高考英语突破分技巧上

高考英语突破分技巧上

如何进行高三总复习，是我们高三同学关心的第二个问题，就是如何进行总复习。各学校的英语对于高三一年的教学都会有自己的总体安排，虽然不同教师，教学安排也会有所不同，但是目标都针对高考，基本上都符合高三英语教学的需要。作为高三学生，我们也要根据自己的学习情况，制定相应的安排和计划。当然这种安排和计划不一定就要形成文字，头脑里有个总体打算和想法就成。制定学习计划的过程实际上是对自己过去学习情况的反思，有了这种反思，今后学习就有了明确的目标。‎ 下面我们就具体来谈谈我们高三应该如何进行英语总复习的问题。‎ ‎ 一、突破词汇关。‎ ‎ 词汇是语言的第一要素，也是英语学习中最重要的一项内容。英语基础比较差的同学，英语词汇量肯定很小。一道试题中，如果有很多单词不认识，语法知识学得再好，也不可能把题目做好做对。况且，现在高考英语试卷着重考查英语的阅读能力和表达能力，就是15道单项填空题，也有相当一部分试题是专门考查词义辨析。这些题目考查的就是我们的基础知识------英语单词，所以突破词汇关是高三年级首先要重视的问题。‎ 根据高考大纲一般要求，我们必须熟练掌握3500的单词和500左右的短语。在这3500个单词中，相当一部分是常用单词，使用频率非常高，对我们高三同学来说，都基本掌握了，能识别，能拼写不是很大的问题。另外一部分单词则是使用频率不高的单词，课本中，或平时练习中，很少碰面，相当一部分同学学过之后就忘记了，或者不是很熟练了。这部分单词对不少同学来说，成了英语学习中的拦路虎。我们一定要相办法突破。‎ 突破它的办法就是人为地制造词汇的高复现率。所谓人为地制造高复现率，就是把我们不是很熟悉的单词找出来，反反复复地记忆。如何把这些单词找出来并反反复复地记忆了？我提个建议，同学们可以把2013年的高考考试大纲或考试说明找来，对照附录中的词汇表，把不认识的单词勾出来，抄在一个本子上，最好是抄在卡片上。另外在同学中找一个或几个英语程度和自己相当的同学作为学习伙伴，经常地互相“刁难”，也就是互相考查，报汉语，抢答英语，或报英语，抢答汉语。一来二去，大家的词汇量都会有所提高。‎ 有一点特别需要提醒大家，虽然有些同学记忆单词很轻松，但对相当一部分同学来说，记忆单词是件很痛苦的事情，需要反反复复才能见到成效。也有不少同学希望我们老师提供一些记忆单词的技巧，说句老实话，确实有些单词可以通过一些技巧来记忆。比如，老师常说的联想记忆法，只是对某些几个单词有效，不可能将每个单词都去创设联想，即使我们将所有单词都创设联想，这么多的联想的内容也够我们喝一壶的，如果连联想内容都记不住，那么我们又如何记得住单词？所以，实际上，记忆单词还是靠死功夫。只有对所学单词达到一定的熟练程度，才有可能熟能生巧。 ‎ ‎ 二、突破语法关。‎ ‎ ‎ ‎ 英语学习过程中，同学们对英语语法特别感兴趣，特别喜欢做单项选择题。我们的英语教师也对语法很感兴趣，课堂上特别爱讲语法，特别爱讲单项填空。没有什么可奇怪的。英语教师课堂上不讲语法，不讲单项填空题，他还有什么东可讲呢？英语语法在英语学习过程中确实很有作用，它就像婴儿的学步车一样，起着重要的辅助作用。一旦学会了走路，自然就不需要它的。所以，我们学习英语语法，不是为了学习语法，而是为了提高我们的英语能力。‎ 英语语法学习，重要的是在我们大脑里建立一个完整的语法体系。有了一个完整的语法体系，即使有些语法细则没有记住，对我们的英语能力也不会产生太大的影响。‎ 简单的来说，英语语法分两大块。一是词法，二是句法。‎ 词法是关于英语单词在句子的变化规律。英语词法，对我们中国人来说，有一点困难，因为我们汉语的词汇从来就是一个模样，而英语单词在句子中会有各种不同的变化形式。比如。我们熟悉的名词的单复形式，动词的时态，语态，非谓语形式等等，变化万千，常常叫我们初学者是丈二的和尚摸不着头脑。不管词法的变化如何复杂，我们要建立这样一个概念，英语词汇的变化不是为了变化而变化，而是为了表达一定的语言意义而变化。比如，动词的have done形式，是为了表示动作已经完成，形容词或副词比较级或最高级，就是为了表达比较的意思。因此，我们在学习词法时，重点不是学习某个单词变化形式，而是这种形式表达的是什么语言意义。如果我们不知道语言形式表达的意思，我们就很难记住语言形式，就是记住了也没有什么作用，形成不了语言能力。比如，我们学习完成进行时和完成时，我们重点是要弄清楚二者表达意思有什么不同，而永远不能说我们掌握这两个时态。‎ 关于词法，有三点提醒同学们。‎ ‎ 1.英语单词中，有形式变化的只是实词，如名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。虚词则没有变化形式。如，介词，连词，冠词只有a和an的小变化，感叹词等。学习虚词，主要是领会其语义区别。比如介词,at, in, on等都可以表示在什么地点，但其含义是各不相同的。‎ ‎ 2.关于虚词，尽管没有形式上的变化需要我们记忆，但并不说它们比实词更好学，实际上，由于虚词的词义不全，用法又特别复杂，几乎没有什么规律，完全靠死记硬背，因此学习起来更困难。比如，冠词，只有三种，严格来说，只有两种，就是不定冠词和定冠词，但是它们用法千变万化，要想真正完全掌握它们，还真不是一件简单的事。所以高考英语试卷15个单项填空题，总能看到它们的身影。‎ ‎ 3.在实词的词形变化中，要数动词最为复杂。从动词的种类来看，就相当复杂，有实义动词，系动词，助动词，情态动词等。动词时态形式有十六种，语态有主动和被动两种，二者合在一起衍生出来的形式有20多种，而且根据不同的主语人称和数的变化而变化，还有虚拟语气的不同形式。这是谓语动词的变化形式，还有动词非谓语的各种变化形式，林林总总，叫我们目不暇接。因此动词的学习是我们英语学习的重点，也是英语学习的难点。‎ 前面讲了学习词法的注意要点，下面我们来谈谈句法。‎ 句法就是关于句子结构的规律。从某种意思来讲，对我们中国学生来说，句法的学习应该较词法容易一些，因为汉语的语法概念是从西文借鉴过来的，因此有相当一部分基本相同，比如，句子结构中主语，谓语，宾语等概念，汉语的单句和复句，相对应的简单句和复合句。有很多简单的句子，英语和汉语的结构几乎相同。如果汉语语法知识比较牢固，对学习英语会有很大的正迁移作用。但是，英语和汉语毕竟是两种语系的语言，两个不同民族的思维习惯不同，使得句子结构有很大的不同。我们学习句法时，重点是英汉两种语言的不同表达方式。不能简单地将汉语的思维习惯用在英语的表达上。很多同学都有这样的感觉，就是做书面表达题时，常常是错误百出，很多时候原因就是我们同学喜欢一对一地将汉语译成英语，不出错才怪呢。‎ ‎ 三、突破能力关 前面讲过，高考英语试卷直接考查语法知识试题相当少，充其量就是15道或20道单项填空题，而且这些语法还是通过一定的语境来考查我们同学对语法规律的掌握。尽管如此，词汇和语法基础知识对于我们学习英语作用还是相当大的，没有牢固的基础知识，我们就不可能有强大的语言能力。‎ 如何才能将语言知识转化语言能力？一个字，读；两个字，多读。‎ 高考英语试卷中，主要是考查我们同学的阅读理解能力，听力，单项填空，完形填空都跟阅读理解能力有很大的关系，更不用说阅读理解题、阅读表达题、短文改错题。有同学会说，书面表达跟阅读没有什么关系吧。我相信说这样的话的同学不多，因为我们都知道熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。‎ 通过大量的阅读，可以直接巩固，消化我们的词汇知识和语法知识。比如说单词，我们在课本中一般只会学到一两项词义，但是课外阅读材料中，可能不是所学词义，在上下文的启发下，我们就能掌握该单词的其它词义，解决熟词生义的问题。‎ 阅读不一定就是做阅读理解题。我们主要是以看懂为目的。如果我们每阅读一篇文章都去做后面的试题，就会有一种心理负担，影响阅读兴趣。有同学会说，不做后面的题目，怎么知道我看懂了没有看懂？一篇文章看懂没看懂，自己心里最清楚，用不着做后面的题目。后面的题目是做给老师看的，老师通过你做的题目来判断你是不是看懂了文章。‎ 我在网上曾经看到一位同学关于英语学习的体会，摘录一下来供同学们参考：‎ ‎“我建议不要花太多的功夫去做选择题，不要死抠语法。只要把老师课堂上讲的弄懂就可以了。我高考前每天只用五分钟的时间来做这类题。有的同学觉得自己语法题上总出错，便把大量的时间放在上面，其实效果并不好。通过扩大阅读来提高这方面的能力可以收到事半功倍的效果。”‎ 上面我们谈了高三英语学习中应该注意的几个问题，下面我们来具体谈一谈英语学习中我们经常碰到的疑难杂题以及解题方法：‎ 疑难杂题1 冠词的泛指和特指 英语冠词，就三个单词，a，an和the。严格意义上来说，就两个单词，不定冠词和定冠词，是英语词汇中最少的一种词类，而且，基本上没有什么词义。就是这么两个不定冠词和定冠词，我们同学从初中，或者说从小学，就开始学习它，使用它，逢考必考它。在高考英语试卷中，还是离不开一道专门考查冠词用法的试题。‎ 绝大多数情况下，高考英语试卷中有关冠词的试题都是送分题。对于我们同学来说，区别不定冠词和定冠词的用法是一件很平常的事。但是，在一些特定的语境中，有时还真弄不清是特指还是泛指，当然也就无法做出正确的抉择。请看例题：‎ ‎— Have you seen pen? I left it here this morning.‎ ‎— Is it black one? I think I saw it somewhere.‎ ‎ A. a; the B. the; the C. the; a D. a; a 这是很多年前的一道高考英语试题。在这种语境中，我们很多同学吃不准这两个空究竟是特指还是泛指。特别是第二个空，似乎特指是毫无疑问的，于是毫不犹豫地选择了A。如果没有后面的句子“I think I saw it somewhere.”这种选择没有错。但是，在这个语境中，答话人并没有指向特定的“black one”，而是泛指“某支黑色的钢笔”，所以这道题的正确答案是D：——你看见一支钢笔吗？我今天早上放在这里的。——是一支黑色的吗？我好像在什么地方见过。‎ ‎ 【特别提醒】‎ ‎1.“特指”就是说话人和听话人都知道的事或物；“泛指”则是指某事物中的任意一个，说话人和听话人都不知道具体是哪一个。‎ ‎2.细心体会冠词后面的名词是特指还是泛指是解答题目的关键。究竟是特指还是泛指，有时只能意会，而不能言传。平时做题时多一点心，细心体会，久而久之，就会有一种意念帮助我们作出准确判断。‎ ‎3.关于冠词的选择题总是两个空，而冠词只有两种，加上零冠词，也就是三种。因此，只要我们能断定其中一个空，就可以排除两个选项。这时，就相当于做二选一的题目了，相当简单。请看下面的一道高考题：‎ ‎ Paper money was in ＿＿＿＿＿use in China when Marco Polo visited the country in＿＿＿＿＿thirteenth century.‎ ‎ A. the；不填 B. the；the C.不填；the D.不填；不填 第一个空，用不用冠词一时难以确定。但是，后面一个空，名词前有序数词定词，特指十四世纪，一定要用定冠词。据此，可以排除A和D两个选项。剩下B和C，二选一，题目就容易多了。use是个抽象名词，不用冠词，所以正确答案C。‎ 疑难杂题2 英语单词的词义辨析 ‎【疑难透析】英语词汇量是英语能力的一个重要方面。词汇量的大小，不仅仅是绝对数量的比较，还有词义的深层掌握和用法的准确使用。近年来，高考英语试卷越来越重视英语词汇的词义辨析。词义辨析题和语法题有很大的不同，语法题可以举一反三。只要掌握了语法规则，无论试题如何千变万化，万变难离其宗，我们总能找到破题的线索。而词义辨析题没有什么规律可以遵循，一道试题就考查一个单词。‎ 词义辨析题有两种类型，一种是根据语境和句意选择合适的名词；另一种是根据所给名词词义选择合适的名词，实际上是同义或近义词辨析。‎ ‎1. If she doesn't want to go, nothing you can say will her.‎ ‎ A persuade B. promise C. invite D. support ‎ ‎2. One of our rules is that every student wear school uniform while at school.‎ ‎ A. might B. could C. shall D. will ‎1. 正确答案A。考点是动词词义的辨析。根据语境，只有persuade才能使句意通顺：如果她不想去，你说什么也劝不动她。这道题属于比较简单的题，它的唯一障碍是you can say作定语从句修饰nothing，使句子结构稍显复杂些。‎ ‎2. 正确答案C。考点是情态动词词义的辨析。情态动词和助动词有所不同。助动词没有词义功能，只有语法功能。因此，只要掌握其基本用法就可以了。而情态动词具有助动词的语法功能，又具有一定的词义功能。但是，情态动词的词义不完整，而且用在不同的地方，词义还有所不同。因此，情态动词的用法非常复杂，是我们同学英语学习中的难点。在法律，法规中，一般用shall表示“应该，必须”的意思。‎ ‎【特别提醒】‎ ‎1. 词义辨析题有个很明显的规律，就是实词考词义，虚词考用法。道理很简单，实词的用法非常明确，词义却变化万千；虚词词义不全，用法却纷繁复杂，都是英语学习中的难点。‎ ‎2. 绝大多数情况下，如果去掉上下文，试题中的四个选项都是正确的，只是句意有所不同而已。因此，词义辨析题一定要“瞻前顾后”，看懂了“前言后语”再作抉择。‎ ‎3. 完形填空题实际上就是词义辨析题，只是将“前言后语”的范围扩大到整个篇章，而不仅仅是前后句子。‎ 疑难杂题3 动词时态的“多端变化”‎ ‎【疑难透析】‎ 对于我们同学来说，动词时态的基本用法根本就不是什么难事。如果高考英语试卷单纯地考查时态的用法，基本上就是送分题，没有什么区分度的。但是，如果把动词时态的问题放在语境中，问题就变得复杂起来，简直就是扑朔迷离。‎ 请看下面的高考英语试题：‎ ‎（2012江西卷）－Look! Somebody the sofa. －Well, it wasn’t me. I didn’t do it.‎ ‎ A. is cleaning B．was cleaning C．has cleaned D．had cleaned ‎ 如果没有看到后面的应答语，我们同学肯定选择A：瞧，有人在擦沙发。如果没有看懂后面的应答语，我们同学可能选择B或D。后面的应答语用的过去时态，暗示clean这个动作是发生在过去。但是，结合语境：沙发现在已经很干净了，动词发生在过去，对现在有影响，谓语动词要用现在完成时。所以正确答案是C。‎ ‎【特别提醒】‎ 在英语学习的初级阶段，动词时态的构成显得特别的复杂，总共有16种形式，是英语学习过程中的拦路虎。但是，时态学习的难点并不是时态形式的构成，而是时态的准确运用。由于我们汉语是分析性语言，没有动词的时态概念，是英语学习中的真正拦路虎。高考英语试题就是利用我们同学受汉语影响而产生的障碍制造陷阱。只有细心体会题干上文提供的语境，根据动词发生的前后关系，才能把握动词的真正时态。‎ 疑难杂题4 非谓语动词的强大功能 ‎ 由于非谓语动词十分复杂，高考英语试卷设计制造陷阱的地方太多了，谁也无法预料下一年度试题的陷阱是什么。但是，无论试题设计者从什么角度入手，离不开非谓语动词的时间以及与逻辑主语的关系两个方面。‎ ‎（2012天津）He got up late and hurried to his office, _________the breakfast untouched.‎ ‎ A. left B. to leave C. leaving D. having left 动词leave发生的时间，和谓语动词get up, hurry几乎是同时发生，和逻辑主语he是主动关系，用动词的现在分词形式的一般式leaving，作伴随情况状语。正确答案C ‎（2012山东）George returned after the war, only _______ that his wife had left him.‎ A. to be told B. telling C. being told D. told 动词tell发生的时间在谓语动词return之后，与逻辑主语George是被动关系，因此要用动词不定式的被动式，作结果状语。正确答案A 疑难杂题5 完形填空中的“三个层次”‎ ‎【疑难解析】完形填空题设空的答案有三个层次。‎ 一是句子层次。正确答案是由空格所在的句子决定。我们只要看懂了这个句子的意思，甚至空格前后词语的意思，就能作出正确判断。这类试题难比较小，相于一个单项选择题。‎ 二是句组层次。正确答案由前后相邻不远的一组句子的决定。换句话说，我们必须看懂前后几个句子的意思，才能能作出正确判断。这类试题难度相对要大一点。在高考英语试卷的完形填空中，多数试题属于这一层次。‎ ‎ 三是语篇层次。正确答案由语篇内容综合决定。有的是由已读过的上文来决定，有的是由未读过的下文的来决定，有的是要综合上下文来决定。这类试题难度比较大，属于第二层次的延伸和深化。近年来，高考英语试卷越来越注意能力测试，第二种层次和第三种层次的试题越来越多，合起来占2/3强，充分反映出“突出语篇”的命题思路。‎ ‎【特别提醒】‎ 对我们中学生来说，完全看懂一篇英语文章都不是一件容易的事，何况一篇300字左右的文章被挖去了20个单词，其难度可想而知。不管怎么难，掌握一定的解题方法有助于我们破解难题。‎ 首先，我们要学习要控制阅读速度，不能“囫囵吞枣”，要“细嚼慢咽”，尽可能地争取看懂每句话。没有看懂的阅读，再快的速度也是白搭。常言说，欲速则不达，就是这个道题。‎ 第二，阅读时，先将比较简单的句子层次题、可以基本确定的正确答案内容填写在空格内，帮助第二遍阅理时能更加准确理解短文。‎ 第三，第二遍阅读时，确定其它的答案，同样也要将答案内容填进空格内。第二遍阅读时还要注意第一遍的答案是否有误，并作校正。‎ ‎ 第四，再次阅读全文，复查答案，看看短文是否连贯通顺。实在吃不准，无法肯定的答案就跟着感觉走，不要过多纠缠，要学会放弃。 ‎ 疑难杂题6 阅读理解中的专有名词 ‎【疑难透析】‎ 对我们同学来讲，阅读理解题中的词汇是一个最大的拦路虎。令我们最感头痛的是文章中的专有人名和地名。只要文章有三个以上的专有名词，文章就晦涩难懂。倒不是专有名词的词义，而是我们中国人对外国的人名地名不熟悉，造成文章中的信息相互并串，张冠李戴，影响我们对文章的细节捕捉和整体理解。‎ ‎【提分典例】‎ Yorkshire‎, ‎England‎ was the setting for two great novels of the 19th century. These were Charlotte Bronte’s Jane Eyre and Emily Bronte’sWuthering Heights. The youngest sister, Anne, was also a gifted novelist, and her books have the same extraordinary quality as her sisters’ ‎ Their father was Pattick Bronte, born in Ireland. He moved with his wife, Maria Bronte, and their six small children to Haworth in Yorkshire in 1820. Soon after, Mrs. Bronte and the two eldest children died, leaving the father to care for the remaining three girls and a boy.‎ ‎ Charlotte was born in 1816, Emily was born in 1818 and Anne in 1820. Their brother Branwell was born in 1817. Left to themselves, the children wrote and told stories and walked over the hills. They grew up largely self-educated Branwell showed a great interest in drawing. The girls were determined to earn money for his art education. They took positions as teachers or taught children in their homes.‎ ‎ As children they had all written many stories. Charlotte, as a young gril, alone wrote 22 books, each with 60 to 100 pages of small handwriting Therefore, they turned to writing for income. By 1847, Charlotte had written The Professor; Emily, Wuthering‎ ‎Heights; and Anne, Agnes Grey. After much difficulty Anne and Emily found a publisher (出版商);but there was no interest shown in Charlotte's book.(It was not published until 1859.) However, one publisher expressed an interest in seeing more of her work. Jane Eyre was already started, and she hurriedly finished it. It was accepted at once; thus each of the sisters had a book published in 1847.‎ ‎ Jane Eyre was immediately successful; the other two, however, did not do so well. People did not like Wuthering‎ ‎Heights. They said it was too wild, considered one of the finest novels in the English language Emily lived only a short while after the publication of her book, and Anne died in 1849.‎ ‎ Charlotte published Shirley in 1849, and Villette in 1853. In 1854 she married Arthur Bell Nicholls. But only a year later, she died of tuberculosis (肺结核) as her sisters had.‎ 同学们可能注意到，这篇文章不是一般的晦涩难懂。如果没有一点世界文学知识，那可是相当的晦涩难懂！文章中出现了地名4次，人名20次，书名9次。如果加上问题中的专有名词，数量更多。遇到这样的文章，不要说我们同学，就是“神仙”也会感到头痛。‎ ‎【特别提醒】‎ ‎ 1.遇到专有名词多的文章，我们唯一的办法就是放慢阅读速度，掌握文章的基本意思；‎ ‎2.阅读时将专有名词注上标记，能用不同的标记区别人名，地名就更好；‎ ‎3.答题时，带着问题回头到文章中，找到相对应的专有名词，阅读有关信息。‎ 疑难杂题 7 阅读理解中的长句难句 一篇英语文章，之所以难以看懂，难以理解，有许许多多的原因。其中一个主要原因就是文章中的句子太长或者句子结构太复杂。句子太长或者句子结构太复杂，无非就是除了句子的主干之外，句子中还包含了一些附加成分，比如，插入语，同位语，各种从句，以及较长的非谓语动词短语等等。这些附加成分常用逗号或分隔符号与句子隔开，并且插在一个句子中间，使本来完整的句子被人为断开，造成句意理解困难。这样的长句子一多，文章的难度就大大增大，使我们同学理解发生障碍。‎ 我们同学在做阅读理解题时，如果碰到看不懂的长句、难句，不要心慌，不要烦躁，做一个深呼吸，静下心来，尝试着用下面的方法再阅读一篇。‎ 下面这篇文章共有194个单词，却只有9个句子，平均每个句子大约有22个单词，是近几年来高考英语试卷阅读理解中一篇比较典型的、集中含有长难句的文章。‎ ‎　①Tristan da Cunha, a38-square-mile island, is the farthest inhabited island in the world, according to the Guinness Book of Records. ②It is 1,510 miles southwest of its nearest neighbor St. Helena, and 1,950 miles west of Africa. ③Discovered by the Portuguese admiral(葡萄牙海军上将) of the same name in 1506, and settled in 1810, the island belongs to Great Britain and has a population of a few hundred.‎ ‎ ④Coming in a close second—and often wrongly mentioned as the most distant island—is Easter Island, which lies 1,260 miles east of its nearest neighbour, Pitcairn Island, and 2,300 miles west of South America.‎ ‎ ⑤The mountainous 64-square-mile island was settled around the 5th century, supposedly by people who were lost at sea. ⑥They had no connection with the outside world for more than a thousand years, giving them plenty of time to build more than 1,000 huge stone figures, called moai, for which the island is most famous.⑦On Easter Sunday, 1722, however, settlers from Holland moved in and gave the island its name. ⑧Today, 2,000 people live on the Chilean territory(智利领土). ⑨They share one street, a small airport and a few hours of television per day.‎ 疑难杂题8 阅读理解中的广告说明 ‎ 广告、说明等文体的文章，就其内容来讲，并没有什么很复杂的东西，而且基本上都跟我们生活有密切联系。但是，广告、说明等文体有一个很显著的特点，就是各种数据多，信息量大，而且为了省点广告费，有些广告中的句子结构也不完整，都是一些表示主要内容的短语。我们同学在阅读的过程中，必须将这些“支离破碎”的信息拼接起来，才能做到有效理解。‎ ‎【提分典例】‎ Here is your best chance to travel around the UK in 2012: More than 200 B&Bs（bed & breakfast）across England, Scotland, Wales and Northern Ireland are selected to offer you amazing services for your stay at their lowest prices! Don’t miss it. Just collect the vouchers（活动券）in our B&B Daily printed from ‎01/04/2012‎ to 07/04/2012 and book the stays for your travel following the terms and conditions below:‎ ‎● The offer includes a room for the night and a breakfast the next morning.‎ ‎● The offer is of two kinds: ￡20 per room, valid（有效的）during stay period of ‎02/04/2012‎—31/05/2012 and then again 01/09/2012—31/10/2012；￡35 per room, per night, valid during stay period of 01/06/2012—31/08/2012.The offer is valid for a basic twin or double room only.‎ ‎● The stay must be booked directly with the chosen B&Bs before ‎28/04/2012‎.‎ ‎● Each voucher can only be used by the holder to book one room for one night.‎ ‎● If voucher holders book either the ￡20 or ￡35 per room per night, any additional services such as lunch, evening meal or activities may require an extra charge. But these are not required in order to take up the offer. Please check directly with your chosen B&Bs to see what extra services are available.‎ ‎● Vouchers must be presented on arrival. If no vouchers are presented, the B&Bs may reserve（保留）the right to charge at full price for every night of stay.‎ ‎● Vouchers may not be used together with any other offer.‎ ‎● The voucher holders must pay for the stay in full at the time of booking. Additional ￡10 may be paid to confirm（确认）the booking and will be returned on arrival.‎ ‎● The B&Bs reserve the right to refuse voucher holders’ bookings for people under the age of 18.‎ ‎45. The voucher can be used for a stay at the chosen B&B on ______.‎ A. ‎09/01/2012‎ B. 04/02/‎2012 C. 01/03/2012 D. 28/04/2012‎ ‎46. How much should be paid for a two-night stay in October 2012 at a chosen B&B?‎ A. ￡70 B. ￡‎40 C. ￡35 D. ￡30‎ ‎47. What right do the B&Bs reserve?‎ A. To charge extra ￡10 for bookings with no vouchers.‎ B. To refuse bookings for guest under the age of 18.‎ C. To charge at full price for stays not confirmed.‎ D. To request extra charges as tips.‎ ‎48. By taking up the offer, the voucher holders can choose to ______ .‎ A. book either a basic twin or double room at the chosen B&Bs B. have lunch or evening meal without paying extra money C. use the B&B offer together with other offers D. book the stays though B&B Daily 参考答案是45.D 46.B 47.B 48.A。‎ 这是一篇关于旅游项目的广告，数据特别多，信息量特别大，而且机构和地名等专有名词也多，对我们准确理解短文有一定的阻碍。‎ ‎【特别提醒】‎ ‎ 作为广告或说明，其内容肯定会涉及到各种数据，文章中都会有明确的陈述。但是，问题设置不会简单将原始数据作为考查内容，而是将问题复杂化，让我们同学找到原始数据后要进行必要的换算才是真正确答案。‎ 疑难杂题9 书面表达中的高级词汇 ‎【疑难透析】‎ 如果把一篇英语书面表达看着是一栋楼房的话，构成这栋楼房的最基本材料就是英语词汇。谁的英语词汇越丰富，谁的“楼房”就建得越高大；谁得英语词汇越“高级”，谁的“楼房”就越漂亮。没有几个让阅卷教师为之一振的出彩词汇，我们的书面表达就很难得到高档次的分数。‎ 请看下面几组句子，比较划线部分的词汇有什么特点：‎ I’m very glad to learn that you are coming in September.‎ I’m more than glad to learn that you are coming in September.‎ ‎ ‎ Would you please help me to turn down the radio?‎ Would you please do me the favor to turn down the radio?‎ ‎ ‎ ‎ Our class is made up of 50 students.‎ ‎ Our class consists of 50 students.‎ ‎ ‎ ‎ I want to see you very much.‎ ‎ I am long to see you.‎ ‎ 什么是高级词汇？什么样的词汇才能让我们的句子缤纷出彩？通过上面几组句子的对比，我们不难发现，所谓高级词汇就是我们不很熟悉的、非口语化的、非常用词汇。由于这些词汇不常用，我们同学就不熟悉；由于这些词汇不常用，我们的阅卷教师也不很熟悉。于是，就成了所谓的高级词汇。我们同学要想让高考英语突破120分，就要让这些高级词汇成为熟悉的词汇，常用的词汇，并且在必要的时候，“亮他一剑”，让我们的阅卷教师眼前一亮。‎ 疑难杂题10 书面表达中的高级结构 把书面表达的句子比着楼房的混凝土框架，可以说是恰到好处。混凝土框架的结构，决定着大楼的高度。同样一句话，用不同的句子来表达，其效果肯定是不一样。‎ 请比较下面的几组句子：、‎ On the contrary, she always told stories and we had never heard of the stories before.‎ On the contrary, she always told stories that we had never heard of before.‎ 在这组句子中，第一个句子用and连接两个简单句，结构简单；第二个句用的是that引导的从句，是主从复合句。‎ We all know a good teacher can influence his students.‎ A good teacher, as we all know, can give a great influence to his students.‎ 在这组句子中，第一个句子是含有宾语从句的主从复合句；第二个句子是含有一个非限定性从句作插入语的主从复合句。‎ The tumble will stand upright by itself when we push it over The tumble will stand upright by itself no sooner than it is pushed over.‎ 在这组句子中，第一句子用when引导时间状语从句；第二句子用no sooner than引导时间状语从句。‎ 从上面三组句子的对比，我们可以看出 ‎ 同样都是主从复合句或并列复合句，第一个句子结构简单，口语性比较强；第二句子结构复杂，书面语的味道更重些，符合书面表达评分标准中的“高级结构”的要求。‎ 句子结构的不同，实际上是语言修辞的不同。我们同学要想书面表达能得高分，不仅要在语言达意方面下功夫，更要在语言达意的基础上，注意语言修辞。换句话说，就是要尽量使我们书面表达句式变化丰富些，使我们的书面表达的亮点更耀眼些。‎ ‎1.“双否”要比“肯定”好 双重否定句比简单的肯定句在修辞上效果会好一些。对于我们同学来说，只要稍加注意，就可以在我们的书面表达中写出双重否定的句子，让阅卷教师感觉我们就是与众不同。‎ 请比较下面两种表达方式：‎ We go to school on time every day.‎ We never fail to go to school on time.‎ 很显然，第二种表达方式将一个很普通的句子就变成了一个亮点句。应用类似的修辞手段，我们的书面表达在高考中肯定会得到加分。‎ ‎ 2.“倒装”要比“顺装”妙 ‎　　倒装是一种简单易行，能使我们的句子瞬间缤纷闪亮的方法之一。我们同学只要掌握下面四种倒装句的构成，就足以应对高考书面表达表题。‎ ‎　 3.“被动”要比“主动”巧 受汉语的影响，我们同学在用英语表达时，很少使用被动语态。“物以稀为贵”，别人不用，我们用，就成了书面表达中的亮点，得分肯定比别人高。当然我们在强调动作的接受者，而不是动作的发出者时，被动语态的形式更符合英语的表达习惯，听起来“更英语些”，得分也就会更高些。‎ ‎2006年全国高考英语试卷的书面表达中，有这么一句话需要我们表达“每次可以借五本书，最多可借十天”，很多人都会这样表达：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.其实，这句话强调的并不是借书的“我们”，而是被借的“五本书”，用被动语态会让阅卷老师感到英语更地道些，分数也会更高些：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days.‎ ‎4.“强调”要比“陈述”刁 一般人都认为，强调结构是中学英语中的一点难点，自然而然也就属于高级结构之一。其实，强调结构“忒”简单：It+be+被强调的部分+that+句子。‎ 将下面的句子改成各种强调句 I stayed at the South Lake Hotel for a week when we visit Beijing last month.‎ 强调主语：‎ It was I that(who) stayed at the South Lake Hotel for a week when we visit Beijing last month.‎ 强调地点状语：‎ It was at the South Lake Hotel that I stayed for a week when we visit Beijing last month.‎ 强调时间状语：‎ It was for a week that I stayed at the South Lake Hotel when we visit Beijing last month.‎ 强调状语从句：‎ It was when we visit Beijing last month that my father and I stayed at the South Lake Hotel for a week.‎ ‎ 5. 分词结构不能少 分词结构是一种典型的书面语，也是高考英语书面表达很容易得分的亮点。分词结构在句子中的语法功能非常强大，几乎所有的状语从句都可以被分词结构取代。如果我们在做书面表达时，碰到有时间、原因、条件、伴随情况等状语从句时，我们就可以将它们改成分词结构，使我们的书面表达“锦上添花”。‎ 对于我们同学来说，“锦上添花”也不是什么难事，只要依据下面的口诀，就可以轻而易举地将状语从句改成独立主格结构或分词短语。‎ 我们的口诀是：一去，二看，三改。一去：就是去掉引导状语从句的连词，变成两个单句。二看：就是看从句的主语和主句的主语是否一致。两个主语一致，就将从句中的主语去掉，句子将变成分词短语作状语；两个主语不一致，保留不变，句子将变成独立主格结构。三改：就是将从句中的谓语改成恰当的分词。‎ 下面就以句子“If such is the case, you should apologize to her.”为例，演绎口诀过程：‎ 第一步，去掉连词if，变成两个分句：Such is the case, you should apologize to her.‎ 第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格；‎ 第三步，将从句中的is变成现在分词being，最后变成独立主格结构：Such being the case, you should apologize to her.‎ 如果前后两个分句的主语一致，去掉第一个分句的主语，变成分词短语。‎