高中生物高考总复习资料 2

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‎ 生物复习资料 ‎ 第一章 走进生命科学 ‎1．生命科学是研究 生命活动及其规律 的科学，关系到人类生活的各个领域。‎ ‎2．在生命科学发展的早期，主要是采用 描述法 和 比较法 进行研究，随着生命科学与其他学科的相互渗透， 实验法 逐渐成为生命科学主要研究手段。‎ ‎3． 17世纪 显微镜 的发明，使生命科学研究进入到细胞水平。1953年 __DNA双螺旋__________模型的建立，将生命科学的研究深入到分子水平。‎ ‎4.生命科学的探究源自问题的提出，为了解决问题，可以提出多种 假设 ，用 观察 、 调查 和 实验 来加以检验是否正确。‎ ‎5．从总体上看，当代生物科学主要朝着 微观 和 宏观 两个方面发展：在 微观 方面，生物学已经从细胞水平进入到 分子 水平去探索生命的本质；在 宏观 方面， 生态学 逐渐兴起并取得了巨大发展。‎ 第二章 生命的物质基础 ‎1. 水 是维持生命活动的重要物质，它是化学反应的 介质 ，并有 运送物质 、 参与代谢 、 调节保持体温 的作用。细胞中水的存在形式有 自由水 和 结合水 两种。‎ ‎2.无机盐大多数以 离子 形式存在于生物体内，其含量虽然很 少 ，但却有多方面的重要作用：有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的 组成成分 ，如 Fe 是血红蛋白的主要成分， Mg 是叶绿素分子必需的成分；许多无机盐离子对于 生物体的代谢活动 有重要作用，如血液中 Ca 含量太低就会出现抽搐现象；无机盐对于维持细胞的 内环境的稳定 也很重要。‎ ‎3．一般情况下，占细胞鲜重最多的化合物是 水 ；占细胞鲜重最多的有机化合物是 蛋白质 ；占细胞干重最多的化合物是 蛋白质 ；肌肉细胞中含量最多的化合物是 水 ；旱生植物细胞中含量最多的化合物是 水 。‎ ‎4.糖类的通式是 （CH2O）n 。糖类可分为 单糖 ﹑ 双糖 和 多糖 等几类。 葡萄糖 和 果糖 属于单糖， 葡萄糖 是细胞的主要能源物质， 核糖 一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分；双糖中 蔗糖 和 麦芽糖 是植物糖， 乳糖__是动物糖；多糖中 糖原 是动物糖 ， 淀粉 和___纤维素 是植物糖 ， 淀粉 和 糖原 是细胞中重要的储能物质。‎ ‎5. 脂类主要是由 C、H、O 3种化学元素组成。___脂肪___、___磷脂___和__胆固醇___是最常见的脂质。脂肪由___甘油_____和____脂肪酸___组成，脂肪主要是生物体内的 储能 物质。磷脂分子结构中有____亲水性头部____和_疏水性尾部_____，是构成_____膜结构___________的主要成分，胆固醇是构成____细胞膜____结构的重要成分之一，也是许多___激素__________以及维生素D的原料。‎ ‎6.氨基酸与氨基酸之间以___肽键_______连接形成____肽链___，氨基酸的___种类______、______数目____、____排列顺序_____决定了肽链多样性。蛋白质的____空间结构___‎ 是其能多样性的基础。蛋白质不但是生物体的_____结构物质___________，而且在生理活动中起____调节______作用。蛋白质在细胞中的含量只比 水 少，占细胞干重的 50% 以上其基本组成单位是 氨基酸 ，大约有 20 种，在结构上都符合结构通式 。氨基酸分子间以 脱水缩合 的方式互相结合。10个氨基酸构成1条多肽链，脱 9 份水，形成 9 个肽键，其结构式为 。由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为 多肽 ，其通常呈链状结构，称为 肽链 。‎ ‎7.核酸有两种：___DNA_____________和_______RNA_________。基本组成单位是 核苷酸 ，由一分子 磷酸 ﹑一分子 含氮碱基 和一分子 五碳糖 组成。脱氧核糖核酸简称 DNA ，主要存在于 细胞核 中。核糖核酸简称 RNA ，主要存在于 细胞质 中。‎ ‎8.____维生素_______是生物生长和代谢所必须的微量有机物，按其溶解特性可分为___脂溶性维生素_____和__水溶性维生素______两大类。‎ ‎9．‎ 需鉴定的有机物 用于鉴定的试剂 反应产生的颜色（现象）‎ 还原性糖（葡萄糖、）‎ 班氏试剂 红黄色 淀 粉 碘液 蓝 蛋白质 双缩脲 紫 脂 肪 苏丹Ⅲ 橘红 例：下列物质中，有的属于构成人体的氨基酸，有的不是。哪些是氨基酸（①③⑤ ）‎ ‎①NH2—CH2—COOH ②NH2—CH2—CH2OH ‎③NH2—CH—CH2—COOH ④NH2—CH—CH2—COOH ‎ C00H NH2‎ ‎⑤NH2—CH—(CH2)4—NH2‎ ‎ COOH 第三章 生命的结构基础 ‎1.___细胞_______是生物体结构和生命活动的基本单位。在生物界存在着____原核_____细胞和_____真核__________细胞两大类，它们的主要区别是有无核膜包被的_细胞核________。原核生物常见的有 细菌 、 蓝藻 、 放线菌 、 支原体 。‎ ‎2._____细胞膜__________把细胞与外界环境分隔开，具有保护细胞的作用， 还具有_____控制物质进出__________、___与外界进行信息交流______等功能。细胞膜主要有___磷脂____________、_____蛋白质__________和____多糖___________组成。____磷脂______是细胞膜的基本支架，___蛋白质____________分子有的附着在磷脂双分子层的内外两侧，有的以不同深度镶嵌或贯穿在磷脂双分子层中。细胞膜的___流动性______性对于细胞完成各种生理功能是非常重要的。‎ ‎3.物质通过细胞膜的运出方式，有___胞吞胞吐_______、____被动运输______和_____主动运输__________。___被动运输____________是顺浓度梯度运输的过程，不需要消耗细胞的能量，包括____自由扩散_______和____协助扩散___________。大分子或颗粒状物质通过__胞吞胞吐________的方式运输。水通过___渗透作用____________进出细胞。‎ ‎4.‎ 运输方式 运输方向 是否需要载体 是否消耗能量 示例 自由扩散 浓度高到低 否 否 O2、CO2‎ 协助扩散 浓度高到低 是 否 H2O 主动运输 浓度低到高 是 是 ‎5.细胞的吸水和失水：‎ 实验表明，渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有__半透膜_______；二是____具有浓度差______ 。‎ 水和溶质都可以____自由通过 _细胞壁。从整个植物细胞来看，把原生质层（ 细胞膜 ‎ ‎ 液泡膜、细胞质 __ ）看做是一层 选择性透过 膜，将液泡里面的__细胞液_______与___外界溶液_______隔离开来。‎ 实验表明：当外界溶液的浓度__大于____细胞液的浓度时，植物细胞就通过渗透作用__失__水，逐渐表现出__质壁分离______的现象；当外界溶液的浓度__小于___细胞液的浓度时，植物细胞就通过渗透作用__吸__水，逐渐表现出___质壁分离复原_____________的现象。‎ ‎6. 在 细胞膜 以内， 细胞核 以外的部分叫细胞质。细胞质主要包括 细胞质基质 和 细胞器 。为新陈代谢的进行提供 各种原料 和 反应场所 。细胞质中分布着___内质网_____、___高尔基体_________、____溶酶体___________、___线粒体__核糖体_______等各种细胞器，它们执行着各自功能，又相互协同，使细胞中的各种生命活动井然有序地进行。植物细胞还具有___叶绿体____________、___细胞壁____________及_____液泡__________等结构。‎ ‎7.‎ 名称 功能 存在细胞（动、植物）‎ 线粒体 有氧呼吸的主要场所 动、植 叶绿体 光合作用的场所 植 内质网 蛋白质加工、运输、脂类代谢 动、植 高尔基体 储存、加工、转运细胞分泌物，（植）形成细胞壁 动、植 核糖体 蛋白质合成的场所 动、植 中心体 有丝分裂 动、低等植物 液泡 维持细胞形态、渗透压 植 溶酶体 消化异物 动、植 ‎8.细胞核由______核膜____、__核仁_______、___核基质_______和____染色质_____组成，是储存___遗传物质____的场所，是调控细胞代谢活动的中心。具有细胞核的细胞为____真核细胞______。原核细胞仅具___拟核____，没有真正的细胞核。‎ ‎9.病毒非常小，不具有____细胞__结构，其主要成分是____DNA___和______蛋白质___。病毒只有寄生在特定的___活细胞____________中才能增殖。‎ ‎10.染色体与染色质的关系： 同一种物质不同时期的两种状态 。‎ 例：‎ ‎1.变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病毒，这些生理活动的完成都依赖于细胞膜的（　C　　）‎ A．选择透过性 　B．主动运输　　 C．一定的流动性　 D．保护作用 ‎2.病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（D ）‎ A．细胞壁 B．细胞膜 C．线粒体 D．核酸 ‎3.右图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：‎ ‎（1）图中［2］的主要成分是 纤维素 ，与其形成有关的细胞器是［5　］ 高尔基体 。‎ ‎（2）图中［1］的结构特点是具有 流动性 ，功能特点是 选择透过性 。‎ ‎（3）非生物界的能量通过图中结构［4　］叶绿体 的 ‎ 光合 作用后，才能进入生物界。其色素位于 ‎ 类囊体膜 上，这些色素的作用是 吸收 ‎ ‎ 　、 转化 　和 传递能量 。‎ ‎（4）细胞核是遗传物质　 储存 　 和　 复制 　的 主要场所，它是细胞 生长发育 ‎ 和细胞 分裂增殖 的控制中心。‎ ‎（5）若该细胞是紫色洋葱鳞片叶细胞，则色素主要存在于［14］ 液泡 。如果是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是［4　］。‎ ‎（6）细胞进行生命活动所需的能量主要是由［11］ 线粒体 供给，该结构的主要功能是进行 有氧呼吸的主要场所 ，该生理功能消耗的主要能源物质是 葡萄糖 。完成上述生理过程所需的酶是由［13　］ 核糖体 合成的。所释放的二氧化碳在充足的光照条件下将扩散到［4　］处被利用。‎ ‎（7）如果该细胞是低等藻类植物细胞，则图中还应该有 中心体 。‎ ‎（8）染色体主要由 DNA 和 蛋白质 组成。染色质 和 染色体 是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。‎ ‎（9）细胞内具有双层膜结构的除有［4］、［11］外，还有［8　］ 核膜 也是双层膜结构。‎ ‎（10）在细胞有丝分裂过程中，周期性地重建和消失的是［8、6　］ 核膜、核仁 。‎ 第四章 生命的物质变化和能量转换 一、生物体内的化学反应 一、新陈代谢的概念 新陈代谢是生物体的___自我更新______的过程，既有__物质代谢___，又有____能量代谢_________。同化作用（又叫做合成代谢）是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成 自身物质 ，并且储存 能量 的过程。异化作用（又叫做分解代谢）是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以 分解 ，释放出其中的 能量 ，并且把分解的 代谢废物 排出体外的变化过程。‎ 二、酶 酶是__活细胞_____产生的一类__具有催化作用_ __的__生物大分子_______，胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是__蛋白质____，少数的酶是 RNA 。‎ 科学研究表明，所有的酶在一定的条件下，都能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而酶本身___反应前后性质不变___ 。实验说明，过氧化氢酶和Fe3+的催化效率不同，一般地说酶的催化效率是无机催化剂的107~1013倍，说明酶的催化作用具有 高效 性的特点。‎ 实验说明，淀粉酶只能催化__淀粉______，对蔗糖则不起作用，确切地说每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应。酶的催化作用具有_专一性_______的特点。‎ 实验说明，影响酶促反应的因素主要有 温度 、__ pH值 __等。‎ 三． ATP 新陈代谢不仅需要酶，而且需要__能量_。_葡萄糖__是细胞的主要能源物质，_脂肪_是生物体内储存能量的物质。但是，这些有机物中的能量都不能直接被生物体利用，只有在细胞中随着这些有机物逐步氧化分解而释放出来，并且储存在_ATP_中才能被生物利用。_ATP是新陈代谢所需能量的__直接来源_。‎ ATP是__腺苷三磷酸_______的英文缩写符号ATP的结构式可以简写成_A-P~_P~P____________。‎ 在ATP与ADP的转化中，ATP的第_2___个高能磷酸键位于末端，能很快地水解断裂，释放能量，同样，在提供能量的条件下，也容易加上第__3___个磷酸使ADP又转化为ATP。‎ 对于动物和人来说，ADP转化成ATP时所需要的能量，来自__呼吸作用____________________，对于绿色植物来说，ADP转化成ATP时所需要的能量，来自_呼吸作用__________和__光合作用________。‎ 构成生物体的活细胞，内部时刻进行着ATP与ADP的相互转化，同时也就伴随有能量的 释放 _和 储存 。‎ 二、光合作用 光合作用是指绿色植物通过 叶绿体 ，利用_光能_____，把__CO2____和_H2O____转化成储存着能量的_有机物________，并且释放出__O2 __的过程。‎ 一、光合作用的发现 年代 创新发 现人 创新实验设计思路及现象 实验结论 ‎1771年 普里斯 特利 小鼠放在密闭玻璃罩内，现象是___小鼠死_____ __‎ 小鼠与绿色植物放在密闭的玻璃罩内，现象是___小鼠活_____ ‎ 植物净化空气 ‎1779年 英格豪斯 小鼠和植物置于密闭钟罩中，有光的条件下，现象 小鼠活 ‎ 小鼠和植物置于密闭钟罩中，无光的条件下，现象 小鼠死 ‎ 光是光合作用的条件 ‎1864年 萨克斯 把绿色叶片放在暗处几小时，目的是__消耗叶片中原有的淀粉_____，然后一半曝光，另一半遮光一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现__未遮光部分变蓝_______ ‎ 光合作用产生淀粉 ‎1880年 恩吉 水绵和好氧细菌，黑暗、没有空气，极细光束照射叶绿体→现象_‎ 尔曼 好氧细菌集中在光束周围___ ‎ 完全曝光→现象___好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位__ ‎ 光合作用的场所是叶绿体 ‎20世纪 ‎30年代 鲁宾 和卡门 实验方法是______同位素示踪________________________ ‎ ‎ H218O，CO2→现象_______18 O2 ______________‎ ‎ H2O，C18O2→现象________16 O2 ______________‎ O2的来源是水 二、叶绿体及色素 叶绿体中的色素能够溶解在__有机溶剂____中，而层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。层析液可由__石油醚___、丙酮和苯混合而成。运用 纸层析 方法分离色素。由于提取的色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸上 扩散速度 不同，从而将色素分离开来。上述实验，可以看到滤纸条上出现4条色素带，它们的颜色从上到下依次是__橙黄__、_黄___、___蓝绿___和__黄绿__。从上到下依次叫做_胡萝卜素______、__叶黄素___、_叶绿素a______和___叶绿素b__。叶绿体中的色素能够吸收、 传递 、 转化 光能的作用。叶绿体中的色素存在于叶绿体的 类囊体膜 （填结构名称）。‎ 三、光合作用的过程 光合作用的过程可以用总反应可概括为_____6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2。‎ 光合作用过程大体上说根据是否需要光能，可分为 光 反应阶段和 暗 反应阶段。前者必须有_光___才能进行，其化学反应是在____类囊体膜______上进行的，物质变化有：‎ ‎①____水的分解_________ _________；‎ ‎②_____NADPH形成______ ____ ；‎ ‎③_____ATP形成__ __________。‎ 后者有光无光都能进行，其化学反应是在__叶绿体基质___中进行的，又称为 卡尔文循环 。物质变化有：‎ ‎①___二氧化碳固定______________________；‎ ‎②___三碳化合物被还原________________。‎ 光合作用过程中的能量转换包括___光能-活跃的化学能-稳定的化学能______ 。‎ 四、影响光合作用的因素有： 温度 、 光 、 二氧化碳浓度 。‎ 例：‎ ‎1、光合作用中，光能转变成稳定化学能发生在（ D ）‎ ‎ A、水的光解 B、ATP的水解 ‎ C、CO2的固定 D、三碳化合物还原 ‎2、光合作用中，ATP转变成ADP的地方，是在叶绿体的（ B ）‎ ‎ A、外膜上 B、基质中 ‎ C、色素中 D、基粒中 ‎ ‎3、在光合作用过程中，以分子态释放出氧及ATP的产生都离不开（ B ）‎ ‎ A、叶绿素和CO2 B、水、叶绿素及光能、‎ ‎ C、水和CO2 D、水、光能和CO2 ‎ ‎4.光合作用合成了1摩尔的葡萄糖，在五碳化合物数量不变的情况下，需消耗二氧化碳的摩尔数是（   B   ）‎ A、3摩尔     B、6摩尔        C、12摩尔         D、24摩尔 ‎5.在光照充足的情况下，下列有利于载培番茄增产的的一组条件是（  B   ）‎ ‎　A、昼夜恒温26℃           B、日温26℃，夜温15℃‎ ‎　C、昼夜恒温15℃           D、日温15℃，夜温26℃‎ 三 、细胞呼吸 生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成 CO2、H2O 或其他产物，并且释放出的总过程，叫做_呼吸作用__________。‎ 一、有氧呼吸 有氧呼吸是指细胞在_有氧____的参与下，把糖类等有机物__彻底氧化分解____________，产生出_CO2___和_H2O____，同时释放出___能量____的过程。细胞进行有氧呼吸的主要场所是__线粒体______。一般说来，_葡萄糖_____是细胞进行有氧呼吸时最常利用的物质。‎ 有氧呼吸全过程分为两个阶段：‎ 第一阶段 第二阶段 场所 细胞质基质 线粒体 原料 葡萄糖 丙酮酸、H、O2‎ 产物 丙酮酸、H CO2、H2O 能量 少 多 总反应式 C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量 二、无氧呼吸 ‎1.反应式： 2C2H5OH＋2CO2＋能量）‎ C6H12O6‎ ‎ 2C3H6O3＋能量 ‎2．微生物的无氧呼吸又称为 发酵 。‎ 三．有氧呼吸和无氧呼吸的区别 ‎ 呼吸类型 比较项目 有氧呼吸 无氧呼吸 呼吸场所 细胞质基质、线粒体 细胞质基质 是否需氧 是 否 分解产物 CO2、H2O 酒精+CO2或乳酸 释放能量 ‎ 多 少 例：‎ ‎1. 分别将混有乳酸菌的等量的牛奶装入容量为：甲500ml、乙250ml、丙150ml、丁100ml的四个锥形瓶中，加盖密封保存，其中发酵进行得最好的是（ D ）‎ ‎ A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 ‎2.人红细胞无线粒体但能运输氧，红细胞所需能量的来源主要是利用（ B ）‎ A．葡萄糖，进行有氧呼吸 B．葡萄糖，进行无氧呼吸 C．乳酸，进行有氧呼吸 D．乳酸，进行无氧呼吸 四、生物体内营养物质的转变 一、糖类代谢 二、脂类代谢 三、蛋白质代谢 第五章 生物体对信息的传递和调节 一．动物体对外界信息的获取 人和高等动物通过特定的 感受器从外界环境获得信息。来自外界的信息大致分为两类：即有 物理信息 和 化学信息 。感受器是一类 神经末梢 ，能 接受 信息 产生 兴奋。‎ 二、神经系统中的信息传递和调节 一、神经调节的结构基础和基本方式 神经系统的结构和功能的基本单位是 神经元 。神经元的基本结构包括 轴突 和 树突 、 细胞体三个部分，轴突、长树突以及套到外面的髓鞘，叫 神经纤维 ，神经纤维末端的细小分枝叫 神经末梢 ，其分布在全身各处。神经元的功能是受到刺激后能产生 兴奋 ，并且能把 兴奋传递到其他的神经元。神经元的细胞体主要集中在 脑和 脊髓的灰质 里。‎ ‎ 反射 是神经调节的基本方式，是指在 神经系统 的参与下对体内和外界环境的各种刺激所发生的反应。大致可以分为 非条件反射 和 条件反射 两类。两者的区别是 是否具有先天性 。‎ 反射的结构基础是 反射弧 ，通常包括 感受器 ﹑ 传入神经 ﹑ 神经中枢 ﹑ 传出神经 和 效应器 五个部分。‎ ‎2、兴奋的传导 神经纤维上的传导：‎ ‎（1）接受刺激前，膜外 + 电位﹑膜内 - 电位。‎ ‎（2）接受刺激后，兴奋部位膜外 - 电位﹑膜内 + 电位。‎ ‎（3）信息在神经元上以 生物电 的形式传导的，是 双 向传导的。‎ 细胞间的传递：‎ 神经冲动在神经元间通过 突触 传递的，该结构由 突触前膜 、 突触间隙 和 突触后膜组成，该结构内的 突触小泡 将 神经递质 释放到突触间隙里，使另一个神经元产生 兴奋或 抑制。兴奋只能从一个神经元的 轴突末传递给另一个神经元的 树突 或 胞体 ，故其传导是 单向的 。‎ 植物生命活动调节的基本形式是 激素调节 ；人和动物生命活动调节的基本形式包括 神经调节 和 激素调节 ，其中 神经调节 的作用处于主导地位。‎ 例：‎ ‎1. 下列各项中，不属于反射活动的是（D）‎ A．由于高温而出大汗 B．由于低温皮肤血管收缩 ‎ C．在强光下瞳孔缩小 D．草履虫从盐溶液处游向清水 ‎2.在人体内，神经冲动的传导不可能由（A）‎ A．树突→轴突→细胞体 B．轴突→树突→细胞体 C．树突→细胞体→轴突 D．细胞体→轴突→树突 ‎3.神经纤维受到刺激时，细胞膜内外的电位变化是（A）‎ ‎①膜外由正电位变为负电位 ②膜内由负电位变为正电位 ‎③膜外由负电位变为正电位 ④膜内由正电位变为负电位 A．①② B．③④ C．②③ D．①③‎ ‎4. 在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经遭到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（ C ）‎ A．既有感觉又能运动 B．无感觉也无收缩反应 ‎ C．有感觉但无收缩反应 D．无感觉但能运动 ‎5. 下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（D ）‎ A.突触前膜与后膜之间有间隙 B.兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号 C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的 ‎6.下图为脊髓反射图，请根据图回答（括号内填数字）： ‎ ‎①手指无意中碰到火。会迅速抽回手，这次反射活动依次经过的途径是：（ 1 ）感受器 →（2 ）传入神经 →（3 ） 神经中枢 →（4 ） 传出神经 →（ 5 〕效应器 。这五部分的总和就是反射弧 ．是反射活动的 结构 基础。‎ ‎②图中“6”是脊髓的 灰质 ，它是 神经元细胞体 密集的部位。图中“7”是 白质 ．是由 神经纤维 组成；如果“6”的部位遭到破坏．能否产生反射活动。 否 ‎ 三、内分泌系统中信息的传递与调节 一、人体内分泌腺 内分泌腺 激素的名称 激素的主要生理作用 分泌失常的结果 甲状腺 ‎ ‎ 甲状腺激素 促进新陈代谢﹑生长发育 ﹑提高 神经系统的兴奋性 。‎ 过多： 甲亢 ；‎ 婴幼儿期过少： 呆小症 。‎ 胰 岛 ‎ 胰岛素 ‎ 促进血糖合成 糖原，加速糖 分解 。‎ 过多： 低血糖 ；‎ 过少： 糖尿 。‎ ‎ 胰高血糖素 ‎ 加速肝糖元 分解，提高 血糖浓度 。‎ 肾 上 腺 皮 质 部 多种肾上腺皮质激素 调节水﹑盐和糖的代谢 髓 质 部 肾上腺素 使心跳加快﹑心输出量增加﹑血压升高﹑呼吸加快，血糖含量增加。‎ 性 腺 睾 丸 ‎ 雄性 激素 促进雄性 精巢 发育和精子的形成，激发并维持雄性的 第二性征 。‎ 不 育 症 卵 巢 ‎ 雌性 激素 促进雌性卵巢 发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性的 第二性征 。‎ 不 育 症 脑垂体 ‎ ‎ 生长激素 促进生长，调节 蛋白质 ﹑脂肪﹑‎ ‎ 糖 的代谢 年幼时过多： 巨人症 ；‎ 年幼时过少： 侏儒症 ；‎ 成年时过多：肢端肥大症 。‎ 其他脑 垂体激素 调节相关的内分泌腺的生长发育和生理活动。如： 促甲状腺激素﹑ 等。‎ 垂体具有 调节相关的内分泌腺 的作用。垂体分泌激素的多少是受 下丘脑 的支配的。‎ ‎2、激素分泌的调节及相关激素间的关系 ‎ 内分泌 腺分泌的激素通过血液 传递，其作用具有 特异性 性和 高效性 性。‎ 某一生命活动的调节是由多种激素共同完成的。对于同一生理效应，有的相关激素表现为 拮抗，如胰岛素 和胰高血糖素对血糖含量的调节；有的相关激素则表现为 协同，如 生长激素 和甲状腺激素对机体生长发育的调节。‎ 当体温升高，抑制下丘脑分泌 促甲状腺激素释放激素 和垂体分泌 促甲状腺激素 ，从而使甲状腺分泌的甲状腺激素减少。激素调节的基本方式为 负反馈 。‎ 例：下图是某营养成分在人体血液中的含量变化，据图回答：‎ ‎（1）该营养成分极可能是____葡萄糖___，它在消化道内被吸收的方式是_ 主动运输 __。‎ ‎（2）AB段的生理活动可能是_吸收，BC段的生理活动可能是_糖原合成，DE段的生理原因是__肝糖原分解 _。‎ ‎（3）与上述过程相关的激素调节涉及到的激素是____胰岛素 _________ 。‎ 四．动物体的细胞识别和免疫 ‎1.免疫是建立在 细胞识别 的基础上的。‎ ‎2.免疫系统由 免疫器官 、 免疫细胞 和 免疫分子 组成。‎ ‎3.非特异性免疫的特点是 先天性、无针对性 。第一道防线为 皮肤黏膜 ，第二道防线为 吞噬细胞吞噬作用 。特异性免疫分为 细胞免疫 和 体液免疫 。‎ ‎4.免疫细胞包括 巨噬细胞 、 B淋巴细胞 和 T淋巴细胞 等。‎ 五、植物的激素调节 一、植物的向光性的产生原因 由于 光 能改变生长素的分布， 向光侧 的一面分布得少， 背光 的一面分布得多，因此，‎ ‎ 相关 的一面细胞生长得慢， 背 的一面细胞生长得快。结果茎向生长得 慢 的一侧弯曲，即向 ‎ 光 弯曲生长。‎ 二、生长素的产生﹑分布和运输 生长素又名 吲哚乙酸 ，生长素大多集中在 生长旺盛 的部位。如：胚芽鞘、芽﹑根尖的 尖端 ﹑茎的 尖端 ﹑受精后的子房和 发育 的种子。‎ 三．生长素的生理作用及特点 ‎1、促进植物生长 生长素的作用往往具有 两重性 。一般来说， 合适 浓度下促进生长﹑ 超过合适 浓度下则抑制生长。同一植物的根﹑茎﹑芽中其敏感性为 根>茎>芽 。‎ 顶端优势是指植物的 顶芽优先生长 ，侧芽抑制生长 。原因是 顶芽 产生的生长素向 向下 运输，大量积累在 侧芽 部位，使 侧芽 的生长受到抑制的缘故。解除顶端优势的方法是 切除顶芽 。‎ ‎2、促进果实的发育 实验证明：果实发育是由于 发育的种子 里合成了大量 生长素 ，这种物质促进 子房 发育成果实。如果摘除发育着的果实中的种子，则果实的发育将会 停止 ；同理，在未授粉的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液（如 2，4-D ﹑ 萘乙酸 ），子房就能够发育成 果实 ，而且这种果实里 无种子 ，例如无子番茄﹑无子黄瓜等。‎ ‎3、促进扦插枝条生 根 ‎ ‎4、防止 落花落果 ‎ 四、其他植物激素 除了生长素以外，植物激素还包括 赤霉素 ﹑细胞分裂素 ﹑ 脱落酸 ﹑ 乙烯 。乙烯的作用 果实催熟 ，赤霉素的作用 促进种子萌发 。‎ 例：‎ ‎1. 顶端优势现象说明了（ A ） ‎ ‎①生长素在低浓度时促进生长 ②生长素在高浓度时抑制生长 ‎③顶芽比侧芽的生命活动旺盛 ④顶芽容易得到光照促进生长 A．①② B．②④ C．③① D．②③‎ ‎2. 如右图所示，用含生长素的琼脂块分别放在甲、乙、丙三株燕麦胚芽鞘（已切去尖端）的不同位置，一段时间后的生长情况是（D ） ‎ A．甲不生长、乙向右弯、丙向左弯 ‎ B．甲直立生长、乙向左弯、丙向右弯 C．甲不生长、乙向左弯、丙向右弯 D．甲直立生长、乙向右弯、丙向左弯 ‎3. 下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（D）‎ A．甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲 B．甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲 C．甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯 D．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯 第六章 遗传信息的传递与表达 一、遗传信息 一、DNA是主要的遗传物质 ‎1、肺炎双球菌的转化实验 实验表明：S菌中存在转化因子使R菌转化为S菌 。‎ ‎2、噬菌体侵染细菌的实验 T2噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的 病毒 ，T2噬菌体侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用 细菌 体内物质来合成自身的组成成分。T2噬菌体头部和尾部的外壳是由 蛋白质 构成的，在它的头部含有 DNA 。‎ 实验过程如下：用放射性同位素 35S 标记一部分T2噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素 32P 标记另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记T2噬菌体侵染细菌。当噬菌体在 细菌 体内大量繁殖时，生物学家对标记的物质进行测试，结果表明，噬菌体的 蛋白质 ‎ 并未进入细菌内部，而是留在细菌的外部，噬菌体的 DNA 却进入细菌的体内。可见，T2噬菌体在细菌内的增殖是在 噬菌体 DNA的作用下完成的。该实验结果表明：在T2噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是 DNA 。‎ 如果结合上述两实验过程，可以说明DNA是 遗传物质 。‎ 现代科学研究证明，有些病毒只含有RNA和蛋白质，如烟草花叶病毒。因此，在这些病毒中，RNA 是遗传物质。因为绝大多数生物的遗传物质是 DNA ，所以说DNA是 主要 的遗传物质。‎ 二、DNA分子的结构 ‎1、DNA分子的结构 ‎1953年，美国科学家 沃森和英国科学家 克里克 共同提出了DNA分子的 双螺旋 。‎ DNA分子的基本单位是 脱氧核苷酸 。一分子脱氧核苷酸由一分子 磷酸 、一分子 脱氧核糖和一分子 碱基 。由于组成脱氧核苷酸的碱基只有4种： 腺嘌呤 （A）、胸腺嘧啶 （T）、 鸟嘌呤 （G）和 胞嘧啶 （C），因此，脱氧核苷酸有4种： 腺嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、‎ ‎ 鸟嘌呤脱氧核苷酸和 胞嘧啶 脱氧核苷酸。很多个脱氧核苷酸 聚合 成为 多核苷酸链 。‎ DNA分子的立体结构是 双螺旋 。DNA分子两条链上的碱基通过 氢键 连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律： A-T，C-G 。碱基之间的这种一一对应关系，叫做 碱基互补配对原则。‎ 组成DNA分子的碱基只有4种，但碱基对的排列顺序却是千变万化的。碱基对的排列顺序代表了 遗传信息 。若含有碱基2000个，则排列方式有 41000 种。‎ 例. 下面是4位同学拼制的DNA分子部分平面结构模型，正确的是（ C ）‎ ‎ ‎ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 二．DNA的复制和蛋白质的合成 一、DNA分子的复制 ‎1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程 时间： 有丝分裂、减数第一次分裂间期 （基因突变就发生在该期）‎ 特点：边 解旋 边 复制 ， 半保留 复制 条件：模板 DNA两条链 、原料 游离的4种脱氧核苷酸 、酶、能量 意义： 遗传特性的相对稳定 （DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行。）‎ 例：下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题： ‎ ‎（1）组成DNA的基本单位是〔5 〕 脱氧核苷酸 。‎ ‎（2）若〔3〕为胞嘧啶，则〔4〕应是 鸟嘌呤 ‎ ‎（3）图中〔8〕示意的是一条 多核苷酸链 的片断。‎ ‎（4）DNA分子中，由于〔6 〕 碱基对具有多种不同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。‎ ‎（5）DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使〔 7 〕 氢键 断裂，两条扭成螺旋的双链解开。‎ 二、RNA分子 RNA分子的基本单位是 核糖核苷酸 。一分子核糖核苷酸由一分子 核糖 、一分子 磷酸 和一分子 碱基 。由于组成核糖核苷酸的碱基只有4种： 腺嘌呤 （A）、 尿嘧啶 （U）、 鸟嘌呤（G）和 ‎ 胞嘧啶 （C），因此，核糖核苷酸有4种：腺嘌呤 核糖核苷酸、 尿嘧啶核糖核苷酸、 鸟嘌呤核糖核苷酸和 胞嘧啶核糖核苷酸。‎ 由于RNA没有碱基T（ 胸腺嘧啶 ），而有U（尿嘧啶），因此， A-U 配对， C-G 配对。‎ RNA主要存在于 细胞质 中，通常是 单 链结构，我们所学的RNA有 mRNA 、 tRNA ‎ 、 rRNA 等类型。‎ 三、基因的结构与表达 ‎1、基因----有遗传效应的DNA片段 ‎ 基因携带 遗传信息，并具有 遗传效应 的DNA片段，是决定生物 性状 的基本单位。‎ ‎2、基因控制蛋白质的合成 基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段-----转录和翻译 ‎（1）转录 ‎ 场所： 细胞核 ‎ 模板： DNA一条链 ‎ 原料： 核糖核苷酸 ‎ 产物： mRNA ‎ ‎（2）翻译 ‎ 场所： 核糖体 ‎ 模板： mRNA ‎ 工具： tRNA ‎ 原料： 氨基酸 ‎ 产物： 多肽 ‎ 由上述过程可以看出：DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了 mRNA 的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸排列顺序又决定了 氨基酸 的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了 特异性，从而使生物体表现出各种遗传性状。‎ ‎3、中心法则： ‎ 三、基因工程简介 一、基因操作的工具 ‎（1）基因的剪刀—— 限制性核酸内切酶 ‎ ‎ （2）基因的化学浆糊—— DNA连接酶 ‎ ‎（3）基因的运输工具一— 质粒 ‎ ‎2、基因操作的基本步骤 ‎（1） 获取目的基因 ‎ ‎ （2） 目的基因与运载体重组 ‎ ‎（3） 重组DNA分子导入受体细胞 ‎ ‎（4） 筛选含目的基因的受体细胞 ‎ 第七章 细胞的分裂与分化 一、生殖和生命的延续 一、生殖的类型 生物的生殖可分为 无性生殖 和 有性生殖两大类。‎ ‎1、常见的无性生殖方式有： 分裂生殖 （例： 细菌、草履虫、眼虫 ）；‎ ‎ 出芽生殖 （例： 水螅、酵母菌 ）； 孢子生殖 （例： 真菌、苔藓 ）；‎ ‎ 营养生殖 （例： 果树 ）。‎ ‎2、有性生殖 这种生殖方式产生的后代具备双亲的 遗传信息 ，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的生存与进化具有重要意义。‎ 二、有丝分裂 一、有丝分裂 体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指 连续 分裂的细胞从一次分裂 结束 时开始，到下一次分裂 结束 时为止，包括 分裂间 期和 分裂 期。‎ ‎1、分裂间期 分裂间期最大特征是 DNA复制，蛋白质合成 ，对于细胞分裂来说，它是整个周期中时间 最长 的阶段。‎ ‎2、分裂期 ‎（1）前期 最明显的变化是 染色体明显 ，此时每条染色体都含有两条 染色单体，由一个着丝粒相连，同时， 核仁 解体， 核膜 消失，纺锤丝形成 纺锤体 。‎ ‎（2）中期 每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的 赤道 面上，清晰可见，便于观察。‎ ‎（3）后期 每个 着丝粒 一分为二， 染色单体 随之分离，形成两条染色体 ，在 纺锤丝 牵引下向 ‎ ‎ 两极 运动。‎ ‎（4）末期 染色体到达两极后，逐渐变成丝状的 染色质，同时 纺锤体 消失， 核膜核仁 重新出现，将染色质包围起来，形成两个新的 细胞核 ，然后细胞一分为二。‎ ‎（5）动植物细胞有丝分裂比较 植物 动物 纺锤体形成方式 纺锤丝 纺锤丝、中心体 细胞一分为二方式 细胞板分割 细胞膜内陷 意义 亲子代遗传性状的稳定性和连续性 ‎（6）填表：‎ 间期 前期 中期 后期 末期 DNA ‎2n-4n ‎4n ‎4n ‎4n ‎2n 染色体 ‎2n ‎2n ‎2n ‎4n ‎2n 染色单体 ‎0-4n ‎4n ‎4n ‎0‎ ‎0‎ 三．细胞周期 ‎1.请根据右图回答问题（括号内写标号）。‎ ‎（1）依次写出C、E两个时期的名称 G2；中期 ；‎ ‎（2）RNA和蛋白质合成时期为（A ） G1期 ，DNA复制时期为（ B ） S期 ，核仁、核膜消失的时期为（ D ） 前期 ，核仁、核膜重新形成时期为（F ） 末期 。‎ ‎（3）细胞在分裂后，可能出现细胞周期以外的三种生活状态是 连续增殖、暂不增殖、细胞分化 。‎ 四．实验：植物细胞有丝分裂的观察 ‎1.实验材料： 植物根尖 ‎ ‎2.实验步骤： 解离（试剂： 20%HCl）、 漂洗 、染色（试剂： 龙胆紫 ）、 压片 。‎ ‎3.实验的观察部位是： 根尖生长点 。‎ 二、减数分裂和有性生殖细胞的形成 ‎1、减数分裂过程中细胞核形态、染色体数、染色单体数和DNA数等的变化如下表：‎ 染色体行 为 染色体数 染色单体数 同源染色体对数 DNA数 间期I 复制 ‎2n ‎0-4n n ‎2n-4n 前期I 联会、交叉、互换 ‎2n ‎4n n ‎4n 中期I 同源染色体排列于细胞中央 ‎2n ‎4n n ‎4n 后期I 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 ‎2n ‎4n n ‎4n 末期I 染色体数目减半 n ‎2n ‎0‎ ‎2n 间期II 前期II 染色体散乱分布 n ‎2n ‎0‎ ‎2n 中期II 着丝粒排列于细胞中央 n ‎2n ‎0‎ ‎2n 后期II 着丝粒分裂 ‎2n ‎0‎ ‎0‎ ‎2n 末期II 细胞一分为二 n ‎0‎ ‎0‎ n ‎2、有丝分裂与减数分裂的比较 ‎ 比较 有丝分裂 减数分裂 分裂细胞类型 体细胞（从受精卵开始）‎ 精（卵）巢中的原始生殖细胞 细胞分裂次数 一次 二次 同源染色体行为 无联会，始终在一个细胞中 有联会形成四分体，彼此分离 子细胞数目 二个 雄为四个，雌为（1＋3）个 子细胞类型 体细胞 成熟的生殖细胞 最终子细胞染色体数 与亲代细胞相同 比亲代细胞减少一半 子细胞间遗传物质 一般相同（无基因突变、染色体变异）‎ 一般两两相同（无基因突变、染色体变异）‎ 相同点 染色体都复制一次，减数第二次分裂和有丝分裂相似 意义 使生物亲代和子代细胞间维持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传有重要意义 减数分裂和受精作用使生物的亲代和子代维持了染色体数目的恒定，对遗传和变异有十分重要的 ‎3. 精子的形成过程：‎ ‎4. 卵细胞的形成过程：‎ ‎5. 受精作用：‎ ‎6.‎ ‎7.判断动物细胞分裂方式、时期 ‎8.据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞 ‎9. 根据染色体数目判断：‎ 假设某生物体细胞2n，若染色体数目为4n是有丝分裂，n为减数分裂。‎ 例：‎ ‎1. 下图是某种生物不同的细胞分裂示意图。（假设该生物体细胞中染色体数目为4条）‎ ‎（1）在A、B、C、D中，属于减数分裂的是 B、D 。‎ ‎（2）A细胞中有 8 个染色体， 8 个DNA分子， 0 个染色单体。‎ ‎（3）具有同源染色体的细胞有 A、B、C 。‎ ‎（4）不具有姐妹染色单体的细胞有 A、D 。‎ ‎2. 用显微镜观察动物细胞分裂薄玻片标本，看到哪些现象是减数分裂细胞所特有的（ B ）‎ A．有纺锤体的出现 B．同源染色体的联会 C．染色体的复制 D．分裂后期形成细胞板 ‎3. 10个初级精母细胞产生的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞，若全部受精，则形成受精卵（ A ）‎ A．10个 B．5个 C．20个 D．40个 ‎4. 一条染色体含有一个DNA分子，经复制后，一条染色单体含有（ B ）‎ A．两条双链DNA分子 B．一条双链DNA分子 C．四条双链DNA分子 D． 一条单链DNA分子 ‎5. 某生物减数分裂第二次分裂后期有染色体18个，，该生物体细胞有染色体（ A ）‎ A．18个 B．36个 C． 72个 D．9个 ‎ 三．细胞分化和植物细胞全能性 细胞分化是指 同一 来源的细胞发生在 形态结构 、 生理功能 和蛋白质合成 上发生差异的过程。‎ 但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成 完整生物体 的能力，即保持着 细胞全能性 。生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的 遗传信息 。‎ 植物组织培养的理论基础是 细胞全能性 ，过程可以简要归纳为：‎ 离体的植物器官、组织或细胞---→（ 愈伤组织 ）---→（ 根茎叶分化 ）‎ 第八章 遗传与变异 一、遗传的基本规律 一、基本概念 ‎1.概念整理：‎ 杂交：基因型 不同 的生物体间相互交配的过程，一般用 x 表示 自交：基因型 相同 的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用 表示。‎ 测交：就是让杂种子一代与 隐性 个体相交，用来测定F1的基因型。‎ 性状：生物体的 形态 、 结构 和 生理生化 的总称。‎ 相对性状： 同种 生物 同一 性状的 不同 表现类型。‎ 显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1 表现 出来的那个亲本性状。‎ 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1 未表现 出来的那个亲本性状。‎ 性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出 显性 性状和 隐性 性状的现象。‎ 显性基因：控制 显性 性状的基因，一般用大写英文字母表示，如D。‎ 隐性基因：控制 隐性 性状的基因，一般用小写英文字母表示，如d。‎ 等位基因：在一对同源染色体的 同一 位置上，控制 相对 性状的基因，一般用英文字母的大写和小写表示，如D、d。‎ 非等位基因：位于同源染色体的 不同 位置上或非同源染色体上的基因。‎ 表现型：是指生物个体所 表现出来 的性状。‎ 基因型：是指控制 生物性状 的基因组成。‎ 纯合子：是由含有 相同 基因的配子结合成的合子发育而成的个体。‎ 杂合子：是由含有 不同 基因的配子结合成的合子发育而成的个体。‎ ‎2.例题：‎ ‎（1）判断：表现型相同，基因型一定相同。（ x ）‎ ‎ 基因型相同，表现型一定相同。（x ）‎ ‎ 纯合子自交后代都是纯合子。（ √ ）‎ ‎　　　 纯合子测交后代都是纯合子。（ x ）‎ 杂合子自交后代都是杂合子。（ x ）‎ 只要存在等位基因，一定是杂合子。（√ ）‎ 等位基因必定位于同源染色体上，非等位基因必定位于非同源染色体上。（ x ）‎ ‎（2）下列性状中属于相对性状的是（ B ）‎ A．人的长发和白发 B． 花生的厚壳和薄壳 ‎ C． 狗的长毛和卷毛 D． 豌豆的红花和黄粒 ‎（3）下列属于等位基因的是（ C ）‎ A． aa B． Bd C． Ff D． YY 二、基因的分离定律 ‎1、一对相对性状的遗传实验 ‎2、基因分离定律的实质 生物体在进行 减数 分裂形成配子的过程中， 等位 基因会随着 同源染色体 的分开而分离，分别进入到两种不同的配子中， 独立 地遗传给后代。‎ 基因的分离定律发生是由于在减数分裂 第一次分裂后期 ， 同源 染色体分开时，导致 等位 基因的分离。‎ 例：‎ ‎（1）在二倍体的生物中，下列的基因组合中不是配子的是（ B ）‎ A．YR B． Dd C．Br D．Bt ‎（2）鼠的毛皮黑色（M）对褐色（m）为显性，在两只杂合黑鼠的后代中，纯种黑鼠占整个黑鼠中的比例是（B ）‎ A．１/２　　 B．１/３　　 C．１/４　　 D．全部 ‎（3）已知兔的黑色对白色是显性，要确定一只黑色雄兔是纯合体还是杂合体，选用与它交配的雌兔最好选择（A ）‎ A．纯合白色 B．纯合黑色 C．杂合白色 D．杂合黑色 ‎（4）绵羊的白色和黑色由基因B和b控制，现有一白色公羊和白色母羊交配生下一只小白羊，第二次交配却生下一只小黑羊。公羊和母羊的基因型是（C ）‎ A．BB和Bb B．bb和Bb C． Bb和Bb D ．BB和bb ‎（5）一对表现型正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的父母正常，但她的弟弟是白化病患者。预计他们生育一个白化病男孩的几率是（ D ）‎ A．1/4 B ．1/6 C ．1/8 D ．1/12‎ 三、基因的自由组合定律 ‎1、两对相对性状的遗传实验 ‎2、、基因自由组合定律的实质 在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的 等位 基因彼此分离的同时，非同源染色体上的 非等位基因 基因自由组合。‎ ‎5、基因自由组合定律在实践中的应用 理论上，是生物变异的来源之一（基因重组）；实践上利用基因重组进行 杂交 育种。‎ 四、孟德尔获得成功的原因 ‎1、选用豌豆做试验材料：严格的 闭 花受粉；有一些稳定的、 易区分 的相对性状。2、先针对一对相对性状的传递情况进行研究，再对两对、三对甚至多对相对性状的传递情况进行研究（由单因素到多因素）。3、对实验结果记载，并应用 统计 方法对实验结果进行分析。‎ 例：‎ ‎（1）若两对基因在非同源染色体上，下列各杂交组合中，子代只出现1种表现型的是（ B ）‎ A．aaBb和AABb B．AaBB和 AABb ‎ C．AaBb和 AABb D．AaBB和 aaBb ‎（2）有一基因型为MmNNPp（这3对基因位于3对同源染色体上）的 雄兔，它产生的配子种类有（B ）‎ A．2种 B．4种 C ．8种 D．16种 ‎（3）黄色（Y）、圆粒（R）对绿色（y）、皱粒（r）为显性，现用黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，杂交后代得到的种子数为：黄色圆粒106、绿色圆粒108、黄色皱粒110、绿色皱粒113。问亲本杂交组合是（ C ）‎ A．Yyrr和yyRR B．YYrr和yyRR ‎ C．Yyrr和yyRr D．YyRr和YyRr ‎（4）等位基因分离和非等位基因的自由组合在（ B ）‎ A．有丝分裂后期 B．减数的一次分裂后期 C．减数的一次分裂末期 D．减数的二次分裂后期 ‎（5）基因型为AaBb的个体与基因型为Aabb的个体杂交，子代会出现几种表现型和几种基因型（B）‎ A．4和4 B．4和6 C．4和8 D．6和6‎ 二、性别决定和伴性遗传 一、性别决定 生物体细胞中的染色体可以分为两类：一类是雌性（女性）个体和雄性（男性）个体相同的染色体，叫 常 染色体，另一类是雌性（女性）个体和雄性（男性）个体不同的染色体，叫 性 染色体。‎ 生物的性别通常就是由 性 染色体决定的。生物的性别决定方式主要有两种：‎ XY型：该性别决定的生物，雌性的性染色体是 XX ，雄性的性染色体是 XY 。以人为例：男性的染色体的组成为 44+XY ，女性的染色体的组成为 44+XX 。‎ ‎②ZW型：该性别决定的生物，雌性的性染色体是 ZW ，雄性的是ZZ 。蛾类、鸟类的性别决定属于ZW型。‎ 二、伴性遗传 性染色体上的基因，它的遗传方式是与 性别 相联系的，这种遗传方式叫伴性遗传。‎ 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 女 性 男 性 基因型 XBXB XBXb 基因型 XBXB XbY 表现型 正常 正常（携带者）‎ 表现型 正常 色盲 例：‎ ‎（1）某男孩体检时发现患红绿色盲，但他的父母、祖父母、外祖父母均无红绿色盲症状，在这一家系中色盲基因的传递途径是（ D ）‎ A．祖母---父---男孩 B．外祖父---母---男孩 ‎ C ．祖父---父---男孩 D．外祖母---母---男孩 ‎（2）位于Y染色体上的基因也能决定性状，人的耳廓上长硬毛的性状就是由Y染色体上的基因决定的。现有一对夫妇，丈夫患此病，若生一男孩，其患病的概率为（ A ）‎ A．100％ B．75％ C．50％ D．25％‎ 三、人类遗传病与预防 一、人类遗传病概述 人类遗传病通常是指由于 遗传物质 改变而引起的人类疾病。‎ ‎1、单基因遗传病 单基因遗传病是指受 一对 等位基因控制的人类遗传病。可分为： 常染色体隐性 、 常染色体显性 、 X连锁隐性 ， X连锁显性 、 Y连锁 等。‎ ‎2、多基因遗传病 多基因遗传病是指受 多对 等位基因控制的人类遗传病，还比较容易受到 环境 的影响。‎ ‎3、染色体异常遗传病 二、遗传病的预防 ‎1、禁止近亲结婚 我国的婚姻法规定“ 直系 血亲和 三代 以内的旁系血亲禁止结婚”。在近亲结婚的情况下，他们所生的孩子患 隐性 遗传病的机会大大提高。‎ ‎2、遗传咨询 ‎3、避免遗传病患儿的出生 女子最适于生育的年龄一般是 24-29 岁。‎ 4、 婚前体检 三．遗传病的类型判断：‎ ① 例：‎ ‎（1）以下家族图谱分别是患有何种类型的遗传病：‎ ‎ （2）右图为某个单基因遗传病的系谱图,致病基因为A或a，请回答下列问题∶‎ ‎（1）该病的致病基因在     常 染色体上，是   隐   性遗传病。 ‎ ‎（2）I-2和II-3的基因型相同的概率是     100%           。‎ ‎（3）Ⅱ-2的基因型可能是     Aa           。 ‎ ‎（4）Ⅲ-2的基因型可能是      AA、Aa          。‎ ‎（2）下图为某家族遗传系谱图，请据图回答：（基因用A,a表示）‎ ‎（1）该遗传病的遗传方式为： 常 色体 显 性遗传病。 ‎ ‎（2）5号与6号再生一个患病男孩的几率为 3/8 。‎ ‎（3）7号与8号婚配，则子女患病的几率为 2/3 。‎ ‎（3）下图是某家系红绿色盲病遗传图解。图中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是红绿色盲患者外，其他人色觉都正常，请据图回答：‎ ‎（1）Ⅲ3的基因型是XbY， Ⅲ2可能的基因型是 XBXB 或 XBXb 。‎ ‎（2）Ⅰ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是 XBXb ，与该男孩的亲属关系是 外祖母 ；Ⅱ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是 XBXb ，与该男孩的亲属关系是 母亲 。‎ ‎（3）Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是 25% 。‎ 四、生物的变异 由于环境因素的影响造成的，并 不 引起生物体内的遗传物质的变化，因而不能够遗传下去，属于不遗传的变异。由于 生物体 内的遗传物质的改变引起的，因而能够遗传给后代，属于可遗传的变异。可遗传的变异有三种来源： 基因突变 、 基因重组 、 染色体畸变 。‎ 一、基因突变 ‎1、基因突变的概念 由于DNA分子中发生碱基对的 替换 、 缺失 或 增加 ，而引起的基因分子脱氧核苷酸的改变，就叫基因突变。‎ 基因突变发生在DNA 复制 阶段。即体细胞发生基因突变在 有丝 分裂的间期；由原始的生殖细胞到成熟的生殖细胞过程中发生基因突变是在 减数第一次分裂 间期。‎ 基因突变是产生 新基因 的主要来源。对生物的 进化 具有重要意义。‎ ‎2、基因突变的特点 ‎（1） 可逆性 ‎ ‎（2） 多方向性 ‎ ‎（3） 低频性 ‎ ‎（4） 随机性 ‎ ‎3、应用： 诱变育种 ‎ 二、基因重组 ‎1、基因重组概念 生物体在进行 有性 生殖过程中，控制 不同 性状的基因 重新组合 。‎ ‎2、基因重组产生的原因 ‎ （1） 非同源染色体的非等位基因自由组合 ， （2） 同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换 。‎ ‎3、基因重组的意义 通过 有性 生殖过程实现的基因重组，这是形成生物 多样性 的重要原因之一，对于生物 进化 具有十分重要的意义。 ‎ 三、染色体变异 ‎ 染色体变异有染色体 结构 的变异、染色体 数目 的变异等。‎ ‎1、染色体结构的变异 ‎ 四种： 缺失、重复、倒位、易位 。‎ ‎2、染色体数目的变异 一般来说，每一种生物的染色体数目都是 恒定 的，但是，在某些特定的环境条件下，生物体的染色体数目会发生改变，从而产生 可遗传 的变异。‎ ‎（1）染色体组 细胞中的一组 非同源 染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的 全部信息 ‎ ‎（2）二倍体的个体，体细胞中含有 二 个染色体组的个体叫做二倍体。‎ ‎（3）多倍体 体细胞中含有 三个及三个 以上染色体组的个体叫做多倍体。‎ 与二倍体植株相比，多倍体植株的茎杆 粗壮 ，叶片、果实、种子比较 大 ， 蛋白质、糖 等营养物质含量 高 。‎ ‎（4）人工诱导多倍体在育种上的应用 方法：最常用而且最有效的方法是用 秋水仙素 处理萌发的 种子或 幼苗，从而得到多倍体。‎ 成因：秋水仙素作用于正在 有丝分裂 的细胞时，能够抑制 纺锤体 形成，导致 染色体 不分离，从而引起细胞内染色体数目 加倍 ，细胞继续进行正常的有丝分裂 分裂，将来就可以发育成多倍体植株。实例：三倍体无籽西瓜的培育（见课本图解）。‎ ‎（5）单倍体 体细胞中含有本物种 配子 染色体数目的个体（可能含有一到 多 个染色体组），叫做单倍体。与正常的植株相比，单倍体植株长得 瘦弱 ，而且高度 不育 。‎ ‎（6）单倍体育种 方法：采用 花粉离体培养 培养的方法先得到 单 倍体植株，再使用秋水仙素处理，使它的染色体数目 加倍 。这样，它的体细胞中不仅含有正常植株体细胞中的染色体数，而且每对染色体上的成对的基因都 纯合 的。（花药离体培养法与单倍体育种的区别）。利用单倍体植株培育新品种，与常规的杂交育种方法相比明显 缩短 了育种年限。‎ 例：‎ ‎（1）下列哪种情况下可产生新的基因（A）‎ A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．不可遗传的变异 ‎（2）＂一猪生九仔，九仔各不同＂，这种变异主要来自于（B）‎ A．基因突变　　　 　B．基因重组　　 C．染色体变异　 　D．环境影响 ‎（3）下列有关单倍体的叙述，正确的是（C）‎ A．体细胞中含有一个染色体组的个体 B．体细胞中含有奇数染色体数目的个体 C．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 D．体细胞中含有奇数染色体组数目的个体 ‎（4）下列能产生可遗传变异的现象是（D）‎ A．用生长素处理未授粉的番茄雌蕊得到无籽果实 B．正常人接受了镰刀型细胞贫血症患者的血液 C．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植后表现出各种变化 D．一株黄色圆粒豌豆自交，后代出现部分黄色皱粒豌豆 ‎（5）填空：若某生物体细胞含有六组染色体组，称为 六 倍体，其花粉中含有 3 组染色体组，称为 单 倍体。‎ ‎（6）判断：含有一个染色体组的生物一定是单倍体（X ）；单倍体只含有一组染色体组（ √ ）；配子都是单倍体（ √ ）‎ 第九章 生物进化 ‎1．生物是在不断进化的。生物进化的证据来自___胚胎学_______,__比较解剖学_____,__生物化学______,古生物化石___的研究。‎ ‎2．鱼类等水生脊椎动物存在的鳃裂,在陆生动物胚胎早期也出现过，说明陆生脊椎动物是由 水生 生物进化而来的。‎ ‎3．在发生上有共同来源而在形态和功能上不完全相同的器官称为__同源器官________。‎ ‎4．化石证据不仅揭示了生物进化的历程，由 单 细胞到 多 细胞，由 水生 到 陆生 ，也证明了生物界是向着多样化和复杂化方向发展的。‎ ‎5．达尔文生物进化学说的基本论点是：___遗传_______和____变异______是生物进化的内在因素；____繁殖过剩______是进化的必要条件，自然界中的各种生物都有很强的繁殖能力，并由此带来 生存斗争 ；只有 适应 环境的个体才会有更多的生存机会。‎ ‎6．现代进化理论发展了达尔文的进化论，认为___种群_______是进化的基本单位，___突变_______为进化提供原材料，______自然选择____主导着进化的方向， 隔离 是新物种形成的必要条件。包括_____生殖隔离_____和______地理隔离____。____基因频率______是指基因库中某一基因在它的全部等位基因中所占的比例。‎ ‎7．生物灭绝的原因是： 物种对原有生存环境的高度适应，基因库变小 。‎ 第十章 生物多样性 ‎1．生物多样性是指来源于各种各样生态系统的形形色色的活的生物体，包含___遗传多样性_______、___物种多样性_______和____生态系统多样性____三个层次。‎ ‎2．__遗传多样性________是指物种内基因和基因型的多样性，是指物种内的基因变化，是生物多样性的一个主要层次。___物种多样性____是指地球上生物物种的丰富度和物种分布均匀度，是衡量一个地区生物种类丰富程度的客观指标。我国是世界上物种多样性最丰富的国家之一。生态系统多样性包括_____生境_____、___生物群落____和_________生态系统结构和功能______的多样性。‎ ‎3．人shengw类活动破坏生态系统的多样性，其活动包括： 毁坏栖息地 、环境污染 和不合理利用生物资源 。‎ ‎4.以DDT为例，在食物链中，随 营养级 的递增，DDT浓度 增加 ，称为 富集 。‎ ‎5.保护生物多样性所采取的措施主要有_就地保护_____、___迁地保护__和___离体保护_______。生物多样性的保护对可持续发展有重要意义。‎ 例：‎ ‎“富集”是指（ D ）‎ A．某些生物在人体内大量积累 ‎ B．某些物质在生物体内大量积累 C．生物从食物链中大量积累某些物质 ‎ D．某些物质沿食物链方向在动物体内积累、营养级越高，浓度越高