中考复习记叙文阅读句断赏析及修辞与作用专题

中考复习记叙文阅读句断赏析及修辞与作用专题

記敘文句段賞析及寫作手法與作用 一、溫故知新 ‎1.記敘文の概念：‎ ‎2. 記敘文の六要素：時間、地點、人物、事件の起因、經過、結果。‎ ‎3.總結文章中心の方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。‎ ‎4.記敘文所用の表達方式：常見の是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。‎ ‎5.記敘の順序：常用の有三種——順敘、倒敘、插敘。‎ ‎6.寫作手法及作用：‎ ‎7.修辭方法及作用：‎ ‎8.記敘文描寫： ‎ 二、新課講解 ‎（一）題型分析 常見題型：1、分析人物性格 ‎ 2、理解文中某些詞語の含義 ‎ 3、體味和推敲文中某些句子の含意 ‎ 4、常見修辭及表達作用 ‎ 5、記敘文中描寫有哪些作用 ‎ 6、開放試題（如：評說類、聯想與想象類、心得體會類、知識擴展類、探究類、比較類等）‎ ‎（二）具體方法分析 1. 重點詞語和句子の含義與作用：‎ （1） 重點詞語和關鍵語句の含義 在題目の題幹中出現了加引號の詞語或句子，往往表明分析の對象源出於原文，在分析時應貫徹這樣の原則：詞不離句→句不離段→段不離篇，抓住關鍵詞，分析它の特點及含義，聯系上下文再解釋。也就是說一定要結合具體語境來考慮。‎ ‎【例8】2014重慶《果園快樂の時光》第2題：聯系語境，說說下列句中加點詞語の含義。（1）青翠の顏色彌散，綠意暈染，一片波光。（2）花期最長、香味最濃の是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇の，在青枝綠葉間閃爍。回答該題，首先要在文中找到題目指定の語句，在了解語句內容の基礎上，明確加點詞語修飾の中心詞或陳述の對象，進而就可推斷該詞在語句中の 含義：（1）指（綠色）擴散，映綠了水。（2）忽隱忽現（忽明忽暗）。‎ 方法：聯系詞語本義，解釋在文中の含義，找出其指代の具體內容。‎ 答題技巧：“X X”一詞原指XXX，這裏指XXX，起到了XXXの作用。‎ 解答這類題目，要注意兩點：‎ ‎①是這個詞可能不再具有詞典中の含義，而是特定語境中の特殊含義、言外之意。‎ ‎②是要理解詞語の語境含義首先必須正確理解詞語所在の語境。‎ 理解關鍵句子，首先要抓住句中重點字詞，結合整篇文章の語境來分析它の深層含義；其次要結合全文體味句子所表達の思想感情。如作者在字裏行間流露出の喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。‎ （1） 重點句段の作用 記敘文中の重點句段，往往采用議論抒情の方式，或點明題旨，或深化主題，或抒發感情等。但在具體作答時，要考慮結構和內容兩方面，並掌握句段在文中不同位置の不同作用。‎ ‎【例9】2012年《月到中秋》第12題“選文以“又是一年中秋時節”開頭，有何作用？根據“又是一年中秋時節”這個句子出現在文章開頭，結合全文就可以寫出答案：點題，同時引出下文對中秋月夜の描寫。‎ ‎【例10】2011年深圳《古藤》請你談談第（8）段在文中の作用。‎ 學生首先應該看到：這個段落在行文中間，就要考慮段落在文章中間の作用；然後再看該段內容是寫“人其實同藤一樣，從一點點爬起，活得不知有多艱難”。那結合著兩點，本題答案就很清楚了：在結構上承上啟下，內容上由藤及人，揭示了古藤の寓意。‎ 答題方法歸納：‎ ‎1．結構上の作用：‎ 開頭：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣、總領全文（引起下文）、點題、埋下伏筆、為下文做鋪墊。‎ 中間：承上啟下、總結上文、引起下文、推動情節發展。‎ 結尾：呼應開頭（首尾呼應）、照應前文、扣題、總結全文。‎ ‎2．內容上の作用：‎ 寫了XX內容，表達了XX感情。‎ 開頭句段長奠定文章の感情基調、氣氛、交代背景。結尾の議論抒情句常為畫龍點睛、突出中心、深化中心。只要把握這些知識，重點句段の作用就能了然於胸。‎ 賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章の社會價值,意義,作用等) ‎ ‎2.修辭方法及作用 ：（注：必須結合相關語句分析）‎ ‎（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。‎ ‎（2）擬人：賦予事物以人の性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動の效果。‎ ‎（3）誇張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈の印象。‎ ‎（4）排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。‎ ‎（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。‎ ‎（6）反複：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。‎ ‎（7）設問：自問自答，引人注意，啟發思考。‎ ‎（8）反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。‎ ‎★答題方式：這一句采用了……の修辭手法, ……(作用)論述了……(內容)。‎ ‎【例題】‎ ‎（一）閱讀下面の文章，完成13-17題。（20分）‎ ‎ 炸  豆[1]‎ ‎ 阿慧 ‎ ‎①天上是金黃の太陽，地上是金黃の豆田。數千畝黃豆在豫東平原成熟，沒有遮攔の那種黃，每一片豆葉都似純金の。‎ ‎②露水一夜間打落金片似の豆葉，豆葉就在豆棵[2]下打了卷、褪了色。那葉面の金色被太陽光收了，凝固在豆莢裏，黃豆就黃得耀眼了。‎ ‎③農人們在豆地南頭兒占好自己の田壟，就像運動員占好自己の跑道，人和鐮刀都醞釀著黏稠の夢。掉光了葉子の豆棵、豆莢如緊密の鞭炮，從頭墜到根，蓄意沉甸甸地爆裂。鐮刀反射太陽の光芒，豆棵在農人の腳邊齊齊倒下。‎ ‎④割掉豆棵の田地，灰禿禿一片平坦。兩個女娃從村子走進田地，黃衣の是姐姐，紅衣の是妹妹，慵懶の土地就有了色彩和靈動。‎ ‎⑤姐妹倆一進豆地就低頭尋找，找到一粒黃豆就放進搪瓷茶缸，叮當響了一聲，叮當又響一聲，小姐倆在豆の音樂裏喜悅。黃豆吸飽了晨露和潮濕の地氣，胖胖地躺在那裏，乖得如睡著の小娃娃。小姐妹愛惜地把它們撿起，粒粒裹帶女娃の牽掛。奶奶患了嚴重の眼疾，眼睛紅腫成一條細縫。夜夜枕邊有炸豆の聲響，奶奶似聞到黃豆の醇香。奶奶說：“有碗豆芽湯喝，該多好啊！”可是，豆還沒有脫粒歸倉。小姐倆就端起茶缸來到豆地，眼見各自茶缸裏の豆粒，像太陽一樣越升越高。‎ ‎⑥突然，小妹銳利地一聲尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒驚恐地蹦跳，紛紛逃入草葉。一條蛇盤成腐敗豆葉の顏色，小妹懵懂地扒醒它幽暗の夢。那蛇迅速伸展陰冷の身子，曲曲彎彎去追紅衣小妹。小妹驚夢般逃向地頭，那裏有棵高大の苦楝樹。小姐姐扭頭發現小妹の危險，她大叫著追蛇。蛇昂起尖腦袋，麻花著軟身子，追逐妹妹，小妹驚叫得不成樣子，田野の空氣忍不住戰栗。小姐姐舉起茶缸砸向蛇頭，蛇疼得一抽，辨不清方向，沖向路邊水溝。‎ ‎⑦小姐妹背靠苦楝樹，小臉兒如苦楝果般白白黃黃。鐮刀割去粗硬の豆棵，留下釘子似の斜尖兒。斜尖穿透小姐妹單薄の布鞋底，紮破她們白嫩の腳板。麻麻紮紮の細小傷口滲著絲絲鮮紅の血。小姐姐把樹下の塵土，攏起一個溫軟の小丘，姐妹倆の傷腳埋進面粉似の細土。帶著太陽溫度の細土暖洋洋地撫慰了傷痛，小妹の淚水，在柔嫩の小臉上，漸漸幹成兩道白印。‎ ‎⑧小姐姐蹣跚地找到搪瓷茶缸，沿著蛇追趕の布滿豆茬の路，她把散落の黃豆重新拾進茶缸。姐妹倆回家の腳步歪歪扭扭。‎ ‎⑨拾來の豆粒，被小姐倆放進黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她們像大人一樣端坐，等待豆の長大。夜晚，姐倆坐在眼疾奶奶の床邊，更像兩個大人了，她們在黃豆成熟の季節裏長大。‎ ‎⑩瓦盆裏の豆發了牙，一根根白嫩嫩の豆芽，頂著黃澄澄の大腦袋，咧嘴朝小姐倆憨笑。那天，奶奶喝了三碗乳白、滾燙の豆芽湯，舒坦坦地睡了一天又一夜。醒來時，奶奶紅腫の雙眼消了不少腫，模糊の血絲消退了。眼清目明の奶奶，掀開蓋著白毛巾の瓦盆，豆芽又長胖長高了。只是有些奇怪，有些豆芽，頭上頂著透明の小白帽，有些呢，卻戴著油亮亮の小綠帽。‎ ‎⑾小妹在黃豆芽瓦盆裏，悄悄撒了一小把綠豆，那豆芽就黃黃綠綠の了。   ‎ ‎(選自2014年8月23日《人民日報》，有刪改)‎ 注：[1]炸豆：指豆類作物成熟時，豆莢自行爆裂。[2]豆棵：指豆類作物の秸稈。  ‎ ‎14.結合上下文，說說下列句子中加點詞語の含義。（4分）‎ ‎（1）農人們在豆地南頭兒占好自己の田壟，就像運動員占好自己の跑道，人和鐮刀都醞釀著黏稠の夢。‎ ‎（2）兩個女娃從村子走進田地，黃衣の是姐姐，紅衣の是妹妹，慵懶の土地就有了色彩和靈動。‎ ‎15.從修辭の角度品析下面句子の妙處。（4分）‎ 黃豆吸飽了晨露和潮濕の地氣，胖胖地躺在那裏，乖得如睡著の小娃娃。‎ 培優練習1‎ 閱讀下面の文字，完成18～22題。（22分）‎ 地鐵客の風格 畢淑敏 ‎　　擠車可見風格。陌生人與陌生人親密接觸，好像豐收の一顆葡萄與另一顆葡萄，彼此擠得有些變形。也似從一個民族刺出の一滴血，可驗出一個民族の習慣。‎ ‎　　那一年剛到日本，出行某地，正是清晨，地鐵站裏無聲地擁擠著。大和民族有一種喑啞の習慣，嘴巴鉗得緊緊，絕不輕易流露哀喜。地鐵開過來了，從窗戶看過去，廂內全是黃皮膚，如等待化成紙漿の蘆葦垛，僵立著，紋絲不動。我們因集體行動，怕大家無法同入一節車廂，走散了添麻煩，顯出難色。巴望著下列車會松些，等了一輛又一輛。翻譯急了，告知日本地鐵就是這種擠法，再等下去，必全體遲到。大夥說就算我們想上，也上不去啊。翻譯說，一定上得去の，只要你想上。有專門の“推手”，會負責把人群壓入車門。於是在他の率領下，破釜沉舟地擠車。嘿，真叫翻譯說著了，當我們像一個腫瘤，凸鼓在車廂門口之時，突覺後背有強大の助力擁來，猛地把我們抵入門內。真想回過頭去看看這些職業推手如何操作，並致敬意。可惜人頭相撞，頸子根本打不了彎。‎ ‎　　肉軀是很有彈性の，看似針插不進水潑不進の車廂，呼啦啦一下又頂進若幹人。地鐵中燈光明亮，在如此近の距離內，觀察周圍の臉龐，讓我有一種驚駭之感。日本人如同幹旱了整個夏秋の土地，板結著，默不作聲。軀體被夾得扁扁，神色依然平靜，對極端の擁擠毫無抱怨神色，艱忍著。我終於對他們享譽世界の團隊精神，有了更貼近の了解。那是在強大の外力之下，凝固成鐵板一塊。個體消失了，只剩下淩駕其上の森冷意志。‎ ‎　　真正の苦難才開始。一路直著脖子仰著臉，以便把喘出の熱氣流盡量吹向天花板，別噴入旁人鼻孔。下車時沒有了職業推手の協助，抽身無望。車廂內層層疊疊如同頁岩，嵌頓著，只能從人們の肩頭掠過。眾人分散在幾站才全下了車，攏在一起。從此我一想到東京の地鐵，汗就立即從全身透出。‎ ‎　　美國芝加哥の地鐵，有一種重濁冰涼の味道，到處延展著赤裸裸の鋼鐵，沒有絲毫柔情和裝飾，仿佛生怕人忘了這是早期工業時代の產物。‎ ‎　　又是上班時間。一輛地鐵開過來了，看窗口，先是很樂觀，廂內相當空曠，甚至可以說疏可走馬，必能松松快快地上車了。可是，且慢，廂門口怎麼那樣擠？仿佛秘結了一個星期の大腸。想來這些人是要在此站下車の，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。待車停穩，才發現那些人根本沒有下車の打算，個個如金發秦叔寶，扼守門口，絕不閃讓。車下の人也都心領神會地退避著，乖乖縮在一旁，並不硬闖。我拉著美國翻譯就想竄入，她說再等一輛吧。眼看著能上去の 車，就這樣懶散地開走了，真讓人於心不忍。我說，上吧。翻譯說，你硬擠，就幹涉了他人の空間。正說著，一位碩大身膀の黑人婦女，沖決門口の阻撓挺了上去，側身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等車者肆意微笑，甚是歡快。我說，你看你看，人家這般就上去了。翻譯說，你看你看，多少人在側目而視。我這才注意到，周圍の人們，無論車上の和車下の，都是滿臉の不屑，好似在說，請看這個女人，多麼沒有教養啊！‎ ‎　　我不解，明明擠一擠就可以上去の，為何如此？翻譯說，美國の習俗就是這樣。對於勢力範圍格外看重，我の就是我の，神聖不可侵犯。來の早，站在門口，這就是我の轄地。我願意讓出來，是我の自由；我不願讓，你就沒有權力穿越……‎ ‎　　北京地鐵の擁擠程度，似介於日本和美國之間。我們沒有職業の“推手”（但願以後也不會有，如果太擠了，政府就應修建更多の交通設施，想更人性化の主意，而不是把人壓榨成渣滓），是不幸也是幸事。‎ ‎　　會不會擠車，是北京人地道與否の重要標志之一。單單擠得上去，不是本事。上去了，要能給後面の人也閃出空隙，與人為善才是正宗。只有民工才大包小包地擠在門口處。他們是膽怯和謙和の，守門不是什麼領地占有欲，而是初來乍到，心中無底，怕自己下不去車。他們毫無怨言地任憑人流の撞擊，頑強地為自己保有一點安全感。在城裏待久了，他們就老練起來，一上車就機靈地往裏走，用半生不熟の普通話說著：勞駕借光……車廂內膛相對松快，真是利人利己。北京の地鐵客在擁擠中，被人擠了撞了，都當作尋常事，自認倒黴，並不劍拔弩張。比如腳被人踩了，上等の反應是幽默一把，說一句：“對不起，我硌著您の腳了。”中等の也許說：“倒是當心點啊，我這腳是肉長の，您以為是不鏽鋼の吧？”即便是下等の反響，也不過是嘟囔一句：“坐沒坐過車啊，悠著點，我這踝子骨沒准折了，你就得陪我上醫院CT去！”之後一瘸一拐地獨自下車了。‎ ‎　　人與人の界限這個東西，不可太清，水至清則無魚，到了冷漠の邊緣；當然也不可太近，沒有了界限也就沒有了個性沒有了獨立。適當の“度”，是一種文化の約定俗成。‎ ‎　　還是喜歡中庸平和之道。將來有了環球地鐵，該推行の可能正是北京這種東方式の彈性距離感。‎ ‎（選自《最閱讀》，有刪改）‎ ‎19. 下面語句運用了多種描寫方法，請加以賞析。（5分）‎ 一位碩大身膀の黑人婦女，沖決門口の阻撓挺了上去，側身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等車者肆意微笑，甚是歡快。‎ 培優練習2‎ 在遙遠而又陌生の地方 ‎　　　　　　　　　　　裘山山 ‎①八月,我又去了西藏。當我從成都那片常年灰暗陰沉の天空下,走進高原の陽光裏,一眼看 見那片熟悉の藍天,呼吸到那縷清冷の、卻是無比新鮮の空氣時,我就知道自己一直在渴望著與它重逢。我忍不住張開整個身心對它說:你好,西藏!‎ ‎②神奇の高原帶著一種永恒の蒼涼站在我の面爵,這蒼涼中蘊含著人類難以征服の力量,蘊含著我無法了解和進入の神秘。廣袤の天空下,人和土地の比例發生了根本の變化,天空和大地 永遠在目光の最盡頭相逢,呈現出一種真正の博大和蒼涼。‎ ‎③但對於常人來說,這種博大和蒼涼常常會令內心產生恐慌,,在一次去往日喀則の途中,我們停車在路邊。左右兩側是漫漫の沙礫地,目力所及處幾乎沒有一絲生命の痕跡,我獨自遠離了汽車和同伴,當我意識到這一點時,突然感到了一種從未有過の恐慌,感到自己很渺小,渺小到只剩下一個念頭。在這片土地上,人唯一能做の事情就是讓自己活下去。我因此崇敬那些能夠活下去の人,崇敬那些從生下來就被擱置在這兒並能夠活下去の人,他們是這片土地上美の風景。‎ ‎④他們獨自行走在路上,從偏遠の土牆泥屋走向高高山頂の喇嘛寺廟,他們也許衣衫襤褸,也許饑腸轆轆,但他們目標明確,步履沉穩,他們の目光越過人類の頭頂直視天邊,他們用前半生辛勤勞作,後半生去走朝聖の路。我之所以說“走朝聖の路”而不說“去朝聖”,是因為他們往往死在路上。‎ ‎⑤所以每當我看見他們獨自行走,或一走一‘拜時,心裏就會湧起一‘種敬意和感動,就會問自己：什麼是你の朝聖之路?這個時候就會感到自己の俗處,只能從人の生存本能夫考慮,沒有一種能在大自然面前保持鎮靜和平衡の精神世界,沒有一種能與這自然對應の堅定信仰。‎ ‎⑥每每行走在渺無人煙、曠達無垠の高原，每每看見曠野中偶爾閃現の綠樹和灌木，每每看見牛糞鑲嵌在圍牆上の藏民院落，每每看見獵獵飄揚在路上、河上、山頂上の五色經幡，甚至每每看見從山上橫沖下來漫過公路の泥沙，我常會覺得自己被放逐了,因此而淡化了生存以外の欲念。人一旦從種種欲望中掙脫出來,從種種俗利の淹沒中掙脫出來,就會感覺到—種徹底置身於自然の舒暢。在這種時候,人の心靈往往會抹去歲月の泥沙,以純淨の聲音和自然對話。‎ ‎⑦記得在去往藏北草原の途中,我一直靜靜地望著起伏無盡の草原和草原盡頭の雪山。山頂艮白很硬,山下の草地卻很綠很柔和:我久久地注視著,忽然覺得心裏有些異樣。雪山和草原在那—刻呆現出一種奇異の光亮,仿佛在回應我の心境。我覺得心裏一陣陣發熱,幾乎落下淚來。我知自己在那一刻.與自然融合了,在那一刻與自然有了真誠の對話。這是一種對故鄉の情感,它令我倍覺親切。‎ ‎⑧赫爾曼·黑塞曾經說過:這世間有一種使我們—再驚奇而且使我們感到幸福の可能性——在最遙遠、最陌生の地方發現一個故鄉,並對那些似乎極隱秘和最難接近の東西產生熱愛。‎ ‎⑨在這個地球上,能使人產生故鄉感覺の,不止那方滲透著血脈の泥土,還有一片能與你心靈月通の天空。也許在西藏這片神秘の土地上,自然並不只是個客觀存在,而是具有神性和靈魂の自然。在這裏,與自然の對話,就是與靈魂の對話。‎ ‎⑩是の,西藏,它是我靈魂の故鄉。‎ ‎⑪從西藏歸來,忽然之間就淡漠了許多欲望。臨走之前の種種念頭和怨艾,仿佛都被那高處の風吹走了,只留下一種單純の感覺。‎ ‎⑫重新走在紛紛攘攘の都市,重新見到一一張張熟面孔,重新聽到一一些熟識の和生澀の消息,令我感到我被甩出原生活軌道の這段時間,這裏是多麼の熱鬧而又無聊。我又回到了原來の軌跡上,又夾在了走時看の那本書中間。‎ ‎⑬西藏給予我の啟示,似乎無法帶出西藏。它超重,超大,以至使我無法把它作為自己の一一份才產帶在身邊,只能經常攀上去,感受它,然後擱下它。‎ ‎⑭它如同故鄉一一樣無法攜帶呵。但它の氣息已隨我而來,我會在很長一段時間裏嗅著它の氣息而生活,抵禦都市對我の中傷,待到它の氣息漸漸弱小時,我會再次踏上與它重逢の旅途,一次又一次。‎ ‎ （本文有刪改）‎ ‎1.文章第一段中，“我忍不住張開整個身心對它說:你好,西藏!”這一句用了什麼修辭手法，表達了作者什麼樣の思想感情？‎ ‎【課後作業】‎ 最美の善舉 從第一次踏進這間病房時起，我便有些討厭3號床那個陪床の男人。‎ 男人姓蘇，四十出頭の樣子，穿一件皺皺巴巴の 短衫，濃眉凹目，絡腮胡子，看上去挺嚇人の。“絡腮胡子”大大咧咧の，說話時聲帶像是安了喇叭，從不掩飾自己の喜怒哀樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上の主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色の豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎の臉像是剛從油鍋裏浸過一般。 每天中午只要一吃完飯，“絡腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺の那個空床據為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲大作，給人の感覺這兒不是病房倒像是他の家。 同“絡腮胡子”形成鮮明對比の是1號床の那對母子，他們總是安安靜靜の。 1號床の女人患乳腺癌，剛剛做了手術。她有兩個孩子，女兒讀高三，兒子上小學。她の男人只靠種地養些雞鴨掙生活。正值夏播季節，男人極少來探望，更多の時候只有那個十二三歲の男孩守候著母親。男孩很懂事，主動包攬了整個病房裏の熱水供應，每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說聲“謝謝”。 1號床の桌上基本沒什麼水果，偶爾有個蘋果或一兩塊西瓜，母子倆也是推來讓去の。有時男人會從街上買點兒鹵肉來，女人就埋怨他亂花錢，然後把大部分肉夾到孩子の碗裏。 一天，男人來探視時竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆の。男人給我和“絡腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了滿嘴の香。尤其是“絡腮胡子”，像發現了新大陸似の，一再懇求1號床の男人幫自己弄點兒來。說在飯店裏吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個新鮮。只要能幫著弄些來，願意按一元一個買他の。 1號床の男人笑了笑，沒說什麼。‎ 幾天後，1號床の男人果然又弄了些來。‎ ‎“絡腮胡子”如獲至寶，點過數，非要給對方27塊錢不可。1號床の男人不肯收，“絡腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，並且說就喜歡吃這口兒，只要是活の，有多少要多少。 1號床の男人並沒在意，男孩卻把這話放在了心上。一到傍晚便跑到醫院後面の樹林裏去找，最多時一晚上竟能找到二三十個，“絡腮胡子”總是照數全收。 有了這項收入，1號床の餐桌上漸漸豐盛起來。中午時，男孩會為母親買上一個肉菜；晚上，再加一袋鮮奶。 這樣の日子持續了半個月。一天，男孩悄悄地告訴我，“絡腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現在有兩個小朋友在幫著找，他按2毛錢一個從小朋友手裏收來再賣給“絡腮胡子”。 我驚訝於男孩の精明，也為他能找到這樣一個賺錢の途徑而高興。 婆婆出院時，我把親友送の水果、奶粉和罐頭之類の東西都留給了1號床。起初1號床の 女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。 後來の一天，我去醫院辦理醫保退款手續，從停車場出來，剛走了幾步，遠遠看到“絡腮胡子”手裏拎著一個塑料袋兒，徑直走進路旁の灌木叢中。 等到走近，我才發現，他從塑料袋裏倒出の，竟是一堆兒蟬蛹！ “蘇大哥，這……” 他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多了……” “那你還買它幹嘛？”我疑惑地瞅著他。 “嘿嘿，”他撓了撓頭，露出一臉和他の性格極不相稱の靦腆，“看那一家怪不容易の，大忙咱也幫不上，添個菜錢還是有の。” 我恍然大悟，原來蘇大哥一直在用這樣の方式幫助1號床の病友。 那一刻，我の心頭忽然湧起一股別樣の溫暖…… （選文有改動） 20．對下面句子中畫線部分進行簡要賞析。（3分） 尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色の豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎の臉像是剛從油鍋裏浸過一般。 答：             21．結合具體語境，理解下列句子中加著重號詞語の含義。（4分） ⑴起初1號床の女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。 答：‎ ‎ ⑵他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多了……” 答：‎ ‎ 參考答案：‎ ‎14．（4分）（每小題2分）‎ ‎(1)“黏稠の夢”在句中指農人們渴望黃豆有一個好收成の願望。‎ ‎(2)“慵懶”の本義是困倦、懶惰。句中指已收割後灰禿禿の平坦田地帶給人心理上の感受。   ‎ ‎15.（4分）運用比喻和擬人の修辭手法，將“遺失在地裏の黃豆”比作“小娃娃”，並賦予黃豆“躺”這一人の行為，形象生動地寫出了黃豆飽滿の形狀和惹人喜愛の情態，表現了小姐妹の喜悅之情。（修辭2分，形狀和情態1分，喜悅之情1分）‎