2020年中考语文真题试题（含解析） 新人教 版

2020年中考语文真题试题（含解析） 新人教 版

‎2019年中考语文真题试题 ‎1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）‎ A. 顷刻（qǐng） 挑衅（xìn) 秫秸杆（jié） 断壁残垣（huán）‎ B. 剽悍（biāo） 躯壳（ké) 一霎时（shà） 忧心忡忡（chōng）‎ C. 铁锹（qiū） 坍塌（tān） 文绉绉（zōu） 广袤无垠（mào）‎ D. 惬意（qiè） 陨落（yǔn） 中轴线（zhóu) 日薄西山（bó）‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：考查字音的识记。A.秫秸杆（jié）－（jiē） 断壁残垣（huán）－（yuán）； B.剽悍（biāo）－（piāo） 躯壳（ké) －（qiào）； C.铁锹（qiū）－（qiāo） 文绉绉（zōu）－（zhōu）（因为用在短语里）； D.正确。据此，答案为D。‎ ‎2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）‎ A. 分歧 嗔视 蛛丝马迹 重峦叠嶂 B. 取谛 孱弱 变换多姿 万恶不赦 C. 恣睢 啜泣 哑雀无声 义愤填鹰 D. 暮然 旁骛 锋芒必露 不容置疑 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：考查字形的识记。A.正确； B.取谛－取缔 变换多姿－变幻多姿； C.哑雀无声－鸦雀无声 义愤填鹰－义愤填膺； D.暮然－蓦然 锋芒必露－锋芒毕露。据此，答案为A。‎ ‎3. 下列语句中，加点词语使用正确的一项是（ ）‎ A. 学校《蓓蕾》诗刊征稿日期5月31日截至，请大家抓紧时间，积极投稿。‎ B. 他们俩在“汤尤杯”赛场上心有灵犀，配合默契，终于战胜了强大的对手。‎ C. 他在演讲时目空一切、侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。‎ D. 有的人经常说一套，做一套，言行相顾，久而久之，大家不再相信他了。‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：考查词语（成语）的正确使用。A.截至：意思是停止于某期限，但是并未结束，后面仍继续。此处应该用“截止”。B默契：暗相契合。使用正确。C目空一切：眼睛里除了自己就什么也没有。形容高傲自大，什么都瞧不起。感情色彩失当。D.言行相顾：指言行不互相矛盾。与前面的“说一套，做一套”相矛盾。据此，答案为B。‎ ‎4. 下列句子没有语病的一项是（ ）‎ 17‎ A. 能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。‎ B. 经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。‎ C. 精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助，而且要给予方法和技能上的指导。‎ D. 丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：考查病句辨析与修改。A.两个方面和一个方面不能搭配。B.缺主语，去掉“经过”或“让”。C正确。D句式杂糅，“主要成分是丁香叶细辛”和“主要是由丁香阳辛组成的”杂糅在一个句子中。据此，答案为C。‎ ‎5. 将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是（ ）‎ ‎①笑是一种最为简单而有效的健身运动。‎ ‎②腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩。‎ ‎③开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。‎ ‎④一张一弛之间，劳累的肌肉在运动中得以放松。‎ ‎⑤大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。‎ A. ①③⑤②④ B. ③④⑤②① C. ③①⑤④② D. ①③⑤④②‎ ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：考查句子顺序的排列。阅读文本内容可知，这五个句子是说明笑的功用的。中心句是第①句，应排在首句；第③句是对第①句的具体说明；第⑤句是连接第③句和第②句的过渡句；第④句是归结说明笑的效果的，当放在最后。据此，句子的正确顺序是：①③⑤②④。故答案为A。‎ ‎6. 下列对古诗词赏析有错的一项是（ ）‎ A. 李白《行路难》抒发了自己政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想和愿望。‎ B. 曹操《观沧海》”洪波涌起”中的“涌”字用得尤其出色，让读者不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。‎ C. 文天样《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”名句，表明了诗人舍生取义的决心，体现了他坚贞不屈的气节。‎ D. 《〈诗经〉两首》都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。不同的是《关雎》意境含蓄，场景朦胧；《蒹葭》叙事线索明晰，画面形象可见。‎ 17‎ ‎【答案】‎ ‎【解析】试题分析：考查对古诗词的赏析。D项《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见；《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧。《关雎》和《蒹葭》表述内容应交换。故答案为D。‎ 课内文言文阅读 ‎【甲】记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。‎ ‎【乙】湖心亭看雪（节选）‎ 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀天与云与山与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。‎ ‎【丙】小石潭记（节选）‎ 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ‎ 潭中鱼可百许头皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ‎ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。‎ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。‎ 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。‎ ‎7. 下列语句断句正确的一项是（ ）‎ A. 水中藻荇交横盖/竹柏影也 B. 雾凇沆砀天/与云与山与水上下一白 C. 潭中鱼可百许头/皆若空游无所依 D. 以其境过清不可/久居乃记之而去 ‎8. 下列加点词话解释正确的一项是（ ）‎ 17‎ A. 念无与为乐者（思念）‎ B. 湖中人鸟声俱绝（隔绝）‎ C. 从小丘西行百二十步（西边）‎ D. 佁然不动（呆呆的样子）‎ ‎9. 下列对选文文意理解概括与写法分析不正确的一项是（ ）‎ A. 三则选文都有叙事。甲文写的是夜游承天寺，乙文写的是到湖心事赏雪，丙文写的是游览小石潭。‎ B. 三则选文都写到了水。甲文写了水中竹柏倒影的景致，乙文写天云山水一片混沌的景色，丙文写了水中鱼儿嬉戏的面面。‎ C. 三则选文都融情于叙事写景中。甲文抒发了苏轼贬谪的悲凉，乙文抒发了张岱对故国往事的怀念，丙文抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄。‎ D. 画线句子写景各有千秋。甲文运用比喻手法，富有情趣：乙文采用白描手法，形神兼备：丙文动静结合，游鱼与潭水相映成避。‎ ‎10. 将下列句子翻译咸现代汉话。‎ ‎（1）但少闲人如吾两人者耳。‎ ‎（2）俶尔远逝，往来翕忽。‎ ‎【答案】7. C 8. D 9. B ‎ ‎10. （1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（2）（鱼儿)忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。‎ ‎【解析】‎ ‎7. 试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。各句正确的句读是：A.水中藻荇交横/盖竹柏影也； B.雾凇沆砀/天与云与山与水上下一白； C.潭中鱼可百许头/皆若空游无所依； D.以其境过清/不可久居/乃记之而去。据此，正确的是C。‎ ‎8. 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。本题中，A“念”是“考虑”，不是“思念”。B.“绝”是“消失”，不是“隔绝”。C.“西”是“向西”，不是“西边”。D“佁然”是“呆呆的样子”。正确。据此，答案为D。‎ ‎9. 试题分析：考查对文本内容的理解。B项，【甲】文没有写水。“庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也”写的是月光，不是水。据此，答案为B。 ‎ 17‎ ‎10. 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“但、闲人、耳”几个词是赋分点；（2）句中的“俶尔、翕忽”两个词是赋分点，注意补写主语。翻译时要做到“信、达、雅”。‎ 点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 ‎ 参考译文：‎ ‎【甲】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。‎ ‎【乙】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。‎ ‎【丙】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。‎ 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。‎ 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。‎ 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。‎ 17‎ 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。‎ ‎11. 根据提示，写出古诗文名句。‎ ‎（1）_____________________，却语巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）‎ ‎（2）天下英雄谁敌手?曹刘。_________________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》）‎ ‎（3）_____________________.甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）‎ ‎（4）呜呼！何时眼前突兀见此屋。_____________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）‎ ‎（5）与人交往，我们应该有君子风范。即使不被别人理解。也不要心存怨恨。正如《〈论语〉十二章》中所言：_____________________，_____________________?‎ ‎【答案】 (1). （1）何当共剪西窗烛 (2). （2）生子当如孙仲谋 (3). （3）黑云压城城欲摧 (4). （4）吾庐独破受东死亦足 (5). （5）人不知而不愠， (6). 不亦君子乎?‎ ‎【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窗烛、摧、庐、愠”等字词容易写错。‎ 点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答 阅读下面的议论文，完成后面小题。‎ 做大学问真学问 王子墨 ‎①知识分子要具备恢宏格局与长远志向，在旧学与新知中寻找答案，做大学问、真学问，立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声。‎ ‎②司马迁曾经说过，他写《史记》的志向是“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”。把司马迁的志向转译一下，亦即是做大学问、真学问，“究天人之际、通古今之变”，也成了无数有担当的知识分子的期许与自勉。‎ ‎③时代的发展日新月异，但历史的评价标准却贯穿古今。时至今日，我们依然要秉持“做大学问、真学问”的学术风骨。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出：“广大哲学社会科学工作者要有‘板凳要坐十年冷，文章不写一句空’的执着坚守，耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，立志做大学问、做真学问。”这是对中国传承数千年之久学术传统的再一次重申，为广大知识分子指明了立志求学的方向。‎ 17‎ ‎④知识分子，当有所“求”。今天的中国，正在经历一场历史上前所未有的深刻变化，中国的学术探索，也当紧贴于这场波澜壮阔的历史进程，从中寻求学术研究的立足点。马克思说：“人应该在实践中证明自己思维的真理性。”学术成果，必须从实践中来，并能在实践中得到检验。知识分子，也必须对国情有深邃细密的考量，对历史有拨云见日的洞察，对专业有韦编三绝的钻研，才能拿出与实践相吻合、具有厚重分量、切中时代脉搏的学术成果，才能成就学问的大与真。‎ ‎⑤知识分子，也当有所“拒”。不可否认的是，当今学术界存在不少乱象，学术腐败现象不同程度存在，有的急功近利、东拼西凑，有的剽窃他人成果甚至篡改文献、捏造数据。正如有人所说，现在是著作等“身”者不少、著作等“心”者不多。清除乱象，需要知识分子以学者风骨自我勉励，在如乱花过眼的种种诱惑面前保持定力，校准人生价值的度量衡，把对物质享受的关注，转移到在为祖国、为人民立德立言中。知识分子专注于学术正道的上下求索，而非在利禄之途上奔竞游走，是做出真正的大学问、真学问的关键所在，也是中国学术历经千载而斯文不坠的关键所在。‎ ‎⑥当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。中国的知识分子，也要思接千载、视通万里，争当时代弄潮儿。‎ ‎（选自《光明日报》）‎ ‎12. 请概括本文的中心论点。（20字以内）‎ ‎13. 第②段面线句子用了什么论证方法？有什么作用?‎ ‎14. 请简析第⑤段的论证思路。‎ ‎【答案】12. 知识分子要做大学问、真学问。 ‎ ‎13. 举例论证 举司马迁矢志不渝创作《史记》的例子，有力地证明了“知识分子要做大学问、真学问”的论点，增强了文章的说服力 ‎ ‎14. 首先提出分论点“知识分子也当有所拒”；然后从反面举当今学术界存在乱象的事例进行论证，再从正面进行道理论证（或“然后从反正两方面分别举例和讲道理”）；最后得出“专注于学术正道求索是知识分子做真正大学问、真学问的关键”的结论。‎ ‎【解析】‎ ‎12. 试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。本题标题提出了讨论的话题“做大学问、真学问”，文章针对的对象是“知识分子”。结合文章的开头段可概括文章的论点是：知识分子要做大学问、真学问。‎ 17‎ 点睛：寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。‎ ‎13. 试题分析：考查论证方法的作用。举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。其作用是通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。本题列举了司马迁创作《史记》的事例，具体有力地证明了“知识分子要做大学问、真学问”的论点，增强了文章的说服力。据此作答。‎ ‎14. 试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文段内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法。本题首先提出分论点“知识分子也当有所拒”；然后从反面举当今学术界存在乱象的事例进行论证，再从正面进行道理论证（正反对比论证）；最后得出“专注于学术正道求索是知识分子做真正大学问、真学问的关键”的结论。得分点：提出分论点，正反对比论证，得出结论。 ‎ 阅读下面的文学作品，完成后面小题。‎ 老枣树下的斑驳流年 ‎①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。‎ ‎②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下有否拾枣的人？‎ ‎③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。‎ ‎④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿终于有了红意。‎ ‎⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望一忽而，举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。‎ ‎⑥母亲也有破例的时候。‎ ‎⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着给母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”‎ 17‎ ‎⑧那天，母亲只一会儿就树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。‎ ‎⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”‎ ‎⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。‎ ‎⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。‎ ‎⑫一次欠，我用打老枣树的法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。‎ ‎⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。‎ ‎⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。‎ ‎⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。‎ ‎15. 阅读第⑥～⑪段，照示例用四字短概括后两次打枣的原因。‎ 示例：第一次：无理哭闹后打枣。‎ 第二次：__________________。‎ 第三次：__________________。‎ ‎16. 结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。‎ ‎（1）终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于”有何作用？）‎ ‎（2）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法角度赏析。）‎ ‎17. 本文有多条线索，请说出其中两条。‎ ‎18. 下面是史铁生《秋天的怀念》中的一段文字，与文中第⑨‎ 17‎ 段的画线句子进行比较：同样是写母亲，内容和写法上有何异同?‎ 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。‎ ‎【答案】15. (1). 蒙冤憋屈、 (2). 高考落榜 ‎ ‎16. （1）强调作用，表达“我”盼望吃枣的急切心情。（2）用了比喻修辞手法，生动地表达了作者对母来的深切怀念之情。 ‎ ‎17. （1）“我”的成长历程。（2）“我”对母来的思念之情。（3）老枣树 ‎ ‎18. 内容：相同点都写了“我”在遇到困难（或挫折）时母东对“我”的开导（或劝慰）。不同点《秋天的怀念》写“我”瘫痪后在绝望情况下母亲想办法开导我的情景，本文画线句是写“我蒙冤憋屈时母亲劝慰我的情景。写法：相同点都用了动作和语言描写。不同点是《秋天的怀念》除了动作和语言描写，还用了神态描写，而本文面线句子没有神态描写。‎ ‎【解析】‎ ‎15. 试题分析：考查对文章内容的梳理、筛选和概括能力。文章的⑥～⑪段主要叙写了三次打枣的往事。其中第9段写的是第二次打枣，原因是“我”在学校受了同学的委屈，内心感到憋屈。第11段写的是第三次打枣，原因是“我”高考落榜，内心绝望。依据题目要求，打枣的原因可分别概括为：蒙冤憋屈和高考落榜。‎ ‎16. 试题分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。本题连用三个“终于”来分别写了“我”对“芽”“花”“枣”的企盼，使之成为排比句，强烈地表达了“我”盼望吃枣的急切心情。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。本题把“母亲”比作“老枣树”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲的坚忍和慈爱，表达了我对母亲的深切怀念。据此理解作答。‎ ‎17. 试题分析：考查线索在文章中的作用。线索：文章线索的可以是人物、事物、事件、时间、地点或作者的情感等。其作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。本文通过“老枣树”将文章的故事串编在一起，叙写了“我”的成长历程和“我”对母亲的深切怀念。由此可见，文章有多条线索：事物线——老枣树；情感线——我对母亲的怀念； 人物线——“我”的成长历程。据此理解作答。‎ ‎18. 试 17‎ 题分析：考查学生的综合分析能力。本文中画线的语句，运用了动作、语言描写，写了“我”蒙冤憋屈时母亲劝慰“我”的情景；《秋天的怀念》中的这句话则是运用了动作、语言和神态描写，写了“我”瘫痪后在绝望情况下母亲想办法让我开心的情景。从中可以看出，相同点：内容上，都写了母亲在“我”遇到困难时想尽办法来劝慰；写法上都运用了动作和语言描写。不同点：劝慰的人不同，劝导的方法也不相同。写法上，《秋天的怀念》还运用了神态描写。据此理解作答。 ‎ 阅读下面的非连续性文本，完我后面小题。‎ 大数据时代，如何保护好个人隐私?‎ 前言：大数据代的来临，为我门生活带来极大便利。人们足不出户，就可以在网络平台上浏览信息、购买生活用品等。而网络平台依托大数据，就能掌握用户的大量信息。‎ ‎【材料一】画 ‎【材料二】‎ 北京市消费者协会2018年调查显示：有近八成的网民认为手机APP的个人信息不安全，不会轻易下载APP，其比例比去年提高了两成；网民希望揭露违法收集个人信息的黑心企业的比例，从去年的五成上升到七成；一旦遭遇信息诈骗，网民选择投诉曝光的比例，从去年的58.7%提升到83.1%。‎ ‎【材料三】‎ 沪江网法务总监林华认为：大数据与个人隐私的界限并不明确，哪些信息类型可以被互联网平台搜集和提供给第三方?哪些情况下将被视为侵犯用户隐私?立法与执法环节都还未能跟上商业环境的变化。因此不能为保护用户个人信息提供法律支持。‎ ‎【材料四】‎ ‎5月1日，《信息安全技术个人信息安全规范》正式实施，个人信息保护规范体系日渐完善。中山大学互联网与治理研究中心主任表示：“对个人信息严格保密，不改，不世露，不毁损，不出售，不非法向他人提供，这是网络平台必须承担的义务。‎ ‎19. 【材料一】中的漫画，反映了一种怎样的社会现象?‎ ‎20. 请用一句话概括【材料二】中调查显示的结果。‎ ‎21. 综合以上材料，探究如何才能更好地保护个人隐私。‎ 17‎ ‎【答案】19. 大数据时代，个人信息极易被泄露。 ‎ ‎20. 网民保护个人信息的安全意识越来趣强。 ‎ ‎21. 立法部门应制定相关的法律法规；执法部门应依法保护网民的个人信息；网络平台应守法经营；网民应加强个人信息保护。‎ ‎【解析】‎ ‎19. 试题分析：考查对漫画寓意的理解分析。要认真阅读画面上的内容，包括颜色、线条、文字、图案等，结合文题组织语言整合作答。根据这幅漫画的画面“人在浏览上网”；文字“哈，你的信息我全知道”，再结合文题可以看出，漫画反映了：在大数据时代，个人信息极易被泄露、被收集的社会现象。据此理解作答。‎ 点睛：如何解答漫画类试题：①看清漫画的标题。标题往往具有导向作用，起到画龙点睛的作用。②读懂漫画的意思。仔细观察画面，注意每一要素所提供的信息。③留心画面文字。漫画中的文字往往隐含着作者的观点或有言外之意。④注意漫画的夸张之处。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。‎ ‎20. 试题分析：考查对文本内容概括能力。文本中的三句话：“认为手机APP的个人信息不安全”的网民人数增加了；“希望揭露违法收集个人信息的黑心企业”的网民比例增加了；“遭遇信息诈骗选择投诉曝光”网民比例增加了。概括起来说，就是网民保护个人信息的安全意识增强了。据此作答。‎ ‎21. 试题分析：考查对文本内容的理解。在阅读文本材料的基础上，结合各文本材料综合分析概括作答。从材料一、材料二来看，网民首先应加强个人信息保护，加强个人信息泄漏的防范意识；从材料三、材料四来看，立法部门应制定相关的法律法规，执法部门应依法保护网民的个人信息；规范网络平台，让其守法经营。 ‎ 写作 ‎22. 蚕咬破蚕茧，方能化为蝴蝶，翩翩起舞；成长，也像一场破茧成蝶的蜕变。咬破依赖的蚕茧，你才能变得自立；咬破懒惰的蚕茧，你才能变得勤奋；咬破自私的蚕茧，你才能变得大气；咬破浮躁的蚕茧，你才能变得沉稳……‎ 请以“咬破的蚕茧”为题，写一篇600字以上的作文。‎ 要求：①先将标题补充完整再写作；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③文中不能出现真实校名和人名；④不得套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】参考例文 咬破的蚕茧 17‎ 奥斯特洛夫斯基曾说过“假如退缩了一秒钟，失去了对胜利前途的信心，那么胜利就会由他们的手中溜走。”那只笼子里的鸟儿并非飞不出去，只是被自己的心所禁锢，从此放弃了飞翔，失去了自由。‎ 望着那辽阔而有自由的天空，谁又能安心让自己被禁锢，滞足于那狭小的空间呢？做人不要学那只鸟儿，我们应该勇于摆脱心灵的桎梏，挣脱思想的牢笼。‎ 迈克尔·乔丹挣脱了禁锢的牢笼。他无疑是最出色的球员，在他的眼中没有胆怯，在任何时候任何位置都会发起进攻。当乔丹丢失了一个球后，他会以积极的心态接受这种结果，绝不会让一次失球影响整个晚上的比赛。他相信自己可以做到，用他的自信摆脱了禁锢。‎ 林东贤挣脱了禁锢的牢笼，他是名副其实的“射箭之王”，用仅有的0.1度的视力去射箭，在常人眼里是不可思议的事，但林东贤却用一箭十环回答了一切。视力上的缺陷并没有让林东贤放弃他的梦想，取而代之的是持之以恒的训练。最终他用他的坚持摆脱了禁锢，成为雅典奥运会最年轻的射箭团体金牌得主。‎ 禁锢就像那个虚设的牢笼，挣脱了便是万里晴空。‎ 王安石挣脱了思想的禁锢，发出“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的感叹；陆游挣脱了失败的禁锢，唱出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”希望；刘禹锡挣脱了命运的禁锢，吟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的未来。‎ 挣脱不了禁锢的牢笼，便是狂风暴雨。‎ 项羽没有挣脱禁锢的牢笼，用鲜血染红了乌江；屈原没有挣脱禁锢的牢笼，将身躯投入了汨罗江；海明威没有挣脱禁锢的牢笼，一声枪响，一切便烟消云散。‎ ‎“如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎么会晓得执着的人有隐形的翅膀。”当被禁锢之笼关住时，我们要相信“把眼泪装在心上，会开出勇敢的花”，向往自由的心最终会咬破蚕茧，摆脱禁锢的牢笼。‎ ‎【解析】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“咬破的蚕茧”。题目是比喻的说法，关键词“咬破”要突出个人成长的主动性；“蚕茧”是指束缚自己发展的事物或某种认识。文章可围绕“个人成长经历”来写。写作范围非常广泛，可以写家庭生活、学校生活、社会生活等。文体上，可以写成记叙文，抓住成长变化的细节进行叙述和描写；可以写成议论文，围绕“只有挣脱束缚自己的东西，才能有脱胎换骨的变化”来立意；也可以写成抒情或哲理散文，但要避免无病呻吟，空发议论。‎ 点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”‎ 17‎ 的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。‎ 课外古诗词赏析 浣溪沙 苏轼 麻叶层层檾①叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘②。‎ 垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨③软④饥肠。问言豆叶几时黄。‎ ‎【注】这首词作于苏轼任徐州知州时。①檾（qǐng）：同“苘”，俗称青麻可制麻袋或绳子。②络丝娘：本为虫名，此处代指缫丝的妇女。③捋青：从未全熟的麦穗上捋下麦粒。麨（chǎo）：用麦子制成的干粮；④软：吃饱。‎ ‎23. 词的上片写了什么农事活动?‎ ‎24. 词的最后一句“问言豆叶几时黄”表达了词人的什么情感?‎ ‎【答案】23. 煮茧、缫丝 ‎ ‎24. 对农民生活的关切之情。‎ ‎【解析】‎ ‎23. 试题分析：考查对诗词内容的理解。在理解词意的基础上，抓住重点的词句进行分析概括即可。从“谁家煮茧一村香”和“隔篱娇语络丝娘”可以概括出人们正在从事着“煮茧”“缫丝”两项农事活动。‎ ‎24. 试题分析：体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。古典诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。这首词主要写初夏时节农村的煮蚕香、络丝娘娇语、白发老翁捋新麦的生活情景。词人见后，忍不住地上前问道：“问言豆叶几时黄？”足见作者对农民生活的关切之情。据此理解作答。‎ 点睛：诗歌言情，是为抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情。做此类题最重要的一点是：要结合写作背景和诗文的意境来理解诗句在文章中的作用，揣摩作者的情感。‎ 课外文言文阅读 猩猩嗜酒 猩猩，兽之好酒者也。大麓①之人设以醴尊②。陈之饮器，小大具列焉。织草为履③，勾连相属④也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。已而谓其朋曰:"盍少尝之?慎无多饮矣!"相与取小器饮，骂而去之。已而取差⑤大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻⑥‎ 17‎ 之甘也，遂大爵⑦而忘其醉。醉则群睨嘻笑，取草履着之。麓人追之，相蹈藉⑧而就絷⑨，无一得免焉。其后来者亦然。‎ 夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。‎ 注：①麓：山脚下。②醴尊：醴，甜酒。尊同“樽”，酒杯。③履：鞋。④属：zhǔ，连接。⑤差：chā，稍微，比较。⑥唇吻：指嘴。⑦爵：古代的一种酒杯。⑧⑦蹈藉：践踏。⑨就挚：被拘囚。絷zhí，拴，捆。‎ ‎25. 解释下列句子中加点词语。‎ ‎（1)兽之好酒者也_____________‎ ‎（2）骂而去之________________‎ ‎（3）不胜其唇吻之甘也________‎ ‎（4）恶其为诱也______________‎ ‎26. 翻译下列句子。‎ ‎（1）织草为履，勾连相属也。‎ ‎（2）而卒不免于死，贪为之也。‎ ‎27. 读了短文，你受到什么启示?‎ ‎【答案】25. (1). （1）酒：喝酒。 (2). （2）去：离开。 (3). （3）胜：能忍受。 (4). （4）恶：厌恶。 ‎ ‎26. （1）编了很多草鞋，把它们勾连编缀起来。（2）可是最终免不了一死，是贪婪造成的。 ‎ ‎27. “贪婪者没有好下场”或“要想取之，必先与分，意近即可。‎ ‎【解析】‎ ‎25. 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“酒”是名词用如动词，“喝酒”；“去”是古今异义词，“离开”的意思。‎ ‎26. 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“为（做，这里是‘编’的意思）、属（连接）”是赋分点；（2）句中的“卒（最终）、为（动词，造成）”是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。‎ 点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。‎ 17‎ ‎27. 试题分析：此题考查正确把握文言文主要内容及文章主旨的能力。解决此类题目要全面理解短文的主要内容，结合作者传达的思想进行分析即可。这则故事讲述了猩猩因“贪”终不能抵挡住诱惑醉酒被抓，告诫人们：贪婪者没有好下场。这可以从“夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也”看出来。‎ 参考译文：‎ 猩猩嗜酒 猩猩是一种喜欢喝酒的野兽。山脚下的人摆下装满甜酒的酒壶，旁边放着大大小小的酒杯。同时还编了许多草鞋，把它们勾连编缀起来，放在道路旁边。猩猩一看，就知道这都是引诱自己上当的，它们还知道设这些圈套的人的姓名和他们的父母祖先，便一一指名骂起来。可是骂完以后，有的猩猩就对同伴说：“为什么不去稍微尝它一点呢？不过要小心，千万不要多喝了！”于是就一同拿起小杯来喝。喝完了，还一边骂着一边把酒杯扔掉。可是过了一会儿，又拿起比较大的酒杯来喝。喝完了，又骂着把酒杯扔掉。这样重复多次，喝得嘴唇边甜蜜蜜的，再也克制不住了，就干脆拿起最大的酒杯大喝起来，根本忘了会喝醉的事。喝醉以后，便在一起挤眉弄眼地嬉笑，还把草鞋拿来穿上。这时候山脚下的人就出来追捕它们，结果互相践踏，乱作一团，一个个都被捉住。以后来的猩猩也是同样的下场。‎ 猩猩可算是很聪明了，知道憎恨人家的引诱，可是最终还免不了一死，这是贪心造成的啊。‎ 阅读《水浒》精彩片段，回答后面小题。‎ 次日，两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。林冲道：“我在府中不认的你。”两个人说道：“小人新近参随。”却早来到府前，进得到厅前。林冲立住了脚，两个又道：“太尉在里面后堂内坐地。”转入屏风至后堂，又不见太尉。林冲又住了脚，两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”又过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我入去禀太尉。”林冲拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂?你知法度否?你手里拿着刀，莫非来刺杀下官?有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心。”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说!甚么承局，敢进我府堂里去!左右与我拿下这厮！”‎ 说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？”叫左右把林冲推下。‎ 17‎ ‎28. 请用一句话概括选文内容。‎ ‎29. 结合选文，简要分析林冲的性格特点。‎ ‎【答案】28. （林冲）误入（闯）白虎堂（或：林冲被诱入白虎堂。或：高太尉诱林冲入白虎堂。） ‎ ‎29. 小心谨慎（或心细），如：林冲多次发现疑处并立住脚。；懦弱（或软弱）隐忍，如：听说太召唤即去，在太尉前“声喏禀道”等。（意近即可。）‎ ‎【解析】‎ ‎28. 试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本段文字叙写的主要人物是林冲，事件是其被高太尉等人诱骗到白虎堂。据此概括作答即可。‎ ‎29. 试题分析：本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。其主要方法是：①把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。②抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。③重视人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为这些人物的言谈举止能提示人物的性格特点。④小说中的人物都是在一定得历史背景下人物活动，所以分析人物就一定把他们放在一定得社会背景下去理解。⑤注意作者对人物的介绍和评价。本文从林冲多次发现疑点并立住脚，表现了林冲做事小心谨慎；选文又通过语言、动作、神态描写，写出了林冲在高太尉面前的唯唯诺诺，可以看出林冲又是个懦弱隐忍的人。据此理解作答。‎ 17‎