2017年度高考生物（第八部分 人和高等动物生命活动的调节）考点分析

2017年度高考生物（第八部分 人和高等动物生命活动的调节）考点分析

第八部分　人和高等动物生命活动的调节 ‎[基本图例]‎ 神经调节 ‎[关键语句]‎ ‎1.内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等。‎ ‎2.兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导，在神经元之间通过突触传递。‎ ‎3.神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。‎ ‎4.位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。‎ ‎5.胰岛素是降低血糖的唯一激素，而胰高血糖素和肾上腺素均可用来升高血糖。‎ ‎6.激素分泌的分级调节 ‎7.各种激素在生物体内具有微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞的特点。‎ ‎8.下丘脑是调节血糖平衡、体温平衡和渗透压平衡的神经中枢。‎ ‎9.由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水进行重吸收，以降低细胞外液的渗透压。‎ ‎10.免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分。免疫细胞主要指吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫活性物质主要有抗体、淋巴因子和溶菌酶等。‎ ‎11．体液免疫过程中，浆(效应B)细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。‎ ‎12.细胞免疫过程中，T细胞受抗原刺激分化形成效应T细胞，进而杀伤靶细胞。‎ ‎13.免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病。‎ ‎[核心考点]‎ ‎1．神经调节的结构基础和调节过程 ‎(1)神经调节的基本方式是什么？反射弧由哪几部分构成？‎ 提示：反射；由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。‎ ‎(2)“感觉”属于“反射”吗？‎ 提示：不属于。‎ ‎2．神经冲动的产生和传导 ‎(1)通过必修3P18图2－2，回忆兴奋在神经纤维上的传导过程。‎ ‎(2)兴奋在神经纤维上的传导形式和特点是什么？‎ 提示：兴奋在神经纤维上的传导是以电信号(局部电流)的形式传导的，其传导的特点是双向传导。‎ ‎(3)关注教材图2－3：兴奋在神经元之间传递的结构基础、信号转换形式、特点及原因分别是什么？(必修3P19)‎ 提示：突触；电信号→化学信号→电信号；单向传递；原因是由于神经递质只存在于突触小泡中，只能从突触前膜释放，然后作用于突触后膜。‎ ‎3．人脑的高级功能 ‎(1)通过必修3P20图2－5，记忆人脑的组成及各部分功能。‎ ‎(2)简述人的语言中枢的位置及功能。(必修3P21图2－6)。‎ 提示：言语区的相关中枢有书写性语言中枢(书写中枢)、运动性语言中枢(说话中枢)、视觉性语言中枢(阅读中枢)、听觉性语言中枢等。‎ ‎4．动物激素的调节 ‎(1)关注必修3P25图2－8，掌握人体主要的分泌腺所分泌激素的种类，并思考各激素的作用。‎ 提示：‎ 激素分 泌部位 激素名称 主要作用 下丘脑 抗利尿激素 ‎ ‎ 调节水平衡 多种促激素释放激素 调节内分泌等重要生理过程 垂体 生长激素 促进蛋白质合成，促进生长 多种促激素 控制其他内分泌腺的活动 甲状腺 甲状腺激素 促进代谢活动；促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性；促进生长发育 胸腺 胸腺激素 促进T淋巴细胞的发育 肾上腺 ‎ ‎ 肾上腺素 参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动 胰岛 胰岛素 胰高血糖素 调节血糖动态平衡 卵巢 雌性激素等 促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征等 睾丸 雄性激素等 促进男性性器官的发育、精子的生成 ‎(2)什么叫体液调节？‎ 提示：体液调节：某些化学物质如激素、CO2、H＋等通过体液传送，对人和动物的生理活动所进行的调节。‎ ‎(3)读必修3P25图2－9，思考血糖平衡的调节过程？‎ 提示：‎ ‎(4)读必修3P28图2－11，学会绘制甲状腺激素分泌的分级调节过程图解。‎ ‎(5)什么是反馈调节？反馈调节具有什么意义？‎ 提示：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫反馈调节。‎ 意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。‎ ‎(6)激素调节的特点有哪些？(必修3P28)‎ 提示：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。‎ ‎5．稳态的生理意义 ‎(1)什么是内环境？包括哪些组分？(必修3P3)‎ 提示：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境；由组织液、血浆和淋巴构成。‎ ‎(2)说出体液的各个部分之间的相互联系。‎ 提示：‎ ‎(3)内环境的理化性质主要有哪些？‎ 提示：温度、渗透压和酸碱度。‎ ‎(4)内环境稳态的概念是什么？与哪些系统直接相关？其调节机制是什么？(必修3P8～9)‎ 提示：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定，与消化、呼吸、循环、排泄四大系统直接相关；目前普遍认为神经－体液－免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。‎ ‎6．神经、体液调节在稳态中的作用 回忆神经调节与体液调节有何区别和联系？‎ 提示： 区别：见下表 比较项目 ‎ 神经调节 体液调节 作用途径 ‎ 反射弧 体液运输 反应速度 ‎ 迅速 较缓慢 作用范围 ‎ 准确、比较局限 较广泛 作用时间 ‎ 短暂 比较长 联系：①大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制；②内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能；③神经调节和体液调节相互协调，共同调节动物的各项生命活动。‎ ‎7．体温调节、水盐调节 ‎(1)阅读必修3P32“体温调节图解”，思考问题：‎ ‎①体温调节的方式是什么？‎ 提示：在炎热环境中只有神经调节，而在寒冷环境中是神经－体液调节。‎ ‎②写出在寒冷刺激下，引起骨骼肌颤栗收缩的反射弧？‎ 提示：寒冷→冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌。‎ ‎(2)阅读必修3P32“水盐平衡调节图解”，思考问题：‎ ‎①水平衡调节的方式是什么？‎ 提示：神经－体液调节。‎ ‎②分析其中神经调节过程中的刺激、感受器、神经中枢、效应器和效应分别是什么？‎ 提示：感受器是下丘脑渗透压感受器，神经中枢是下丘脑，效应器是下丘脑神经内分泌细胞和垂体后叶，刺激是细胞外液渗透压的改变，效应是释放抗利尿激素。‎ ‎③其中的渴觉产生途径属于反射活动吗？‎ 提示：不是。‎ ‎8．免疫系统在维持稳态中的作用 ‎(1)阅读必修3P35内容，默写免疫系统的组成图。‎ ‎(2)什么是抗原与抗体？(必修3P37)‎ 提示：抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质(病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质以及自身衰老、损伤的细胞、癌细胞)。‎ 抗体：球蛋白，由浆细胞产生，主要分布于血清中，组织液及外分泌液(如乳汁)中也有。其形成、分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关。‎ ‎(3)绘出体液免疫和细胞免疫的过程图解。‎ 提示：‎ ‎(4)二次免疫反应产生的抗体与初次相比，有什么特点？‎ 提示： 反应更快、更强，持续时间更长。‎ ‎(5)当病毒进入机体后，人体会发生哪种免疫作用？‎ 提示： 当病毒进入机体后，首先靠体液中的抗体阻止病毒的扩散感染，进入细胞后，必须靠细胞免疫，病毒才会从靶细胞中释放出来，然后体液中的抗体与之结合，最后被吞噬细胞彻底清除。‎ ‎(6)免疫系统的功能有哪些？若功能异常会引起哪些疾病？‎ 提示：防卫、监控和清除；过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病。‎ ‎9．艾滋病的流行和预防 ‎(1)艾滋病是由什么病毒引起的？该病毒主要侵染人体什么细胞？‎ 提示：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，主要侵染人体T细胞。‎ ‎(2)艾滋病的传播途径有哪些？‎ 提示：血液传播、母婴传播、性接触传播等。‎