- 2021-05-13 发布 |
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文档介绍
中考非连续性文本四
23. 3.【2017·甘肃庆阳】大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的 活动,请你参与并完成下列任务。(8分) (1)探究下面材料,说说朗读有什么好处。 材料一:美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 材料二:我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗? 材料三:我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 答案:(1)朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口才;朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 【解析】此题考查对材料信息的提取与概括能力。概括时,只要抓住关键词,用简洁通顺的语言表达即可。这三则材料应分别抓住“情感交流”,“口才”“训练”“朗读”“中国语言文字和语言艺术的魅力”这些关键词,最后用简洁的语言将这些关键词组织起来即可。 (2)每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“'第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由(3分) 示例: 关键词:母爱 课文题目:《金色花》 理由:母爱是世界上最伟大的情感之一,泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。 答案示例:关键词:陪伴 课文:散步 理由:行走在人生的道路上,总有人陪伴着你。《散步》一文,作者以自然清新的文字,描写了一家人在田野散步的情景,抒发了作者对母亲的孝顺的美德,也告诉我们,母亲曾陪伴我们长大,做子女的应陪伴母亲到老。 【解析】此题考查利用平是积累及仿写能力。解答此题,首先要确立一个关键词,再根据关键词去找课文,课内容要与主题相符。理由的表达,要将内容与关键词结合起来,语言要通顺流畅。 (3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表自己的意见或建议(2分) 网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。 你的跟帖: 答案示例1 :我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练,一篇文章最能打动听众的是真挚的情感,如果朗读者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共鸣,我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例2:我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读,既能体现文章的美感,还能推广普通话。 【解析】跟帖的拟写,一要表达你的看法,二是跟帖的内容要与主题相关。看法可赞同,亦可反对,要做到语言简明扼要,不要长篇大论。 4.【2017·湖北鄂州】综合性学习。 江汉区新添42个非机动车停车位 集中在共享单车使用密集区 本报讯(记者杨升 通讯员王凯 李波)从上周开始,江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位,这些停车位都可供共享单车停放,但并非专属。昨日,记者走访了部分停放点,采访中市民表示,希望能设置共享单车专属停车点位。 通过前期多次调查、研究,江汉区城管部门拟定在辖区内的京汉大道、解放大道、青年路、香港路等20条主次干道共设置42个单车停放点,主要集中在商场、医院、学校、地铁口、客运站等共享单车“曝光率”高的区域,且多数停车点位为新增。 (1)本则消息的导语是: (2分) 【答案】从上周开始,江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位,这些停车位都可供共享单车停放,但并非专属。 【解析】本题考查消息的有关知识。消息一般由标题、导语、主体构成。导语是消息的开头,它以极其简洁的文字,写出消息中最重要、最精彩的事实,提纲挈领,牵引全文,吸引读者。导语一般情况下是消息开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示消息的核心内容。本则消息的主要内容围绕增设的42个非机动车停车位问题,集中在第一段。 (2)假如你是《长江日报》社的一名记者,想就此事采访江汉区城管部门的张主任,你准备向 他提出什么问题呢?(至少两条)(3分) 。 【答案】示例:①张主任,你们对新添的非机动车停车位有哪些管理措施?②请问张主任,你们近期有设置共享单车专属停车点位的计划吗? 【解析】本题考查信息筛选能力。答此题要有针对性,针对消息中存在的问题来提问。本消息中报道虽然增设了42个非机动车停车位,但并非专属,管理措施还不到位,这是问题所在。围绕这一点,可提问采取哪些管理措施,目前如何该如何处置。提问注意有称呼,措词委婉。 (3)江汉区某中学的学生小明,星期五放学后,将共享单车骑回家,停放在自家楼下,准备下星期一再骑车返校。针对此事,有网友留言:“共享单车是造福大家的,不是你一个人的。”“我希望我们都能换位思考,文明接力。”对小明的这种行为,你有什么看法?请也晒一晒你的留言。(2分) 。 【答案】示例 :“共享单车就是为了更便利大众,爱护公物从你我他做起!”“每个国家发展共享经济都会存在一些问题,我们应该提升国民素质,支持共享经济。” 【解析】本题考查语言的运用能力。做题前先要研究情境:小明星期五将共享单车骑回家,星期一再骑车返校,这是将公物视为己有的行为,必须制止。虽然共享单车存在没有专属停车位等问题,但毕竟给人们带来了便利,我们要提高素质,支持共享经济。从其中一点出发,组织好语言。 5.【2017·山西】阅读下面的材料,完成第16题。 【患者自述】 我患高血压已有30多年,或许是“久病成医”的缘故,在去医院看病的时候,我喜欢“指挥”医生开处方,回到家里也不看说明书,任意搭配使用药品或者是随意加减药品剂量。听人说,服用利尿剂能降低血压,于是我长期服用可乐定加上利尿剂,并且还服用了硝苯地平缓解片、卡托普利片、替米沙坦胶囊等,而且剂量很大。谁知有一天,我突然感到天旋地转,晕倒在地。幸亏当时身边有人,我被及时送到医院。后来CT检查显示,患用脑梗塞。原来是由于没有按照说明书规定,用药剂量过大、品种过多,以致血压过低而造成的。 【医生建议】 “药能治病也能致命”,关键在于是否安全、合理使用药品,而实际情况却是很多人没有认识到不安全用药的危险性。 其实,阅读药品说明书是帮助患者认识和了解药品的重要途径。一些人在服药前不看或看不懂药品说明书,给安全用药带来了隐患。 无论是处方药还是非处方药,服用前都应该先看明白说明书。尤其是非处方药,人们自行购买使用,并没有医生的指导,而药品说明书提供了指导用量的重要的信息,通过它可以了解药品的功能、主治(适用症)、用法用量、注意事项等。按照说明书要求用药,才能达到安全有效地治疗和缓解一些常见病症的目的。 【专家提醒】 药品说明书是由国家食品药品监督管理局认证批准的、具有法律效应的药品使用使用说明文件,一个字、一个符号都不可以擅自改动。 任何人使用药品都需要必须以药品说明书为依据,出现医疗纠纷的时候,药品说明书是打官司的依据。 据调查,不读药品说明书是造成药品不良反应的主要原因。有些患者不读说明书,按照以往习惯用药;有些患者服药受到亲戚朋友的影响,听亲戚朋友推荐用药;还有一些人不看药品说明书的用法用量、注意事项,随意増药或减药,稍有好转就停药或频繁更换药品。这些行为都有潜在风险。所以,必须加大宣传力度,使人们养成服药前读药品说明书的习惯。 【漫画天地】 16. 在综合性学习活动中,同学们围绕“吃药不能自作主张”这一主题,搜索并整理了以上材料。 (1)【漫画天地】的三幅图,揭示了某些药品说明书存在哪些问题?(4分) 【答案】示例:某些药品说明书内容太专业,不易理解;某些药品说明书的字太小,不易辨认;某些药品说明书的语言表达不清楚,给服药带来困难。 【解析】本题考查图文转换能力。题干要求回答漫画天地的三幅图揭示的某些说明书存在的问题,解答要在仔细观察漫画的基础上进行。扣住题干中“说明书存在的问题”读图:图一中两个人物为怎样吃药苦恼,结合图中文字“说明书看不懂,你怎么吃药”,即可明确某些药品说明书一般人理解不了,原因可能是专业化术语让人不懂;图二中人物手持放大镜看药品说明书,结合图中文字“越看越眼花”,即可明确某些药瓶说明书字过小;图三中人物面对药品,脑海中浮现的是四个不同型号的勺子与两个问号,是弄不清多大的量合适,原因是某些药品说貌似表述不清。之后将三幅图存在问题条理清晰文从字顺表达即可。 (2)你参加了学校所在社区召开的“医疗与健康”座谈会。会上刘阿姨说:“吃药还的看说明书,太麻烦了。比如那些不用处方就能买的常用药,凭经验吃就没问题。”其他人也纷纷点头。你要向刘阿姨及在场的居民宣传阅读药品说明书的重要性,请把你要说的话写下来。(10分) 写作提示:①围绕话题,从以上材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④100—150字。 【答案】示例: 各位爷爷奶奶、叔叔阿姨: 大家对怎样吃药都很有经验,很多时候不看药品说明书就自行用药了,那是我们还没有意识到“药能治病也能致命”!有人因为不按说明书规定服药,导致生命危险,所以用药前都要先看说明书。尤其是非处方药,按照说明书用药,才能达到安全有效和缓解一些常见病症的目的。 【审题指导】 本道为口语交际与写作的综合。写作之前要审清题意:首先明确交际对象——参加座谈会刘阿姨及社区居民;其次明确交际情境——刘阿姨等人认为吃药看说明书太麻烦,凭经验吃没问题,第三明确交际任务——宣传阅读药品说明书的重要性。 写这篇作文,需要把握两点:一是读懂除却漫画天地的三则材料。二是把握写作提示:第一点围绕话题,从以上材料中筛选有用信息,提示考生劝说、宣传的依据在材料中提炼;第二点提示考生思路清晰,写的有条理,结构要严谨;第三点语言得体,提示考生要注意委婉劝说宣传知识;第四点字数要求,不能过多,也不能过少。查看更多