2015日语高考单选

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2015日语高考单选

‎1.私は昆明で子供時代___過ごしていました。‎ ‎•Aへ    Bが    Cの    Dを ‎•自動詞表示主谓关系用助词ガ,强调一种状态。他動詞表示动宾关系用助词を,强调动作。‎ ‎•特殊的词本身是自动词不用ガ用を表示的是离开或经由的场所。出る、卒業する、降りる、曲がる、通る、歩く、走る、飛ぶ、散歩する、離れる等。‎ ‎•‎ ‎•‎ ‎2、途中で体の具合が悪くなって、近くを通った人___助けてもらった。‎ ‎•Aで         Bを            Cに             Dも ‎•てもらう表示自己活自己一方从别人那里得到恩惠和好处,得到的一方是主语,但并非动作的实施者,动作行为的实施者用助词来表示。‎ ‎•(私は)兄に新しい本を送ってもらいました。‎ ‎•‎ ‎(私は)友達に写真を見せてもらいました。‎ ‎3.欲しいものは何___手に入る時代になった。‎ ‎•Aを  Bも     Cでは  Dでも ‎•何でも【なんでも】+肯定=全面肯定 (1)〔すべて〕不管什么,什么都……,任何.   何でもやる/什么都干.   何でもある/什么都有.   何でもそろっている/应有尽有.‎ ‎•何でもない 【なんでもない】  (1)〔たいしたことはない〕算不了什么,没关系,不要紧. わたしにとっては何でもないことだ/对我说来并没什么,‎ 算不了一回事,轻而易举 このくらいのけがは何でもない/这么一点伤算不了什么〔不要紧〕. (2)〔强调〕什么也不是. 彼は学者でも何でもない/他根本不是什么学者. 彼は親類でも何でもない/他和我毫无亲戚关系.‎ ‎4.森の中___急に大きな鳥が飛び上がった。   Aが        Bと    Cから       Dまで まで ①表示终止点 東京まで行く。到东京 ②表示程度 直到。。。 納得いくまで調べる。查到自己能理解为止 ③甚至 连。。。 夢にまで見る。 连做梦都能梦见 ④只是 不过 ご参考まで 。仅供参考 から ‎1、① 表示“从……”(から前面是名词)‎ ‎1. 映画館は午前8時からです。(电影院早上8点开门。)‎ ‎2. それから、私は茶しか饮みません。(自那以后我就只喝茶。)‎ ‎②表示原因(から前面是截句)‎ 大夫が来ますから,小学校は休みです。(由于台风将至,小学放假。)‎ ‎③表示判断比较的依据 あの人の成績からすると、大学受験はとてもむりだ。(从成绩来看,他考大学太勉强。)‎ ‎④表示事物构成的材料或要素。‎ 日本酒は米から作る。(日本酒是用大米酿造的。)‎ ‎⑤表示主语 先生へは私から申しあげましょう。(就由我来向老师说明吧。)‎ ‎2、和まで连用 から一般和まで一起用,构成“~から~まで”句型,相当于汉语关联词“从……到……”,可用于从地点到地点,或者从时间到时间。‎ 例如:‎ ‎1. 家から学校まで6分间しかかかりません。(从家到学校只需要六分钟。)(地点)‎ ‎2. 1时から3时まで本を読みます。(1点到3点读书。)(时间)‎ ‎5.今日は昨日___暑くありません。‎ Aほど Bより Cだけ   Dさえ ‎~ほど~ない 接 续 : 名詞+ほど~ない、没有……那么……”、“不如……”。后续否定,表示比较的基准。‎ 例:今日(きょう)は昨日(きのう)ほど風(かぜ)が強(つよ)くない。【2009】今天的风没有昨天大。‎ ‎▶わたしの部屋(へや)は姉(あね)の部屋(へや)ほど広(ひろ)くない。【2006】我的房间没有姐姐的大。‎ 注 意   「~ほど~ない」表示比较的双方有着共同的属性,但是在这个属性的程度上有差异。「ほど」前面的内容表示比较的基准。‎ ‎6.今日は暖かくて、まるで春の___です。‎ Aよう Bそう Cみたい Dらしい 此题主要考察ABCD四选项作为样态助动词时的接续的区别。‎ そうだ作为样态助动词时候,接续:肯定 动词ます+そうだ/そうだった 形容词词干+そうだ/そうだった 形容动词词干+そうだ/そうだった 否定时: 动词ます+そうもない/そうに(も)ない 形容词词干+そうではない/なさそうだ (いい      よさそうではまい) 形容动词词干+そうではない/ではなさそうだ そうだ做样态动词时与ようだ   最主要的区别,   (1)そうだ主要是指以视觉印象为判断的标准/基准,而ようだ包括味觉,嗅觉,触觉,视觉,听觉以及根据自己的经验做出的判断。 把握性更大。‎ ‎(2)不能对过去的事态进行推量。样态助动词「~そうだ」通常只能表示现在或者将来的事情。表示过去的事情必须用「~ようだ」或者「~らしい」。‎ 例:‎ ‎× 昨夜、雨が降りそうだ。  ○ 昨夜、雨が降ったようだ。(眼前状况)‎ ‎7.ほら、王さんも食べてばかり___、もっと飲みましょうよ。‎ ‎ Aなく Bいなく C いないで     Dいなくて てばかりいる”或“ばかり…ている”的形式表示该动作反复出现,含责备的语气。相当于汉语中的“老是…”“总是…”‎ 例:食べてばかりいると太りますよ/老吃的话会发胖的 这里用其否定形式,で表中顿。‎ ‎8.義務教育法に従えば、子供が6歳になったら小学校に入る___です。‎ Aこと Bべき Cまま Dたい ‎「N/Na であるべき」「A-くあるべき」「V-るべき」‎ ‎  文語の助動詞「べし」の活用形。「する」には「するべき」と「すべき」の二つの形が使われる。‎ ‎1、べきだ。应当,应该。‎ 学生は勉強す(る)べきだ。‎ 他人の私生活に干渉す(る)べきではない。‎ ‎2、「べき だった/ではなかった」,当时应该,当时不应。对过去的事情表示那样就好了。‎ あの時買っておくべきだった。‎ あんなひどいことを言うべきではなかった。‎ ‎3、「べき+N」必须,必然,必须做的事,必然会发生的事。‎ 人は皆死すべき運命を背負っている ‎9.中学生に___から声が変わった。‎ Aなれ  Bなる   Cなって     Dなろう 以X  てから Y的形式,表示X比Y先进行。做完前项做后项,前后两项顺序往往是不能颠倒的。‎ 例:先に風呂に入ってから食事にしょう。‎ ‎  日本に来てから経済の勉強を始めた。‎ ‎ 夏休みになってから一度も学校に言っていない。‎ ‎10.父はお酒を飲むと、人前でも大きな声で歌い___。‎ Aたい   Bない Cほしい Dたがる 接尾词 がる,接在形容词,形容动词的词干后边,构成五段动词,表示第三人称的愿望,感觉,感情。接在动词连用形1后面,变成 たがる    时,往往表示第三人称的愿望,期待。主要强调一种表露在外的感情等。‎ 例:あそこは誰でも行きたがりもせん。‎ 山田さんは寒がってふるえています。‎ 私がいきたがっているのに、あなたは知らん顔をしている。‎ ‎ (看着)我想去,可你却装不知道。‎ ‎11、その話は、どうも本当___。‎ Aようだ Bらしい  Cのそうだ   Dのみたい 此题解题的关键点在于,どうも的用法。不同于どうもありがとう,表示很,非常。在这里表示总觉得……..总觉得那件事像是真的。。‎ 例;彼のことは、どうもうそらしい。(总觉得他在说谎)‎ どうも見たことガあた人だと思う。(总觉得见过他)‎ 其次考察样态助动词的接续。可参考第6题详解。‎ らしい主要表示“据说”,“推测”,相当于汉语中的“好象……的样子” 动词用简体,形容词直接加,形容动词词干,名词直接加 ‎「らしい」表示事物的客观性质及本质属性,不能用于与客观及本质相矛盾的情形。「ようだ」则表示与事物具有相似的外观及特征。在此情形下,两者不能互换。    例如: (1)田中さんの家の庭は広くて公園のようだ。(らしい×)→外观属性 (田中家院子很大,像公园似的。)    (2)男のような女。(らしい×)→外观特征    (像男人的女人。)    (3)あの娘さんは淑やかで、とても女らしい。(ようだ×)→本质属性    (那姑娘性情娴淑,像个女孩子样儿。) ‎ ‎12.暑いね。何か冷たいものを飲みたい。買って___か。‎ Aきましょう     Bいましょう Cありましょう Dしまいましょう てしまう:做完……、完成…… 例句:①ひらがなは全部覚えてしまいました。/ 平假名全部记完了。    ②その本はもう読んでしまいました。/ 这本书已经读完了。 B.表示说话人后悔或者遗憾的心情。 例句:①大切な花瓶をわってしまいました。/ 爱惜的花瓶弄碎了。    ②バスにかばんを忘れてしまいました。/ 包忘在车上了。‎ ‎13.優れた本を読めば読むほど、人の心は豊かになって___。‎ Aみる Bおく Cいる Dいく てみる:尝试着做某事。やってみてください。‎ ておく:(てある)提前准备做某事。表存续,状态。‎ 性能を試験しておこうじゃないか。/冷蔵库に卵が入れてある.‎ ていく(くる)空间上:离说话人说话的位置越来越远。‎ 时间上:表示从基准时间向后发展变化的或状态的持续。事物或现象开始逐渐消失。‎ 例:飛行機ガ空を西へ飛んで行きました。‎ これからずっと日本語を勉強していきます。‎ 車の音ガ消えて行きました。‎ ‎14.最近、疲れているから、いつも本を読んでいるうちに眠って___。‎ Aみます     Bおきます     Cいきます Dしまいます ‎ 参考12题 ‎15.わたしの発表の___は「わたしと日本」です。よろしくお願いします。‎ Aテーマ Bルール  Cデザイン  Dアイディア Aテーマ  主题,中心思想。Thema德 Bルール      规则,规定,章程。 Rule Cデザイン  设计,图案,款式,意图。Design Dアイディア  主意。想法,念头。 idea ‎16.スミスさんはその方を知っている___です。‎ ‎ Aうち Bまま          Cはず     Dところ V-ているうちに/V-るうちに ……着…….着,表示  在做某事的期间,后续表示发生另一事物或变化的表达方式 。‎ まま(名+の  /形容动词+  な  形容词/动词 た)‎ ‎【1】仍旧,老样子,一如原样,一直没,原封未动 ‎  十年ぶりに会ったガ、彼は昔のママだった。‎ ‎【2】V-るまま(に),随意,任凭…那样,随心所欲 ‎ 足の向くまま、気の向くまま、ふらりと旅に出た。(走到哪算哪,高兴去哪就去哪儿,就这样无目的出去旅游)‎ 気の向くままに、えふでをはしらせた(随心所欲的挥动着画笔)‎ はずだ: 预测判断是当然的,“应该…”‎ 今日は日曜日だからデパートは込んでいるはずです。 今天是星期天,所以百货商店应该很拥挤。‎ ところ:‎ ‎1、~するところ:正要作 (ご飯をこれから)食べるところです。刚要吃饭。‎ ‎2、~してるところ:正在作 (ご飯を今)食べているところです。正在吃饭。‎ ‎3、~たところ:刚好做完 (ご飯を)食べたところです。刚好吃完。‎ ‎17.ごみはそれぞれ自分でちゃんと片付ける___。‎ Aこと Bうえ Cかぎり Dとおり ‎.........こと 动词连体形+こと,表示间接命令,提醒或者警告。 例:[1]休むときは、必ず学校に連絡すること。/不来的时候,一定要跟学校联系。   [2]成功するためには、まずは落ち込んだりしないこと。/要成功,首先必须不能失落.‎ ‎ ………..うえ V-る上で,在……..时,在……..方面。‎ パソコンを買う上で注意しなければならないことはなんですか。‎ 一、名词用法 1. 限度,极限。  時間には限りがない / 时间是无限的。‎ ‎2. [接在表示时间、范围等的名词下面]只限于…,以…为限。 当日限り有効 / 当日有效。 3. 只要…,在…期间内。[用言连体形+かぎり] 生きている限り働く / 活着就要工作。 二、动词用法(他五 ‎) 1. 限…,只限。 入場は学生に限る / 入场只限学生。 2. [用 「…とは~らない」 的形式] 不一定,不限于。 正しいとは限らない / 不一定正确。 3. [用 「…に~らず」 的形式] 不论,不管。 おとなに限らず子どももできる / 不仅大人,小孩也会。 4. [用 「…に~」 的形式] 最好。 夏は水泳に限る / 夏天最好是游泳。‎ 形式体言  とおり 含义:如同…,照…一样。可做谓语或状语。‎ 用法:连体词+とおり ‎    体言+の+とおり ‎    动词连体形+とおり 例句:‎ ‎★先生の教えたとおりにやりなさい。‎ ‎★そのとおりです。‎ ‎ そのとおりにすれば大丈夫です。‎ ‎18.先生のほめ言葉を聞いて、いい___になった。‎ A気持ち  B考え  C気温  D  感情 ‎19.5日までに必要な資料を___なければならない。‎ A広げ B招か Cそろえ D出かけ 広げる :1、扩大,扩展;[势力、野心]扩张。(範囲や規模を大きくする。拡張する)‎ 知識を広げる/扩大知识(面)。領土を広げる/扩张领土 視野を広げる/扩大视野。‎ ‎     2.、开;打开;翻开;摊开;撑开,张开。(幅や面積を大きくする。巻いたりたたんだりしてある物をのばす。また、たくさんのものを並べて置く)‎ 机に地図を広げる/在桌上打开地图。本を広げる/翻开书。 傘を広げる/撑开伞。【自動詞広がる】‎ ‎1. 招,招呼。(手を振るなどの合図をして近く来させる。手招く。) ‎ 手で招く/用手招呼。‎ ‎2. 〔パーティーなどに〕招待,宴请。(相応の用意をして、人に来てもらう。客としてきてもらう。)‎ 結婚式に招かれた/被邀请参加婚礼。 酒宴に招く/请赴酒宴。‎ ‎3. 招聘,聘请。‎ 専門家を招く/聘请专家 ‎4. 招致,惹。(当然のこととして身に受ける。)‎ わざわいを招く/招灾;惹祸。 危険を招く/惹出危险。‎ ‎1. 使一致,使相同。使两个以上物品的形状、程度等相同,或使处于相同的状态。〔二つ以上のものの形・程度などを同じにする。等しい状態にする。〕‎ 高さを揃える。/使高矮'一致,弄得一般高。‎ 色を揃える。/使颜色一致。‎ 声をそろえて歌う。/齐声歌唱。‎ ‎2. 使……齐备,备齐,凑齐。全部准备好,一个不漏地集中。〔全部ととのえる。残らず集める。〕‎ 数を揃える。/把数目凑齐。‎ 商品を揃える。/备齐各种商品。‎ ‎3. 使成双,成对。使井然,使整齐。使成为整整齐齐的状态。(整然ととした状態にする。〕‎ 靴を揃える。/把两只鞋摆在一起。‎ ‎4. 使协调,使和谐。使两个以上物品协调一致。(二つ以上のものを調和させる。)‎ 声をそろえる。/齐声。【自動詞揃う】‎ 出かける:‎ 出门,外出。(目的地へ行こうとして現在いるところを出る。出発する。)‎ テレビをつけたまま、出かけてしまった。/开着电视就出门了。‎ ‎20.目の___範囲内で子供を自由に遊ばせたい。‎ A届く B足りる  C込める D知らせる 让孩子在视野范围之内玩。‎ ‎21.___と、もう夜の11時だった。 A気にする         B気に入る  C気がつく                    D気をつける ‎•A项     是惦记,担心,关心,挂念 ‎•B项      称心,如意,中意,满意 ‎•C项       发觉,意识到,想到,‎ ‎•D项      注意,小心 ‎•句意理解题 ‎•気が狂う        精神失常 发疯 ‎ ‎•気にかかる       担心,放心不下 ‎•気を配る            留心,费神 ‎•気が利く              机灵,随机应变 ‎•気が気でない      因担心而坐立不安 ‎22手術が___に終わって、安心た。 A無駄   B無事   C無理   D無料 ‎•A    徒劳,白费 ‎•B      平安,无病无痛,顺顺当当。~を祝う 祝一帆风顺、~に到着する 平安到达,~に勤めている 工作顺利 ‎ ‎•C  无理,不讲理,勉强 ‎•D       免费 句意理解题 ‎23.風が___から、セーターを着て行きなさい。 A寒い   B暑い   C冷たい D暖かい なさい    表示命令或指示 寒い 表示气温低,表示气温以外的温度低时不能用。多用于因气温低全身感到冷的场合,也用于身体一部分感到冷。“寒い”所表示的气温多为适温以下,暗示温度低的不好状态。还有“冷清,毛骨悚然”等意思。‎ 冷たい 表示物体温度低,超过限度。可以是空气、水等物体,多指触觉上的温度低。而气温低只能用“さむい”。“冷たい”本身具有中立的意义。还有“冷酷”、“没有爱心”等意思。‎ ‎24「実は希望していたチームに参加させて___ことになったです。」 「そうなんですか。よかったですね。」 Aやる  Bもらう  Cあげる D差し上げる ‎•B  ~させてもらう、~させていただく。请允许我…..,请让我……..委婉的提出请求,表示说话人请求别人允许,同意自己(或自己一方)的行为。‎ ‎•ACD都表示的是,给~~,为~~。自己(或自己一方)为别人做某事。A  是用于晚辈,下级,动植物等,C,同辈或关系亲密的朋友间。D  长辈,尊长,上级,但是极少使用,最好不直接对尊长使用。‎ ‎25.入社したばかりの頃は、鈴木さんがいつも丁寧に教えて___ました。 Aくれ    Bあげ   Cもらい    Dいただき A   别人给我(或我身边的人)。‎ B 我给别人,别人给别人也可以。‎ C    从别人那里得到。(对象语用助动词に,から)公司,组织,机构等用から D  もらう 的自谦语 ‎26自分で作った曲を大勢の方に聞いて___、たいへんうれしく思っております。 Aくれて  Bさしあげて Cくださいまして  Dいただきまして ‎•おる是いる的自谦语。‎ ‎•选择自谦语,相似的题目。‎ ‎•ちょっと相談したいことがあるの、聞いてくれる。 ‎ ‎•ええ、どうぞう。‎ ‎27.この度、先生にいろいろご心配を___、申し訳ございませんでした。 Aごかけして Bおかけして Cごかけになって Dおかけになって ‎•固定用法,心配を掛ける 使人挂心,使人操心。‎ ‎•此题的关键点是,ご心配  是敬语的表达形式,选项ACD中的ご、お都属于画蛇添足。搭配不正确 ‎•正确的表达方式是  ご心配になって ‎•补充知识   お、ご~になる您~~,是敬语的表达方式。‎ 例句,今日の新聞をお読みになりましたか。您读了今天的报纸吗?‎ ‎28.もう___か。もう少しゆっくりしてくださいよ。 A帰る   Bお帰りです Cお帰りします Dお帰りくださる ‎•お、ご~です、是敬语的表达方式,表示对尊长行为的尊敬。‎ ‎•お+和语动词连用形+です ‎•ご+汉语,サ变动词词干+です ‎•例句,田中さん、カメラをお持ちですか。田中,您带相机了吗?‎ ‎29.「おはようございます。」 「あ、おはようございます。お出かけですか。」 「ええ、___。」 Aただいま Bおかえりなさい Cちょっとそこまで Dいってらっしゃい ‎•译文,早上好。—早上好,您要出门吗?‎ ‎•是啊,出去一下。‎ ‎•这属于基本的寒暄语,在学习的过程中注意多积累,就不会出错了。‎ ‎30.「まだその小説よんでるの?」 「___500ページもあるんだもの。」 Aしかし Bだって Cただし Dだけど ‎•A项,但是,然而,可是,不过,表示与前项关系对立。‎ ‎•B项,话虽如此,但是,因为。‎ ‎31 彼は両親___日本各地で生活した経験がある。 Aにつれて  Bとともに Cに加えて  Dをもとに ‎•A につれて 随着,伴随。表示一方发生变化,另一方也发生相应的变化。‎ ‎•B     とともに  和……一起,与某人,某单位一起或同时做某事,或者前后项项具有相同性质和状态。‎ ‎32 父は毎日夕食後、川___散歩します。 Aにそって  Bについて    Cにかけて   Dに対して ‎•A  名词+にっそこ  沿着……‎ ‎•B   名词+について      关于…….,就……..‎ ‎•C   名词+ にかけて      在……方面 ‎•D   名词+   に対して      对……,对于……..‎ ‎•句意理解题 ‎33   朝からの強風___、花は散らなかった。 Aにも  Bても Cにしても  Dにもかかわらず 此题是句意理解题,にもかかわらず、表示的是“虽然……但是……”“尽管……却……”。‎ ても  也表示逆接的关系,但是接续不对,接名词,形容动词时要变成でも。‎ ‎34.今朝会社へ来る時、もう少しで電車に___。 A遅れるところです B遅れるところでした C遅れたところです D遅れたところでした ‎•译文,今天上班的时候差点就错过了电车。‎ ‎•もう少しで~ところだった。差一点就…..险些就….。‎ ‎•便可排除AC ‎•题干中是来る、所以排除过去式D项。‎ ‎35.いくら___、どこからか砂が入ってくるの困る。 A掃除する           B掃除して                                  ‎ C掃除した             D掃除しても いくら~ても      无论怎么~~也~~,不管怎么~~也~~‎ 此题是句意理解题。‎ ‎36.買ってきた野菜は日がたつ___栄養が失われていきます。 Aままに Bごとに C以外に Dとおりに 句意理解,买回来的蔬菜每经过一天,营养也会流失。‎ B项   接在名词和动词连体形之后,译为每~~~~。‎ A项     译为,偶尔,有时,往往。‎ C项     ~~~~以外,之外,此外。‎ D项     按照~~~‎ ‎37.___反対する人が多くても、正しいと信じることは、はっきりと主張しよう。 Aもし Bもしも Cたとえ Dたとえば ‎•句意理解题。‎ たとえ~ても   即使~~也~~,哪怕~~也~~,尽管~~也~~。表示即使前项条件成立,后项也不受其 影响。解题的关键在于题干中的ても。‎ ‎38.冬に行きたいところ___、温泉でしょう。 Aと言って Bと言えば Cとは言え Dと言っても ‎•此题也是句意理解题。‎ ‎•~~~と言えば,表示提起~~~,谈到~~~。表示提及某个话题。‎ ‎•D项表示的是虽说~~~~。用于就前述的事,补充说明程度是很轻的。‎ ‎39.「ひどい雨ですね。」   「でも、東の空が明るいです。雨はすぐやむ____よ。」 Aほど    Bぐらい Cでしょう    Dかもしれまん ‎•此题为句意理解题 ‎•A和B项表示的都是程度,与此题的句意不搭。‎ ‎•D项表示的是 也许,可能,没准。是说话人说话当时的推测。‎ 根据句意,-----好大的雨啊。‎ ‎       ----- 但是,东边的天空放晴了,雨可能马上就停了。‎ ‎40 日本式の家の特徴の一つは___が敷いてあることです。‎ A畳 B襖 C障子    Dお風呂 ‎•敷く  しく(铺在下面,垫)‎ ‎•A    草席,草垫,榻榻米 ‎•B      夹衣,棉衣 ‎•C       隔扇,日本式房屋用来隔房间的拉窗,拉门等的总称。用助词,一枚、一本 いっぽん ‎•D  浴盆,浴池, ‎
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