高考作文素材积累——家国情怀

高考作文素材积累——家国情怀

高考作文素材积累——家国情怀 家国情怀之素材 家与国，哺育了我们每个人的生命，亦是我们每个人的精神归属。无论走到哪里，无论身在何处，小家与大国，始终是镌刻在中华儿女灵魂中永不磨灭的印记。‎ 天下之本在国，国之本在家，家国情怀如同一条柔韧的纽带，将每个人的成长与家国紧密相连，个人的命运、家庭的幸福、国家的前途，同频共振、相偎相依。‎ 家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，毋宁说是一种历史积淀的生命自觉，千百年来，已成为中华民族最纯朴的气质。它驱使着新时代青年将个人志向融入到家国使命之中，沿着无数前辈的奋斗足迹，勇敢肩负起民族复兴的重任。‎ 回顾近年的高考作文，频频出现与家国情怀相关的命题。‎ ‎2019高考语文命题充分发挥语文学科的特点，将深厚的家国情怀以贴近现实、贴近考生的方式，生动地呈现在试题之中，营造极富时代特点和青春色彩的语境，彰显高考育人功能。‎ 如全国卷作文试题“青春接棒，强国有我”：‎ ‎1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……‎ 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。‎ ‎1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。‎ ‎1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。‎ ‎1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。‎ ‎2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。‎ ‎2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。‎ 试题向考生展开了从新民主主义革命的开端（1919年）到中华民族实现伟大复兴（2049年）的特定历史时空，从中精心选择五个标志性历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100年、新中国成立100年，突出各自的时代主题，启示考生深刻领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现伟大复兴的历史进程，深刻感受中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运，在创造青春中国、实现民族复兴的伟业中实现自身价值的历史，坚定理想信念，增强四个自信，厚植家国情怀。‎ 写作任务设置五种身份，意在引导考生以参与者的身份设身处地体验历史，思考未来，激励他们自觉接续奋斗，勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，勇立时代潮头，争做时代先锋，将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。‎ 天津卷作文以“爱国情怀”为主题，选择方志敏、陶行知、黄大年的三则材料，分别表达对祖国光明前途的坚定信念，个人对国家、民族的责任，献身人类历史发展的人生观、价值观。命题主题鲜明，启迪考生体悟爱国主义精神内涵，深入思考个人与国家、民族、人类的关系，感受理想信念对引领新时代青年接续奋斗的重大意义。‎ 北京卷作文试题“2019的色彩”引导考生在时代发展的宏大背景下，将个人的成长置于国家发展的历史进程中，激发考生的时代责任感和使命感。‎ ‎2018年的全国卷一《2035年“时光机”》、北京卷《新时代新青年》，2017年的全国卷一《中国关键词》、北京卷《说纽带/共和国，我为你拍照》，都十分关注个人与国家的关系，要求考生将个人成长融入国家发展之中。‎ ‎“家国情怀”这个主题不可被忽视，心怀国家，作为新时代新青年的我们该怎么做？“中国梦”有着怎样的丰富内涵？中华民族的伟大复兴意味着什么？这些都需要同学们认真思索。‎ 新时代青年的青春理想 青春是人一生中最灿烂的时光，亦是人最应该拼搏的阶段。“青春的底色是爱国，青春的支点是奋斗。”随心所欲地挥霍青春，便只能在青春逝去之后，叹惋一句“少壮不努力，老大徒伤悲”。‎ 青年是社会中最富活力的群体，是建设国家的主力军，是“遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。青年该是纯朴的、勤恳的、充满热血的，而不是狡猾的、懒惰的、圆滑世故的。‎ 在纪念五四运动100周年大会上，习主席对新时代的中国青年提出了六个要求：树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。‎ 青年应坚定理想，不畏艰险，砥砺前行 追梦路上，顺境与逆境交替、成功与失败并存，但“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，唯有无畏困难、披荆斩棘，才能收获“柳暗花明又一村”的惊喜；唯有“在担当中历练，在尽责中成长”，才能描绘最美的青春画卷。‎ 君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。‎ ‎——孙中山 只有永不遏制的奋斗，才能使青春之花即便是凋谢，也是壮丽的凋谢！‎ ‎——《平凡的世界》‎ 命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。‎ ‎——史铁生 天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。‎ ‎——《颜氏家训》‎ 青年要正视自我，不断提升能力和修养 每一个人都有缺点和不足，但这并不能成为人们懒惰和放弃的借口。与其徒然悲叹，不如用努力和汗水完善自我。“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”这正是青春的勇气和力量。‎ 万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。‎ ‎——莱昂纳德·科恩 别哭泣，别叹息，别呻吟；悲伤唤不回流逝的时光。‎ ‎——弗莱沏 ‎“中国梦”是家国情怀的纽带 每个人的青春理想绝不是全然孤立的，实现理想，固然需要个人的不懈努力，但它更离不开家庭与社会的培育。生于斯，长于斯，“一滴水只有放入大海才不会干涸”，个人幸福与国家命运息息相关，为社会劳动、创造、贡献，与实现人生的自我价值绝不是冲突的。‎ 鲁迅先生曾言:“唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。”在今天，凝聚着个人追求、民族希望和国家未来的“中国梦”，就是我们最深沉的民族魂，它促使每一个华夏儿女执着前行。‎ 人生的社会价值与自我价值相互依存，前者是后者的基础 社会是由无数的人共同构成的，“中国梦”是国家与民族的梦想，也是每一个人的梦想。在追逐“中国梦”的路上，每位青年的个人发展都与国家的前途命运休戚与共。国家繁荣富强，是个人实现人生意义的现实基础，而个人对于幸福生活追求，亦是实现民族复兴梦想的基石。‎ 创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。‎ ‎——《繁星·春水》‎ 小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的参与和行动，汇成大时代的洪流。‎ ‎——南方周末 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。‎ ‎——詹天佑 作为新时代的新青年，要将人生理想融入民族复兴的伟大事业之中 从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神到“天下兴亡，匹夫有责”的担当，从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的忧国忧民到“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的死而后已，自古以来，无数仁人志士俱将国家的福祸长系于心，实现完善自身与贡献社会的统一。‎ 而在当代，青年人更应在追梦路上把立志和立德、立身统一起来，“与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进”，实现个人价值目标与国家发展的统一。‎ 其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。‎ ‎——《平凡的世界》‎ 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。‎ ‎——托尔斯泰 不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。‎ ‎——爱因斯坦 国家发展与民族复兴 千年以来，国家与家庭、社会与个人在中国人心中从未分离。爱国与爱家，本为一体。从站起来到富起来，从富起来到强起来，在悠悠岁月中，家国情怀是永远生机勃勃的精神园地。‎ ‎“家是国的基础，国是家的延伸。”国家富强、民族复兴、人民幸福，不是抽象的梦，它是由千千万万的美满家庭编织的，是由亿万民众的幸福生活汇聚的。无论是城市还是乡村，无论是东部还是西部，每一个中国人都是“中国梦”蓝图中不可或缺的一部分。‎ 回顾历史，家国情怀是祖国历经磨难仍屹立不倒的信念支撑 ‎“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”百年近代史是中华民族的血泪史。中国曾经历侵略和战乱、困苦与血泪，无数中华儿女同心同德，以血肉之躯筑起新的长城。在拳拳报国的赤子之心和坚强不屈的民族意志面前，一切暴力和压迫都终被战胜。历经百年沧桑的中国以焕然一新的面貌，勇立世界发展的潮头，朝着更光明的未来前进。‎ 我们无言的痛苦是太多了，然而一个民族已经起来。‎ ‎——穆旦 重温历史，不是为了仇恨，是为了汇聚和平力量。‎ ‎——澎湃新闻 对民族的悲剧的回忆是神圣的，它的意义不亚于对胜利的回忆。‎ ‎——梅德韦杰夫 展望未来，家国情怀是祖国日新月异、阔步前行的精神动力 历史与未来，是由无数个人的力量构成的。正是最平凡的人民群众，承担着时代发展重任，推动着历史车轮滚滚向前，创造着灿烂的文明成果；正是无数奋斗者的努力和创新，让国家实现飞跃发展。‎ 我的国家，依然是五岳向上。一切江河依然是滚滚向东，民族的意志永远向前。‎ ‎——余光中 纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。‎ ‎——梁启超 九万里风鹏正举。‎ ‎——李清照 千千万万普通人最伟大。‎ ‎——习近平 冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月。‎ ‎——曹植 五千年中华历史，曾有过辉煌，也曾有过坎坷。在这片热土上，中华儿女书写着无数可歌可泣的故事。家国情怀串联起我们每个人的心之所向，也串联起奔涌向前的民族精神。家与国，是永远融入我们红色血液中，永不褪色的赤诚。‎ 因爱这片土地，所以眼中含泪；因爱这个国家，所以肩负重任 ‎。世界杰出女科学家张弥曼为国谋福祉，投身于化石研究事业，填补当时我国这一研究领域的空白；黄旭华以国家之强大为己任，历经千辛万苦，实现了核潜艇的中国制造；冯炼将青春奉献给红军烈士墓，传承“愚公精神”，坚守着心中的那份情怀。‎ ‎“让风将我吹回所来之处，但求相随，腾空而行。”国家两个字，永远是我们心中最深切的眷恋。各个领域中的有志之士，将个人梦想融入国家梦想中，敲击出时代的最强音。我们身为新时代的青年人，更应在不断地学习、不断完善自身中追求更高的理想，从中华民族代代传承的精神中汲取滋养，从英雄人物和时代楷模的身上获得鼓舞，获得拼搏和奋斗的力量。‎ 家与国是统一的，个人与社会也是统一的。新时代的青年只有勇于担当、完善自身，才能更好地融入国家社会，为着共同的目标——“中国梦”贡献自己的力量。‎ 在进行“家国情怀”相关主题写作的时候，我们既可以从“人”的角度切入，把个人理想与国家命运联系起来；也可以从“事”的角度切入，将国家在政治、经济、文化、社会、生态等方面取得的成就同中华民族的伟大复兴结合起来，并融入个人的拼搏历程。‎ 家国情怀之命题 方向解读 家国情怀是近年考查热点，考查重点多为同学们是否熟悉国家的发展历史，是否密切关注国家的现实状况，是否具有新时代新青年的担当意识和责任感。‎ 所以，要写好家国情怀方向的作文题，我们需要做到以下三点：‎ ‎1.回顾历史，能够清晰地把握国家的发展历史。‎ ‎2.关注现实，能够清楚地了解国家当前的状况。‎ ‎3.展望未来，勇担作为新时代新青年的责任和使命。‎ 习近平总书记在《致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信》中强调“‘士不可以不弘毅，任重而道远。’国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”‎ 所以我们要重视“家国情怀”这一命题方向，做好充分的准备，在素材积累和思路梳理方面下点功夫。‎ 题目形式 关于“家国情怀”的命题方向，很有可能出现多材料作文和任务驱动型作文这两种形式。‎ 多材料作文很可能是以时间为轴，列出几个重大历史事件，体现出中华人民共和国的发展进程，比如说抗日战争、中华人民共和国成立、改革开放、新时代，主要考查我们是否熟悉中华人民共和国走过的伟大征程，以及对历史的进程是否有所思考。‎ 任务驱动型作文更多的是提出一个写作任务，比如说，“作为新时代的新青年，你对……有什么看法/你觉得自己能做些什么？”考查我们的思想深度和理性分析能力。‎ 多材料作文 就多材料作文的题目形式来说，如2019年天津卷：‎ 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。‎ ‎—方志敏 国家是大家的。爱国是每个人的本分。‎ ‎—陶行知 若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。‎ ‎—黄大年 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。‎ 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。‎ 解析：本题是一道典型的多材料作文，涉及三则材料，均为名人之言。第一则材料描述祖国的现状、展望祖国的未来，表达自己对于祖国的坚定信心与美好期望；第二则材料强调国家是大家的国家，表达个体都应将爱国视为是自己的本分的认知；第三则材料阐述个体投身于人类发展历程的愿望，洋溢无私奉献的生命激情。‎ 总的来说，三则材料均指向个体与集体的关系、弘扬爱国主义精神，并在这之间涉及时代与发展、现在与未来等方面的思考。考生只要在家国情怀的统摄之下，注重“小我”与“大我”的结合，围绕相关感触与思考来行文即可。‎ 立意参考 ‎1.个人应坚定信念，与国家同发展、共命运，致力推动民族振兴。‎ 国家在发展过程中，总有坎坷艰险，却也总有时代英杰，出于心中热爱，为国家崛起、振兴而奋进。今天，我们每个个体，都要满怀信心、持续努力，将个体与国家的发展结合在一起，自觉担负起爱国的责任，我们国家的未来定会越来越明亮。‎ ‎2.在国家、时代、人类的潮流中，实现个人的价值。‎ 对于人类文明历史、国家建设发展，个体总显得“渺小”，然而“渺小”同时也可以是“重要”的。当我们能自觉汇入国家、时代、人类的进程之中时，个体就是一份不可或缺的力量，也正是在这个过程中，我们才能真正成就自我。‎ 多材料作文的难度主要在于审题立意。所以，要写好多材料作文，我们首先需要理清多则材料之间的逻辑，思考它们之间到底是什么关系。材料之间常见的逻辑关系主要分为三种：并列关系、递进关系和对比关系。‎ ‎1.具有并列关系的材料，其实会有一个共同的主旨。多则材料本质上是通过不同角度、层次来说明同一个道理/主题。审题时，我们只要把这个共同的道理/主题总结出来，然后围绕它进行立意构思就可以了。‎ ‎2.具有递进关系的材料，这里的递进关系主要是指时间上的推移，不同的材料反映的是不同历史阶段的事件或者观念。审题立意时，我们需要了解材料反映的历史阶段，把握历史发展的脉络，并从这些脉络中反思和总结历史的得失和经验。‎ ‎3.具有对比关系的材料，主要是指材料之间的主旨是对立的，我们可以选择其中一个主旨进行立意，立场鲜明，自圆其说；也可以辩证地论证两个主旨，体现思辨精神。‎ 相较而言，多材料作文的审题是比较有难度的，所以，在最后的阶段，我们要掌握多材料作文的审题技巧，争取立意切题。‎ 任务驱动型作文 任务驱动型作文会给出相对明确、具体的写作任务，如2019年全国卷二：‎ 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……‎ 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。‎ ‎①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。‎ ‎②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。‎ ‎③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。‎ ‎④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。‎ ‎⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。‎ 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 解析：材料告诉了我们“五四运动”“中华人民共和国成立”“改革开放”“现代的2019”以及“未来的2049（中华人民共和国成立一百周年）”这五个标志性的时代，同时这五个时代也意味着祖国的日趋强大。这里的关键词是“时代”和“强国”；接下来，我们发现了另一个关键词，那就是“青年学生当事人”的身份，说到底就是“新时代新青年”；最后，我们发现题目是要求我们在五个不同的场景之中，选择其中一个场景进行写作。不同的场景，对应着不同的任务，对应着不同的文体特征，所以这是一个“任务驱动型写作”。‎ 但是不管我们选择了哪种场景，实际上都是站在一个特定的时代背景下，诉说着时代的精神、时代的发展和时代的意义，也体现了在不同的时代背景下，青年人的责任和选择，以及青年与国家之间的关系。‎ 立意参考 ‎1.第一个任务的时代背景是“在五四运动中，演讲发言”‎ 在这个任务中，我们是“五四运动”中的青年，在演讲发言中，自然少不了对“五四精神”的诠释和弘扬。所以，同学们要注意一下“五四精神”的内涵，那就是爱国、进步、民主、科学。我们可以在文章中抒发出忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。‎ ‎2.第二个任务的时代背景是“在中华人民共和国成立之际，给家人写信”‎ 在这个任务中，我们身处中华人民共和国成立之际。在这封信中，我们既要表现出中华人民共和国成立时的愉悦和自豪，也要思考中华民族经历了砥砺求索最终站起来的艰辛，更要表达出投身祖国建设，奉献中华民族的雄心壮志。‎ ‎3.第三个任务的时代背景是“在改革开放的开端，给同学写信”‎ 在这个任务中，我们要在“改革开放”的初期，给同学写信。现在，我们都知道，“改革开放”加速了国家的经济发展，让祖国走向世界。而在这个场景中，我们正处于“改革开放”的初期，我们和身边的同学们都将是祖国的建设者和奋斗者，所以在这封开学典礼的信中，我们应当鼓励自己和同时代的青年人，响应国家的号召，不断探索，努力奋斗，在各个领域实现自己的人生价值。‎ ‎4.第四个任务的时代背景是“在现代的2019年，写一个‘纪念五四运动100周年大会’的观后感”‎ 这个任务和第一个任务比较像，都是和“五四运动”相关的，但是不同点还是比较明显的，那就是时间点的不同。这个任务的时间点是现代，是2019年，是在观看完“纪念五四运动100周年大会”后，写一个观后感。在观后感中，我们同样要肯定“五四运动”，解释“五四精神”，并在新的时代背景下赋予“五四精神”更多的意义，同时我们可以列举那些新时代的“五四青年”，学习和弘扬“五四精神”。‎ ‎5.第五个任务的时代背景是“在未来的2049年（中华人民共和国成立一百周年），给百年中国功勋人物写慰问信”‎ ‎2049年是中华人民共和国成立一百周年，也是中华民族伟大复兴的一年。国家的崛起，民族的复兴，离不开那些民族的“脊梁”，国家的“基石”。他们在不同的领域、不同的事业中，贡献着自己的才华，奉献着自己的一生，他们都是国家的功勋。在给这些功勋人物写信时，首先我们要充满敬意，肯定他们的付出和成就，歌颂他们身上的精神，陈述作为在新起点、新时代的新青年，应当如何继承前辈们的不朽精神，如何更好地建设祖国，实现自己的人生价值。‎ ‎“家国情怀”这一主题，主要考查我们是否具有关心国家的品质，是否拥有心忧天下的胸怀。如果我们能够在作文中呈现出这一品质和胸怀，那么就可以打动阅卷老师，赢得高分。‎ 模拟题目一 阅读下面的材料，根据要求作文。‎ ‎100年前的5月4日，为了驱除黑暗，争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最伟大的青春图卷，拉开了中国新民主主义革命的序幕，并诞生了以爱国、进步、民主、科学为核心的五四精神，体现了青年学生强烈的社会责任感和使命感。李大钊在《青春》一文中用“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生”的话语为新时代新青年留下了殷殷重托。‎ 作为新时代新青年，站在2019年的初夏，当回望100年前那场动人心魄的爱国运动，你有什么感悟和思考？请写一篇不少于800字的文章表达你的看法。‎ 审题思路 这道题目的题型是任务驱动型作文，由材料和任务要求组成，第一段是背景材料，详细地介绍了五四运动的历史和意义。第二段是具体的任务要求。“作为新时代新青年”指明了写作者的身份，“站在2019年的初夏”点明了写作的时间，“当回望100年前那场动人心魄的爱国运动，你有什么感悟和思考？”直接指定了写作的内容，要求我们表达对于五四爱国运动的思考。‎ 材料主旨不难把握，而立意的高低就决定了作文分数的高低。要得出深刻的立意，我们需要领悟五四运动的精神内涵以及总结我们从中得到的启发。但需要注意的是，我们可以有自己的独特理解，但不能完全离开材料自由发挥，还是要紧紧围绕材料的主旨进行立意和构思。‎ 首先，我们需要深刻地思考五四运动的内涵到底是什么。材料的第一段中，“体现了青年学生强烈的社会责任感和使命感”就直接点明了五四运动的精神内涵。五四运动反映了青年的家国情怀，他们心怀国家，并且愿意为国家的兴亡而斗争。‎ 之后，我们还需要思考从五四运动中得到的启发。材料第一段中引用李大钊的发言，直接指明：我们这一代青年，要向五四运动致敬，继承他们的家国情怀，像他们一样把家国放在青春的肩膀上，勇担作为新时代新青年的责任和使命。‎ 简单地总结一下材料的主旨：百年前的青年心怀家国，把青春贡献给了国家和民族；百年后的新青年，也要学习五四青年，以家国为重，勇担新时代新青年的责任和使命。‎ 所以，我们对于五四运动的感悟和思考，需要紧密地围绕以上的材料主旨进行表达和论证，重点关注“青年”和“国家”之间的关系。当然，我们在谈家国与时代的时候，必须紧扣“五四运动”，因为题目材料就是“五四运动”，所以行文构思可以有所发散，但必须时刻不忘“五四运动”这个限定条件。‎ 立意指导 经过仔细审题，提供以下三个立意：‎ ‎1.青年要有家国情怀。这一立意可以从“为什么”层面进行论证，阐述我们为什么要具有家国情怀。家国情怀历来是中华民族的精神传统，从战国时期的屈原开始，中国历代读书人大多继承了这一精神传统。杜甫的“国破山河在，城春草木深”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，鲁迅的“‎ 唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步”都在诉说着中国读书人的家国情怀。五四运动本身也体现了青年学生的家国情怀。所以说，这是一个源远流长的精神传统。我们可以简单地追溯家国情怀的源流，然后思考家国情怀对于个人、社会和国家的重要意义。‎ ‎2.青春梦想与中国梦。这一立意其实就是在思考青年与国家的关系，青年与国家的关系是一个宏大的命题，写起来可能会误入“假大空”的歧途。所以在构思行文的时候，可以落实在“梦想”这一比较具体的命题上。将“青春梦想”和“中国梦”结合起来谈，其实就是思索“个人的梦想”和“国家民族的梦想”之间的关系。每一个个人梦想的实现，就像一条细小的溪流，最终会汇聚形成整个国家和民族的梦想长河，也就是国家领导人提出的“中国梦”。五四时期，青年的梦想就是救国，国家的梦想是独立，两者是统一的。新时代新青年也要在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。‎ ‎3.青年须立志，须拼搏。五四时期，青年面对国力贫弱、内忧外患的危机，愤而抗议，勇敢斗争。而新时代的新青年，需要承担的是国家富强、民族复兴的时代使命。所以我们可以从“新时代新青年应该怎么做”的角度进行立意，我们青年一代既然要勇担新时代新青年的责任和使命，那么落实到行动上，我们应该做什么？我们能做什么呢？对于这个问题，相信不同的人会有不同的回答，这里只是抛砖引玉，提出自己的一个看法，同学们可以提出自己独特的、个性化的看法。‎ 模拟题目二 阅读下面的材料，根据要求作文。‎ 材料一：在中国传统文化中，“家国天下”的情怀深入每一个中国人的骨髓。先修身，齐家，才能治国平天下。‎ 材料二：曾国藩梳理治家方略，形成“尚廉、尚谦、尚劳”的家规，受优秀家风的影响，曾氏后裔人才辈岀。‎ 材料三：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。‎ 读完上述三则材料，你有什么感触？请写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。‎ 审题思路 这是一道多材料作文题，题目给出了三则材料。对于多材料作文，我们要在审题立意多下点功夫。我们需要仔细分析三则材料的主旨以及材料间的逻辑关系。‎ 材料一讲述了传统文化中“家”与“国”的关系，《大学》中的“修身齐家治国平天下”就将“齐家”和“治国”联系起来，把“齐家”当成“治国”的前提条件，“欲治其国者，先齐其家”。‎ 材料二列举了一个家风建设的成功例子，介绍了曾国藩的治家经验和成就。曾国藩本身就是晚清中兴四大名臣之一，为国家作出过重要的贡献。他所培育出的人才也为国家作出一定的贡献。‎ 材料三摘自习近平总书记的讲话，论述了家庭的重要性。正是因为家庭非常重要，所以习总书记呼吁：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”总的来说，材料三强调了家庭的重要性，并提出要加强家庭建设。‎ 仔细审读三则材料，我们可以发现，三则材料从不同的角度说明“家国一体”的主旨，材料一从传统文化方面探讨“齐家”和“治国”的关系，材料二举出一个具体的事例，材料三引用了国家领导人的讲话。这也说明了，家国情怀不仅有着源远流长的历史传统，而且它在新时代依然适用。这三则材料在逻辑上是并列关系，它们的共同主旨就是探讨“家”与“国”的关系。‎ 理清并列关系的多材料作文的共同主旨，我们的立意构思就可以紧紧围绕这个主旨进行了。‎ 立意指导 经过细致的分析，提供以下两个立意：‎ ‎1.家风建设，这一立意可以从“为什么”层面入手，探讨家风建设的重要性。正如《大学》所说：“一家仁，一国兴仁。”中国是一个拥有十几亿人口的大国，好的家风汇聚成雄浑的国势，为中国的复兴助力，为世界的发展添彩。要论证这一立意，我们可以选择家族传承的相关素材，比如说故宫“大内总管”梁金生一家五代人都守护着故宫的文物。‎ ‎2.家国一体，这一立意可以论证“家”与“国”之间的关系。家庭是组成国家的基本结构。无数个小家，才组成了大国。家庭就像一个个细胞，国家就像这些细胞组成的有机体，两者是相互依存的。家是最小国，国是最大家。大国的命运直接影响小家的存亡，小家的进步发展也会推动大国的繁荣昌盛。关于这一立意，可以类比“皮之不存，毛将焉附”的逻辑思路进行论证，“家”相当于毛，“国”相当于“皮”。国之不存，何以家为？所以两者是相互依存的关系。‎ ‎“家国情怀”其实涉及三个层面：个人、家庭、国家。第一个练笔题目指向“个人”与“国家”的关系，第二个题目偏向“家庭”和“国家”的关系。所以前者关注的是个人，特别是青年的责任意识和使命感，后者更加看重的是对家国同构、家国一体的理解。大国的政治命运影响着小家的悲欢离合，小家的进步发展也会推动大国的繁荣昌盛，两者的关系是极为密切的。所以，我们在写作的过程中，最重要的是准确深刻地理解“家国情怀”，只有理解深刻，才能写出优秀的考场作文。‎ 解析：家国情怀的作文题主要涉及三个主体：个人、家庭、国家，这两个作文题分别就是就是个人对于国家、家庭之于国家。‎ 题目一借助五四运动的例子，表达了青年对于国家发展的重要性，同学在练笔时应注意到“站在2019年”“回望100年前”这些字眼，在作文中主要阐明五四运动的精神内涵和对后世的影响，作为新青年在新时代应该怎么做。‎ 题目二中的三个例子分别代表了三个时代：在古代，“齐家”方“治国”；在近代，优秀家风的影响；在现代，通过习近平总书记的话，表明家庭建设的重要性。三个例子都在探讨“家”与“国”的关系，主旨相较于题目一更加明确。‎ 家国情怀之范文 题目一 今朝唯我少年郎，敢叫日月再丈量 ‎———2019的青年故事 评分：50（满分：60）‎ 一百年前，一群青年学生用他们嘶哑的喉咙喊出时代最强音，用他们的双肩扛起救国救民的重责，他们游行示威争取最后一缕希望。就是这么一群青年学生，让充满灰暗硝烟的天空绽出爱国热忱的金光，普照神州大地。‎ 纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。百年后的今天，每每忆起那场轰轰烈烈的救亡图存运动便忍不住感慨：“这就是青年精神！”美国哲学家杜威曾这么评价五四运动：“这是中国人的国家情感存在与力量突变的证明，这种证明是深切而且令人信服的。”诚如斯言，五四运动不仅是国家情感的证明，更是力量突变的证明，而这股迸发向上的力量便是青年精神！‎ 马克思曾言：“一个时代的精神，就是青年代表的精神；一个时代的性格，就是青年代表的性格。”国家未来如何，往往可以从当代青年风貌中看出。正如“少年强则国强”，青年不仅是国家风貌的象征，更是国家力量的证明，因而青年精神显得尤为重要。‎ ‎1919年，那是上个世纪青年人的动人故事；2019年，便是这个世纪青年人续写传奇。‎ 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。数风流人物，还看今朝。君可见，张念响应“一带一路”号召赴柬埔寨修复吴哥窟，将一万多块石头按一千年前的模样复原，于英法意等十国前展现中国风采；君可见，中科院最年轻博导“北斗女神”徐颖在实验室中孜孜矻矻，只为建立北斗导航系统走在世界前沿；君可见，于坚守中铭记历史的守墓人冯炼数十年如一日，不忘初心，只为心底那份信仰。是什么促使他们有如此动容故事？是一种信仰，是一种精神，是青年人的力量。如果说青年人是含苞待放的花骨朵，那么青年精神便是久而自芳的芝兰之室，有了向上的精神，才能成为一个站了起来的青年人。正是因为有了如此催人奋进的力量与永远向前的精神，才谱写了一代又一代的青年故事，一代又一代的感人肺腑，一代又一代的自强不息。‎ 不啻微芒，造炬成阳。身为圆梦一代的我们，诚宜接好接力棒，跑好“奋斗、追梦、实干、坚持”的漫漫长征路。不做无实的空壳青年人，应做内心丰富具有青年精神的青年人。诚如习近平总书记所言“广大青年要有敢为人先的锐气，勇于解放思想，与时俱进，敢于上下求索，开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人”。我们诚宜勠力进取，秉持“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高理想，怀揣“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”的向上精神，挥洒“今朝唯我少年郎，敢叫日月再丈量”的少年意气，践行“不驰于空想，不骛于虚声”的实干之器，去拼搏，去奋斗，终能“放眼昆仑绝顶来”！‎ 愿广大中国青年摆脱冷气，只向上走，时刻谨记：无穷的远方，无数的人们，都与我有关。满怀着家国情怀和人民意识，以今日之我，逐明日之阳，即使天寒地冻，即使日短夜长，即使路远马亡，也要不负心中所想，肩上所担，行你所行，无问西东！‎ 今朝唯我少年郎，敢叫日月再丈量。‎ ‎2019，你我的青春故事还在继续……‎ 点评：这篇文章的题目相当夺人眼球，从题目便可看出文章中蕴含的蓬勃精神和正能量，副标题则用简单的字眼准确切中、总结了材料的主旨。同时题目即文章的主旨。‎ 文章开头用“嘶哑”“时代最强音”“希望”“灰暗硝烟”“爱国热忱”等词回忆总结了五四运动的伟大，同时在开篇就引人激动，使人心生共鸣。借由五四运动阐述“青年”和“青年精神”对于国家的意义。“1919年，那是上个世纪青年人的动人故事；2019年，便是这个世纪青年人续写传奇。”承上启下，简明凝练，自然过渡，引出新世纪新青年应该做什么。‎ 整篇文章的内容结构是：介绍五四运动、五四运动的重要意义、当代优秀青年的故事、在新时代新青年应该怎么做。全文情感激昂，让读者通过文字便能感受到青年的蓬勃力量。最后再次点题，“2019，你我的青春故事还在继续……”升华主题，余韵悠长。‎ 文章内容丰富，可见作者有积累、有想法，但不足之处在于内容冗长，建议作者要有意识地给文章做减法，论据、引议的部分要注意语言凝练，分论点的阐发才会更明晰。‎ 题目二 家国，华夏千年不断的血脉 评分：47（满分：60）‎ 家生则国立，国盛则家兴。泱泱中华千古八荒，不断的是宗族的血脉，是家国的情怀。‎ 五千年宗法史，无数家族或为中华龙拭鳞砺爪，或以巧手定格古中国的风姿，在往世不复的涛声中化作了江底的沉香，遗祚后世。样式雷家族为清王朝培养了八代建筑师，故宫、天坛、颐和园等民族徽章从此拔地而起;荣氏家族以实业救国，成为民国民族资本家中一枚殿堂级的恒星。走进潮州宗庙，金漆木雕大神龛见证了马来西亚华人落叶归根的乡情;踏入宁波民居，千工床万工轿在十里红妆中诉说宁绍平原的血色亲情。家是最小国，家族的汗血笑泪最终都汇入了滚滚母亲河，在九州大地上流传至今，变成了今人取之无尽、用之不竭的宝藏。‎ 千万里神州地，国的繁荣将人民推向富足，国的强盛使家庭美满团圆。六十年代两弹在塔克拉玛干掀起蘑菇云，我们从此告别核威胁;七十年代杂交水稻在袁隆平手中茁壮成长，华夏大地就此再无饥馑。四十载惊涛骇浪，我们从一穷二白走向全面小康;七十年勠力同心，我们从孤立无助走向国际强国。国是千万家，有国才有家，国的兴衰操纵着家的命运，国的复兴带领数万万家庭走向幸福安康。‎ 在家国一体的中华文化圈中，国与家的边际早已模糊。齐家便是在助国，为国献身亦是在卫家。达者立于庙堂，直接影响国家发展轨迹;平凡如你我，亦可通过家庭成为国的引擎。共和国本就是建在人民之上，每一个人每一户家都奋发努力，追求自己的幸福，便是向国之海中汇入涓滴。国的根本在于民，爱国，即是爱民，爱众生，是爱家、爱己。‎ 国有国法，家有家规，明正的家风既是家族立足的根基，也是国家法治社会的保障。传芳百代的名门望族，有哪一族是疏于家教、甘居下流的？望族如是，平凡家庭亦然。行走于今之尘世，贵族豪门均已终焉，无以眼见耳闻人之出生贵贱，唯有不灭的家族气质才是使人卓尔不凡的家徽。唯有家治，方有国兴，若有一日中华民族傲立于全球，则必是优良家风成为社会各界人士共有之时。‎ 家国，是中华千年的血脉。站在时代的新浪尖，我们都是她的传承人。‎ 点评：本文逻辑分明，思路清晰，语言优美，句式富有变化。开篇便开门见山，点明主旨——“家生则国立，国盛则家兴”。第二段通过样式雷家族、荣氏家族、潮州宗庙、宁波民居的例子表明了家族的贡献成就了国家这一观点。第三段阐述了国家的复兴发展促进了家庭的幸福安康这一观点。第四段表明了“家”与“国”互相促进互相成就的密切关系。第五段阐述了家风的重要性。认为如果将第四段和第五段的顺序调换，文章逻辑会更加流畅，内容结构会更加合理。‎ 这篇文章不乏亮点，但也存在一些不足。文章标题起得不够恰当，如果标题能更加点明“家”与“国”的关系就更好了。此外，文章需要注意布局安排，前半部分论据叙述过长，建议做删减，多阐发，而文章后部分则陷入观点陈述，缺少相应的论据予以支撑，要注意兼顾“论点+论据+议论”哦。‎ 总评：家国情怀下的两个题目，一个是着眼于青年，一个是注重家与国。选取的这两篇范文的文章思路和结构都很值得大家学习。二者表达的思想内涵都能让人眼前一亮，第一篇范文的优秀点在于新青年在新时代之下还有很多可能性，还有很多精彩等着新青年来创造；第二篇论文则在阐述“家”与“国”关系之余，以文末一句“我们都是她的传承人”升华了主题。‎ 在家国情怀的作文题写作中，我们应该思考在新时代的背景之下，我们个体、我们小家能为国家贡献哪一份力量，我们之于国家应该处于什么位置。而“新时代”代表了新颖和未知，我们应该有“一切都等着我们来创造”的积极心态和蓬勃的精神。‎ 同时同学们要注意一个得分点——善用题目中的材料，在作文中适当引用并拓展题目给出的材料，既能为作文增加论据，又能防止跑题。‎ ‎“弘扬家国情怀，就要提倡爱家爱国相统一，把实现家庭梦融入民族梦之中，让每个人、每个家庭都为实现中国梦行动起来。”‎