2020年高考历史一轮复习 专题七 近代西方民主政治的确立与发展测试题 必修1

2020年高考历史一轮复习 专题七 近代西方民主政治的确立与发展测试题 必修1

专题七近代西方民主政治的确立与发展 一、选择题，自学自测（本大题共12小题，共48分）‎ 1. 近代西方民主政治的确立和发展过程就是西方代议制的形成和发展过程，它的确立意义在于 ‎ ‎①从政治体制上对君主专制政治予以否定和替代 ‎ ‎②是资产阶级民主政治大厦的顶梁之柱  ‎ ‎③调节和缓和了社会矛盾，稳定了主要资本主义国家的统治秩序 ‎ ‎④对亚洲及世界其他地区产生了广泛的影响 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④‎ D 本题主要考查近代西方代议制民主制的影响，考查学生解读材料并对知识进行综合的能力。根据所学知识可知，近代西方政体都是以代议制为基础的，均否定了君主专制的统治，是民主政治大厦的基础；近代西方民主政治能够有效地缓解社会矛盾，从而稳定了资本主义的统治秩序，保证了社会的稳定；近代西方民主政体对亚洲国家的政治变革产生了重要的影响。因此①②③④均符合史实，即D符合题意，正确；ABC均不够全面，不符合题意，均排除。故选D。 ‎ 2. 某同学在研究性学习活动中找到了以下四幅图片，其探究的主题应是（）‎ A. 近代西方议会制度的确立 B. 近代世界政治文明的多样性 C. 由封建专制到民主政治的趋势 D. 资本主义代议制度的确立及扩展 D 本题考查近代资本主义民主制度的发展，考查学生分析理解和综合概括图片信息的能力。由材料可知，前两幅图片反映了17、18世纪英国君主立宪制和美国总统共和制的资本主义代议制民主的确立和发展，第三、四幅图片反映了19世纪中后期在代议制发展的基础上产生的德国君主立宪制的发展和20世纪早期的中华民国建立采取的资本主义代议制，可见上述图片反映的主题是资本主义代议制度的确立和扩展，故D正确；中华民国不属于西方，四幅图片反映了政治文明的一致性，故AB错误；C所述在图片中不能全面反映，故C错误。故选D。 ‎ 3. 读下表，最符合表中内容的主题应是            ‎ ‎1‎ 民主政治的摇篮—古代希腊 A 英国代议制的确立和完善 ‎2‎ 卓尔不群的雅典 B 美国1787宪法 ‎3‎ 罗马人的法律 C 民主政治的扩展 A. 历史上的法制文明成就 B. 资产阶级代议制政体研究 ‎ 7‎ C. 西方资产阶级民主政治的源头和发展 D. 西方近代启蒙思想的发展 C 本题主要考查对西方古代、近现代民主政治思想及其实践的认识和理解，考查学生准确解读表格的能力。材料所述并非都是法律文件，A错误；1、2、3项属于古代希腊、罗马的民主政治范畴，故BD两项不符合；表格表示了古代、近代西方民主政治的成就为资产阶级的民主奠定了基础，C符合题意。故选C。 ‎ 1. ‎19世纪末以来，中国民主发展过程中，既出现了民主与专制、民主共和与君主立宪的斗争，又出现了英国式立宪和日本式立宪、无政府主义和民主主义的对立。对于究竟在中国采取怎样的政治体制，一直存在着争论。这些争论 A. 使中国近代民主革命任务形成 B. 深化了人们对民主观念的理解 C. 弥补了西方民主政治体制缺陷 D. 有助于根除君主专制思想蔓延 B 本题考查马克思主义的传播的相关史实，旨在考查分析解读材料和知识迁移能力。根据材料信息和所学知识可以判断出近代中国民主革命任务是反帝反封，始于1840年鸦片战争，与材料时间信息不符，A项说法可以排除；我国民主发展过程涉及不到弥补西方民主政治体制的缺陷和根除君主专制思想的角度，CD项说法可以排除；在民主发展过程中，人们逐渐找到救国救民的途径，因此B项说法正确，故选B。 ‎ 2. ‎   新中国成立，是中国“近代以来照搬西方民主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越”。新型人民民主制度的最终确立是在 A.  七届二中全会 B.  1949年第一届政治协商会议 C.  1954年第一届全国人民代表大会 D.  七千人大会 C 本题考查学生知识迁移和灵活运用的能力。正确解答本题，即在于明确题干”新型人民民主制度“指什么。结合所学知识，不难直接判断得出，此制度，即人民代表大会制度。据此，判断选项，可知：ABD三项所示大会均没有确立起此制度，排除。1954年，第一届全国人民代表大会召开，确立起了人民代表大会制度，作为新中国的根本政治制度。故，本题正确答案选C。 ‎ 3. 近代西方出现了代议制。下列表述正确的是 A. 是一种间接民主制，议会掌握了立法权，拥有至高无上的权力 B. 是对启蒙思想的实践，在政治体制上对君主专制政治予以否定和替代 C. 通过《拿破仑法典》确立了资本主义的立法规范，保障了绝大部分人的民主 D. 在1787年的美国形成了一种新模式，继承和发展了君主立宪制 B 本题考查的是近代欧美资产阶级代议制知识点，旨在考查知识迁移，灵活运用所学知识解决问题的能力。根据题干信息，结合所学知识可知，代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机构来行使国家权力的制度，这种代表民意的机构就是议会，是对启蒙思想家民主政治思想（“资产阶级理性王国”）的实践，在政治体制上对君主专制政治予以否定和替代，B项符合史实和题意，正确；A项“至高无上”的说法具有片面性，C项“绝大部分人”的说法错误，排除；D项错误，美国1787年宪法规定美国实行民主共和制，排除。故选B。 ‎ 4. 唐德刚在《晚清七十年》中提出，中国历史的社会政治型态发展可分为封建（注：指分封制）.帝制与民治这三大阶段。从帝制转民治的转型，不属于这一历史时期转型特征的（）‎ 7‎ A. 近代工业逐步发展 B. 近代外交逐步完善 C. 西方民主思想进一步传播 D. 近代外交逐步完善 D 本题主要考查对从帝制转民治的转型特征的认识和理解，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。依据所学可知，“从帝制转民治”是中国历史上第二次社会大转型，它发生于鸦片战争以来的中国近代史阶段，主要指从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会转变。具体表现为：政治上，近代民族危机加深，各阶层不断探索独立富强之路，先后有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，探索渐次深入，实现由帝国向民国转变；经济上，自然经济逐步解体，民族资本主义产生与发展；阶级上，民族资产阶级的产生；思想上，由维新变法思想到三民主义再到新文化运动对传统文化批判；外交上，新的外交机构出现，先后有1861年总理衙门设立、1901年改总理衙门为外务部等，说明了外交的近代化；其他，思想观念、生活方式、科技文化全面变化等。依据上述分析，ABC三项都是近代社会转型的表现，不符合题意；而“地方自主权趋于强大”在古代就有，如西汉初期、唐朝中后期等，且“地方自主权趋于强大”​不符合近代史实，因此，D项不属于近代社会转型的表现，符合题意。故选D。 ‎ 1. 近代中国政治体制的演变一直伴随着思想争论，如民主与专制、民主共和与君主立宪、无政府主义和民主主义等。这些争论（　　）‎ A. 使中国近代民主革命任务形成 B. 深化了人们对民主观念的理解 C. 弥补了西方民主政治体制缺陷 D. 根除了君主专制思想蔓延 B 依据题干材料，结合所学可知，近代中国政治体制的演变经历民主与专制、民主共和与君主立宪、无政府主义和民主主义的争论，使得中国对民主观念的理解进一步深化，故B项正确． 中国近代民主革命任务形成是在西方列强的侵略下，故A项错误． 近代中国政治体制的演变是对西方民主政治体制的继承和发展，而不是弥补，故C项错误． D项说法过于绝对化，应排除． 故选B． 本题考查西方文化对中国的影响．考查学生准确解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力． 本题解题的关键是对题干材料的解读与分析理解，结合所学知识解答即可．需要对西方文化对中国的影响的掌握和理解． ‎ 2. 史学家胡绳认为，中国近代史在半殖民地半封建社会形成过程中从时间上能够衔接起来的三个环节是：1840—1864年；1864—1901年；1901—1919年。贯穿这三个历史环节的主题应该是()‎ A. 反抗封建专制与建立君主立宪的统一 B. 反抗外来侵略与学习西方文化的统一 C. 发展资本主义与建立民主共和的统一 D. 反抗外来侵略与建立民主政治的统一 B 本题考查的是近代中国“救亡图存”知识点，旨在考查解读材料、运用所学知识解决问题的能力。根据材料信息，结合所学知识可知，从1840年鸦片战争以来，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国的仁人志士开始注目西方，探索救国救民的道路，各个阶层领导了一系列的争取民族独立、争取民主的斗争。综上可知，B项符合史实和题意，正确；A项“建立君主立宪”与三个历史环节的共同主题不符，排除；C项不符合三个历史环节的共同主题，排除；D 7‎ 项属于误选项，“建立民主政治”只是近代中国的主题之一，排除。故选B。 ‎ 1. 与洋务运动无关的是 A. 引进了西方一些近代科学技术。 B. 标志中国近代民族工业的起步 C. 建立近代化国家政治制度。 D. 刺激了民族资本主义的发展 C 本题主要考查洋务运动的相关知识，旨在考查对所学知识的迁移应用能力。结合所学知识，洋务运动仅学习西方的先进科学技术，反对学习西方的政治制度，故C项与洋务运动无关；A项是洋务运动的内容，BD两项是洋务运动的影响，ABD三项不符合题干要求。故选C。 ‎ 2. 某班同学在对雅典民主政治进行讨论时提出以下四种观点，其中正确的是(  )‎ A. 雅典民主政治的确立过程是曲折复杂的 B. 雅典民主政治的发展突破了小国寡民的束缚 C. 雅典民主政治直接孕育了近代西方民主 D. 雅典民主政治的衰落纯粹是外族入侵所致 A 本题考查雅典民主政治，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。依据所学，公元前6世纪初，梭伦改革奠定了雅典民主政治基础，公元前6世纪末，克里斯提尼改革使雅典民主政治确立了，公元前5世纪，伯利克里执政时期雅典民主政治发展到顶峰，A正确；B史实错误，雅典民主政治是小国寡民的产物，没有突破小国寡民的束缚；雅典民主政治对近代西方民主产生影响，但两者有本质区别，C错误；D表述过于绝对，过于泛滥的直接民主是衰落的重要原因。故选A。 ‎ 3. 下列是中国近代不同政治派别的主张，他们的共同诉求是（　　）‎ A. 反对专制统治，实行民主政治 B. 反抗外来侵略，抵制西方文化 C. 发展资本主义，振兴民族经济 D. 救亡图存，推动中国的近代化 D 图中分别反映了洋务派主张、维新派主张和革命派的主张，依据所学知识可知，三个派别都是在民族危机严重的情况下提出的主张，都是为了挽救民族危亡，故D项正确； 洋务派不反对专制统治，故A项错误； 三个派别都主张学习西方，故B项错误； 洋务派不主张发展资本主义，故C项错误。 故选：D。 本题考查近代不同政治派别的主张，解题的关键是确定三则信息反映的派别，然后寻找共同点，如果不同则排除。 本题难度中档，考查近代不同政治派别的主张，洋务运动引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用。 ‎ 二、非选择题，自练自提（本大题共3小题，共52分）‎ 4. 阅读以下材料，完成下列要求。 ‎ 多年来致力于中学历史教学课改研究的黄牧航教授指出：（目前）中学教材在介绍古代西方政治史时，仅有雅典民主制度和罗马法治的内容，而对中国古代的政治史则以东方专制主义中央集权制度的建立和发展来涵盖。这一做法势必会顺理成章地得出结论：西方古代是民主法治的，而中国古代史专制集权的；近代西方民主是由古代民主发展而来的。这显然是不符合史实的。‎ 7‎ ‎                                                  ————摘自《中学历史教材研究》‎ 根据以上材料结合所学知识，提炼黄教授的一种观点并运用东西方政治史相关知识加以论证。（要求观点明确、史论结合、史实准确）‎ 观点：近代西方民主不是由古代民主发展而来的。 ‎ 古代希腊罗马的民主政治和法律仅仅是奴隶社会的民主法治，存在着很大的局限性，对近代西方的民主法治虽有影响，但是近代西方民主主要是在反对封建专制的过程中逐渐完善和发展的，近代西方经过资产阶级革命如英法美等国通过资产阶级革命，最终确立了资本主义制度，取得了反对封建专制的胜利，民主和法治才得以实行和进一步完善。随着资本主义的发展，经过文艺复兴、启蒙运动对人们的思想解放，最终形成了近代的西方民主政治。‎ 本题考查对历史观点的论证，考查学生的历史观点的认识。根据所学知识及材料，材料中的观点体现了对于东西方民主政治的不同观点，根据所学知识要先提炼观点然后再提出史实，要符合题干的观点，史论结合，言之有理即可。本题可以提炼不同观点，属于开放性试题。 ‎ 1. 学历史，有比较就有感悟------比较古代西方民主政治与近代资产阶级代议制，你一定会有所感受。请回答下列问题：（1）雅典民主政治是最大限度地保证所有公民参政，雅典民主政治发展的“黄金时期”是在谁当政期间？举例说明（至少2点）他是如何保证公民 ‎ 参政的？‎ ‎（2）欧洲历史上有一部最早的比较系统完备的法律体系对近代欧美资产阶级产生了重要影响，这部法律体系是指古代的什么法？其核心内容是什么？‎ ‎（3）近代欧美主要资本主义国家普遍确立代议制。因国情不同，各国的政体又有差异，英法两国确立的政体分别是什么？其政体确立的标志分别是什么？‎ ‎（1）伯利克里。几乎所有官职向各等级男性公民；发放工资和津贴鼓励人们参政。 ‎ ‎（2）罗马法。保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。‎ ‎（3）英国是君主立宪制，法国是共和制。《权利法案》、《法兰西第三共和国宪法》。‎ ‎（1）本题主要考查雅典的民主政治，旨在考查学生灵活运用所学知识来解答具体问题的能力。第一小问，根据所学知识，雅典民主政治在梭伦时期奠基，克里斯提尼时期形成，到伯利克里达到顶峰，故发展到“黄金时期”是在伯利克里时期；第二小问，结合伯利克里改革的内容，可以举出几乎所有官职向各等级男性公民；发放工资和津贴鼓励人们参政等来说明即可。 ‎ ‎（2）本题主要考查罗马法，旨在考查学生灵活运用所学知识来解答具体问题的能力。第一小问，根据所学知识，罗马法是欧洲历史上最早的比较系统完备的法律体系，对近代欧美资产阶级产生了重要影响，故这部法律体系是指古代的罗马法；第二小问，根据所学知识，其核心内容是保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。‎ 7‎ ‎（3）本题主要考查近代欧美主要资本主义国家普遍确立的代议制，旨在考查学生灵活运用所学知识来解答具体问题的能力。第一小问，根据所学知识，英国是君主立宪制，法国是共和制；第二小问，根据所学知识，英国是通过1689年的《权利法案》，确定君主立宪制；法国是通过1875年《法兰西第三共和国宪法》确定的共和制政体。‎ ‎ ‎ 1. 阅读材料，完成下列要求。 ‎ 材料一 民本思想内生于中国原初的文化与精神，可以视为中国传统国家建构的出发点与基石。‎ 在金耀基先生看来，它胎息于《尚书》，孕育于孔子，而确立于孟子，董仲舒“独尊儒术”的政治实践，使其成为此后两千年儒家宗奉不渝的信念和中国传统政治的合法性基础。回到民本思想的本真意义，可以发现，民本思想的真正出发点，不是国，而是民，只不过这个民，不是现代民主强调的“个体”，而是构成国家的“全体”，即人民。‎ ‎——摘编自林尚立《民主与民生：人民民主的中国逻辑》‎ 材料二 西方近代废除封建专制制度、建立民主政体、实行人民共同享有平等权利的学说，比之中国的封建帝制和官文统治思想高出整整一个历史时代。中国19世纪末、20世纪初近代启蒙思想风雷激荡的时期，先进人士正以结束帝制、实行民主制度为号召，这是近代文化的时代强音，也是近代史学的思想灵魂。近代先进人物批判专制、幢憬民主的思想主张，主要是由于学习西方民主学说（当时称为民权学说）而形成，这是没有疑问的。‎ ‎——摘编自陈其泰《儒学与西方文化的交流》‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，简要分析中国古代民本思想发展历程的特点及其历史价值。‎ ‎（2）根据材料一、二并结合所学知识，概述近代中国先进的中国人学习西方民权学说的历程，及中国古代民本思想与近代中国民权学说的不同之处。‎ ‎（1）特点：源远流长，名家云集，长期实践。价值：奠定了中国古代政治统治的根基；丰富并发展了以儒家思想为核心的传统文化的内涵。 ‎ ‎（2）历程：康有为、梁启超等资产阶级维新派主张兴民权、倡导君主立宪，在社会上起到了思想启蒙的作用；以孙中山为首的资产阶级革命派在汲取西方民主思想的基础上创立三民主义，成为辛亥革命的指导思想及20‎ 7‎ 世纪中国人民倡导民权学说的一面旗帜；以陈独秀等为首的激进民主主义者以民主与科学为旗帜掀起新文化运动，极大地解放了人民的思想，动摇了封建思想的统治基础。不同：①中国古代民本思想来源于传统儒学；近代中国民权学说来源于西方的启蒙思想及其政治实践。②中国古代民本思想要求统治者体贴民情、爱惜民力，不能过度剥削和压迫百姓；近代中国民权学说强调反对专制，实现国民个体权力，倡导人人权力平等。③中国古代民本思想从属于专制政治，为统治者服务；近代中国民权学说在于唤醒国民的民主意识，为推翻专制统治和实现民族振兴服务。④中国古代民本思想是对专制暴政出现的抑制、调剂；近代中国民权学说在推动中国政治、思想近代化方面发挥了精神旗帜的作用。‎ ‎（1）本题考查中国古代民本思想发展历程的特点及历史价值，旨在考查学生准确解读材料信息以及运用所学知识解决问题的能力。第一小问，依据材料“民本思想内生于中国原初的文化与精神，可以视为中国传统国家建构的出发点与基石。在金耀基先生看来，它胎息于《尚书》，孕育于孔子，而确立于孟子，董仲舒‘独尊儒术’的政治实践”可得出特点：源远流长，名家云集，长期实践。第二小问，结合“使其成为此后两千年儒家宗奉不渝的信念和中国传统政治的合法性基础”可得出：奠定了中国古代政治统治的根基；丰富并发展了以儒家思想为核心的传统文化的内涵。 ‎ ‎（2）本题考查近代中国先进的中国人学习西方民权学说的历程以及中国古代民本思想与近代中国民权学说的不同之处，旨在考查学生准确解读材料信息以及运用所学知识解决问题的能力。关于第一小问，依据“中国19世纪末、20世纪初近代启蒙思想风雷激荡的时期，先进人士正以结束帝制、实行民主制度为号召，这是近代文化的时代强音”结合所学知识可知，19世纪末，康有为、梁启超等资产阶级维新派主张兴民权、倡导君主立宪，在社会上起到了思想启蒙的作用；20世纪初以孙中山为首的资产阶级革命派在汲取西方民主思想的基础上创立三民主义，成为辛亥革命的指导思想及20世纪中国人民倡导民权学说的一面旗帜；以陈独秀等为首的激进民主主义者以民主与科学为旗帜掀起新文化运动，极大地解放了人民的思想，动摇了封建思想的统治基础。关于第二小问，结合所学知识，可从思想渊源、民本思想的内容、目的、作用等不同角度分析作答。‎ 7‎