儿时”，形式上对仗工整，对比鲜明；（2分）“侵”字点出岁月无情，而头有“白发”逼近“老境”的人，对着“青灯”夜读，唤起的却是儿时读书的记忆，“有味”二字体现诗人一生以读书为乐的情趣。（3分）‎ ‎【19】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）‎ 浣溪纱① 纳兰性德（清）‎ 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。‎ ‎ 被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。‎ ‎　　【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。‎ ‎（1）词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的?请简要分析。（4分）‎ ‎（2）你认为“当时只道是寻常”一句有何深意?请简要分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎①一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。（2分）既有直接描写，也有景物的烘托渲染。（1分）先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。（1分，意思对即可）‎ ‎　　②当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。（2分）这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。（2分）‎ ‎【20】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)‎ 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 　李白 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。‎ 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。‎ ‎　　注：①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官长沙。③古曲有《梅花落》。‎ ‎ (1)诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情?(4分)‎ ‎ (2)本诗后两句历来为评论家所称道，请选择一个角度简要赏析。(4分)‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎(1)(4分)抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。　(“流放的凄凉之感”2分，“眷恋朝廷、思而不得的苦闷”2分；意思相近即可)‎ ‎ (2)(4分)参考示例：“江城五月落梅花”一句运用了通感的修辞手法，(2分)把听到的《梅花落》的笛声转化为漫天飘落的梅花形象，形象具体地抒写了迁谪的冷落凄凉之感。(2分)后两句诗人借联想（或想象）手法，(2分)由听到的《梅花落》的笛声联想(或想象)‎ 到漫天飘落的梅花，形象具体地抒写了冷落凄凉之感。(2分)　后两句诗人化无形之声为有形之象，（2分）把《梅花落》的笛声转化为漫天飘落的梅花，形象具体地抒写了冷落凄凉之感。(2分)‎ ‎　　(角度恰当2分，围绕诗歌分析正确2分，意思相近即可)‎ ‎【21】阅读下面这首词，回答（1）、（2）题。（8分）‎ 柳梢青·春感 刘辰翁①‎ ‎ 铁马蒙毡，银花②洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。‎ 那堪独坐青灯。思故国，高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情.‎ ‎　　①刘辰翁：南宋末年人，曾入文天祥抗元部队之幕府，宋亡后隐居不仕。‎ ‎　　②银花：元夜彩灯中蜡烛的烛花。‎ ‎（1）这首词写的是元宵节之感，上片却说“银花洒泪”，这是用了何种修辞?展现了整个城市当时是处于怎样一种情景之中?（4分）‎ ‎（2）诗词创作有实笔有虚笔，所有回忆的、想象的、概括的、抽象的内容等都是虚笔，这首词的一大特点就是“虚处见意”。请具体分析一下末尾三句是如何体现“虚处见意”，并说一说这样写的好处。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎ (1)这一句将客观景象拟人化，(1分)使银灯似有人的形象和感情。形象而强烈地表现出在元军的铁马践踏之下，本应该是欢乐祥和的元宵佳节，但整个城市却陷入阴冷森严的气氛之中，广大人民心情凄惨悲凉。(3分)‎ ‎ (2)结尾三句作者对具体内容不着一字，只是用虚笔轻轻一点，让读者自己想象当年京城的繁华景象，感受作者现在山中的孤寒岁月，体味作者当年坚持于海上的悲壮坚贞之情。(2分)这样留给读者想象和体味的空间，更增添了沉郁苍凉、吞咽悲苦、欲说还休的情致。(2分)‎ ‎【22】阅读下面这首词，完成1-2题。（6分）‎ ‎《菩萨蛮》（其三） 韦庄 ‎　　如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。骑马倚斜桥，满楼红袖招。‎ ‎　　翠屏金屈曲，醉入花丛宿。此度见花枝，白头誓不归。‎ ‎　　【注】韦庄年少时曾多年流寓江南。《菩萨蛮》词共有五首，为词人晚年寓蜀回忆旧游之作。‎ ‎1．词中“此度”指的是 ；“归”指的是 。（2分）‎ ‎2．该词采用了什么表现手法？请简析其表达效果。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．“此度”指寓居蜀中；“归”指归乡或者还乡。‎ ‎2．衬托或者反衬手法，反语。‎ ‎　　词人极写少年时在江南的乐事，反衬今日之可悲。当时念念惟在故乡，故不知江南之可乐，且思终老之还乡；而今忧患老大之后，还乡之终不可期，更有不能得归之痛。“白头誓不归”为反语，着一“誓”字，以断然坚决之语，写无穷无尽之悲，韦庄词之劲直由此可见。‎ ‎【23】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）‎ 听流人水调子　王昌龄 孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。‎ 岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。‎ ‎　　［注］流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。‎ ‎ (1)第一句写景，在全诗中有什么作用？（3分）‎ ‎ (2)这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节作简要赏析。（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎ (1)①交代了环境；②为全诗定下了冷清的基调，烘托了气氛；③通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。‎ ‎ (2)①断弦反映了筝曲的激越。（前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想像瑰丽，表现音乐的繁促酣畅，“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。）②断弦表现了弹筝人的忘情。（弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮澎湃，不能自己，拨断了琴弦。）③断弦也揭示了“泪痕深”的原因。（正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了客心。‎ ‎【24】读下面这首唐诗，回答问题。（6分）‎ 丹阳送韦参军　　严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。‎ 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。‎ ‎　　(1)你认为本诗第二句哪个字用得好？为什么？（2分）‎ ‎　　(2)从情与景关系的角度分析此首诗后两句的妙处。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎ (1)“秋”字用得好。一语双关，表面上写时令，实际上却表达人的情绪，作者巧妙运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”。‎ ‎ (2)诗的后两句写送走之后对韦参军的深切思念。第三句转接自然，不露痕迹地把前句抽象的离愁具体形象地表现出来，“江南”“江北”对比照应突出江水的阻隔，“望”字传出思念之神态，忧思绵绵。就连使人感伤的乌鸦此时也“飞尽”了，只剩下悠悠江水流向远方，这一切给人以孤独、寂静、空虚的感触，“水悠悠”包含了无限思念的深情。情景交融，真切自然。‎ ‎【25】阅读下面一首唐诗，然后答题。‎ 恨 别　杜甫 洛城一别四千里， 胡骑①长驱五六年。草木变衰行剑外②，兵戈阻绝老江边。‎ 思家步月清宵立， 忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕③。‎ ‎　　注释：①指安史之乱的叛军。②剑外：剑阁以南，这里指蜀地。③司徒：他当时任检校司徒，急欲直捣叛军老巢幽燕，以打破相持局面。‎ ‎⑴颔联中诗人描写“草木变衰”的作用是什么？（5分）‎ ‎⑵颈联“思家步月清宵立， 忆弟看云白日眠。”运用了什么描写方法？表达了诗人什么样的思想感情？并作简析。（5分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎⑴答：“草木变衰”是指草木的盛衰变易（1分），承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，（2分）同时也与下一句的“老”相呼应，暗比自己的漂零憔悴（2分，答出“漂零憔悴”类即可得2分）。‎ ‎⑵细节描写。（2分） “思家”、“忆弟”为互文。月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。（1‎ 分）诗人这种坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思。（2分，答出“怀念亲人”类即可得2分）‎ ‎【26】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 绝句漫兴九首（其七）　　杜甫 糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。‎ 笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。‎ ‎（1）用简括的语言说说该诗描写的是一幅怎样的图景。（3分）‎ ‎（2）第二句中的“点”、“叠”二词，在诗中有什么作用？（3分）‎ ‎（3）根据诗歌内容，说说作者通过细致的观察描绘，透露出作者自己怎样的心情？（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）描写的是初夏郊野的自然景观。（3分）‎ ‎（2）把荷叶在溪水中的状态写得十分生动传神，使全句活了起来。（3分）（3）透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏的心情。（4分） ‎ ‎ ‎ ‎【27】、阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ 南歌子　贺铸 疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭、立移时，‎ 易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。‎ ‎　　【注】贺铸，出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权贵，一生屈居下僚，郁郁不得志。‎ ‎（1）词的上片描绘了一幅怎样的画面？结合内容作简要分析。（4分）‎ ‎（2）词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事？在作者笔下，这些事似乎都有一种和韵事格格不入的苦涩味，与上片大异其趣，请简要分析（6分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）上片描绘出一幅闲适恬谈、生机勃勃的夏日风景图。（2‎ 分）词人独立庭院，点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，轻风拂面而来。周围树木成阴，枝头上黄鹂婉转啼鸣，一只不知从何处飞来的白鹭，落在池畔，迟迟不愿离去。词人观疏雨、沐轻风、听黄鹂、友白鹭，怡然自得，其乐陶陶。（2分）[来源:高考资源网]‎ ‎（2）写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事。（2分，两个1分，四个2分）饮酒而“易醉”，下棋而敌手“难逢”，字里行间蕴含着的仍然是一种百无聊赖的心绪；夏日长长，无所事事，最适合于睡觉，作者自我解嘲；睡起题诗，则只能“自题”自赏，自取其乐。（2分）透露着作者孤寂落寞、知音难求的情怀和无所事事、壮志难酬的痛苦。（2分，大意对即可）‎ ‎【28】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）‎ 阮郎归·初夏 苏轼 绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。‎ 微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。‎ ‎（1）诗人是从哪些角度描写初夏之景的？试简析。（4分）‎ ‎（2）试析“燃”字的妙用（3分）‎ ‎（3）简析划线句表现了人物怎样的心情。（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）．诗人分别从视觉、听觉和触觉的角度描写初夏之景：写看到了枝叶繁茂的槐树，高大的柳树，水花散溅到荷叶上，像珍珠那样圆润晶亮的景象；听到了浓绿深处的新蝉鸣声乍歇；感受到了怡人的熏风（和风）。（答对一个角度并分析得1分，答对两个角度并分析得2分，答对三个角度并分析得4分）‎ ‎ (2). 榴花本是静物，但用了一个“燃”字，又使它仿佛动了起来,化静为动。（1分）表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生气。（1分）对活跃气氛，丰富画面无疑起了有益的作用。（1分）（此处或答烘托女主人公的喜悦心情，也得1分）‎ ‎（3）．要点：这位女主人公索性端著漂亮的瓷盆到清池边玩水。水花散溅到荷叶上，像珍珠那样圆润晶亮。(1分)真切地展示了这位少女喜悦、兴奋的心情。（或答：真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。）（2分）‎ ‎【29】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。‎ 金陵怀古　王硅 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。‎ 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。‎ ‎　　(注)王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。‎ ‎（1）试分析“独上江城满目秋”在全诗中的作用。（3分）‎ ‎（2）概括这首诗中间两联的内容，并说说寄寓了诗人什么样的感受。（4分）‎ ‎（3）作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）①点明时间和地点②“独上”“满目秋”等词，开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。‎ ‎（2）中间两联，描写诗人眼中的秋光。别渚孤岛，数帆归舟，晚风落叶，寒云压数，一句一景，集中反应了秋光的萧瑟，创造了寥落清冷的意境，表现了诗人沉重的心情。‎ ‎（3）①选择“一鸟”“数帆”等意象，融情于景，营造了凄凉的意境；②以“谁与问”对应“独上江城”，直抒胸臆，表达凄凉心境。‎ ‎【30】阅读下面两首宋词，回答问题。（8分）‎ 临江仙 晏几道 ‎　　梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。‎ 鹧鸪天 晏几道 ‎　　彩袖殷勤捧玉钟。当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。‎ ‎（1）两首词在时序安排上是否相同？请作简要分析。（4分）‎ ‎（2）两首词抒发的情感有何不同？请作简要分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）不同，《临江仙》上片写现时“春恨”，下片追忆当年初见小蘋及“当时”的情景，采用的是倒叙；《鹧鸪天》采用的是顺叙，上片写当年佳会，过片写别后思念，结尾写别后重逢。‎ ‎（2‎ ‎）《临江仙》表现的是词人苦恋之情、孤寂之感，同时抒发了人世无常，欢娱难再的淡淡哀愁。《鹧鸪天》上片表现当年欢聚时豪情欢畅，逸兴飞扬。下片表现的是重逢后的惊喜之情。‎ ‎【31】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（7分）‎ 行香子·过七里滩　苏轼 ‎　　一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。‎ ‎　　重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。‎ ‎　　【注释】七里滩，又名严陵滩，即当年严光垂钓处。严陵，东汉光武帝刘秀的同学，不受高官，垂钓于风光秀丽的富春江七里滩。‎ ‎（1）词的上阕写水；下阕以写 起，以写山结，中间以“虚老”粘连上下文，然后以“ ”转出，衔接自然。（2分）‎ ‎（2）评家对词中“过”和领起的后边三个短句，评价甚高，认为极富表现力，请简要赏析。（5分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）山；但。（2）【答案】①三个短句，高度简练概括地记录了沿途的美丽景色：沙溪湍急、霜溪清凉、月溪澄明； ②寓情于景，在描绘七里滩沿途秀美的风景之时，融入作者不同的主观感受：水流湍急时高兴紧张，水面清凉时寒意料峭，水月澄明时仿佛心灵都得到了净化。③用“过”字领起的三句，用蒙太奇手法，剪接了三个不同时辰的舟行之景，空间的转换，时间的推移，情绪的波动，一齐涌来，给人以强烈动感。 ④以一“过”字领三个三言句，构成比排句式，节奏轻快，传达出诗人轻快的心情，且词人在三句中同用一“溪”字，使音节流转悦耳。（以上要点，答对一个记2分，答对两个记4分，答对三个记5分；满分5分。）‎ ‎【32】阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）‎ 溪 居 柳宗元 ‎ 久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。‎ 晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。‎ ‎　　【注】簪组：古代官吏的服饰。‎ ‎（1）诗中描写了一种怎样的生活？请简要赏析。（3分）‎ ‎（2）清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解？请简要分析。（5分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）诗中描写了自己的隐居生活，闲散、自然、安逸、宁静。（1分）他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其乐。虽然有永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之士。清晨，诗人踏着露水去耕地除草。不劳动的时候，就荡起小船，去游山玩水，直到天黑才归来。常常在自然的怀抱中独往独来，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放声歌唱。（简单描述即可，不必如此详细。（2分）‎ ‎（2）诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个 “幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。（2分）但全诗表面上写溪居生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。（2分）诗中“幸”是含着痛苦的笑；“闲依”包含着投闲置散的无聊，“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。（1分）‎ ‎【33】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）‎ 木兰花　乙卯吴兴寒食　张先 龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归。秀野踏青来不定。‎ 行云去后遥山暝，-已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。‎ ‎　　【注】张先，北宋词人。乙卯年：1075年，时年作者八十六岁。笋柱，指竹制的秋千架。‎ ‎（1）试从“动”与“静”的角度简要分析本词上、下阙。（4分）‎ ‎（2）“中庭月色正清昵，无数杨花过无影”一句历来为人传唱，请结合词人的情感作具体赏析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）词的上阙着重写人事，通过热闹的场景，描写春光的美好，游人的欢乐；下阙则侧重写景物，通过静谧优美的夜景，反衬白昼游乐的繁盛。一动一静，互相对应。（能答出“反衬”“对比”“动静结合”的均可给2分，上下阙的描述各1分）‎ ‎（2）月色清明，甚至可以看见点点杨花飞舞；而花过无影，又显得清辉迷蒙，明而不亮，庭中一切景物都蒙上一层轻雾，别具一种朦胧之美。（2分）这两句寓情于景，反映作者游乐一天后，心情格外恬适和舒畅。（2分）‎ ‎【34】阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）‎ 诉衷情（陆游）‎ 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。‎ 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。‎ ‎（1）比较本词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”与陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句，其中的“空”字所蕴含的情感是否相同？试分析。（4分）‎ ‎（2）这首词主要运用了什么表现技巧？塑造了一个怎样的词人形象？请结合词的内容进行分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）相同，“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒发了报国无望的悲愤之情。本词中“空”字点染出这种近乎绝望的失望与痛苦，感情愈发的悲愤，沉郁。陆游认为自诩为塞上长城有何用，年事已高，有心无力，“空”“已”二字相映，写出了无限沉痛，极大悲愤。（回答出相同，且说出相同的情感2分，具体分析两句诗句2分）‎ ‎（2）词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比。塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。（技巧及分析2分，形象及分析2分）‎ ‎【35】阅读下面这首唐诗，回答以下问题。（8分）‎ 野 望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。‎ 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。‎ ‎⑴试分析首联在全诗中的作用。（4分）‎ ‎⑵请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎.⑴①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。‎ ‎⑵颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。‎ ‎【36】阅读下面这首唐诗，然后回答问题（共10分）：‎ 楚江怀古① 唐·马戴 露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。‎ ‎ 广泽生明月，苍山夹乱流。云中君②不见，竟夕自悲秋。‎ ‎　　【注释】① 唐宣宗大中初年，诗人因直言，由山西太原幕府掌书记贬为龙阳（今湖南汉寿）县尉，写下了《楚江怀古》三首，这是其中的第一首。 ② 云中君：云神。“云中君”为《楚辞·九歌》篇名，此处指代诗人屈原。‎ ‎⑴ “广泽生明月，苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句，除“对仗”外，本句还运用了什么表现手法？表达效果如何？请结合诗句加以赏析。（4分）‎ ‎⑵ 全诗抒发了作者怎样的情感？请结合原诗作简要分析。（6分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎⑴ 两句诗运用了动静结合的手法（1分）。“广泽生明月”，“广泽”即广阔的洞庭湖面是静的，“明月”本来也是静的，但一个“生”字，赋予了明月以活泼泼的生命，将其冉冉升起的动感写出来了，该句以动写静，描绘出了洞庭湖的阔大与静（1分）；“苍山夹乱流”，“苍山”是静的，“乱流”是动的，该句动静结合，写出了青山茫的苍，江流的喧闹（1分）。两句动静结合，描绘出了一幅阔大的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想（1分）。（意思接近即可，答白描酌情给分）‎ ‎⑵ 诗题怀古，实是抒发自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，听到“猿啼”，看到“微阳”、“乱流”等萧瑟清冷的暮秋景色，让诗人倍感寂寞悲凉，对景怀人，很自然地想起屈原来。“云中君不见，竟夕自悲秋”，他想起屈原《九歌》中的“云中君”。然而，云神无由得见，屈子也邈矣难寻，诗人自然更是感慨丛生了。（2分）全诗以悲愁作结，既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅怀之情（2分），又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情（2分）。（意思接近即可）‎ ‎【37】阅读下面这首词，完成1-2题。（6分）‎ 昭君怨·咏荷上雨 杨万里 午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。‎ 却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。‎ ‎1．这首小令用轻松活泼的笔调写 和 的情景。（2分）‎ ‎2．指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．梦中泛舟西湖 被雨惊醒后 ‎2．虚实结合（梦境与眼前的景巧妙结合），运用形象化的比喻，以“珍珠”“水银”作比，把雨打荷叶，荷叶面上水珠滚动，周而复始的情景写得活灵活现。表现了诗人欣赏美景的欣喜之情。‎ ‎【38】阅读下面一首隋诗，然后回答问题。（7分）‎ 从 军 行 隋·明余庆 三边烽乱惊，十万且横行。风卷常山阵①，笳喧细柳营。‎ 剑花寒不落，弓月晓逾明。会取淮南地，持作朔方城②。‎ ‎　　注：①常山阵：兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法称为常山阵。②朔方城：汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城。‎ ‎ (1)首句“三边烽乱惊”有版本将“惊”写作“警”，你认为哪一个更好，为什么？（3分）‎ ‎ (2)有人说这首诗很好地表现了作为大一统帝国的隋边塞诗中特有的“大国之气”“强国之音”你同意这个观点吗？请简述你的理由。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎　 本题考查考生赏析作品思想内容、语言和表达技巧的能力；能力层级D。‎ ‎ (1) 用“惊”好，“惊”是“惊扰”“惊动”之意（1分），写出敌人来势汹汹（1分），①一方面引出下文的我军的英勇抵抗（“十万且横行”），②同时敌人的疯狂进攻与后面我军的沉着应战形成对照，也反衬我军的英勇无畏。（①②答对任意一点给1分）而“警”为预警，只写出了烽火报告军情这一事实。（这点不答也不另扣分） 如果答“警”好，能言之成理，也酌情给分 ‎（2）同意（1分）“十万且横行”“风卷常山阵”“笳喧细柳营”可看出本诗意境开阔，状写行军作战气势雄浑。（点出意境开阔，或气势雄浑占1分）。内容主要表现隋军军容强盛与战士保家卫国的豪情壮志，展望隋军胜利的前景。（内容答出其中两点就可）（占1分），格调昂扬向上。（占1分）。确实体现了一种“大国之气”“强国之音”。‎ ‎　　【诗歌赏析】明余庆（约公元588年前后在世）字不详，平原鬲人，明克让之子。生卒年均不祥，约陈末隋初间在世。善为诗。仕隋官至司门郎。越王侗称制，为国子祭酒。这首诗的大意是：边关烽火四起，敌情汹汹，我军派出十万大军，浩浩荡荡奔赴前线。士兵们摆出威力无穷的“常山阵法”‎ ‎，以风卷残云之势扑向敌阵，悲壮雄浑的胡笳军乐如同当年细柳营中的军乐一样，在军纪严明的隋军军营里响起。深宵清冷的月色下，凛冽的寒风中，守卫的士兵彻夜不眠，士兵刀剑上霜花闪闪。我们一定能象当年汉军攻取淮南一样，取得战争的胜利，到时候也在这里建立一座纪念胜利的“朔方之城”。其中“剑花寒不落，弓月晓逾明”是名句，“弓月”为新月，此句写出了边塞的苦寒、隋军军纪之严明，突现士兵保家卫国的豪情。‎ ‎【39】阅读下面的诗词，然后回答问题。(7分)‎ 山 行　　杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。‎ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。‎ 长相 思 　李煜 一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。‎ 菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。‎ ‎ (1)两首诗词都写到“枫叶”，两者借助这一意象表达的情感是否相同?为什么?请简要指出。(3分)‎ ‎ (2)请简要分析李煜《长相思》的下片“菊花开，菊花残”两句在表情达意方面的作用。(4分)‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎(1)不同(1分)。杜诗用春天的“二月花”来比枫叶，一扫常见的凄凉暗淡，透露出欣喜昂扬之情(1分)；李词通过“枫叶丹”来写秋之深，从而表现相思之愁苦(1分)。‎ ‎ (2)“菊花开，菊花残”，点明时令是秋季，抒情主人公从花开等到花残，表明相思之久(2分)；用“花残”二字渲染萧瑟冷清的气氛，衬托主人公极其愁苦的心情(2分)。‎ ‎【40】阅读下面一首诗，然后回答问题。‎ ‎［双调］清江引　　秋怀 张可久 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。‎ ‎（1）作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？“芭蕉雨声”烘托出怎样的情思？（5分）‎ ‎（2）这首小令的后三句与“问我归期未”是什么关系？试从表现手法上结合诗句简要分析。（5分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）用西风、红叶、黄花、芭蕉、雨声点染出一幅萧瑟的秋景。“芭蕉雨声”烘托出作者功名未就，辗转反侧的愁思。（2）后三句并未从正面回答“归期”是否已定，而是融情于景，情景相生。北雁在霜林如醉的长空里哀啼，行人在黄花已瘦的疏篱边痛饮，把“有家归未得”的矛盾心情和“家乡何处是，忘了除却醉”的深沉乡思作了出色表达。而秋雨打蕉，惊醒了神游故国的美梦。句句写景，句句抒情，情景高度统一。‎ ‎【41】．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分）‎ 夏日三首（其一）　　张 耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。‎ 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。‎ ‎ (1) 这首诗运用反衬手法表现环境的“清”，请具体说明。（4分）‎ ‎ (2) 颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。‎ ‎（2）“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味），晃动的月影好像是疏帘请来一样；“纳”字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样 ‎【42】阅读下面的诗歌，完成1-3题。（8/分）‎ 踏莎行 宋·贺铸 杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。‎ 返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。‎ ‎　　注：回塘：意即曲折回环的池塘。别浦：即江河支流的水口。‎ ‎1．从诗句的字面内容看，这首词吟咏的对象是（ ）（填入一种花卉名）（1分）‎ ‎2．对作品赏析恰当的一项是（3分）（ ）‎ ‎　　A．前两句中用“杨柳”、“鸳鸯”来渲染，岸上、水中，一绿一红，色彩鲜艳。‎ ‎　　B．因为“绿萍”，所以“莲舟”‎ 不能来，美丽不能被人发现。诗人以此暗指自己之不被用是由于被人阻碍。‎ ‎　　C．“骚人”，即可指屈原，也可指历史上屈原似的文人墨客。‎ ‎　　D．诗歌借景抒情，寄托个人身世的感情，抒写怀才不遇的苦闷。‎ ‎3．“断无蜂蝶慕幽香，线衣脱尽芳心苦”两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．（1分）荷花 ‎2．（3分）C．（A．不是“渲染”，是衬托。 B．．不是“绿萍”，是“涨断”。D．不是“借景抒情”，是“托物言志”。）‎ ‎3．（4分）托物言志（以物喻人），诗人借助对“蜂蝶”、“红衣”的描写，想象能飞的蜂与蝶该是可以来的吧，但是不幸的是，这些蜂和蝶，却不知幽香之可爱慕，断然不来。这里以荷花的幽香比自己的品德，以蜂蝶断然不来，比统治者对自己的不欣赏，到头来得到的只能是凋零、“苦”悲的结局。（艺术手法1分，分析3分。意思对即可）‎ ‎【43】阅读下面一首宋词，完成1-3题。（7分）‎ 渔家傲　范仲淹 ‎　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千峰里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计！羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。‎ ‎1．本文哪一句词完成了上景与下情的过渡？（1）‎ ‎2．上阕写景，一个“异”字领起。这里的“风景”异在何处？突出了西北边镇什么特点？（3）‎ ‎3．下阕引用“燕然未勒”典故抒情，主要抒发怎样的情怀？（3）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1.浊酒一杯家万里。‎ ‎2.首句点明“塞下”这一地域性特征，由“雁去”、“边声”、“长烟”、“落日”、“孤城”等具有特征性的事物组成了一幅“塞外关山图”，突出了边塞关山时刻备战以防不测的特点；‎ ‎3.抒发了诗人的报国之志。是说现在敌军未退，边境未宁，尽管厌战思归，但又怎能有回乡的打算呢？既写出了作者为国建功的远大抱负，也是对戍边战士的激励鼓舞。‎ ‎【44】阅读下面这首词，完成1-2题。（6分）‎ 浣溪沙 （明）刘 基 ‎　　布谷催耕最可怜，声声只在绿杨边。夕阳江上雨余天。满地蓬蒿无旧陌，几家桑柘有新烟？战场开尽是何年。‎ ‎1．这首词写的是 （季节） （时分）所见的农村景象。（2分）‎ ‎2．简析这首词的表现手法及作者的情感。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．（2分）春季（春天） 傍晚（黄昏或夕阳西下）　每空1分。‎ ‎2．（4分）表现手法：①采用逆转反衬手法，上阕写乐景，下阕写哀景；②采用白描手法，简洁勾勒；③采用反诘手法，描写议论结合，篇末点明题旨。作者情感：①对连年战争的不满和谴责；②对和平生活的渴望，期盼战场早日化为良田。表现手法2分，每点1分，答出两点即可给满分；分析作者情感2分，每点1分，意思相近即可。‎ ‎【45】.阅读下面这首词，回答问题。（6分）‎ 一剪梅.舟过吴江 蒋捷 ‎　　一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。‎ ‎①“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”在写法上有何特点？这样写有什么作用？（3分）‎ ‎②赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎①答案：词人展开想象，极写归家之后调弄银笙、点熏心香的温暖生活，使思归的心情显得更加急切。‎ ‎②答案：夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，“红”“绿”二字把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，词人借颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。‎ ‎【46】阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分）‎ 江汉 　杜甫　　 旅夜书怀 　杜甫 ‎　　江汉思归客，乾坤一腐儒。 细草微风岸，危樯独夜舟。‎ 片云天共远，永夜月同孤。　 星垂平野阔，月涌大江流。‎ 落日心犹壮，秋风病欲疏。 名岂文章著，官应老病休。‎ 古来存老马，不必取长途。 飘飘何所似，天地一沙鸥。‎ ‎　　注：《江汉》尾联化用了“老马识途”的典故。‎ ‎ (1)请结合全诗，简要概括《江汉》诗中“乾坤一腐儒”的“腐儒”形象。（2分）‎ ‎（2）有人说《旅夜书怀》的颈联和《江汉》中的尾联都抒发了诗人的怨愤之情，你认为呢？请具体分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）漂泊天涯的儒生；年迈多病的老者；穷且益坚，老当益壮的诗人；怀才见弃的文人。‎ ‎（2）同意，《旅》诗中说，“名岂”这两句运用反问和反语，说“我的诗文写得好，但哪里因此就受到了世人的推崇？做官倒应该因年老多病而退休”，以此来表达诗人在仕途上的辛酸与不平。《江汉》诗中颈联写到“落日心犹壮”表现出诗人积极用世的精神，但仍不被重用，结尾两句借用典故，说难道我这腐儒，连一匹老马都不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。‎ ‎　　不同意。《江汉》诗的尾联没有怨愤之情。诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等，希望自己像老马一样实现自己的价值，从中可以看出诗人不怕病，不服老，希望为国效力。流露出老当益壮、自强不息的精神。‎ ‎【47】阅读下面两首古诗，然后回答问题。(6分)‎ 齐安郡中偶题 杜 牧 暮热游荷池上 杨万里 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。‎ 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。‎ ‎①这两首诗描写的都是________时刻的景色，均以荷与__________为诗歌的主要意象。(2分)‎ ‎②这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。(6分)‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎①傍晚 西风②拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”‎ ‎，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。‎ ‎【48】阅读下面这首元曲，完成1-2题（6分）‎ 双调·折桂令 过多景楼　　（元）周文质 ‎　　滔滔春水东流，天阔云闲，树渺禽幽。‎ ‎　　山远横眉，波平消雪，月缺沉钩。‎ ‎　　桃蕊红妆渡口，梨花白点江头。‎ ‎　　何处离愁？人别层楼，我宿孤舟。‎ ‎1．此曲前八句展现了春天诸景，将景物的 和 两个特点融为一体。（2分）‎ ‎2.“何处离愁？人别层楼，我宿孤舟。”哀情在结尾处才涌出，看似突然，其实合情合理，请结合全诗从景与情的角度来分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．壮美、壮阔、开阔等，秀丽、秀美、柔美等（答对一点得1分）‎ ‎2．①本曲开篇便极力展现春天的美景，但当低下头来细想时才发现这一切都和自己形成了对比，乐景写哀情，更触发了他的思念之情、离愁之苦。②前面的“渡口”“江口”已透出别情，渡口、江口古来就是送别的场所（王献之就是在秦淮河渡口一别爱妾桃叶，白居易也有“浔言江头夜送客”的诗句。）（一点2分）‎ ‎【49】阅读下面两首宋词，完成题目。（7分）‎ 水龙吟　　（宋）章楶 ‎　　燕忙莺懒芳残，正堤上、柳花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。‎ ‎　　兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。绣床渐满，香球无数，才圆却碎。时见蜂儿，仰沾轻粉，鱼吹池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。‎ 水龙吟 次韵章质夫杨花词　（宋）苏轼①‎ ‎　　似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。‎ ‎　　不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。‎ ‎　　【注】①当时，苏东坡被贬谪黄州。‎ ‎（1）章词中“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。”一句对杨花的刻画之工非同寻常，试从表达技巧的角度赏析其妙。（3分）‎ ‎（2）章词和苏词都提到了一个“泪”字，试比较其内涵。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想下到闺房里去，却一次又一次地被旋风吹起来。作者运用拟人手法，生动形象地刻画出柳花的轻盈体态并赋予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。‎ ‎（2）章词中之“泪”既状写柳花飘坠似泪花，又刻画少妇（玉人）望不见正在“章台走马”的游冶郎时的痛苦心情，“盈盈”给人以热泪欲滴之感；苏词中之“泪”也是用来比喻杨花，“点点”给人以热泪洒落之感，情感更为沉重。结合背景，这里的泪可以理解为作者被贬谪黄州，心情落寞、不得意之泪（他把自己比作“离人”，朝廷就是他的郎。）‎ ‎【50】　阅读下面这首诗，回答1-2题 南园十三首（其十三）　李贺 小树开朝径，长茸湿夜烟。‎ 柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。‎ 古刹疏钟度，遥岚破月悬。‎ 沙头敲石火，烧竹照渔船。‎ ‎1.这首诗前六句主要描摹 ，运笔精细，力求形肖神似，像是严谨密致的工笔山水画。末二句主要描写 ，用墨省俭，重在写意，犹如轻松淡雅的风俗画。（从诗句描写内容方面答题）（2分）‎ ‎2.诗人写景，往往融入自己的主观感受，试以“柳花惊雪浦”一句为例加以赏析。（4分）‎ ‎　　阅读下面一首宋词，回答1-2题。‎ 忆秦城?咏桐 李清照 ‎　　临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。 ‎ 断香残酒情怀恶，西风吹衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。‎ ‎　　［注］本词作于南渡之后。‎ ‎1.你认为这首词直接写作者“情怀”的是哪一句？请简析该句在词中的作用。（3分）‎ ‎2.叠句“梧桐落”有怎样的表现力？请谈谈你的理解。（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．自然景物 人的活动 ‎2．颔联写柳絮纷纷扬扬，飘落在溪边的浅滩上，白花花的一片，象是铺了一层雪。诗人不禁大为惊奇。此句 “惊”字写人，透露出诗中有人，有人的观感，有人的情思。这种观感和情思与诗歌所展示的自然景物融成一片。‎ ‎3.其一：“断香残酒情怀恶”，这一句直接写词人“情怀”，该句贯穿和笼罩全篇的感情。“乱山平野烟光薄”的景色，使词人倍感“情怀恶”，而“情怀恶”更增添了秋日黄昏“梧桐叶落”“心还寂寞”的萧索冷落和不尽苦衷（或“道出了词人国破家亡的无限悲痛”）。‎ ‎　　其二： “又还寂寞”是直接抒情，突出的表现了词人失去亲人和故乡长期积郁的孤独之感、亡国亡家之痛等复杂难言的心情。这一笔抒情统领全诗之景，从远景乱山、归鸦、暮色，到近处的落叶、秋风，寂寞之景，皆体现寂寞之心，含蓄而深沉。结句抒情，尤其是“又还”一词是全词境界的概括和升华（使全词意境蕴涵深广）。‎ ‎4.叠句“梧桐落”，进一步强调出落叶在词人精神上、感情上造成的影响。落叶片片，象无边的愁绪一样，飘落在她的心上；风声阵阵，象锋利的钢针扎入她受伤后孱弱的心灵。诗人触景伤怀，引出后句“又还秋色，又还寂寞”，国破家亡的伤痛，背井离乡的哀愁，一下子都涌上了心头。‎ ‎【51】阅读下面两首诗歌，完成1-2题（6分）‎ 野 步　　[宋] 周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。‎ 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。‎ 野 步　[清] 赵翼 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。‎ 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。‎ ‎1．这两首诗分别写了怎样的一个野步者的形象？（2分）‎ ‎2．这两首诗的三、四句都运用了同一种手法来写景抒情，请就这一手法作简要赏析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分）‎ ‎2．两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。（4分）‎ ‎【52】阅读下面这首词，完成1-2题。（6分）‎ ‎《菩萨蛮》（其三） 韦庄 ‎　　如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。骑马倚斜桥，满楼红袖招。‎ ‎　　翠屏金屈曲，醉入花丛宿。此度见花枝，白头誓不归。‎ ‎　　【注】韦庄年少时曾多年流寓江南。《菩萨蛮》词共有五首，为词人晚年寓蜀回忆旧游之作。‎ ‎1．词中“此度”指的是 ；“归”指的是 。（2分）‎ ‎2．该词采用了什么表现手法？请简析其表达效果。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．“此度”指寓居蜀中；“归”指归乡或者还乡。‎ ‎2．衬托或者反衬手法，反语。‎ ‎　　词人极写少年时在江南的乐事，反衬今日之可悲。当时念念惟在故乡，故不知江南之可乐，且思终老之还乡；而今忧患老大之后，还乡之终不可期，更有不能得归之痛。“白头誓不归”为反语，着一“誓”字，以断然坚决之语，写无穷无尽之悲，韦庄词之劲直由此可见。‎ ‎【53】阅读下面两首唐诗，完成1-2题。（6分）‎ 咸阳值雨 ‎　　咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。‎ ‎　　宿城南亡友别墅，水流花落叹浮生，又伴游人宿杜城。还似昔年残梦里，透帘斜月独闻莺。‎ ‎　　注：杜城即下杜城，在今陕西省长安县南。‎ ‎1．上面两首诗都是温庭筠的作品，《咸阳值雨》一诗表达了________之情，《宿城南亡友别墅》一诗表达了________之情。（2分）‎ ‎2．两首诗中都有“还似”一词，都用了什么手法？请结合作品简要分析“还似”二字在两首诗中不同的表达效果。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．闲适（愉悦） 怅惘（悼念）（2分）‎ ‎2．两首诗都有“还似”一词，用的是联想的手法。第一首由当地（咸阳）想到别地（洞庭），第二首由眼前想到过去。《咸》中的“还似”二字将洞庭晓景和咸阳雨景联系了起来，突出了景色的烟水空蒙，描绘出了一幅壮阔飞动、无比清奇的图画。《宿》诗中的“还似”二字将前两句的“抚今”--由自然界的变化觉人世间的无常，和后两句的“追昔”--友人已逝残梦犹存的孤寂凄清联系了起来，突出了感伤之情。（4分）‎ ‎【54】阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（6分）‎ 汉江临泛 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。‎ 都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。‎ ‎1、颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。（2分）‎ ‎2、三、四两句写出了景物怎样的特点？并分析作者的感情。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1、“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。（意思对即可）‎ ‎2、江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。‎ ‎【55】阅读下面一首宋词，完成1-3题。（7分）‎ 渔家傲　范仲淹 ‎　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千峰里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计！羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。‎ ‎1．本文哪一句词完成了上景与下情的过渡？（1）‎ ‎2．上阕写景，一个“异”字领起。这里的“风景”异在何处？突出了西北边镇什么特点？‎ ‎3．下阕引用“燕然未勒”典故抒情，主要抒发怎样的情怀？（3）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1.浊酒一杯家万里。‎ ‎2.首句点明“塞下”这一地域性特征，由“雁去”、“边声”、“长烟”、“落日”、“孤城”等具有特征性的事物组成了一幅“塞外关山图”，突出了边塞关山时刻备战以防不测的特点；‎ ‎3.抒发了诗人的报国之志。是说现在敌军未退，边境未宁，尽管厌战思归，但又怎能有回乡的打算呢？既写出了作者为国建功的远大抱负，也是对戍边战士的激励鼓舞。‎ ‎【56】阅读下面两首诗，然后回答问题(8分)‎ 秋词（刘禹锡）‎ 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。‎ ‎ 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。‎ 行秋（徐玑）‎ 小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。‎ 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。‎ ‎　　注：嗾，使。‎ ‎（１）这两首诗都是写秋天的，但意境却不相同。刘诗的意境-----------，徐诗的意境---------。（两空均不超过6个字。）（4分）‎ ‎（２）请简要赏析徐诗的艺术手法。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎⑴ 明净清雅 闲适清静 ⑵ 徐诗采用以动衬静的手法，用鸣蝉、飞叶来衬托环境的恬静安谧，从而表现出诗人的闲适之情。‎ ‎【57】阅读下面这首宋词，然后回答问题。(7分)‎ 采桑子·扁舟去作江南客①　朱敦儒 扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。‎ 碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。‎ ‎　　注：①本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。‎ ‎ (1)请指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云”中运用的修辞手法及表达作用。（3分）‎ ‎ (2)请结合全词，简要概括作者所抒发的思想情感。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎ (1)运用了比喻手法，【1分】词人以旅雁、孤云自比，【1分】形象的表现了自己当时的孤独心境。【1分】‎ ‎ (2)抒发了由金兵入侵、中原沦陷【2分】而被迫辞乡去国、漂泊江南的离愁别绪。【2分】【意思对即可】‎ ‎【58】阅读下面这首古诗，然后回答问题 （8分）‎ 归自南阳　李昌祺 去日犹秋暑，归时已冷霜。‎ 江山非故土，人物是他乡。‎ 老态随年出，离愁共路长。‎ 埃尘如见恋，到处扑衣裳。‎ ‎（1）从思乡的角度看，这首诗写了几层意思？请概括。（4分）‎ ‎（2）诗的尾联富有艺术感染力，请简要赏析。（4分 ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）四层。首联为第一层，写离开故乡的时间很长；颈联为第二层，写眼前所见不是故乡风物（或身处异地他乡）；颔联为第三层，、写随着年龄增大，乡情日浓；尾联为第四层，写旅途艰辛，反衬归情急切。（4分，每层1分，意思对即可）‎ ‎（2）尾联想象丰富，表达巧妙（1分）。作者不直接说风尘仆仆，旅途艰辛，而是用拟人的手法（1分）说风尘恋客，扑向旅人衣裳，（1分）。表现了诗人归乡之切，（1分）富有艺术感染力。‎ ‎【59】阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）‎ 丹阳送韦参军　　严 维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。‎ 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。‎ 暮春浐水送别　韩 琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。‎ 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。‎ ‎　　注：凤城：京城 ‎①两首送别诗都写到“水”，各有什么寓意？请做简要说明。（4分）‎ ‎②《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）①严诗用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；②韩诗用“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。‎ ‎　　【思路分析】分析意向从诗的含义入手，严诗以“飞尽”之“寒鸦”和“悠悠”之“水”传递离情；韩诗以“流尽”的“宫前水”象征“年光”（时光）。抓住了相关意象的特点，“水”的象征意义也就水到渠成了。‎ ‎（2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”“宫前水”的不过意象组成的一副伤感画面之中，形成了融情于景的艺术特色。‎ ‎【60】阅读下面这两首诗，完成①-②题。（8分）‎ 送沈子福之江东　【唐】王维 ‎ 杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。‎ 惟有相思似春色，江南江北送君归。‎ 柳枝词　【宋】郑文宝 ‎ 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。‎ 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。‎ ‎　　【注释】①罟(ɡǔ)师：渔夫。诗中借指船工。②临圻(qí)：地名。临圻：近岸之地，此指江东岸。‎ ‎①这两首诗都以 为题材，诗人都借 这一诗歌传统意象表达情感。王诗首句点题，郑诗题目寓旨。（2分）‎ ‎②这两首诗的后两句，诗人都将自己无形的感情化为有形的景、物，请结合诗句具体分析。（6分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎①（2分）送别 杨柳 ‎②（6分）王诗以新奇的比喻，把无形的惜别之情比作眼前无处不在、无边无际的春色（1分）,从江南到江北,一直陪伴在友人身边（1分），表现出对友人惜别之情深厚（1分）。郑诗把原本无形无象的“离恨”，化为可以运载的有形有量之物（1分），仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南（1分），表现出离愁的深重（1分）。（意思对即可）‎ ‎【61】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）‎ 北陂杏花① 王安石 一陂春水绕花身， 花影妖娆各占春②。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘③。‎ ‎　　[注]：①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂(bēi)：池塘，这里指池边或池中小洲。②占春：占领春光，指包含浓郁春意。③碾作尘：意即备受践踏。‎ ‎（1）你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么?（4分）‎ ‎（2）前人评价这首诗时说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。”这种悲壮之情在诗中是如何表现的?请简要分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）（4分）好。一个“绕”字，使春水富有动感、充满生机，表现了（或赋予）春水爱花惜花的情致。（认为好，其回答与之语意相近即可；如果认为不好，只要言之有理即可酌情给分）‎ ‎（2）（4分）在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻，形成对比，（2分）再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。（2分）（回答与之语意相近即可）‎ ‎【62】阅读下面的作品，回答1-3题。（9分）‎ 破阵子·景　　晏殊 燕子来时新社①，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。‎ 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草②赢，笑从双脸生。‎ ‎　　[注]①新社：立春后第五个戊日，是祭祀土地的日子。‎ ‎　　②斗草：古代妇女用草进行比赛的游戏。‎ ‎1．词的题目中应该填入的一个字是 （某一季节），作者晏殊是 派的代表词。（2分）‎ ‎2．对作品赏析不恰当的一项是（ ）（3分）‎ ‎　　A．作者通过视觉、听觉、触觉等感官感受，传神地绘景，生动而鲜活，明媚秀润。‎ ‎　　B．“三四点”、“一两声”或为写实地，更透出幽静与悠长。‎ ‎　　C．词的下片写少女嬉戏，活泼天真，洋溢着清新的生活气息。‎ ‎　　D．整首词语言通俗，激情昂扬，境界阔远。‎ ‎3．联系作品上、下阕内容，试从情与景的关系角度，写一段鉴赏性文字。（60字，4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．（2分） 春 婉约派。‎ ‎2．（3分）（D）‎ ‎3．（4分）答题要点：描写了燕子、梨花、碧苔、黄鹂、飞絮、女伴巧笑以及斗草输赢游戏等，勾画出明媚、欢快的景象，表达了作者轻松愉悦的心情，一改传统诗词中伤春惜时的老套。‎ ‎【63】阅读下面的诗歌，完成1-3题（8分）‎ 蝉 虞世南 ‎ 垂緌①饮清露，流响出疏桐。‎ 居高声自远，非是藉秋风。‎ 在狱咏蝉 骆宾王 ‎ 西陆蝉声唱，南冠②客思深。不堪云鬓影，来对白头吟。‎ 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？‎ ‎　　【注】①垂緌（ruí）：是古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。②南冠：借指被囚禁的人。‎ ‎1．两首诗从体裁看都是□□诗，从题材看都是□□诗。（2分）‎ ‎2．下列说法不正确的一项是（ ）（2分）‎ ‎　　A．《蝉》中“居高”、“声远”等词语，准确地写出了蝉的特征。‎ ‎　　B．《蝉》中作者以蝉自比，表明自己确实有出众的才华，流露出清高自信之情。‎ ‎　　C．《在狱咏蝉》中“谁为表予心”，意思是向谁表达自己的内心真情，句中满含着无奈的悲苦。‎ ‎　　D．两首诗描写的对象相同，都用了借景抒情的手法，但抒发的感情却截然不同。‎ ‎3．两首诗中都写到了“露”，对写蝉有怎样的作用？请简洁说明。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．（2分）近体 咏物 ‎2．（3分）D ‎3．（3分）《蝉》中的“清露”，写出了蝉的生性高洁，才会有声高远播；《在狱咏蝉》中“露重”，写出了秋蝉艰难的生活环境，使它不能展翅高飞。对写蝉都起了衬托的作用。‎ ‎【64】阅读下面的诗歌，回答后面的问题。（10分）‎ 观祈雨　　李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。‎ 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。‎ ‎1．说说诗歌前两句描写了怎样的情景。‎ ‎2．本诗最突出的表现手法是什么？体现了作者怎样的情感态度？‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．人们在龙王庙前敲锣打鼓，鼓乐齐鸣，举行祭祀仪式，以讨得龙王欢心，祈盼上天普降甘霖。‎ ‎2．采用对比的表现手法，将农民心急如焚地求雨和达官贵人悠哉观赏歌舞的场景并置，一方是心焦求雨以解决旱灾，一方是唯恐下雨咽了管弦，寄寓了作者对农民的同情和对达官贵人的愤怒。与“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有异曲同工之妙。‎ ‎【65】阅读下面这首唐诗，完成1～2题。‎ 渭川田家　王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚仗候荆扉。‎ ‎ 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。‎ 即此羡闲逸，怅然吟《式微》②。‎ ‎　　【注】①雉雊（gòu）：野鸡鸣叫。　②《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归？”‎ ‎1、这首诗首联中的“归”字是关键字，全诗围绕“归”共写了哪几幅图画? （5分）‎ ‎2、分析诗人运用什么表现手法，表达了怎样的感情？（6分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1.（5分）围绕“归”字写了五幅画面：①牛羊归巷；②野老候童；③野鸡唤伴；④蚕儿造窝；⑤农夫絮语（1点1分）‎ ‎2.（6分）前面写了那么多“归”，实际上都是反衬。（2分）以人(动物)皆有所归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟，以及自己混迹官场的孤单、苦闷（2分）。诗人借此以抒发自己归隐田园的心情（2分）‎ ‎【66】阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）‎ 同诸隐者夜登四明山　施肩吾【注】‎ 半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。‎ 相呼已到无人境，何处玉萧吹一声。‎ ‎　　【注】施肩吾，字希圣。北宋道士。自号华阳子。生卒年不详。少年习佛，博学经史，工词章，后转而学道，隐居西山（在今江西南昌）学仙。‎ ‎（1）这首诗表现了诗人什么样的心境？（2分）‎ ‎（2）这首诗写出了四明山山高幽静的特点，诗人是怎样来表现这一特点的？请简要分析。（6分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）（2分）这首诗表现了诗人淡远超逸的心境。（2分，意思相近即可）‎ ‎（2）（6分）（1）采用了侧面描写的手法写出四明山的高（1分）；本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走，侧面表现了四明山山高的特点（2分）；（2）用以声衬静的手法写出四明山的幽静（1分）；本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声萧鸣，反衬出山的幽静（2分）。‎ ‎【67】阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分）‎ 夏日三首（其一） 张 耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。‎ 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。‎ ‎　　(1) 这首诗运用反衬手法表现环境的“清”，请具体说明。（4分）‎ ‎　　(2) 颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。‎ ‎（2）“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味），晃动的月影好像是疏帘请来一样；“纳”字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样。‎ ‎【68】阅读下面这首古诗，然后回答问题 （8分）‎ 归自南阳　　李昌祺 去日犹秋暑，归时已冷霜。江山非故土，人物是他乡。‎ 老态随年出，离愁共路长。埃尘如见恋，到处扑衣裳。‎ ‎（1）从思乡的角度看，这首诗写了几层意思？请概括。（4分）‎ ‎（2）诗的尾联富有艺术感染力，请简要赏析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）四层。首联为第一层，写离开故乡的时间很长；颈联为第二层，写眼前所见不是故乡风物（或身处异地他乡）；颔联为第三层，、写随着年龄增大，乡情日浓；尾联为第四层，写旅途艰辛，反衬归情急切。（4分，每层1分，意思对即可）‎ ‎（2）尾联想象丰富，表达巧妙（1分）。作者不直接说风尘仆仆，旅途艰辛，而是用拟人的手法（1分）说风尘恋客，扑向旅人衣裳，（1分）。表现了诗人归乡之切，（1分）富有艺术感染力。‎ ‎【69】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）‎ 听 筝　　柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。‎ 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。‎ ‎（1）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？（4分）‎ ‎（2）有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）主要通过联想想象，运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；(2分)以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。（2分）‎ ‎（2）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；（2分）这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。（2分）‎ ‎【70】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）‎ 访戴天山道士不遇　李白 犬吠水声中， 桃花带露浓。‎ 树深时见鹿， 溪午不闻钟。‎ 野竹分青霭， 飞泉挂碧峰。‎ 无人知所去， 愁倚两三松。‎ ‎1.请找出颈联中用得最精妙的两个字，并对其中一个字进行赏析。（4分）‎ ‎2.有人说这首诗主要的人物形象是李白，有人说这首诗主要的人物形象是道士，你认同哪一种观点，请说说你的理由。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1、（4分）最精妙的两个字是"分"和"挂".（2分） 茂密修长的野竹与云雾相接，本来是一幅静景；然而诗人用了这一个"分"字，就有了动的意味了，它使人联想到山风徐来，移动的云雾不断地从野竹梢头飘过的情景。（2分）（青翠的山峰之上，一线泉水，凌空飞注，本来是一幅动景；然而诗人用了这一个"挂"字，就又由动化静了，它使人想见山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状。）‎ ‎2、（4分）①我认为这首诗的主要人物形象是李白。因为诗歌通过描述李白访友未遇的一天中的所见所闻（1分）和所感（1分），抒发了李白对自然山水的热爱（1分）和对友人的真挚感情（1分）②我认为这首诗的主要人物形象是道士。因为从题目来看，诗是因道士而写。（1分） 诗中的景物描写，如桃花、野竹、两三松，都烘托了道士的淡泊、疏放的风骨。（2分）作者访道士的心情从出发的愉悦到不遇的失望，表现作者对道士的仰慕和敬重，其实也侧面表现了道士的人品。（1分）‎ ‎【71】古代诗歌阅读（10分）‎ 鹧鸪天 游鹅湖，醉书酒家壁 辛弃疾 春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。‎ 闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家。‎ ‎1．请从景与情的关系角度赏析上阕。(6分)‎ ‎2．下阙描绘了怎样的农村景致？(4分)‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1、词的上阕借景抒情，以乐景写哀情。前两句把农村写的恬静而又生机勃勃，白色的荠菜花开满田野，土地耕好了，又逢春雨，群鸦在新翻的土地上觅食，这样美好的景致正好衬出作者内心的愁绪、苦闷，后两句中“白发”正好体现出愁来，因万种思绪染白了头发，只能借酒浇愁，即使春天的美景也无法排解愁苦，反而让读者更深切受到作者无可奈何的情绪。（借景抒情，1分。以乐景写哀情，1分。分析景2分。分析情2分。）‎ ‎2、下阕写出了农村的清新、恬静、闲适。村民悠闲自在，生活的井井有序，牛栏左右的空地上种满了桑麻，春耕刚完，新蚕刚生，春播未及，不知谁家的年轻媳妇，穿着白衣青裙，趁着大忙前的闲暇赶着走娘家。（特点概括1分，分析解说3分。）‎ ‎【72】阅读下面这首词，完成1-2题。（5分）‎ 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。‎ 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。‎ ‎　　[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。‎ ‎1．作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?（2分）‎ ‎2．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）　②以动衬“幽”（“下鹭”）　③以声衬“幽”（“鸣蛙”）‎ ‎2．①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅．‎ ‎【73】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（10分）‎ 江 上　　王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。‎ 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。‎ ‎（1）“晚云含雨却低徊”运用了什么修辞手法？有什么作用？（5分）‎ ‎（2）这首诗歌也于寻常的景物描写中蕴含着深刻的哲理，请简要分析。（5分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）拟人。“低徊”本来是指人的徘徊沉思，这里用来表现含雨的暮云低垂而缓慢移动的情形，静中有动，情趣横生。‎ ‎（2）在孤云低垂、青山缭绕、无路可行之际，却忽然看见远处忽隐忽现的帆船驶来，这告诉人们：山重水复之际，往往也是柳暗花明之时；困难与黑暗中往往蕴含着希望和光明。‎ ‎【74】古代诗歌阅读（11分）‎ ‎　　阅读下面这首词，然后回答问题。‎ 临江仙　　徐昌图 饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。‎ 今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。‎ ‎1、把“回头烟柳渐重重”中的“渐”字改为“却”好不好？请简要分析。（5分）‎ ‎2、这首词的下阕与柳永的《雨霖铃》（寒蝉凄切）有异曲同工之妙，从全词来看，所表达的情感是否完全相同？请结合诗句简要分析。（6分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1.不好。“却”字只是表现出被重重烟柳挡住视线，“渐”字则生动的表现出词人离别时不断回顾的情态，然而越行越远，柳色逐渐转浓，突出词人不忍离去的情怀，愈来愈深的离愁。‎ ‎2.不完全相同，柳词主要表现对恋人的眷恋和离别之愁，而徐词中不仅表达了深深的离愁别绪，而且“浮生常恨飘蓬”和对未来旅途的想象，“残灯孤枕梦，轻浪五更风”等句，还表现了孤寂凄凉、饱经漂泊的羁旅之愁。‎ ‎【75】阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）‎ 武昌阻风　　唐五代·方泽 江上春风留客舟，无穷归思满东流。‎ 与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。‎ ‎（1）“无穷归思满东流”一句历来为后人所赞赏，试分析其妙处。（4分）‎ ‎（2）有人说诗歌的三四句与一二句所要表达的情感有些相悖，你是否同意这种观点？试简要分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）此句中诗人将归家的愁思比作东去的流水，“满”字化抽象的情感为具体眼前之景，让读者清楚地感受到诗人的那种浓郁的思家之意。‎ ‎（2）不同意。诗中一二句抒发的是诗人旅居他乡的思归之情，三四句写诗人去江边赏花看景，其目的正是为了排遣自己阻滞武冒所引起的乡思和愁情。说看飞花忘却归思，这是正话反说，恰恰是对一二句所要表达思乡之情的一种强化。‎ ‎【76】阅读下面一首元散曲，然后回答问题。（8分）‎ ‎〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景 周德清 ‎　　长江万里白如练，淮山数点青如淀①；‎ ‎　　江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。‎ ‎　　晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。‎ ‎　　〔注〕①淀：即蓝靛，蓝色染料。‎ ‎（1）请各举一例说明这首散曲所运用的三种修辞手法。（4分）‎ ‎（2）这首散曲一句一景，合起来构成一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，下泻的山泉比作闪电等。 ②对偶，一对二，三对四，五对六。③比拟，如新月初“学”扇。④排比，如前四句。‎ ‎（2）从写景的顺序看：一、二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三四句写江帆迅疾，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六句从前四句写白天转到晚上，由地面转到天空。从动静的角度看，一、二句侧重写江山的雄伟，是静态；三、四句写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态。‎ ‎【77】阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）‎ 登 楼　　杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。‎ 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。‎ ‎（1）这首诗表达了作者登楼览景时怎样的心情？（2分）‎ ‎（2）诗家认为全诗中间两联最令人动情，请从情与景的关系角度赏析其独到之处。(4分)‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）表达了诗人对朝廷内外交困、灾患重重的忧愤而又无可奈何的伤感之情。‎ ‎（2）即景抒怀，熔自然景象、国家灾难、个人情思为一体，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容的特色 ‎【78】.阅读下面这首诗,完成①-③题。(6分)‎ 九日齐山登高　作者：杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。‎ 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。‎ ‎　　注释:①此诗写于杜牧被贬任池州(在今安徽南部,北临长江)刺史其间。②牛山:《晏子春秋》记载,齐景公游牛山时,面对美景,因感叹人生短暂而流泪。‎ ‎①首句“江涵秋影雁初飞”形象地描绘了无限的“秋影”倒映在水中的景象,一个“涵”字,非常传神地写出了江水 、 的特点。(2分)‎ ‎②有人评价这首诗“抑郁之思以旷达出之”,请结合颔联简要分析。4分)‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎①（2分）清澈、平静、浩渺（答出其中两个即得满分，意思对即可）‎ ‎②（5分）要点：在颔联中诗人感叹活在尘世上，难得开心一笑，因此，重阳登临之际，便应头插菊花，尽享欢乐（1分）。“尘世难逢开口笑”表达抑郁之思（1分），“菊花须插满头归”表达旷达之情（1分），一个虽遭贬谪但却乐观旷达的人物形象跃然纸上（1分）。（意思对即可）‎ ‎【79】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）‎ 早雁 杜牧 ‎ 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌①月明孤影过，长门②灯暗数声来。‎ 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水乡菰③米岸莓苔。‎ ‎　　【注】①仙掌：皇宫求仙时以铜铸人托盘承露的一种设施。②长门：汉代宫殿之名，这里指朝廷。③菰（gū）：草本植物，果实可食用。‎ ‎（1）本诗描写的是早秋时节在“胡骑”入侵情境下离散的大雁，它们四散飘飞，哀鸣阵阵，流离失所，寄身江南。第二联描写大雁飞过皇宫的的“孤影”与叫声，这样写有什么作用？请简要分析。（3分）‎ ‎（2）早雁在文中象征什么？作者借早雁这一形象抒发了一种什么样的情怀？（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）将孤雁哀鸣与皇宫求仙偷安享乐形成对比，突出主题。由于胡奇占据边疆，百姓流散漂泊、无家可归，可统治者不问百姓生死，竟然求仙祈求不老，歌舞升平。这样写有警示统治者关注边疆安定，安抚边疆百姓的意味。‎ ‎（2）早雁象征边疆地区战乱中离家漂泊的百姓。作者借早雁这一形象表达了对战乱中背井离乡、寄身江南的苦难百姓的深刻同情，同时也表达了对统治者不事边疆稳定、无视百姓苦难的状况的不满。‎ ‎【80】阅读下面的一首宋词，然后回答问题。(8分）‎ 点绛唇·途中逢管倅　　赵彦端 憔悴天崖，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱《阳关》句！‎ 我是行人，更送行人去。愁无据。寒蝉鸣处，回首斜阳暮。‎ ‎ (1)本词上片用了什么典故？在词中的作用是什么？（4分）‎ ‎ (2)结合全词谈谈对“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”的理解?（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）王维《渭城曲》（写《阳关三叠》《阳关曲》也对）。突出作者在漂泊天涯时与故人刚刚相逢又匆匆别离的悲苦的心情。‎ ‎（2）这两句以景写情，用凄切的寒蝉声和暗淡的夕阳烘托出无边无际的愁苦。‎ ‎【81】阅读下面的诗做题（6分）‎ 西陵夜居　　(唐)吴融 寒潮落远汀，暝色入柴扃。漏永沉沉静，灯孤的的青。‎ 林风移宿鸟，池雨定流萤。尽夜成愁绝，啼蛩莫近庭。‎ ‎　　本诗主要运用什么手法写出了“夜”的哪两个特点?试简述之。诗中哪个字最能传达诗人暗夜中的情绪、堪称“诗眼”?‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1、写出了“静”与“暗”两个特点。诗人运用反衬手法，写潮音、池雨、夜漏和晚风林鸟、啼蛩以衬夜之“静”，写孤灯“的的青”则以衬夜之“暗”。　诗眼是“愁” 字。‎ ‎【82】阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）‎ 清平乐　黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。‎ ‎ 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。‎ ‎①“除非问取黄鹂”中的“问取”是何意思？（2分）‎ ‎②黄庭坚的诗词在艺术形式方面讲究修辞造句，追求奇拗硬涩的风格，提倡“无一字无来处”和“脱胎换骨、点铁成金”之论。请鉴赏这首词（50字内）（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎①问一问。②这首词的主旨是惜春。词的上下阙都采用设问的形式，道出作者寻觅春迹的痴情，且将一个极平常的留春旧题点化得趣味盎然、生动可感。‎ ‎【83】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）‎ 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。‎ 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。‎ ‎（1）通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉?（2分）‎ ‎（2）有人说三、四句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例简要分析。(4分)‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）主要有两方面原因，一是仲春时节，加之大雨过后，落叶满庭，让人错以为秋风扫落叶，二是自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，心中凄迷惆怅，故虽是春日，却感觉“春半如秋”。‎ ‎（2）一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱。诗人正是借鸟的乱啼表现出他此时凄迷烦乱的习绪。‎ ‎【84】阅读下面两首诗歌，完成下面的小题。（6分）‎ 裴给事宅白牡丹 唐·裴潾 长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。‎ 别有玉盘承露冷，无人起就月中看。‎ 赏牡丹 唐·刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。‎ 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。‎ ‎　　①【注】裴潾一生经历唐宪宗、穆宗、敬宗、文宗四朝，史称“以道义自处，事上尽心，尤嫉朋党，故不为权所知。）‎ ‎（1）这两首诗中表达的情感有什么不同之处？请简要分析。（3分）‎ ‎（2）这两首诗共同采用了什么表现手法？请简要分析。（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）裴诗：通过对月夜之中和冷露点缀之下的白牡丹的描写，表达了诗人对白牡丹的赞美和同情。体现出诗人高洁的品格以及对怀才不遇、无人赏识的感叹。（2分）刘诗：表达了诗人对牡丹的喜爱之情。（1分）‎ ‎（2）都运用了对比衬托的手法。（1分）裴诗：通过富贵之人争相欣赏紫牡丹与无人欣赏白牡丹对比，衬托了白牡丹超凡脱俗，优雅高洁的形象。刘诗：将芍药的“妖无格”，芙蓉的“净少情”与牡丹进行对比，衬托出牡丹的国色天香。（2分）‎ ‎【85】阅读下面一首词，然后回答问题。‎ 虞美人 ［宋］蒋捷①‎ 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。‎ 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。‎ ‎　　注：①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。‎ ‎⑴词中说，“少年”听雨是在歌楼上，“壮年”听雨是在客舟中，两者分别有什么寓意？（2分）‎ ‎⑵说说“断雁叫西风”的具体情景。这些具体情景在结构上有什么作用？（4分）‎ ‎⑶“鬓已星星”运用了什么修辞手法？“一任阶前点滴到天明”表现了词人什么心情？（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎⑴前者寓指偏安一隅的南宋尚能沉迷于逸乐中；后者寓指元军南侵，作者处于逃难漂泊之中了。‎ ‎⑵凄厉的西风里传来几声“断雁”孤独的哀鸣。既与前面少年生活作比较，呈现出青春好梦的破碎；更为下文老年苦涩的境遇作铺垫。‎ ‎⑶比喻。表现词人无可奈何、万念俱灰的绝望心情。‎ ‎【86】阅读下面的唐诗，然后回答问题。‎ 初授官题高冠草堂　　岑参 三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。‎ 涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。‎ ‎　　注：高冠：山谷名 ‎⑴第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（6分）‎ ‎⑵尾联运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的心情？（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）吞、醉。（2分）吞，表现谷水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；（1分）醉，写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态。（1分）两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然环境，表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情。（2分）‎ ‎（2）用典、借代（2分），表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。(2分)‎ ‎【87】阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 题宣州开元寺水阁[1]　　杜牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。‎ ‎ 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡[2]，参差烟树五湖东。‎ ‎　　【注】[1]此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官时。八年前，他供职于沈传师的幕下，也曾在此地盘桓。[2]范蠡，春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。‎ ‎（1）对杜牧这首诗，古人曾说：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。”结合诗句分析在颈联中诗人是如何“景中写情”的。（5分）‎ ‎（2）请你谈谈对这首诗中“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”一联的理解。（5分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）颈联“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”展现了时间上并不连续却又每每使人难忘的景象：一是深秋时节的密雨，像给上千户人家挂上了层层的雨帘；一是落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。两种景象：一阴一晴；一朦胧，一明丽，有声有色，以略显悲凉的意象，勾画出秋天特有的情韵，隐隐透露出惆怅、悲凉之情。‎ ‎（2）诗中把宣城风物，描绘得很美，很值得流连，而又慨叹六朝文物已成过眼云烟，大有无法让人生永驻的感慨。这样，游于五湖享受着山水风物之美的范蠡，自然就成了诗人怀恋的对象了。第四联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失落的惆怅；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。也可以理解为因为仕途失落而产生归隐之念，故对游于五湖享受着山水风物之美的范蠡产生了追慕之情。‎ ‎【88】古代诗歌阅读（11分）‎ ‎　　阅读下面这首宋词，完成1-2题。‎ 踏 莎 行　　秦观 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。‎ 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？‎ ‎　　〔注〕秦观贬徙郴州所作。‎ ‎1．“砌成此恨无重数”一句，“砌”字使用精妙，请你谈谈“砌”字的表达效果。（5分）‎ ‎2．王国维评价“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”是一种“有我之境”，请结合诗句简要阐述。（6分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．（1）本句使用了比喻的修辞手法。一束束梅花，一封封书信，仿佛成了一块块砖石，层层垒起，以至于达到“无重数“的极限。（1分）（2）一个“砌”字把不可言传的抽象的微妙的感情，变为具体形象的东西，给人一种直觉的感受，如砖石砌墙。（2分）（3）同时也可以使人想象词人心中的积恨也如砖石垒成的城墙那般沉重坚实而无法消解。（2分）‎ ‎2．（1）词人居住在寂寞的孤馆，料峭春寒不时袭来，杜鹃啼血之声凄厉无比，恰逢日暮时分，夕阳西下，郴州客馆其境不胜其悲。（3分）‎ ‎（2）可堪，即不堪。词人羁旅之身，感受此境，抒发了客居的寂寞孤单，游子的归思，遭逢贬谪的凄苦心情。（3分）‎ ‎【89】阅读下面这首宋词，完成1-2题 浪淘沙①　欧阳修 ‎　　把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌②洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。‎ ‎　　聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？‎ ‎　　【注】①本词为欧公与友人在洛阳城东旧地重游有感而作。‎ ‎　　②紫陌：京城郊外的道路。‎ ‎（1）．本词从游赏中的宴饮起笔，起笔的新颖之处是什么？司空图《酒泉子》有“黄昏把酒祝东风，且从容”本词添一“共”字，试分析“共从容”的妙处。（5分）‎ ‎2（2）．下片抒发了怎样的思想感情，运用了怎样的表现手法，结合词句加以说明。（6分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）①作者既未去写酒宴之盛，也未去写人们的宴饮之乐，而是写作者举酒向东风祝祷：希望东风不要匆匆而去，能够停留下来，参加他们的宴饮，一道欣赏这大好的春光。（2分）②“共从容”是兼风与人而言。（1分）对东风而言，不仅是爱惜好风，而且有留住景，以便游赏之意；（1分）对人而言，希望人们慢慢游赏，尽兴而归。（1分）‎ ‎（2）①亲人朋友之间聚散匆匆的怅恨，从古至今，以至今后，永远都无穷无尽，给人带来莫大的痛苦。②“今年花胜去年红”‎ 今年的花比去年更加繁盛，看去更加鲜艳，希望友人尽情观赏，也足见去年作者曾与友人来赏过此花，包含对过去美好的回忆，表达了对友人深厚的友谊。③本应多观赏，然而友人就要离去，明年花开不知同谁再来赏此花的伤感之情（答对两点即4分）④“今年花胜去年红”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是清代王夫之所说的“以乐景写哀情”。（2分）‎ ‎【90】阅读下面这首唐诗，回答问题。‎ 春宫怨　杜荀鹤 早被婵娟误， 欲妆临镜慵。承恩不在貌，教妾若为容？‎ 风暖鸟声碎， 日高花影重。年年越溪女，相忆采芙蓉。‎ ‎（1）诗的标题是“春宫怨”，诗中哪几句写的是“春”？哪几句写的是“怨”？抒情主人公又因何而怨？（6分）‎ ‎（2）这首诗的颈联尤为人称道，试作简要赏析。（5分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）通过抒情主人公的所见、所闻和所感描绘出一幅典型的盛春正午的绮丽景象：春风骀荡，鸟声清脆唧喳，丽日高照，花影层叠繁茂。（2分）‎ ‎（2）用对比或反衬的手法，借自然界的美好春景，表达抒情主人公心中无春的寂寞空虚之感。既反衬了怨情，又承上启下，由此引出了新的联想。情景交融。（3分）‎ ‎【91】阅读下面一首元曲，然后回答问题。(7分)‎ 蟾宫曲·九日①　　张可久 ‎　　对青山强整乌纱②，归雁横秋③，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落④，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。‎ ‎　　注：①九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。②对青山强整乌纱：意为自己勉强登高。乌纱泛指帽子。③归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。④金杯错落：酒桌上觥筹交错。‎ ‎ (1)你认为这首元曲中揭示主题的是哪一句?为什么?(3分)‎ ‎ (2)作者运用了哪些手法来表现主题?请联系具体内容分析。(4分)‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）答：“倦客思家”。从标题“九日”及全文内容看，本文主题应为重阳佳节游子思家，所以“倦客思家”应为表达主题的句子。‎ ‎（2）答：①借景抒情（或融情人景）“回首天涯．一抹斜阳．数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛，这种气氛的渲染，有助于思乡主题的表达。②反衬（或对比）。“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象，用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉，告戒游子不再留念他乡，而是“倦思”故乡，很好地表达了主题。‎ ‎【92】阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（7分）‎ 村夜　（唐）白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。‎ 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。‎ 秋夜　（宋）朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。‎ 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。‎ ‎（1）两首诗均写了夜景，又各有不同，请具体分析。（3分）‎ ‎（2）两首诗均写秋色秋味，但作者心境不同。试结合诗文简要分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）白诗写了月下虫声、荞花如雪的景色，写的是室外景，景物有动有静（1.5分）。朱诗写了月下床席凉满、梧桐影乱的景象，写室内景，写的是静景（1.5分）。‎ ‎（2）白诗写的是恬淡适然的心境，一、二句动静结合，给人一种宁静感；三、四句，写月下荞花如雪，着色淡雅，全诗意境宁静恬淡。朱诗写的是凄凉孤寂的心境，一、二句写夜不成寐，三、四句写梧桐冷月，并巧妙地说明明月在“缺”（人不团圆）处朗照，意境凄清孤寂。（每点2分）。‎ ‎【93】阅读下面这首唐诗，完成赏析 (7分)‎ 听 筝　柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。‎ 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。‎ ‎ (1).这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。（3分）‎ ‎ (2).有人说，颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。‎ ‎　(2)“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。‎ ‎【94】阅读下面一首元曲，完成后面的问题。 （7分）‎ ‎（双调）雁儿落兼得胜令?退隐　　张养浩 ‎　　云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。依仗立云沙，回首见山家。野鹿眠山草，山猿戏野花。云霞，我爱山无价。看时行踏，云山也爱咱。‎ ‎（1）这首曲子的一、二句中用了“来”“去”二字，有人说用得很好，请说说好在何处？（3分）‎ ‎（2）从这首曲子勾画的山中行乐图中可以看到诗人怎样的心境？（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）这首曲子的一、二句中用了“来”“去”二字，好在既写出了山的动态，又写出了山色变化，更表现了云山的浑然一体。（3分）‎ ‎（2）从这首曲子勾画的山中行乐图中可以看到诗人相机而退，隐居山野的恬淡自适心情，以及静穆自守，自由自在，轻舒飘逸的气度。（4分）‎ ‎【95】阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。（7分）‎ 寒 食①　　孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。‎ 贫居往往无烟火，不独明朝为子推。‎ 寒食寄京师诸弟　　韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。‎ 把酒看花想诸弟，杜陵②寒食草青青。‎ ‎　　［注］①寒食：节令名，在清明前一天（一说前两天）。相传起于晋文公悼念介之推，以介子推抱木焚死，就定于这天禁火寒食。②杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。‎ ‎（1）《寒食》前两句在景与情的关系处理上有何独到之处？请作简要赏析。（3分）‎ ‎（2）两首诗所写内容都与“寒食”相关，但表达的情感却不尽相同，请概述两首诗各表达了怎样的思想感情。（4分）‎ ‎　　孟诗 ‎　　韦诗 ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）孟诗的前两句借江南二月繁花竞丽的美好景象，抒发了诗人在他乡过寒食节的极度悲伤的感情。（2分）这两句诗一写繁华，一写悲苦，用的是“以乐景写哀情”的反衬手法。（1分）‎ ‎（2）孟诗表达了诗人佳节思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀。（2分）韦诗抒发了诗人离家在外的孤独之感和思念故乡、亲人的一往深情。（2分）（意思对即可，酌情给分）‎ ‎【96】阅读下面两首描写牧童的古诗，然后回答问题。(8分)‎ 牧 童 诗　黄庭坚 骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。‎ 多少长安名利客，机关用尽不如君。‎ 牧 童 答钟弱[注]翁 　　吕 岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。‎ 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。‎ ‎　　[注] 钟弱为平凉太守，热衷于功名。‎ ‎ (1)这两首诗中都描写了牧童的笛声，请简要分析其对刻画牧童形象的作用。(4分)‎ ‎ (2)这两首诗表达主旨的手法有什么不同?请简要分析。(4分)‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎ (1)两首诗都借笛声来刻画牧童的形象。前一首诗写骑在牛背上的牧童，吹出嘹亮的笛声，隔着田陇都能听见，与那些在官场争夺名利的人比起来，牧童的生活是多么自由自在。后一首诗写牧童“归来饱饭黄昏后”，面对晚风中的六七里野草，悠闲地吹起笛子，表现了牧童闲适的心情。‎ ‎ (2)前一首诗直接将牧童生活与“长安名利客”进行对比，表达了对官场仕途的厌恶和对牧童自由自在生活的热爱。后一首诗通过描写牧童悠闲恬静的生活图景，间接地表达了对钟弱热衷于功名的劝告。‎ ‎　　[解析] 本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧和内容的能力。前一首诗的主旨已在后两句中点明，诗人是运用对比的手法，将牧童的生活与“长安名利客”的官场生活进行比较，赞美前者，否定后者。读后一首诗要注意诗后的“注”，后一首诗也暗含对比，主旨表达得含蓄一些。‎ ‎【97】阅读下面这首诗，回答问题。（8分）‎ 同儿辈赋未开海棠二首（之二）　金·元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。‎ 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。‎ ‎（1）第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要的赏析。（4分）‎ ‎（2）诗的三四句运用了什么表现手法？给人一怎样的哲理启示？（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景（2分）；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿（2分）。‎ ‎（2）运用了反衬（对比或衬托）的表现手法，（1分）用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”，（1分）启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境（1分），但这种美丽是短暂难以持久的。（1分）‎ ‎　　（以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。）‎ ‎【98】阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）‎ 诉衷情（陆游）‎ 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。‎ 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。‎ ‎（1）比较本词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”与陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句，其中的“空”字所蕴含的情感是否相同？试分析。（4分）‎ ‎（2）这首词主要运用了什么表现技巧？塑造了一个怎样的词人形象？请结合词的内容进行分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）相同，“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒发了报国无望的悲愤之情。本词中“空”字点染出这种近乎绝望的失望与痛苦，感情愈发的悲愤，沉郁。陆游认为自诩为塞上长城有何用，年事已高，有心无力，“空”“已”二字相映，写出了无限沉痛，极大悲愤。（回答出相同，且说出相同的情感2分，具体分析两句诗句2分）‎ ‎（2）词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比。塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。（技巧及分析2分，形象及分析2分）‎ ‎【99】阅读下面一首古诗，然后回答问题。（8分）‎ 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？‎ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。‎ ‎　　注：此诗写于大历初居夔州时。‎ ‎（1） 这首诗描写的孤雁是什么样的形象？全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（4分）‎ ‎（2）试以颔联和尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）这首诗描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦、热烈执着的大雁形象。（2分。关键词“孤单困苦”“执着念群”，一点1分，意思对即可。）诗歌通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情，对漂泊生涯的苍凉感慨，以及不坠青云之志的高远追求和执着精神。（2分。答对第一点得1分，答对第二点或第三点得1分。）‎ ‎（2）颔联运用对比（反衬）手法。用“一片影”与“万重云”对比，在高远浩茫的天空中，这小小的孤雁是那么渺小单薄，突出了孤雁的形单影只以及执着勇敢。（2分。手法答对1分，结合诗句分析1分。）尾联用衬托（或陪衬）手法，写野鸦“鸣噪自纷纷”‎ ‎，用野鸦的平庸鸣噪衬托孤雁念群的痛苦、飞奔的劳累，表达出诗人不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。（2分。手法答对1分，结合诗句分析1分。）‎ ‎【100】阅读下面这首诗，完成1~3题。‎ 一鹭图　刘羽 芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。‎ 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。‎ ‎1、诗中“雪衣公子”是什么？根据诗歌的意境说说“清意”指什么? （4分）‎ ‎2、这是一首题画咏物诗，诗人笔下描绘的是怎样一个形象？主要运用了什么手法来展现这一形象？请简要分析。 （4分）‎ ‎3、这首诗歌托物言志，说说作者借这个形象抒发了什么情感。（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1、白鹭　　清高、高洁的志向 ‎2、描绘了白鹭洁白美好、心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的形象。烘托（衬托）：首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托（或从正面衬托）白鹭美好的形象。拟人：次句， “雪衣公子” 以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。直抒胸臆：后两句尤其是末名的“独”、“叹”两字直抒心存高洁而无人理解的愁苦之情。‎ ‎3、抒发虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情 ‎【101】阅读下面这首宋词，完成1-3题。‎ 鹊桥仙 夜闻杜鹃　　陆 游 ‎　　茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜鹃。‎ ‎　　催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。故山②犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！‎ ‎　　【阅读提示】宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在南郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。‎ ‎　　【注】①惊残：惊醒。②故山：即家乡。‎ ‎1、这首词“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”描绘了怎样的景象？有什么作用？（5分）‎ ‎2、词中“林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜鹃”两句运用了怎样的艺术手法？这样写在表达上有什么好处？（3分）‎ ‎3、词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅”表达了诗人怎样的思想感情？（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．答案：这三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象（2分）。它是为词中的主角“杜鹃”的出场（2分）所做的铺垫（1分）。或：景语皆情语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境（2分）作铺垫（1分）。‎ ‎2．答案：衬托（1分），好处是以“静”突出杜鹃悲切的叫声（2分）。（答对比酌情给分）‎ ‎3．答案：表达了词人岁月蹉跎，英雄老却，壮志难酬的无限感慨和悲叹（2分）；半生漂泊，羁旅异地的悲愁（１分）。‎ ‎【102】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）‎ 登快哉亭　　陈师道 城与清江曲，泉流乱石间。夕阳初隐地，暮霭已依山。‎ 度鸟欲何向?奔云亦自闲。登临兴不尽，稚子故须还。‎ ‎（1）第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分）‎ ‎（2）前人评价“‘度鸟’、‘奔云’之句，有无穷之味”，请谈谈你对这两句的理解。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）“隐”“依”。（1分，只答出一个不给分）“隐”“依”二粽子在这里运用的是拟人（或“比拟”）的修辞手法，（1分）生物形象地描绘出落日刚刚隐没于地平线下，暮霭便依傍着山峦升起景象，富有情趣。（2分）‎ ‎（2）“度鸟”两句空中景物；山间时有飞鸟掠过，匆匆地不知投向何处；奔腾的云雾舒卷自如，姿态悠闲。（2分）同时融情于景；那横空而过的飞鸟，岂不是人生匆遽的象征？（或答“飞鸟茫然地知飞象征着人生没有目标的奔忙”）（1分）而自由自在的白云，因无心 ‎【103】阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）‎ 天津桥春望　雍陶 津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。‎ 翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。‎ ‎　　注释：①雍陶生活在晚唐。‎ ‎ (1) 全诗处处切合一“望”字。请你简要描述诗人“望”到的景象。‎ ‎ (2)这首诗通篇写景，不言史事，不发议论，静观默察，态度似乎很悠然，然而在这种看似冷静的描写中，蕴藏着作者的一种什么感情?请结合诗句简要分析。‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）（4分）1、一二句作者描绘出一幅津桥春日图，明媚绮丽，引人入胜。　天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中；天津桥畔，翠柳如烟，枝枝柔条斜拂水面，缕缕游丝随风飘扬。三四句作者写上阳宫一片寂寥,宫殿重门紧闭，只有宫莺衔着一片残花飞出墙垣（一二句2分，三四2分）。‎ ‎（2）（4分）诗歌蕴藏着作者吊古伤今的沉郁的感情。诗的一二句写津桥春日，明媚绮丽，三四句写金殿闭锁、宫苑寂寥，前后映衬，对照鲜明。人们从这种强烈的对比中，很自然地感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐帝国的盛世却一去不复返了。（感情2分，分析2分）‎ ‎【104】阅读下面这首诗， 然后回答问题。（8分）‎ 夜书所见　　叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。‎ ‎ 知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明。‎ ‎　　[注]①篱落：篱笆。‎ ‎⑴诗开头两句中“送”“动”两句用语巧妙，说说它们的表达作用。（4分）‎ ‎⑵结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）写“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，（1分）“动”字揭出“客情”，自然贴切地写出江上的阵阵秋风引发的羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。（1分）“送”“动”二字化无声为有声，变无情为有情，让客观景物染上了主观色彩（融情于景），（1分）突出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。（1分）‎ ‎（2）（4分）衬托或对比。（1分）茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦”（2分）更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。（1分）‎ ‎【105】阅读下面一首唐诗，回答问题。(8分)‎ 闺情 李端 月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。‎ ‎ 披衣更向门前望，不忿①朝来鹊喜声。‎ ‎　　注：①不忿：不满，恼怒。‎ ‎ (1)诗歌一、二两句描写了一幅怎样的画面?(4分)‎ ‎ (2)有人认为这首诗最后一句“含蓄隽永，耐人寻味”，试作简要分析。(4分)‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）（4分）月落星稀天欲明之际(2分)，一位思妇彻夜不眠，孤独难耐。(2分)‎ ‎（2）（4分）深闺思妇早晨听到喜鹊的欢叫，满怀希望，以为丈夫回来了，可开门一看，不见归人，便把不满撒向喜鹊；（2分）把思妇由希望落空而恼怒的行为以及由惊喜而失落转而更加忧伤的心理变化表现得耐人寻味。(2分)‎ ‎【106】阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分）‎ 少年游·早行　　林 仰 霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。‎ 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。‎ ‎1、诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。（3分）‎ ‎2、诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？（2分）‎ ‎3、词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1、作者描写了早霞已散、晓月犹明、残星未落、寒霜犹重等来表现“早”‎ ‎。（答出其中三点可得满分）（3分） ‎ ‎2、清幽静谧（清静），以动衬静。（2分）‎ ‎3、诗人的心境是轻松愉悦的。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（3分）‎ ‎【107】阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。(10分)‎ 苏武庙　　温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。‎ ‎ 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵③不见封候印，空向秋波哭逝川。‎ ‎【注】①甲帐：《汉武故事》栽，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。“非甲帐’’意指汉武帝已死。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封候印：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。‎ ‎⑴这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙前所写。诗人见到些什么?想到些什么?(6分)‎ ‎⑵通过写所见所想，诗人抒发了怎样的思想感情?(4分)‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎⑴诗人见到了苏武庙的古祠高树。 (2分)想到的是：‎ ‎　　一是首联想到苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景，将其羁留匈担十九年的各种难以言状的情感，尽写入“魂销”二字；（1分）‎ ‎　　二是颔联追思苏武当年望雁思归、荒塞牧归两幅画面，概写苏武幽禁在异域的漫长岁月。 （1分）‎ ‎　　三是颈联想到苏武归来，宫殿楼台依旧，而自身已衰老； (1分)‎ ‎　　四是尾联想到苏武归来后哭悼武帝。 (1分)‎ ‎⑵本诗“见”是发端，而后全是想象，追思历史，抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。(4分)‎ ‎【108】阅读下面两首诗，然后回答问题。（8分）‎ 金陵绝望 　高蟾 金陵图 韦庄 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。‎ 世间无数丹青手，一片伤心画不成。君看六幅南朝事，老木寒云满故城。‎ ‎　　【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。‎ ‎（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心？‎ ‎（2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）作者怀古伤今，借景抒情，为唐朝的衰败而感伤。（3分）‎ ‎（2）这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。（1分）高诗通过晚望金陵，从“落日”、“秋声”等意象中，生出一片伤心之情。诗人认为这种深重的伤心是世上画家画不出来的。（2分）韦诗通过观看金陵图，认为画家用“老木”、“寒云”等意象，足以表现对国势衰败的伤痛之情，所以说伤心是画得成的。（2分）‎ ‎【109】阅读下面诗歌，然后回答问题。（7分）‎ 御街行·秋日怀旧 范仲淹 ‎　　纷纷坠叶飘香砌①。夜寂静、寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。‎ ‎　　愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明灭枕头欹②，谙尽孤眠滋味。都来③此事，眉间心上，无计相回避。‎ ‎　　【注释】①香砌：指花坛；②欹：倾斜。③都来：算来。‎ ‎（1）请描述上阕呈现的场景。这个场景表现出什么样的气氛？（3分）‎ ‎（2）本诗下阕以“愁”为核心，请分析词人在下片中是如何诉说词人内心的无尽愁苦的。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）黄叶飘落香阶上发出的细碎的声响,主人公独坐楼阁,抬头望月，思念远在千里之外的友人.(２分)这个场景呈现出孤寒寂寞的气氛.(１分)‎ ‎（2）①夸张手法：“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪。运用夸张手法，比入肠化泪更进一层，愁情更是难堪凄切。② 情态描写(‎ 细节描写)：下片先以一个“愁”字尽写酌酒垂泪的愁意，“枕头欹斜”，作者以极为简练的语言生动写出了词人挑灯倚枕独对灯寂然凝思的愁苦神态的愁态。③融情于景：“残灯明灭枕头欹”，室外月明如昼，室内昏灯如灭，两相映照，渲染了低沉阴暗的氛围，表达了词人凄苦的情感。④ 直抒胸臆：“谙尽孤眠滋味”，这句以独白式的语言直接表述了孤枕难眠的难言愁情。“都来此事，眉间心上，无计相回避”，算来这怀旧之事，是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚。作者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情。（手法1分，分析1分；答到一点一分，两点满分）‎ ‎【110】阅读下面的诗歌，然后同答问题 (7分)‎ 春 日 [南宋]吴锡畴①‎ 韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。‎ ‎ 一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。‎ ‎　　[注]①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。③涑水翁：指司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。‎ ‎ (1)颈联中“逆”、“私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。(3分)‎ ‎ (2)“幽情“在诗中指什么情感？请结合全诗加以分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎ (1)“逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。(1分)颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。(2分，手法和内容各1分)‎ ‎ (2)“幽情”在本诗中有两个层面的意思：　一是伤春之情。面对“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”满地堆积，一种“春去也”的感慨油然而生。(2分)　一是忧国之情。身处南宋，国运衰微，盛景不再，大势已去，一种忧国伤时之通郁结心头。(2分)‎ ‎【111】阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）‎ 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。‎ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？‎ ‎（1）这首诗前两句写景，写出诗人怎样的形象和心境？（3分）‎ ‎（2）诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从艺术技巧上作简要分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）诗歌前面两句写了幽静清凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久地望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。（每点1分，共3分）‎ ‎（2）后两句不直抒自己的相思之情，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。（4分）‎ ‎【112】　阅读下面一首古诗，回答下列问题：‎ 晚 春　韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。‎ ‎（1）分析本诗运用拟人手法有何妙处？（3分）‎ ‎（2）本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？ （3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。（2）言之成理即可。如：同意，因为作者是以"百般红紫""斗芳菲"反衬"杨花榆荚"的百首无成；不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩；不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。‎ ‎【113】阅读下面一首诗，然后回答问题（7分）‎ 观雨　陈与义 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。‎ 海压竹枝低复举，风吹山角晦复明。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。‎ ‎　　[注]南宋建炎四年（1130）金兵大举南侵，陈与义避寇逃难，辗转流徒，诗即写于其时。‎ ‎ (1) 前人在评论这首诗时说“阴晴”二字是全诗的中心所在，“阴晴”在诗中含义是什么？请结合颔联和颈联，谈谈诗歌是怎样围绕这个中心展开的？（4分）‎ ‎ (2) 尾联运用了什么手法?请就上句进行赏析。（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎ (1)“阴晴” 既是天气的变化，也暗喻当时抗金时局的动态。（1分）颔联及颈联先写阴云密布，雷声震天,渲染雨前声势，再写雨压竹枝，直接描写雨势之大，（1分）后写雨中竹枝偃仰之态，山角风云开合，晦明变化之态，由阴转晴，（1分）暗喻抗金局势有所缓和，初见曙光（1分）。‎ ‎ (2)尾联用典（1分），上句化用了杜甫的“床头屋漏无干处”的诗句（1分），表达作者心系天下，不顾个人利害，渴望取得抗金胜利的愿望（1分）。‎ ‎【114】阅读下面一首清诗，然后回答问题。（7分）‎ 壬戌清明作　清·屈大均 朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。‎ 故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。‎ ‎　　【注】屈大均，字翁山，番禺人。早年参加抗清斗争，后退隐不仕。其地位与顾炎武、吴嘉纪相比肩。屈大均一生跋涉山川，结交前明遗民志士抗清，冀求恢复。‎ ‎⑴本诗抒发了作者怎样的思想感情？突出运用了怎样的表现手法？（3分）‎ ‎⑵本诗的颔联和尾联表现出怎样的语言风格？请任选一联简要赏析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎　　本题考查考生赏析作品思想内容、语言和表达技巧的能力；能力层级D。‎ ‎ (1) 主要抒发了作者反清无望的幽愤和悲怆。（2分）融情于景（或：比喻、对比）（1分）‎ ‎ (2)含蓄委婉（或：深沉蕴藉）。（2分）　颔联：作者用垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士，用得意的“啼鸟”来比喻为清廷卖力帮腔的小人，含蓄地表达了深沉悲怆的情怀。（2分）‎ ‎　　尾联：“龙蛇四海归无所”，比喻反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿；“寒食年年怆客心”，指包括自己在内的前明遗民志士在年年寒食节的时候都会产生悲怆之情，反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴藉。（2分）‎ ‎　　【诗歌赏析】‎ ‎　　清明是二十四节气中的一个重要节气，标志着凋零的严冬过去，煦暖的春天来临。人们在这一天踏青、扫墓、上坟，是祭奠和怀念亲人、朋友、同志的一个日子。这天人人都要戴柳，家家户户门口插柳枝。作为遗民诗人的屈大均，在这天触景生情，将时节与自己的奋斗联系起来，抒发了反清无望的幽愤和悲怆。‎ ‎　　首联写环境氛围，暗示斗争的情况和自己的心情。早晨飘飞的轻云到了傍晚就阴沉沉的了，在忧愁中的人全然不觉时间已进入了暮春。前句既是写实际的天气，又是写内心的感触：清廷的力量渐渐渗透，已把天下遮掩。环境描写有渲染气氛的作用。后一句，点出一个“愁”字，流露出郁闷和时光逝去的失落之情。‎ ‎　　颔联用对比手法写眼前的现实。“有泪”，形容花上的露珠。作者用垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士，用得意的“啼鸟”比喻为清廷卖力帮腔的小人。这样的写法，情感爱憎分明，而表达委婉含蓄。‎ ‎　　颈联感情强烈，饱含自己壮志未酬的感慨。“徒”，“又”，将恢复理想成为空想的感伤、志士仁人白白消殒的沉痛表达得淋漓尽致。‎ ‎　　尾联流露出失望之情。“龙蛇”这里比喻志士。“龙蛇四海归无所”，指反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿。“寒食年年怆客心”，指包括自己在内的前明遗民志士在年年这时候都会产生悲怆之感，反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴藉。‎ ‎　　全诗处处写亡国之恨和难以回天之感，这是特定时节和特定环境触发的情思；而字里行间的坚毅之情和“宁为玉碎，不为瓦全”斗志，令人震撼。‎ ‎【115】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（7分）‎ 淮村兵后　戴复古 小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。‎ 几处败垣围故井，向来一一是人家。‎ ‎　　[注] 淮村：南宋江淮一带中的一个村庄。戴复古：江湖诗派著名诗人。‎ ‎（1）诗中“无主”、“茫茫”两个词有什么作用？（2分）‎ ‎（2）全诗以写景为主。诗人如何借助景物的描写突出诗的主旨？（5分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）诗人在盛开的桃花前加上“无主”二字修饰，给乐景平添了凄凉（1分）；在繁茂的春草后缀以“茫茫”加以修饰，也暗示了荒凉之意（1分）。（2分）‎ ‎（2）诗人借对寂寞而开无主的桃花、迷茫的春草和晚鸦的描写，把蓬勃的春景写得如此不堪，不写荒凉而荒凉自现；后两句以“几处”破败的住家为点，又以“一一人家”为面，点面结合，写出战乱后江淮农村的荒凉破败的景象（3分），寄托了诗人对遭受兵乱之苦百姓的同情，对侵敌（战乱）的仇恨。（意思对即可。采分点在能写出具体的景物和分析（3分），答出主旨对老百姓的同情和对敌人（战乱）的仇恨（2分））‎ ‎【116】古代诗歌阅读（6分）‎ 绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐 一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。‎ 山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。‎ ‎（1）这首诗表达了诗人怎样的感情？（2分）‎ ‎（2）颔联运用了什么样的表达技巧？试作简要分析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）（2分）这首诗追忆昔游，极写锦江之美及告别锦江山水的离愁别恨，表达了对锦江景物的赞美和留恋之情（1分），寄托了对友人的怀念（1分）。‎ ‎（2）（4分）拟人（1分）。将人之情感赋予碧草白云，（1分）春游锦城时，连绵不尽的芳草，对自己依依不舍，似乎有意绊着马蹄，不让离去；秋游锦城时，美丽的云彩为了挽留自己，有意把楼台层层遮掩。（1分）连自然之景都尚且有不舍之情更何况是人呢，借此强调出告别锦江山水的离愁别恨，表达了对锦江景物的赞美和留恋之情，寄托了对友人的怀念（1分）。（借景抒情亦可）‎ ‎【117】阅读下面两首诗歌，回答问题。（4分）‎ 代 赠 李商隐 楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。‎ ‎ 芭蕉不展丁香结①，同向春风各自愁。‎ ‎[注]①丁香结：指丁香之花蕾丛生如结。‎ 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。‎ 两首诗都抒写了诗人心中的愁情，但其特点却各有不同，请说说各自的情感特点。（4分）‎ ‎【参考答案】‎ ‎　　李商隐写的是女子思念心上人，无以相见的愁情；而李煜写的是亡国之痛；前者的痛苦是如丁香结郁结不解；后者的痛苦是如滚滚东去的江水，连绵不断。‎ ‎　　阅读下面两首诗歌，回答问题。（8分）‎ 如梦令 作者：严蕊 ‎　　道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。‎ 昭君怨 作者：郑域 ‎　　道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。‎ ‎（1）按照字数的多少分类，这两首词均属于 。《如梦令》和《昭君怨》分别是这两首词的 （2分）‎ ‎（2）仔细品读这两首词，试分析严词和郑词抒写的各是什么事物？并简要说说理由。（3分）‎ ‎（3）请分别就这两首词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）小令：五十八字以内为小令，小令一般是单调，也就是说只有一段。如《十六字令》《渔歌子》《忆江南》《如梦令》《调笑令》等。‎ ‎（2）严词写的是桃花，因为“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，从时间上看，桃花与梨花、杏花同期开放。郑词写的是梅花，两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内。（3分）‎ ‎（3）严词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。作者以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。郑词用对比的手法，明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。‎ ‎【118】阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）‎ 过陈琳①墓　【唐】温庭筠 曾于青史见遗文，今日飘蓬过古坟。词客有灵应识我，霸才②无主始怜③君。‎ 石麟④埋没藏春草，铜雀⑤荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。‎ ‎　　[注]①陈琳：字孔璋，三国时著名文人，建安七子之一。陈琳原依袁绍，袁绍庸碌，未能重用他；后归曹操，被任命为掌书记，重要的军国书檄，多出其手。陈琳墓在下邳。②霸才：辅佐他人成霸业之才。③怜：爱慕。④石麟：石麒麟，墓道前的陈列品。⑤‎ 铜雀：铜雀台，曹操所建，故址在邺城西。‎ ‎（1）诗人为什么“怜君”？（2分）‎ ‎（2）本诗颈联对仗工整，增添了诗歌的音韵美。除对偶外，颈联还运用了哪种表现手法？请简要赏析。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）诗人爱慕陈琳能够得到曹操赏识（1分），实际上是感慨自己怀才不遇，满腹才学无人赏识（1分）。‎ ‎（2）颈联运用了虚实结合的手法。诗人见到陈琳墓前石麟埋没草中，联想到邺都铜雀台也荒凉地遥对墓云，暗喻了陈琳那个重视贤才的时代的消逝，为下文抒发怀才不遇的惆怅之感渲染了悲凉的氛围。‎ ‎　　评分标准：手法1分，答“虚实结合”“想像”“联想”皆可；诗歌意境2分，通顺1分。若答借景抒情，并解释前半句的意境，可酌情给1-2分。只答手法不阐释不得分。‎ ‎【119】阅读下面的宋诗，然后回答问题。（6分）‎ 半山春晚即事　王安石 春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。‎ 床敷每小息，杖屦或幽寻。惟有北山鸟，经过遗好音。‎ ‎⑴简要概括“半山春晚” 的特点。（3分）‎ ‎⑵请结合全诗，简要分析尾联“惟有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）春花凋谢，树木清阴，鸟鸣山幽，环境恬静。（3分，每个特点1分）‎ ‎（2）以动衬静（或：以有声写无声）。用突然传来清脆悦耳鸟声，突出了幽静，流露出诗人闲适中的喜悦。（答出“以动衬静”给1分，分析恰当2分；答出“寓情于景”亦可，如：寓情于景、情景交融）‎ ‎【120】阅读下面一首宋诗，回答问题。‎ 淮中晚泊犊头　苏舜钦 春阴垂野草青青，时见幽花一树明。‎ 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。‎ ‎（1）诗的前两句所写景物有何特点？请简析。（2分）‎ ‎（2）诗的后两句写出了诗人怎样的心境？请简析。（2分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）“春阴垂野草青青”写的是暗景，色调暗淡：春云布满天空，灰蒙蒙地笼罩着淮河两岸的原野，原野上草色青青，与空中阴云上下相映，给人以压抑之感。“时见幽花一树明”写的是明景，色彩清新：岸边不时有一树野花闪现出来，红的，黄的，白的，在眼前豁然一亮，给人一种轻松、舒畅、振奋之感。（2分）（2）这两句写泊舟看潮，诗人系舟登岸，稳坐在古庙之中了，安闲自在，静观外面风雨春潮的水上夜景，表达了诗人悠闲从容、超然物外的心境。（2分）‎ ‎【121】阅读下面这首宋词，然后回答问题。(7分)‎ 采桑子·扁舟去作江南客① 　朱敦儒 扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。‎ 碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。‎ ‎　　注：①本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。‎ ‎ (1)请指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云”中运用的修辞手法及表达作用。（3分）‎ ‎ (2)请结合全词，简要概括作者所抒发的思想情感。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎ (1)运用了比喻手法，【1分】词人以旅雁、孤云自比，【1分】形象的表现了自己当时的孤独心境。【1分】‎ ‎ (2)抒发了由金兵入侵、中原沦陷【2分】而被迫辞乡去国、漂泊江南的离愁别绪。【2分】【意思对即可】‎ ‎【122】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（7分）‎ 北陂杏花[注]　　王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。‎ 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。‎ ‎　　注：本诗作于变法被废除，诗人被迫闲居江宁时。陂，bēi，水池。‎ ‎（1）“各占春”描写的是什么景象？（2分）‎ ‎（2）前人说这首诗“恰是自己身份”。你同意这种观点吗？请从艺术方法和思想内容方面说明自己的看法。（5分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）池边树上的花和池中花影一样妖娆，同样娇媚生动，树上真身，水中倒影，相映生辉，相得益彰。（必须指明花和花影）‎ ‎（2）同意。（1分）艺术方法：托物言志（象征、以物喻人），诗人以杏花自比，借杏花抒情言志。思想内容方面：池边杏花妖娆纯洁，即使飘落了也仍保持其高洁，比南陌落花被玷污强得多；表达了诗人虽被排挤，仍保持刚强耿介、孤芳自赏的自我人格，不失高远之志。‎ ‎【123】阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）‎ 六月二十日夜渡海①　苏 轼 参横斗转欲三更，苦雨终风②也解晴。云散月明谁点缀，天容海色本澄清。‎ 空余鲁叟乘桴③意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。‎ ‎　　注：①此诗为哲宗病死、诗人遇赦自海南岛渡海返回大陆时所作。②苦雨终风：下个不停的雨，吹个不停的风。③鲁叟乘桴：孔于曾慨叹自己的主张无法实现，想坐木筏到海外去。‎ ‎（1）第一联和第二联都运用了哪种修辞手法?写出了诗人怎样的心情?（3分）‎ ‎（2）诗中最能体现作者人生态度的是哪一句?体现了作者怎样的人生态度?（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎（1）（3分）第一问：比喻(1分);第二问： 用“苦雨终风”变晴，“云散月明”喻自己受到的各种打击和挫折已终结（1分），表达了遇赦北还的喜悦之情（1分）。‎ ‎（2）（4分）第一问： “九死南荒吾不恨” （1分）。第二问：遭受人生打击，历尽坎坷艰险,（1分）仍心胸坦荡，乐观豁达（2分）。‎ ‎【124】阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）‎ 日暮倚杖水边①　　（金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。‎ 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。‎ ‎　　【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。‎ ‎　⑴此诗颔联以 和 两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（2分）‎ ‎⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并从修辞手法角度简要赏析首联。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎⑴屈原 白居易（各1分）‎ ‎⑵内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。（2分任意答对2个可以给满分）‎ ‎　　赏析：比喻的修辞手法（1分）。诗人的愁思如丝般纤细、纷乱、绵长，形象表达了诗人的惆怅。（1分）‎ ‎【125】阅读下面诗歌，完成12题。（6分）‎ 湖口①望庐山瀑布水　　张九龄 万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。‎ 日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。‎ ‎　　注释：①湖口：指鄱阳湖口。‎ ‎1、这首诗炼字传神，其中的“落”字就写得精妙。请简析它的妙处。（2分）‎ ‎2、现代学者俞阶云曾赞张诗中的“日照虹霓似，天清风雨闻”两句为：“以健笔写奇景”。请具体赏析这两句诗。（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1、诗人遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落。（1分）“落”字活画出瀑布的磅礴气势和雄壮景象。（1分）‎ ‎2、“日照虹霓似”句比喻新颖，既状其形，又绘其色，使阳光照耀下的多彩瀑布更为具体可感，刻画了瀑布瑰丽的神采。2分）以“天清风雨闻”状写瀑布的声威，晴空万里，遥望瀑布，似可听到其风雨交加的声响。（2分）‎ ‎【126】阅读下面的这首词，完成1-2题。（6分）‎ 唐多令 邓 剡 ‎　　雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。 寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。‎ ‎　　【注】邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。‎ ‎1．上片中“堪恨西风吹世换”一句语意双关，请简要分析。（3分）‎ ‎2．下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．明写恼恨“西风”使季节更换（1分）；暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡，让自己沦落天涯（2分）。‎ ‎2．作者用落雁、明月和芦花这三个意象（1分），营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境（1分），表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情（1分）。‎ ‎【127】阅读下面这首词，完成1-2题。（6分）‎ 落 梅　刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。‎ 乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。‎ ‎1．诗歌是如何紧扣“落”字来写梅花的？请以颔联和颈联为例作简要分析。（3分）‎ ‎2．这首咏梅诗主要采用了什么表现手法，抒发了作者什么情怀。（3分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．用 “飘”“坠”“点”“粘”等动词，逼真地写出了梅花飘然而落的动态；（1分），用飘落数量的多（“多莫数”）和落得很惨（“乱点莓苔”“迁客过岭…”“骚人赴湘”）（1分）来写落梅飘零的遭遇之惨。（1分）‎ ‎2．诗歌主要采用借物咏怀的手法，写梅又似写人，（1分）传达了落梅的悲惨境遇。表达了对梅高洁品格的赞美，（1分）流露出了诗人的自我情感，寄寓了自己仕途不遇的感慨和对嫉贤妒能者的憎恶，对压制人才的悲愤。（1分）‎ ‎【128】阅读下面这首词，完成1-2题。（6分）‎ 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。‎ 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。‎ ‎　　[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。‎ ‎1．作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?（2分）‎ ‎2．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）‎ ‎2．①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅．‎ ‎【129】阅读王冕的两首咏梅诗，按要求回答问题。‎ 墨 梅 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。‎ 白 梅 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。‎ ‎1．这两首诗表现了画中梅花的什么特点？（3分）‎ ‎2．这两首诗抒发了作者怎样的情感志趣?请作具体分析．（4分）‎ ‎3．从两首诗艺术手法的角度写一段鉴赏文字。（5分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎1．高洁、清秀；淡雅、素朴。（两点1分 三点2分 四点3分）‎ ‎2．作者用只求“清气”、“清香”充塞天地之间，抒发了自己不向世俗献媚的坚贞、纯洁的志趣。（每问2分）‎ ‎3．这两首诗都运用了托物言志的手法，用梅花象征高洁的品质，使抽象事物形象化，形象鲜明生动。（答拟人、对比均1分 答象征 托物言志2分；鉴赏2分）‎ ‎【130】阅读下面这首清人的词，然后回答问题。（8分）‎ 木兰花令·拟古决绝词　　（清）纳兰性德 人生若只如初见，何事秋风悲画扇①。等闲变却故人心，却道故人心易变!‎ ‎ 骊山语罢清宵半②，泪雨霖铃终不怨。何如③薄幸④锦衣郎，比翼连枝当日愿!‎ ‎　　【注释】 ①秋风悲画扇：此用汉班婕妤被弃典故。班婕妤为汉成帝妃，被赵飞燕谗害，退居冷宫，后有诗《怨歌行》，以秋扇为喻抒发被弃之怨情。②骊山语罢：《太真外传》载，唐明皇与杨玉环曾于七月七日夜，在骊山华清宫长生殿里盟誓，愿世世为夫妻。白居易《长恨歌》：“ 在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝。”对此作了生动的描写。后安史乱起，明皇入蜀，于马嵬坡杨玉环赐死。杨死前云：“妾诚负国恩，死无恨矣。”又，明皇此后于途中闻雨声、铃声而悲伤，遂作《雨霖铃》曲以寄哀思。这里理解成李杨二人当初发愿立誓，后来虽然一方为一方而死，也不生怨。比喻感情忠贞，至死不渝。③何如：用反问的语气表示不如。④薄幸：旧时称男子负心、薄情。‎ ‎⑴、这首词是以什么人的口吻来抒情的？抒发了什么样的情感？（4分）‎ ‎⑵、作者用哪些角度的对比来表现人物内心的？（4分）‎ ‎　　【参考答案】‎ ‎⑴、以失恋女子的口吻控诉男子的薄情。（“失恋女子”身份点明1分）抒发了失恋女子遭遗弃后的哀怨，对负心的锦衣郎的谴责，与之决绝的愤怒。（“哀怨”“谴责”“愤怒”各1分）‎ ‎⑵、以“人生若只如初见”男女初恋时的美好和幸福与“何事秋风悲画扇”女子被抛弃之后的悲痛和凄惨对比，突出了女子被抛弃之后的哀怨（2分）；以唐玄宗对杨玉环山盟海誓、至死不怨的爱情和锦衣郎的轻易变心、背叛对比，突出了被抛弃的女子对对方的痛恨和决绝之情（2分）。‎ ‎　　《木兰花令·拟古决绝词》译文：如果相爱永远像初识，就不会出现婕妤怨秋扇的旧事。当薄情郎轻易变心时，男女的感情中本来就会出现这类事。 想当初唐皇与贵妃的山盟海誓犹在耳边，即使栈道雨声、铃声声声也无所怨悔。 现在我身边的薄幸锦衣郎，还不如当年唐明皇许过比翼连枝愿。‎