湖北十堰2014中考语文试题及答案

湖北十堰2014中考语文试题及答案

‎2014年十堰市初中毕业生学业考试 语文试题 注意事项：‎ ‎1．本卷共有6页，25小题，满分120分，考试时限150分钟。‎ ‎2．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置，并认真核对条形码上的准考证号和姓名，在答题卡规定的位置贴好条形码。‎ ‎3．选择题必须使用2B铅笔在指定的位置填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔答题，不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答。要求字体工整，笔迹清晰。请按照题目序号在答题卡对应的各题目的答题区域内作答，超出答题卡区域的答案和在试卷、草稿纸上答题无效。‎ ‎4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。‎ 一、积累与运用（26分，1—6题各3分，7、8题各4分）‎ ‎1．下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是（ ）‎ A．哺（bǔ）育 燥(zào)动 隽(juàn)永 脍灸(zhì)人口 B．妥帖(tiě) 殷(yīn)红 贻(yí)误 弛(chí)名中外 C．绚（xuàn）丽 凋(diāo)零 埋(mán)怨 咬文嚼(jiáo)字 D．贮（chǔ）藏 恐吓(hè) 称(chènɡ)职 浮想联篇（piān）‎ ‎2．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） ‎ A．他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。‎ B．“中国汉字听写大会”的参赛小选手，聪明伶俐，贻笑大方，小小年纪就记得很多汉字和词语，深受观众喜爱。‎ C．这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的、栩栩如生的交响乐。‎ D．由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。‎ ‎3．下列各句中没有语病的一项是（ ）‎ A．中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。‎ B．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。‎ C．近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。‎ D．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。‎ ‎4．下列各项说法有误的一项是（ ）‎ A．中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”、“三秦”、“岁寒三友”、“三教九流”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。‎ B．《格列佛游记》讲述了格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及爪哇国等地的经历。‎ C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了诗歌作品305篇。按体制分风、雅、颂三类。“赋、比、兴”是其主要的表现手法，其中，“比”就是比喻。‎ D．戏剧是与小说、散文、诗歌并列的一种文学样式。《威尼斯商人》是一部喜剧，它在紧张激烈的戏剧冲突中，塑造了夏洛克、鲍西娅、安东尼奥等鲜明的人物形象。‎ ‎5．依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）‎ PM2.5对空气质量和能见度有更大影响。 ‎ ‎①可见光的波长在0.4～0.7微米之间，而粒径在这个尺寸附近的颗粒物正是PM2.5的主要组成部分。‎ ‎②所以，PM2.5是灰霾天能见度降低的主要原因。‎ ‎③虽然空气中不同大小的颗粒物均能降低能见度，不过相比于粗颗粒物，更为细小的PM2.5降低能见度的能力更强。‎ ‎④当颗粒物的直径和可见光的波长接近的时候，颗粒物对光的散射消光能力最强。‎ ‎⑤虽然肉眼看不见空气中的颗粒物，但是颗粒物却能降低空气的能见度，使蓝天消失，天空变成灰蒙蒙的一片，这种天气就是灰霾天。‎ A．②⑤③④① B．③⑤④①② C．④⑤③①② D．⑤③④①②‎ ‎6．给下面的新闻拟标题，最恰当的一项是（ ）‎ 十堰晚报5月23日讯 昨日是我市首个“公交让座日”，我市开展了丰富多彩的活动，以实际行动弘扬文明乘车新风尚。‎ 今年4月29日，由市文明办牵头，团市委、市交通运输局、市教育局、十堰广播电视台、十堰日报社、市公安交管局、市运管局、市城市公交集团公司等9家单位联合发起“公交文明引领城市文明”活动，并将每月22日确定为我市“公交让座日”。‎ 昨日，市城市公交集团公司在4路、5路、15路、29路等多条公交线路及人群密集的主要站点开展“公交让座日” 活动。公交车内张贴有文明乘车让座宣传横幅和温馨提示语，播放“公交让座日”相关内容。同时，100名头戴小红帽、身披绶带的青年服务志愿者在车厢内及公交站点发放《文明乘车倡议书》，赠送印有全市公交线路标识的精美小扇子，鼓励和引导乘客为老、弱、病、残、孕等行动不便的人让座。‎ 据介绍，开展“公交文明引领城市文明”活动，主要目的是通过公交车这个城市流动“窗口”传播、弘扬、引导城市文明，实现“出行环境美、服务行为美、和谐人文美”目标。‎ ‎（内容有删改）‎ A．十堰昨日迎来首个“公交让座日”‎ B．十堰开展“公交文明引领城市文明”活动 C．我市首个“公交让座日”，以实际行动弘扬文明乘车新风尚 D．9家单位联合开展活动，以实际行动引领城市文明 ‎7．古诗词默写填空 ‎①大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）‎ ‎② ， 。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）‎ ‎③生活中，遇到困境怎么办？陆游在《游山西村》里智慧地告诉你“ ， ”。‎ ‎④在《望岳》中，杜甫用“ ， ”启迪我们要不怕困难，勇攀人生高峰。‎ ‎8．综合性学习 某班准备开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合实践活动，请根据要求，完成相关任务。‎ ‎（1）下面是该班主题班会上主持人的开场白，请你根据上下文将其补充完整。‎ 中华民族历来就有勤俭节约的传统。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”！一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。浪费是民族衰弱的祸端，节俭是 的良方 ；浪费是 的露水，节俭是长流不断的清泉……‎ ‎（2）第二小组成员正在策划一项活动，甲同学建议办一期黑板报或一份手抄报，乙同学建议开展一次演讲比赛，丙同学建议在班上和校园里张贴宣传标语，丁同学策划的活动 既新颖又有意义，得到大家一致赞同。请写出丁同学策划的活动名称及目的。‎ 活动名称： ‎ 目的： ‎ 二、现代文阅读（28分）‎ ‎（一）阅读《最小的星星也闪光》，根据要求回答后面问题。（16分，第9、12题各2分，第10、11、13、14题各3分）‎ 最小的星星也闪光 ‎①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。‎ ‎②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。‎ ‎③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”‎ ‎④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。‎ ‎⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！‎ ‎⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。‎ ‎⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。‎ ‎⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。‎ ‎⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。‎ ‎⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。‎ ‎“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”‎ ‎“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”‎ 我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”‎ 我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”‎ ‎“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。‎ ‎“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”‎ ‎“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。‎ 我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”‎ ‎“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”‎ 告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。‎ ‎9．请你谈谈对小说题目的理解。‎ ‎ ‎ ‎10．请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。‎ ‎（ ）——星夜家访——（ ）——（ ）‎ ‎11．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A．小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。‎ B．第①段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。‎ C．第②段到第⑧段，设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。‎ D．本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。‎ ‎12．请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。‎ ‎（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 ‎ ‎（2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 ‎ ‎13．仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。‎ ‎ ‎ ‎14．请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点）‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读《品味瑕疵》，根据要求回答后面问题。（12分，每小题3分）‎ 品味瑕疵 ‎①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。 ‎ ‎　　②瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。‎ ‎　　③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国《时代》杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典！”‎ ‎　　④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。‎ ‎　　⑤尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。‎ ‎15．阅读全文，请你概括本文的中心论点。‎ ‎ ‎ ‎16．下面是对本文的有关分析，正确的一项是（ ）‎ A．文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向“完人”。‎ B．用最美女神维纳斯的例子，是为了证明“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”这个观点。‎ C．本文采用“先总说，后分说，再总说”的论证结构，有力地证明了作者的观点。‎ D．第③段的事例说明了一个道理：有瑕疵的玩具，就能超越完美的经典。‎ ‎17．第④段运用了多种论证方法，请你指出一种，结合具体内容，谈谈它的作用。‎ ‎ ‎ ‎18．我们生活当中也会有 “瑕疵”，你肯定有感受。请你举出一例，运用文中的观点，谈谈你的看法。‎ ‎ ‎ 三、古诗文阅读（16分）‎ ‎（一）阅读《与朱元思书》，根据要求回答问题。（12分，每小题3分）‎ 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。‎ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。‎ ‎19．下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）‎ A．鸢飞戾天者：叫 窥谷忘反：“反”通“返”， 返回 ‎ B．互相轩邈：比长远 任意东西：向东向西 C．负势竞上：向上 横柯上蔽：在上面 D．猿则百叫无绝：绝妙 蝉则千转不穷：穷尽 ‎20．用现代汉语翻译下面的句子。‎ 急湍甚箭，猛浪若奔。‎ ‎ ‎ ‎21．下面对本文分析不准确的一项是（ ）‎ A．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。‎ B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。‎ C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。‎ D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。‎ ‎22．本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读《渔家傲》，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）‎ 渔家傲 ‎ 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。‎ 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。‎ ‎23．本词上阕描写边塞 ，下阕抒情。全词写景和抒情完美结合，表现出一种 的艺术风格。‎ ‎24．下面对本词理解和分析不正确的一项是（ ）‎ A．上阕围绕“异”字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。‎ B．“衡阳雁去无留意”意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。烘托出悲凉的气氛。‎ C．“燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。‎ D．整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。‎ 四、作文（50分）‎ ‎25．请从下面两题中任选一题作文。‎ ‎（1）请以 “ 激励我成长” 为题作文。‎ ‎（2）有这样一个故事。弟子问师父：“怎样创造奇迹？”师父答：“你现在为我做饭，一会儿告诉你。”饭熟后，师父说：“你开始做饭时，是生米；你不断地添柴加火，就将生米煮成了熟饭。这不是一个奇迹吗？”弟子恍然大悟。做，做事，认真做，努力做，坚持做，奇迹自然而生。‎ 请以“做”为话题作文。‎ 要求：①选择题目（1）的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目（2）的另拟题目作文。②内容具体，情感真挚，积极向上。③除诗歌、戏剧外，不限文体。④不少于600字。⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。‎ ‎2014年十堰市初中毕业生学业考试 语文参考答案及评分说明 一、积累运用（26分）‎ ‎1．C 2．D 3．B 4．B 5．D 6．A（以上6题每题3分）‎ ‎7．（4分）①长河落日圆 ②老骥伏枥，志在千里 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④会当凌绝顶，一览众山小（每小题1分，每错、漏一字扣0.5分，扣完本题分为止）‎ ‎８．(1)（2分）示例：节俭是国家富强的良方，浪费是转瞬即逝的露水（每空1分，符合要求即可）。‎ ‎（2）（2分）示例：活动名称——评选节俭之星（1分） 目的——激发兴趣，培养学生节俭的习惯（1分）（合理即可，用题目中的内容作答不给分）‎ 二、现代文阅读（28分）‎ ‎（一）（16分）9．（2分）①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了小说的主旨，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。（每一点1分，答出两点即可；意对即可。）‎ ‎10．（3分）（课堂风波）——星夜家访——（真相大白）——（期望发光）（每空1分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可；多字、少字该空不得分。）‎ ‎11．（3分）A 12．（2分）（1）①不被理解的委屈 ②挨训后的后悔 ③被叫家长的害怕 （2）①受到鼓励后的兴奋。②得到肯定后的激动。（每小题1分，写出任一点即可，其他合理的答案也可。）‎ ‎13．（3分）内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的蕴味。 结构上：①照应了题目。②与第九段相呼应。③引出后文。（必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答，每点1分，答出任三点即可；如果只从一个方面作答，最多只能得2分。）‎ ‎14．（3分）①“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。②课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。③课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。④亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。⑤鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。（答出任两点即可；概括具体情节0.5分，评价特点1分，只要是结合原文的具体情节分析，意对即可。只写情节而没有评价0分，只写评价而没有情节1分。）‎ ‎（二）（12分）15．（3分）学会品味瑕疵，能够收获很多。（句式符合论点表达要求，观点正确即可；若直接抄写全文最后一句，给2分）。 16．（3分）C ‎17．（3分）（1）使用了举例论证的论证方法，举司马迁身受大刑之辱后激励自己，完成了《史记》而声誉斐然的例子（卓别林因为相貌丑陋而工作遭拒绝，最终成为著名喜剧大师），证明了“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，从而使论证更具体真实，更具说服力。 （2）运用了正反对比论证的论证方法，将司马迁、卓别林两个例子与一些运动员过早退役的事例加以比较，突出强调“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，使文章内容更全面，论点更鲜明。（指出论证方法1分，谈作用2分。以上两点答出任一点、意思对即可；只答论证方法给1分）‎ ‎18．（3分）答案略。（举例恰当1分，运用文中的观点合理分析2分。）‎ 三、古诗文阅读（16分）‎ ‎（一）（12分）19．(3分)C 20．(3分)湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。(抓住“湍”“甚”“奔”等关键词语，翻译准确即可。) 21．(3分)D ‎22．(3分)答案示例：(1)用原文。如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。‎ ‎（2）用自己的话概括。如 ：写水，采用动静结合和对照的写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态；写山，作者从视觉上写出了山的形貌，从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命活力；作者采用虚实结合的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨。这些感慨用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想情感等。‎ ‎（从上述任一方面作答即可，其他合理的说法也可。有具体内容给1分，针对内容简析给2分。只有内容或简析以及内容、简析不对应不给分；简析不简洁、不明确给1分。）‎ ‎（二）（4分）23．（2分）荒凉的秋景 苍凉悲壮（每空1分，意对即可） 24．(2分)B 四、作文（50分） 作文评分标准及说明 内容 结构 语言 卷面 一类卷 ‎45—50分 中心明确 内容具体 感情真实 符合作文要求 结构严谨 条理清晰 语言流畅 用语准确 简洁得体 卷面整洁 书写工整 二类卷 ‎40—44分 中心明确 内容具体 感情真实 符合作文要求 层次分明 结构完整 语言通顺 用语比较准确 卷面整洁 书写规范 三类卷 ‎35—39分 中心基本明确 内容比较具体 感情较真实 层次清楚 结构比较完整 语言较通顺 有个别语病 卷面较整洁 书写较规范 不偏离作文要求 四类卷 ‎30—34分 中心基本明确 内容不够具体 层次较清楚 结构较完整 语言基本通顺 有少量语病 卷面较整洁 书写较规范 五类卷 ‎29分以下 中心不明确 内容不具体 偏离题意 条理不清 结构混乱 语句不通顺 卷面杂乱 字迹不清 说明：①对有创新、语言表达突出的要敢于打高分、满分。对于确实不能达及格线或低分数的不勉强送分。打满分或打低分（24分以下）的（包括因文章观点问题要打低分的）应提交评分组商议后决定。‎ ‎②未写标题、擅改标题的均扣2分。每3个错别字扣1分，重复不计，扣到3分为止。‎ ‎③字数每少50个扣1分。‎ ‎④适当控制低分。凡文章完整，有具体内容，字数达到或基本达到要求的原则上应在35分以上。‎ ‎⑤阅卷中发现疑似抄袭的文章，报告评分组处理。‎ ‎⑥严格按照作文评分标准评阅给分，不得随意提高或降低标准，严禁打“保险分”。‎