2020版高考语文二轮提分复习 专题64大设误角度”，识破诗歌鉴赏客观题“答题陷阱”讲义

2020版高考语文二轮提分复习 专题64大设误角度”，识破诗歌鉴赏客观题“答题陷阱”讲义

专题6 古代诗歌鉴赏 提分攻略1 熟知“4大设误角度”，识破诗歌鉴赏客观题“答题陷阱”‎ 提分攻略1　熟知“4大设误角度”，识破诗歌鉴赏客观题“答题陷阱”‎ ‎(对应学生用书第50页)‎ 古代诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)，在一定程度上选择题不仅降低了诗歌鉴赏题目的解答难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。‎ 命题方式 设误角度 应对策略 命题人对全诗或是某一联、某一句所表现的形象、营造的意境做出描述，要求考生判断正误。‎ 形象、意境特点概括不当中。‎ ‎①逐一比对 见到试题中对形象、意境、语言、情感的分析以后，要把其分析分成不同的语意单位，一一与诗句对应着比较，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。涉及全诗的，还需要对全诗的内容作认真分析，以便与选项的内容进行对照。‎ ‎②综合比较 选项与选项进行比较，根据排除法确定符合要求的答案。‎ 命题人从表达技巧角度对诗句或词语进行赏析，要求考生判断赏析是否正确。‎ 表达技巧确认不准确和效果分析不当。‎ ‎(词句理解)命题人把诗句意思或诗句中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误。‎ 语言鉴赏不当。‎ ‎(语言特点)命题人对诗歌语言特点做出解说，要求考生判断其正误。‎ 命题人对全诗或诗的某一句、某一联所表达的思想感情作出判断，‎ 情感分析不当。‎ 7‎ 要求考生判断正误。‎ ‎[典例剖析]‎ ‎[例1]　(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。‎ 野　歌 李　贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。‎ 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。‎ 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。‎ 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。‎ 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。‎ B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。‎ C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。‎ D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。‎ ‎【解题流程】‎ 设误角度：形象特点概括不当。‎ 分析：B项，形象特点概括不当。“不得不接受生活贫穷的命运”错，诗中“穷”并不仅仅指“生活的贫困”，而是更偏重精神层面，指“不得志，处境艰难、窘迫”。‎ ‎【答案】　B ‎[例2]　阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。‎ 送李侍御赴安西 高　适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢。‎ ‎ 功名万里外，心事一杯中。‎ ‎ 虏障①燕支②北，秦城太白东③。‎ ‎ 离魂莫惆怅，看取宝刀雄！‎ ‎【注】　①虏障：指防御工事。②燕支：山名，这里代指安西。③太白东：指秦岭太白峰以东的长安。‎ 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．第二句以“金”“铁”来修饰“鞭”“骢”，平添力度，使“行子”意气昂扬的英姿如在眼前。‎ B．颔联极尽纵横捭阖之能事。“万里外”展现出巨大的空间，“一杯中”回到别筵，‎ 7‎ 极富开阖之力。‎ C．颈联对比，连用地名尽显意境之广阔，使人联想到安西与长安万里之遥，归乡无望。‎ D．末句以看宝刀的动作，表现豪壮气概，鼓励友人昂扬奋发地踏上征途，尽扫愁绪。‎ ‎【解题流程】‎ 设误角度：技巧确认不当。‎ 分析：C项，技巧确认不当。“对比”错；“归乡无望”解读不准确。‎ ‎【答案】　C ‎[例3]　(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。‎ 题醉中所作草书卷后(节选)‎ 陆　游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。‎ 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。‎ 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。‎ 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。‎ 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。‎ B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。‎ C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。‎ D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。‎ ‎【解题流程】‎ 设误角度：语言鉴赏不当。‎ 分析：D项，语言鉴赏不当。此处指烛光与墨色相互映射，“飞纵横”指的是诗人下笔纵横飞舞，并不是指浓黑墨汁映射着烛光纵横飞溅。‎ ‎【答案】　D ‎[例4]　(2017·全国卷Ⅱ，改造题)阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。‎ 送子由使契丹 苏　轼 ‎ 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。‎ 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。‎ 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。‎ 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。‎ ‎【注】　①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，‎ 7‎ 酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”‎ 本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。‎ B．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。‎ C．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。‎ D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。‎ ‎【解题流程】‎ 设误角度：情感分析不当(曲解文意)。‎ 分析：尾联表达了苏轼对子由出使时人身安全的担忧，怕他被契丹君主扣留，希望他小心谨慎，平安归来。C项表述的意思，违背了诗的本意。‎ ‎【答案】　C ‎[即时训练]‎ ‎1．(2018·潍坊二模，改造题)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。‎ 满江红　代王夫人作①‎ 文天祥 试问琵琶，胡沙外、怎生风色。最苦是、姚黄②一朵，移根仙阙。王母欢阑琼宴罢，仙人泪满金盘侧。听行宫、半夜雨淋铃③，声声歇。　　彩云散，香尘灭。铜驼恨④，那堪说。想男儿慷慨，嚼穿龈血。回首昭阳离落日，伤心铜雀迎秋月。算妾身、不愿似天家⑤，金瓯缺。‎ ‎【注】　①代王夫人作：南宋灭亡时，王夫人作为昭仪随宋恭帝被掳往大都，在驿壁上题词《满江红》(太液芙蓉)，后文天祥被押往大都途中偶见此词，不满结尾三句“问嫦娥、于我肯从容，同圆缺”，因以王夫人口气代作一首。②姚黄：牡丹中的名贵品种。③雨淋铃：唐玄宗在奔蜀途中，听到夜雨淋铃，思念玉环，分外凄怆，采其声为《雨霖铃》曲。④铜驼恨：晋朝索靖知天下将乱，指着洛阳宫门前的铜驼说：“就要看见你埋在荆棘里。”以此象征亡国。⑤天家：此处指帝王家。‎ ‎★(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．起首三句，借昭君远嫁寓指王夫人等后妃被掠掳离宫、驱行北上的凄凉处境。‎ B．“听行宫”两句用典抒怀，表达了王夫人愿为山河破碎的南宋朝廷玉碎的衷情。‎ C．上片紧扣“最苦”二字，反复陈述南宋覆灭的悲痛心情，抒写集中，笔调沉重。‎ D．“昭阳”“铜雀”代指宫殿。落日夕映昭阳殿，秋月临照铜雀台，故国之思弥深。‎ B　[B项，情感分析不当，“听行宫”两句借用玄宗典故，表述的是被迫北去途中的悲苦心境。]‎ ‎(2)王夫人原词中“问嫦娥”三句传达了她置身事外、幸免苟活的愿望，‎ 7‎ 请结合这一内容，分析文天祥“算妾身、不愿似天家，金瓯缺”三句表达的情感态度。(6分)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【答案】　①表明自己不愿像宋室王朝一样因国土残破而备受耻辱。②饱含对南宋覆亡的悲愤之情。③是对王夫人置身事外、幸免苟活愿望的不满和忠言劝告。④是对宋皇忍辱苟活的含蓄指责。(6分，每点2分，答出三点即可)‎ ‎2．(2018·广州一模，改造题)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。‎ 送顾子敦①赴河东三首(其一)‎ 黄庭坚 头白书林二十年，印章今领晋山川。‎ 紫参可掘宜包贡②，青铁无多莫铸钱③。‎ 劝课农桑诚有道，折冲樽俎④不临边。‎ 要知使者功多少，看取春郊处处田。‎ ‎【注】　①顾子敦：秘书少监，掌管图书、国史实录等，元祐元年出任河东转运使。②包贡：即进贡。③铸钱：仁宗庆历初，诏江、饶、池三州铸铁钱助陕西经费，民苦之，后停罢，其患方息。④折冲樽俎：原指诸侯国在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜。‎ ‎★(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．第一句形象地表现了顾子敦的勤勉尽职，也暗含诗人对他久任不迁的同情。‎ B．第二句“今领”与“印章”倒装，既是格律的需要，也是拟人手法的妙用。‎ C．诗人提出了“宜包贡”和“莫铸钱”的建议，表现出他对百姓生活的关注。‎ D．诗人认为，鼓励督促百姓从事农桑，能够使河东富强，从而保证边境安宁。‎ B　[B项，表达技巧确认不准，没有运用拟人手法。]‎ ‎(2)结合全诗，分析诗人对顾子敦赴任河东的情感态度。(6分)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【解析】　本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。本题要求结合全诗分析诗人对顾子敦赴任河东的情感态度，考生可以从标题出发，结合注释交代的背景和相关的典故，对每句的内容进行详细解读，然后推断相关的情感。另外，还要注意分点作答。‎ ‎【答案】　①对友人升迁的欣慰之情。顾子敦由秘书少监出任河东转运使，得到重用，诗人为他高兴，表示祝贺。②对友人赴任新职充满关心期待。他劝告友人可以挖掘紫参进贡，但不要用青铁铸钱；勉励友人要劝课农桑，使边境安定。期望殷切，语重心长。(6分。答对一点3分。意思对即可。)‎ 7‎ ‎3．(2018·潍坊三模，改造题)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 进　艇①‎ 杜　甫 南京②久客耕南亩，北望伤神坐北窗。‎ 昼引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江。‎ 俱飞蛱蝶元相逐，并蒂芙蓉本自双。‎ 茗饮蔗浆携所有，瓷罂③无谢④玉为缸。‎ ‎【注】　①本诗作于安史之乱后杜甫寓居草堂之时。②南京：指当时的成都。③瓷罂：盛酒浆等用的陶瓷容器。④无谢：犹不让，不亚。‎ ‎★(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．首联两“南”两“北”各当句自对，“南”“北”又上下句互对，音韵和谐，自然流畅。‎ B．颔联紧扣诗题，描写诗人在晴朗的白日里，与老妻幼子乐游于清江之上，富有生活情趣。‎ C．颈联写浣花溪畔“俱飞蛱蝶”和“并蒂芙蓉”的美景，意在表达对此地环境的喜爱之情。‎ D．尾联写作者与家人享用茶浆，虽用的是粗陋的瓷器，但作者却认为足以比得上玉制容器。‎ C　[C项，颈联喻指孩儿欢戏、夫妻团圆。]‎ ‎(2)明末清初仇兆鳌在《杜诗详注》中说：“公艰难入蜀，得携妻子，此不幸中之幸也，故形之于咏歌。”请分析诗人的“不幸”与“幸”在本诗中的表现。(6分)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【答案】　①“不幸”：“南京久客”一句写诗人长年颠沛漂泊，客居异乡；“北望伤神”一句写诗人北望长安，感伤国势颓败、有志难酬。于家于国可谓不幸。(3分)‎ ‎②“幸”：诗歌后三联，写诗人携妻挈子，乘舟出游，虽粗茶淡浆，却也闲适安定。在漂泊流离中暂得一家团圆安稳，也是人生之幸。(3分)‎ ‎4．(2018·山师大附中二模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 堂　成①‎ 杜　甫 背郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊。‎ 桤林②碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢。‎ 7‎ 暂止飞乌将数子，频来语燕定新巢。‎ 旁人错比扬雄宅，懒惰无心作《解嘲》③。‎ ‎【注】　①杜甫于唐肃宗乾元二年(759)年底来到成都，第二年春末，草堂落成了。此诗便是那时所作。②桤林：桤木林。桤，桤木，一种落叶乔木。③扬雄宅、《解嘲》：扬雄，西汉文学家、学者，蜀郡成都人。汉扬雄宅又名草玄堂。扬雄埋头撰写《太玄》，有人嘲笑扬雄只知写《太玄》，但没有任何禄位。扬雄写《解嘲》剖白心迹。‎ ‎★(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．诗的前两句，写出了草堂的环境背景：背向城郭，邻近江水，坐落在沿江大路的高地上。‎ B．三、四两句写草堂自身景色，桤林茂密，风吹树叶，露水滴树梢。生机勃勃，意境开阔。‎ C．乌飞燕语，景语皆情语，诗人以他自己的心情，来体会禽鸟的动态，似乎禽鸟也与诗人同感。‎ D．全诗从草堂落成说起，最后仍然回到草堂。“堂”“宅”呼应，关合之妙，不见痕迹。‎ B　[B项，意境特点分析不当。意境不是“开阔”，而是“幽静”。]‎ ‎(2)全诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析。(6分)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【答案】　①新居初定，景物怡人，心情宁静喜悦。(2分)②“暂止飞乌”的“暂”写出草堂是歇息之地，而不是终老之乡。(2分)流露出作者彷徨忧伤之感。(2分)‎ 7‎