浙教初中科学中考真题分类专题汇编生物体内物质和能量转换

浙教初中科学中考真题分类专题汇编生物体内物质和能量转换

中考真题专题：生物体内物质和能量转换 一、单选题 ‎1、（2017•绍兴）生物体的许多生命活动过程都具有一定的方向性，下列归纳错误的是（    ） ‎ A、水分在植物体内运输：根→茎→叶B、血液在血管中流动：动脉→静脉→毛细血管 C、冲动在神经元中传导：树突→细胞体→轴突D、胚胎获得氧气和营养物质：母体→胎盘和脐带→胚胎 ‎2、（2017•湖州）某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体．将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色，发现只有d显蓝色．下列说法错误的是（　　） ‎ A、该实验证明淀粉是光合作用的产物 B、对比da，说明光合作用需要叶绿体 C、对比dc，说明光合作用需要光照 D、对比db，说明光合作用需要水 ‎3、（2017•衢州）如图为尿液形成过程的示意图，下列关于尿液形成过程的说法正确的是（   ） A、① 的作用是重吸收B、②中的液体是原尿 C、③的作用是滤过 D、④中流的液体是尿液 ‎4、（2017•丽水）如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，有关描述正确的是（    ） ‎ A、装置中编号3模拟肺 B、装置中编号4模拟横膈膜 C、手向下拉4，小气球2变小 D、手向下拉4，模拟的是呼气过程 ‎5、（2017•杭州）根据生物体的结构与功能相适应的观点，下列关于人体的说法不正确的是（   ） ‎ A、心脏的心房和心室之间有房室瓣，防止血液倒流回心房 B、肾小管壁薄且周围缠绕着大量的毛细血管，利于血液滤过形成原尿 C、小肠内有胰液、肠液、胆汁等多种消化液，利于消化营养物质 D、肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于进行气体交换 ‎6、（2017·宁波）如图所示，A、B、C、D、E表示与人体新陈代谢直接相关的生理过程。下列有关说法错误的是（　　） ‎ A、完成A过程的主要器官是小肠 B、经过B过程血液由动脉血变为静脉血 C、C过程可以表示组织内气体交换 D、完成D,E过程的结构单位是肾单位 ‎7、（2017•湖州）如图是血液循环示意图，1、2、3、4表示与心脏直接相连的血管，甲、乙表示不同部位的毛细血管．下列说法正确的是（　　） ‎ A、若乙位于肾脏，血液流经乙后尿素含量下降 B、血液流经甲后氧含量减少 C、血管1是肺静脉，血管3是上腔静脉 D、血管2、4中的血液是动脉血 ‎8、（2017·台州）为减少病人疼痛，手术前通常要给病人麻醉，有一种气体麻醉剂通过盖着口鼻的面罩传输给病人。下列哪个系统不参与麻醉过程？（   ） ‎ A、呼吸系统 B、消化系统 C、循环系统 D、神经系统 二、填空题 ‎9、（2017•温州）微创换瓣是治疗心脏瓣膜病的新技术，具有创伤小、恢复快、并发症少等优势。 ‎ ‎(1)某患者左心室舒张时，动脉瓣膜关闭不严，导致血液倒流。医生采取微创换瓣手术为其治疗，先从患者大腿的股动脉处开一小口，利用动脉通道将治疗仪器沿着股动脉上行，最后经过________（填血管名称）准确送达该动脉瓣，进行手术。 ‎ ‎(2)微创换瓣手术后，患者大脑意识清醒。从神经系统组成分析，脑属于________神经系统。 ‎ ‎10、（2017•嘉兴）如图所示是医学上常用的内窥镜，它是一种在细管顶端装有小型摄像机的医疗器械，摄像机的镜头相当于凸透镜。 ‎ ‎(1)用内窥镜检查时常采用从口腔插入的方法，这会引起病人强烈的恶心和呕吐，因此现在开始采用从鼻腔插入的方法。内窥镜经口腔或鼻腔插入都能进入胃，是因为它们都与________这一器官直接相连。 ‎ ‎(2)检查时，要使观察更加仔细，就要减小观察范围，此时应该使内窥镜细管顶端________患处。（选填“接近”或“远离”） ‎ ‎(3)目前大量手术都是采用内窥镜与激光“刀”等配合使用的微创术，如发现胃溃疡出血，利用激光灼烫即可使出血点迅速凝固止血，这说明激光“刀”能将电能转化为光能和________。 ‎ ‎11、（2017•丽水）家庭厨房就是一个科学小世界，其中包含着许多科学知识。 ‎ ‎(1)大米、小麦为人体提供的主要营养素是________； ‎ ‎(2)味精主要成分是谷氨酸钠，其鲜味与溶液的酸碱度有关，当pH为6～7时鲜味最强，鲜味还与温度有关，当烧菜时温度长时间在120℃以上，不仅鲜味消失，而且会生成焦谷氨酸钠。则下列认识正确的是        。 ‎ A、在碱性较强的条件下使用味精鲜味最强 B、谷氨酸钠在加热条件下生成焦谷氨酸钠是物理变化 C、起锅时加入味精比菜刚入锅时加入味精的鲜味更强 ‎12、（2017•杭州）阅读下列材料，回答相关问题： ‎ ‎(1)血红蛋白能在人体内运输氧，是因为它具有________的特性。材料1中的人造“塑料血”要完全替代人体血液，除了能运输氧之外，还应具有哪些功能？ ________（写出1点即可） ‎ ‎(2)分别从原料与产物角度比较人造树叶的工作原理与植物光合作用的异同点。________ ‎ ‎13、（2017•衢州）花生被称为“长生果”，除了脂肪外，蛋白质含量也高，被誉为“植物肉”。它是地上开花、地下结果的植物，花生的种皮有红色、黑色等。 ‎ ‎(1)花生种皮的颜色，这种生物性状特征是由________控制的。 ‎ ‎(2)花生中的蛋白质主要在人体的________(填序号)中被消化分解成氨基酸，氨基酸被吸收进入 血液循环系统，最先到达心脏四个腔中的________(填序号)。 ‎ ‎14、（2017•衢州）随着科技的进步，农场也向智能化方向发展。某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜，其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制。 ‎ ‎(1)经农场智能系统检测后，自动为农场中的大白菜施加一定量的化肥——尿素[CO(NH2)2]，即为大白菜施加了________肥。 ‎ ‎(2)把胡柚移栽到农场时要前去部分枝叶，主要是为了减弱________，提高成活率。 ‎ ‎(3)把马铃薯块茎埋在土壤中，长出新植株。这种繁殖方式属于________。 ‎ ‎15、（2017•丽水）2016年诺贝尔生理学或医奖授予科学家大隅良典，表彰他在细胞自噬机制研究中的成就。细胞自噬意思是“将自己吃掉”，即分解自身细胞蛋白或细胞的有关结构。当饥饿时，生物体会“应急”，能分解体内非必需的细胞成分来提供物质和能量；当被感染时，能消灭入侵的细菌和病毒等。他还找到了自噬机制背后起控制作用的基因。 根据材料回答问题： ‎ ‎(1)细胞内氧化分解有机物并释放能量的过程称为________； ‎ ‎(2)吞噬细胞可通过自噬机制消灭多种入侵的细菌和病毒，该保护性重量功能属于________免疫（填“特异性”或“非特异性”） ‎ ‎(3)下列关于细胞自噬机制的描述不正确的是        。 ‎ A、细胞自噬是受基因控制的B、细胞自噬机制紊乱，身体可能患病 C、生物体适当饥饿，细胞的自噬作用会减弱 三、探究题 ‎16、（2017•杭州）如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。 ‎ ‎(1)该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是________。 ‎ ‎(2)人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是________。  ‎ ‎(3)实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎哪一部分结构？________。  ‎ ‎(4)随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生________（填写物态变化名称），会吸收周围大气的热量。 ‎ ‎17、（2017•丽水）酶的发现，许多科学家曾经做过一系列实验： 根据上述材料，回答下列问题： ‎ ‎(1)科学家发现胃蛋白酶只能催化蛋白质分解，说明酶催化作用具有________； ‎ ‎(2)毕希纳实验证实了________； ‎ ‎(3)下列关于酶发现过程的描述正确的是           。 ‎ A、酶只能在细胞内起作用 B、酶有催化作用，大多数酶是蛋白质 C、科学的发现是一个断完善、不断修正的过程 ‎18、（2017·台州）为探究催化剂对双氧水（H2O2）分解的催化效果，某研究小组做了如下实验。 实验一：图中的实验能否证明MnO2是双氧水分解反应的催化剂？并说明理由：________。 实验二：从表格的设计可以看出，该实验的目的是________。 ‎ ‎19、（2017•衢州）小柯探究pH对唾液淀粉酶活性的影响，其实验过程及结果如下：   ‎ 组别 A B C 试管中依次 加入物质 ‎1mL唾液 ‎1mL唾液 ‎1mL唾液 ‎1mL盐酸溶液 ‎1mL蒸馏水 ‎1mL氢氧化钠溶液 ‎2mL淀粉溶液 ‎2mL淀粉溶液 ‎2mL淀粉溶液 水浴10分钟 ‎37℃‎ ‎37℃‎ ‎37℃‎ 各滴入2滴 碘液后的现象 变蓝 不变蓝 不变蓝 ‎(1)B组实验不变蓝的原因是________。小柯观察到C组也不变蓝，认为氢氧化钠对酶的活性没有影响。老师提示他：“氢氧化钠会影响酶的活性。”那么，是什么原因导致C组没变蓝？小柯进一步分析并做出猜想。 猜想一：氢氧化钠变质。 猜想二：氢氧化钠与碘发生了化学反应。 …… ‎ ‎(2)小柯按图甲实验，看到溶液变红，认为氢氧化钠没有变质。小常认为他的结论是错误的，理由是________。 在小常的建议下，小柯按乙实验，溶液中没有沉淀产生，从而排除了猜想一。 ‎ ‎(3)在原来C组实验基础上，只要继续________(写出操作和现象)，就可以证明猜想二正确。 ‎ ‎20、（2017•金华）人体代谢产生的过氧化氢，对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现，FeCl3也能催化过氧化氢分解。为比较过氧化氢酶和FeCl3催化效率的高低，该同学在28℃环境下进行了如下探究： 提出问题：过氧化氢酶和FeCl3催化效率哪个更高？ 猜想与假设：________。 实验材料：适宜浓度的FeCl3溶液，适宜浓度的新鲜猪肝研磨液（含有过氧化氢酶），适宜浓度的过氧化氢溶液等。 实验步骤： ①取2支洁净的试管，编号为1、2，并各注入3mL适宜浓度的过氧化氢溶液； ②向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液，向2号试管内________； ③观察并记录两支试管产生气泡的情况。 预测实验结果： 请写出一种可能的实验结果：________。 在以上探究的基础上，该同学又完成了“探究温度对猪肝研磨液和FeCl3催化效率的影响”实验。实验结果如图所示。图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是________，判断的理由是________。 ‎ 四、解答题 ‎21、（2017•温州）近年来，我国青少年的肥胖率增长较快。肥胖是指体内脂肪积累过多的一种状态，它会影响身体健康。 ‎ ‎(1)肥胖会增加患一些其它疾病的风险（如图），图中列举的五种疾病中，最有可能由胰岛素不足引起的是________。 ‎ ‎(2)某同学食用了一包零食，其中含有4.5克脂肪。打乒乓球时，该同学每小时消耗的脂肪约6克。那么，在相同条件下，该同学通过打乒乓球，约需________小时才能消耗完4.5克脂肪。 ‎ ‎(3)据调查，我国3~17岁人群是糖类饮料的高消费群体，过多饮用糖类饮料也会导致肥胖，其原因是________。 ‎ ‎22、（2017·台州）红萍是太空舱中提供O2和吸收CO2的一种水生植物。当初我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭试验舱并放置18.9米2的红萍立体培养装置，设立实验组和对照组进行多次的地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜，2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内O2和CO2‎ 浓度，结果如图所示。请回答： ‎ ‎(1)红萍利用________吸收CO2产生O2。 ‎ ‎(2)实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.9米2的红萍，则对照组的密闭舱内应该怎样设置？________。 ‎ ‎(3)根据实验结果判断，密闭舱内18.9米2红萍产生的O2能否满足2名志愿者的呼吸消耗？并说明理由：________。 ‎ ‎(4)在载人航天应用中，太空舱可以看作一个相对独立的密闭生态系统。若要进行长期的载人飞行，从生态系统功能的角度考虑，太空舱应实现________循环利用。 ‎ ‎23、（2017·台州）大米的加工过程如图所示，每100克糙米、胚芽米和白米的部分营养成分如下表。 请回答以下问题： ‎ ‎(1)下列有关稻谷的说法正确的是________。A．稻谷是植物的生殖器官B．水稻幼苗是由稻谷中的胚发育而来C．稻谷是由子房发育而来D．叶制造的有机物通过导管输送给稻谷 ‎ ‎(2)大米富含淀粉，进食后在小肠内彻底消化成________后被吸收。 ‎ ‎(3)下列对大米的认识正确的是________A、米糠层没有营养物质    B、食用糙米有利人体健康    C、米加工得越精细越有营养 ‎24、（2017•温州）民以食为天，如何提高粮食作物的产量与品质，是科研工作者长期思考与解决的问题。 材料一：水稻是我国主要的粮食作物之一，喜高温、多湿环境。 材料二：质量相同的不同物质升高（或降低）相同温度，吸收（或放出）热量较多的，比热较大。水的比热比沙土大。 材料三：西北某地农民因地制宜，综合应用多种“稻田怪招”，不施农药与化肥，还能大大提高水稻的产量与品质（富含多种人体需要的元素）。其主要“怪招”有： ①针对种植地土壤是颗粒细小、透气性差的黏土这一状况，种植水稻之前在土壤中掺入一定量的沙子。 ‎ ‎②水稻种植一段时间后，将灌溉后通常保持20厘米的稻田水位改为2.5厘米。 ③每隔7~10天，给稻田断水一段时间，形成缺水环境，以杀死稻田中的小动物及寄生 虫（对水稻及土壤微生物的生存没有明显影响），而后对稻田进行补水。 结合上述信息，综合运用所学知识，对多种“稻田怪招”能提高水稻的产量与品质作出解释。 ‎ ‎25、（2017•绍兴）如图甲，智能温室大棚自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答： ‎ ‎(1)大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的________作用。 ‎ ‎(2)要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于________点。 ‎ ‎(3)若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A________（选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。 ‎ ‎(4)要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有________。（写出一点） ‎ ‎26、（2017•绍兴）如图是人体部分生理活动示意图，其中①代表生理过程，a、b分别代表一种气体。据图回答： ‎ ‎(1)水、无机盐、葡萄糖和膳食纤维中不能通过①过程进入循环系统的是________。营养物质进入血液后，最先到达心脏四腔中的________。 (2)a代表的物质是________。 (3)排出的尿液中，发现有葡萄糖，则可能是肾单位中的________发生了病变。 ‎ ‎27、（2017•嘉兴）每到春天，漫天飞舞的柳絮给过敏性体质的市民带来了极大的烦恼。近年来我市不少地方的柳絮明显减少了，原来，市园林部门陆续给市区数千棵雌性柳树注射了具有植物激素活性的“抑花一号”抑制剂，它能抑制花芽生长，从而减少飞絮。 (1)柳絮是在雌性柳树开花传粉后形成的种子，由于种子上带有大量绒毛，在微风吹拂下四处传播。柳树在分类上属于种子植物中的________。 (2)注射前要用电钻在树干上打孔，孔深须深入到木质部，然后将抑制剂注入，通过木质部中的________运输到树冠各个部分，运输的动力来自植物________。 ‎ ‎(3)“抑花一号”抑制剂的配制过程是：先将1克“抑花一号”粉剂加入10毫升的酒精中充分溶解，然后再用40毫升的水稀释而成。请列式计算配制后的溶液中“抑花一号”的质量分数。（ρ酒精=0.8克/毫升，ρ水=1.0克/毫升，计算结果精确到 0.01%） ‎ ‎28、（2017•金华）海尔蒙特、普利斯特利、萨克斯等多位科学家用了几百年的时间，经过无数次的实验才对光合作用有了比较清楚的认识。有许多关于“验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗”的经典实验流传至今。现将其中一个实验的思路及过程简述如下： （注：NaHCO3稀溶液能维持溶液中CO2浓度恒定。其原理是当CO2浓度降低时，NaHCO3稀溶液能释放CO2 ， 当CO2浓度升高时，NaHCO3稀溶液能吸收CO2。） ①剪取一烟草叶，立即将其放入盛有NaHCO3稀溶液的容器中，发现叶片浮于液面； ②用真空泵抽去该叶片中的气体后，发现叶片下沉至容器底部； ‎ ‎③将该容器放在阳光下一段时间，发现叶片逐渐上浮； ④再将该容器放在黑暗环境中一段时间。发现叶片又慢慢下沉至容器底部。 请你用所学的知识对以上③、④中叶片的上浮与下沉现象进行解释。 ‎ ‎29、（2017•金华）图1为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验组，b为对照组。完成图1所示探究后，将b装置中的植株取出，放在黑暗的环境中一昼夜。用2张大小相等的铝箔在该植株某一叶片绿色部分的相同位置从上下两面盖严，然后放在阳光下照射。4小时后，去掉铝箔，摘下该叶片。将该叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗处理。实验过程及现象如图2所示。请回答： ‎ ‎(1)图1中用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是                。 ‎ A、确保植株与玻璃钟罩内空气隔绝B、排除土壤中微生物呼吸作用产生CO2的干扰 C、防止NaOH溶液对植株根系的影响D、排除土壤土质差异的干扰 ‎(2)将图1中b装置放在某环境中培养一昼夜，测得这一昼夜内该玻璃钟罩内CO2浓度下降。由此可知，该植株在这一昼夜内光合作用强度________（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。 ‎ ‎(3)图2中，A时刻叶片经酒精脱色后呈________色。B时刻叶片在阳光充足、条件适宜的环境中，________（填“能”或“不能”）进行光合作用。 ‎ ‎30、（2017•丽水）为探究光照强度对光合速率的影响，用如图装置进行实验。在适宜且恒定温度下，改变灯与烧杯间的距离，分别测得金鱼藻1分钟内放出的气泡数（如表）。 ‎ 灯与烧杯的距离/厘米 ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ ‎30‎ ‎35‎ ‎40‎ ‎45‎ 气泡数/个 ‎18‎ ‎15‎ ‎10‎ ‎8‎ ‎6‎ ‎4‎ ‎2‎ ‎0‎ ‎(1)实验中灯功率不变，控制光照强度的方法是________； ‎ ‎(2)当灯与烧杯的距离在不定期下范围内时，能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因分别是________。 ‎ 答案解析部分 一、单选题 ‎1、【答案】B 【考点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程，血液循环，信息的接受和传导，水分进入植物体内的途径 【解析】【分析】本题考察血液循环，水分在植物体内的运输，神经传导，以及胚胎发育知识点，需要牢记各部分的先后顺序，据此进行答题。 【解答】A、水分进入植物体内途径是根→茎→叶，故A正确； B、血液由心脏的心室流向动脉，由动脉分支形成毛细血管，再汇集成静脉，流回心脏的心房 ， 故B错误； C、冲动在神经元中传导：由树突传到细胞体，再通过轴突传导到下一个神经元，故C正确； D、胚胎获得氧气和营养物质是通过母体的胎盘和脐带输送给胚胎，故D正确。 故选B ‎ ‎2、【答案】B 【考点】光合作用的原料，光合作用的条件和产物 【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验． 【解答】解：光合作用需要光照，被遮光的部分c没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉．a没有叶绿素，不能进行光合作用制造淀粉，b缺少水分，不能能进行光合作用制造淀粉；因此只有d显蓝色．对比da，有两个变量水分和叶绿体，不能说明光合作用需要叶绿体． 故选：B． ‎ ‎3、【答案】B 【考点】泌尿系统 【解析】【分析】尿液的形成是指血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。①是动脉，②是肾，③是肾小管重吸收，④是静脉血管。 【解答】A、① 的作用是重吸收，①是动脉血管其血液将流入肾，A错误； B、②中的液体是原尿，②是肾血液经过滤产生原尿，B正确； C、③的作用是滤过，③是重吸收，C错误； D、④中流的液体是尿液，④是静脉流的是血液，D错误。 ‎ ‎4、【答案】B 【考点】人体呼吸系统的结构和气体交换 【解析】【分析】解答此类题目的关键是掌握吸气呼吸时膈肌胸廓肺的状态。吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。 【解答】AB、图中①玻璃管代表的是气管，②小气球代表的是肺，③瓶壁表示胸廓，④橡皮膜代表的是膈肌．故A错误、B 正确； BC、手向下拉④，膈肌顶部下降，肺增大，表示吸气过程，小气球变大，故C、D错误。 故选B ‎ ‎5、【答案】B 【考点】消化系统的组成，血液循环，泌尿系统 【解析】【分析】解答此类题目的关键是知道人体心脏、血管、肺、肾、小肠的结构与功能相适应的特点。心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，心室和动脉之间的瓣膜叫动脉瓣，四肢静脉内的瓣膜叫静脉瓣，心脏是血液循环的动力器官，主要由肌肉组织构成，肾小管与肾小囊壁层相连的一条细长上皮性小管，具有重吸收和排泌作用。小肠是主要的消化器官，含有多种消化液。肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于进行气体交换。 【解答】A、心室和动脉之间的瓣膜叫动脉瓣，四肢静脉内的瓣膜叫静脉瓣，防止血液倒流回心房，故A正确； B、肾小管壁薄且周围缠绕着大量的毛细血管，原尿是透过肾小球滤过膜尚未被重吸收的尿液，故B错误； C、小肠内有胰液、肠液、胆汁等多种消化液，利于消化营养物质，故C正确； D、肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于进行气体交换，故D正确。 故选B ‎ ‎6、【答案】B 【考点】血液循环 【解析】【分析】图示表示了人体新陈代谢的部分生理过程，包括了食物的消化和吸收、人体与外界的气体交换、血液循环、尿的形成等生理过程．图中过程A、B、C、D、E表示与人体新陈代谢直接相关的生理过程，A表示吸收，B表示肺泡与血液的气体交换，C表示组织细胞与血液的气体交换，D表示肾小球和肾小囊壁过滤作用，E表示肾小管的重吸收过程． 【解答】解：A、在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化，营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；分析图示可知：过程A表示营养物质的吸收，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，A正确． B、B表示肺泡与血液的气体交换，经过B过程，血液中的二氧化碳扩散到肺泡，肺泡中的氧气扩散到血液，血液由静脉血变为动脉血，B错误． C、C过程可以表示组织内气体交换，当血液流经全身的毛细血管的时，由于组织细胞中氧的浓度比血液中氧浓度低，血红蛋白与氧迅速分离扩散进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液．因此通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血，C正确． D、肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成．D表示肾小球和肾小囊壁过滤作用，E表示肾小管的重吸收过程，因此完成D、E过程的结构单位是肾单位，D正确． 故选：B ‎ ‎7、【答案】A 【考点】血液循环 【解析】【分析】（1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．（2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．（3）图中，1肺静脉、2肺动脉、3上下腔静脉、4主动脉，甲是肺部毛细血管，乙是组织细胞外毛细血管． 【解答】解：A、肾脏是形成尿液的主要器官，因此若乙位于肾脏，血液流经乙后尿素含量下降，正确； B、血液循环路线如图所示： ‎ ‎   从图中看出，血液流经甲肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，因此氧含量增加而不是减少，错误； C、血管1是肺静脉，血管3是上下腔静脉而不是上腔静脉，错误； D、血管2（肺动脉）中的血液是静脉血而不是动脉血，错误． 故选：A ‎ ‎8、【答案】B 【考点】人体呼吸系统的结构和气体交换 【解析】【分析】麻醉的含义是用药物或其他方法使患者整体或局部暂时失去感觉，以达到无痛的目的进行手术治疗。吸入麻醉是指麻醉药经过呼吸道吸入，产生中枢神经系统抑制，使病人暂时意识丧失而致不感到周身疼痛的麻醉方法。 【解答】A．呼吸系统，该种气体通过盖着口鼻的面罩传输给病人是通过呼吸系统进入人体的，A错误； B．消化系统，该种气体没有消化吸收的过程，B正确； C．循环系统，气体进入肺后再进入血液循环系统产生作用，C错误； D．神经系统，麻醉剂减少病人疼痛能影响人的痛觉，属神经系统，D错误。 故选B ‎ 二、填空题 ‎9、【答案】（1）主动脉 （2）中枢 【考点】血液循环 【解析】【分析】（1）此题考查了心脏和血管内的瓣膜，为保证血液在心脏和血管构成的管道中按一定方向流动，在心脏和血管内有朝一定方向开的瓣膜；（2）主要由神经组织组成，分为中枢神经系统  和周围神经系统 两大部分。中枢神经系统又包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。 【解答】（1）在心室与动脉之间有动脉瓣，动脉瓣只能朝向动脉开；左心室与主动脉之间有主动脉瓣，因此最后通过主动脉送达该动脉瓣； （2）大脑属于中枢神经系统。 故答案为：（1）主动脉；（2）中枢。 ‎ ‎10、【答案】（1）咽 （2）接近 （3）内能（或“热能”） 【考点】消化系统的组成，凸透镜成像的应用 ‎ ‎【解析】【分析】（1）根据消化道器官的结构分析；（2）由于内窥镜相当于凸透镜，根据凸透镜的成像规律分析；（3）根据原理利用激光灼烫，可以分析出激光刀发生的能量转化。 【解答】（1）内窥镜经口腔或鼻腔插入都能进入胃，是因为它们都与咽相连； （2）内窥镜相当于凸透镜为了减小观察范围，应该减小物距，应该使内窥镜细管顶端接近患处； （3）利用激光灼烫，可以分析出激光“刀”能将电能转化为光能和内能（或“热能”）。 故答案为：（1）咽；（2）接近；（3）内能（或“热能”）。 ‎ ‎11、【答案】（1）糖类 （2）C 【考点】食物的消化与吸收 【解析】【分析】本题考查了食品中所含的营养素类别，完成此题，可以依据已有的知识进行。根据已有的进行分析，米饭、小麦中富含的是淀粉，属于糖类物质；根据pH值判断处味精鲜味最强时的酸碱性，能够区分物理变化和化学变化。 【解答】（1）米饭、小麦提供的是糖类物质； （2）A、当pH为6～7时鲜味最强，此时酸碱性是弱酸性，故A错误； B、谷氨酸钠在加热条件下生成焦谷氨酸钠，产生了新物质属于化学变化，故B错误； C、起锅时加入味精比菜刚入锅时加入味精的鲜味更强，因为高温会使谷氨酸钠变性，影响鲜味，故C正确，故选C。 故答案为：（1）糖类；（2）C。 ‎ ‎12、【答案】（1）在氧尝试高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方容易与氧分离；防御保护、加速凝血和促进止血等 （2）人造树叶以水为原料，产物是氢气和氧气，植物光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气 【考点】光合作用的原理，血液循环 【解析】【分析】（1）血液由血浆、血细胞两部分组成．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板；（2）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。 【解答】（1）红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，血红蛋白的特性是在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤的部位，吞噬病菌，当人体发生炎症或其他疾病时，血液内白细胞的总数会增加，因此白细胞对人体起着防御和保护的功能．血小板有止血和加速凝血的功能； （2）人造树叶由硅、电子元件和催化剂等构成，模拟植物的光合作用，把该“叶子”放在水里，然后放在阳光下，它就能够把水分解解成氢气和氧气．光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．叶是光合作用的主要器官． 光合作用的公式：可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气。 故答案为：（1）在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离；防御保护、加速凝血和促进止血等； （2）人造树叶以水为原料，产物是氢气和氧气，植物光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 ‎ ‎13、【答案】（1）基因 （2）④；⑤ 【考点】消化系统的组成，食物的消化与吸收 【解析】【分析】（1）生物的性状由遗传物质基因决定；（2）消化系统中蛋白质的消化开始于胃部，在胃蛋白酶的作用下蛋白质初步消化，蛋白质最终被消化分解成氨基酸在小肠。消化吸收的氨基酸进入静脉血管，随血液循环（体循环时血液从左心室被压出去最后回到右心房）首先进入右心房。 【解答】（1）基因决定了生物的性状；（2）蛋白质在小肠最终被消化分解成氨基酸；吸收进入血管首选回到的是右心房。 故答案为：1、基因；2、④，⑤ ‎ ‎14、【答案】（1）N或氮 （2）蒸腾作用 （3）无性生殖或营养生殖 【考点】蒸腾作用 【解析】【分析】（1）植物吸收的无机盐包括N、P、K等元素，其中尿素是含氮量最高的氮肥；（2）蒸腾作用是指植物根吸收的水绝大部分通过叶散发到空气中，移栽植物时由于根吸收水受到引影往往通过裁剪枝叶降低蒸腾作用来减弱对水的需要；（3）营养繁殖是利用植物的营养器官直接产生新个体的方式，马铃薯就是用茎上的芽直接繁殖。 【解答】（1）尿素[CO(NH2)2]是含N或氮最高的氮肥；（2）移栽植物时根的吸水能力受到影响通过降低蒸腾作用减弱对水的需求；（3）马铃薯用直接用营养器官茎进行繁殖 故答案为：（1）N或氮；（2）蒸腾作用；（3）无性生殖或营养生殖。 ‎ ‎15、【答案】（1）呼吸作用 （2）非特异性 （3）C 【考点】呼吸作用，非特异性免疫 【解析】【分析】知道生物呼吸作用的概念是生物利用氧气把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程；皮肤和黏膜构成了保卫人体的第一道防线；体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线；免疫细胞和免疫器官组成了人体的第三道防线．第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能．人体的第三道防线属于特异性免疫。 【解答】（1）呼吸作用指的是生物体细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程； （2）吞噬细胞可通过自噬机制消灭多种入侵的细菌和病毒属于非特异性免疫； （3）细胞自噬是受基因控制的，是身体的免疫机制，机制紊乱，身体可能患病，细胞的自噬作用不会因为饥饿而减弱，故选C。 故答案为：（1）呼吸作用；（2）非特异性；（3）C。 ‎ 三、探究题 ‎16、【答案】（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间 （2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显 （3）髓 （4）汽化（或蒸发） 【考点】探究植物的蒸腾作用 【解析】【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。 【解答】（1）检查装置气密性良好的依据是：U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间； （2）叶是蒸腾作用的主要器官．实验时候人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，原因是阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物植物强，实验现象明显； （3）图乙中C是树皮，B是木质部，C是髓； （4）植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用蒸发到大气中，能有效的散热降温； ‎ 故答案为：（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间； （2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物植物强，实验现象明显； （3）髓 ；（4）蒸发。 ‎ ‎17、【答案】（1）专一性 （2）酶是无生命的化学物质 （3）B,C 【考点】酶的催化作用 【解析】【分析】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答。 【解答】（1）胃蛋白酶只能催化蛋白质水解，不能催化其他化学反应，这说明酶只能催化一种或一类化学反应的进行，酶的催化具有专一性； （2）毕希纳的实验就是证明了：酵母菌之所以能够发酵是因为酵母细胞中有与发酵物质有关。并证明了酶是无生命的化学物质，这些发酵物质在活的酵母细胞中可以起作用，在离开细胞后也一样可以起作用； （3）A、酶是无生命的化学物质，这些发酵物质在活的酵母细胞中可以起作用，在离开细胞后也一样可以起作用 ， 故A错误； B、酶有催化作用，大多数酶是蛋白质，少数是RNA，正确； C、科学的发现是一个断完善、不断修正的过程，正确，故选BC。 故答案为：（1）专一性；（2）酶是无生命的化学物质；（3）BC。 ‎ ‎18、【答案】不能，虽然能改变反应速度，但无法判断MnO2在反应前后质量和化学性质有无改变；探究二氧化锰质量对双氧水（过氧化氢）分解的催化效果的影响 【考点】酶的催化作用 【解析】【分析】根据催化剂满足条件：能改变反应速度但本身性质不变质量也不变；由控制变量法从表格数据推出研究的问题。 【解答】催化剂要满足能改变反应速度但本身性质不变质量也不变，此处反应速度变化可以体现出来，但催化剂的性质和质量是否变化了我们不清楚，所以不能证明MnO2就是双氧水分解反应的催化剂。由表格数据中的自变量和应变量，反应实验中对加入的MnO2的质量进行控制所以研究的应该是二氧化锰质量对双氧水（过氧化氢）分解的催化效果的影响。 ‎ ‎19、【答案】（1）淀粉被唾液淀粉酶完全分解 （2）变质产生的碳酸钠也能使酚酞变红 （3）滴加碘液直到出现蓝色 【考点】酶的催化作用 【解析】【分析】（1）在温度37℃时，人体内酶的催化效率最高，其唾液腺分泌的唾液能高效的催化分解淀粉将淀粉初步消化成麦芽糖。 （2）本题探究PH对唾液淀粉酶活性的影响，实验中用盐酸和氢氧化钠来改变溶液的PH值与B组形成对照实验。实验得到现象A组变蓝，B组不变蓝，C组不变蓝，A组变蓝说明A中的淀粉未被酶催化分解可知溶液酸性时会影响唾液淀粉酶的活性；B组不变蓝说明淀粉已经被唾液催化分解成麦芽糖；C组不变蓝说明淀粉未被催化分解。根据老师的提示“氢氧化钠会影响酶的活性”，C组的现象应该与A组一样，据此小柯提出二种猜想： 猜想一：氢氧化钠变质。 ‎ 猜想二：氢氧化钠与碘发生了化学反应。 图甲不能说明氢氧化钠变质因为氢氧化钠变质成的碳酸钠也成碱性；图乙利用氯化钡检验碳酸根离子的存在，由现象无沉淀可知氢氧化钠未变质猜想一不正确。 （3）设计验证猜想二的方法，猜想二强调的是氢氧化钠将碘反应完了，而使碘不能遇到淀粉显蓝色，所以可以通过多加碘与氢氧化钠反应至过量，过量的碘就可以与淀粉作用从而证实猜想二是否正确。 【解答】（1）B组不变蓝是因为淀粉被唾液淀粉酶完全分解；（2）氢氧化钠变质生成碳酸钠，而碳酸钠也能使酚酞变红所以从溶液变红不能说明是否变质；（3）猜想二认为不变蓝是因为滴入的碘被氢氧化钠反应掉了可通过多滴加碘液直到出现蓝色。 故答案为：1、淀粉被唾液淀粉酶完全分解；2、变质产生的碳酸钠也能使酚酞变红；3、滴加碘液直到出现蓝色 ‎ ‎20、【答案】过氧化氢酶的催化效率更高；滴入2滴适宜浓度的新鲜猪肝研磨液；1号试管产生气泡的速度比2号试管快（或“慢”或“基本相等”）；乙；酶的活性受温度影响，在一定温度范围内，随着温度的升高，酶的活性增强超过最适温度后，随着温度的升高，酶的活性下降。或“在一定温度范围内，过氧化氢酶的催化效率高于FeCl3的催化效率“（答出酶的活性有最适温度或酶具有高效性其中一点即可） 【考点】酶的催化作用，科学探究的基本环节 【解析】【分析】对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验采用的选择、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。根据实验室常用二氧化锰催化分解过氧化氢的方法制取氧气，对比新鲜的含过氧化氢酶3.5%的猪肝研磨液、3.5%的FeCl3溶液解答，根据实验现象分析猜想解答；根据高温会破坏酶的空间结构，使酶变性失活解答。 【解答】（1）根据问题比较二者的催化效率，提出猜想，过氧化氢酶的催化效率更高； （2）对比FeCl3溶液与酶的催化作用，向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液，向2号试管内滴入2滴适宜浓度的新鲜猪肝研磨液； （3）实验结果1号试管产生气泡的速度比2号试管可能快（或“慢”或“基本相等”）； （4）代表猪肝研磨液催化效率的是乙，因为人体的酶催化效率在37℃左右最高； （5）酶的活性受温度影响，在一定温度范围内，随着温度的升高，酶的活性增强超过最适温度后，随着温度的升高，酶的活性下降。或“在一定温度范围内，过氧化氢酶的催化效率高于FeCl3的催化效率“（答出酶的活性有最适温度或酶具有高效性其中一点即可）。 故答案为：（1）过氧化氢酶的催化效率更高；（2）滴入2滴适宜浓度的新鲜猪肝研磨液；（3）1号试管产生气泡的速度比2号试管快（或“慢”或“基本相等”）；（4）乙；（5）酶的活性受温度影响，在一定温度范围内，随着温度的升高，酶的活性增强超过最适温度后，随着温度的升高，酶的活性下降。或“在一定温度范围内，过氧化氢酶的催化效率高于FeCl3的催化效率“（答出酶的活性有最适温度或酶具有高效性其中一点即可）。 ‎ 四、解答题 ‎21、【答案】（1）糖尿病 （2）0.75 （3）体内多余的糖类会转化为脂肪 【考点】食物的消化与吸收，胰岛素与血糖含量 【解析】【分析】（1）根据胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成分析；（2）根据消耗脂肪的速率计算；（3）过多的糖类会转化为脂肪，导致肥胖。 【解答】（1）胰岛素不足引起血糖过高，因此最容易引起糖尿病； ‎ ‎（2）消耗完4.5克脂肪的时间t=； （3）过多饮用糖类饮料也会导致肥胖，其原因是体内多余的糖类会转化为脂肪。 故答案为：（1）糖尿病；（2）0.75；（3）体内多余的糖类会转化为脂肪。 ‎ ‎22、【答案】（1）光合作用 （2）只生活着2名志愿者，不放置红萍 （3）能满足，因为氧气和二氧化碳浓度保持相对稳定 （4）物质或碳—氧 【考点】光合作用的条件和产物，光合作用和呼吸作用的相互关系 【解析】【分析】根据植物能进行光合作用吸收CO2产生O2 ， 利用控制变量设置对照实验，生态系统功能包括能量流动，物质循环和信息传递三个方面 【解答】（1）植物的光合作用能吸收CO2产生O2 ， 所以红萍利用光合作用吸收CO2产生O2；（2）此实验是对红萍的供氧能力进行研究所以实验中应该控制有无红萍，所以对照组应该只生活着2名志愿者，不放置红萍；（3）由密闭试验舱内O2、CO2浓度变化图可知氧气和二氧化碳浓度能保持相对稳定所以能满足呼吸消耗；（4）长期载人飞行太空舱应实现物质的循环利用。 故答案为：（1）光合作用；（2）只生活着2名志愿者，不放置红萍；（3）能满足，因为氧气和二氧化碳浓度保持相对稳定；（4）物质或碳—氧。 ‎ ‎23、【答案】（1）A、B、C （2）葡萄糖 （3）B 【考点】食物的消化与吸收，被子植物的有性生殖 【解析】【分析】根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实、种子是植物的生殖器官；植物种子萌发时种子中的胚发生变化，胚根发育成根胚芽发育成茎和叶；植物内的导管输送根部吸收的水分和无机盐，筛管输送有机物；糖类物质的化学消化在口腔中初被消化成麦芽糖，在小肠中多种消化液的作用下分解成葡萄糖并被小肠吸收。 【解答】（1）A．稻谷是植物的生殖器官，稻谷是果实也是种子，A正确； B．水稻幼苗是由稻谷中的胚发育而来，胚中的胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶是植物体的幼苗，B正确； C．稻谷是由子房发育而来，稻谷是果实由子房发育而来，C正确； D．叶制造的有机物通过导管输送给稻谷，有机物通过筛管运输，D错误。（2）淀粉在口腔中初步消化成麦芽糖在小肠内彻底消化成葡萄糖并被吸收；（3）由表格内容可知糙米的营养成分含量较高食用有利于人体健康，所以B正确。 故答案为：（1）A、B、C；（2）葡萄糖；（3）B ‎ ‎24、【答案】沙子能提高土壤的透气性，有利于水稻根的呼吸作用，提高根的吸收能力。降低水位既可快速提高白天稻田温度，促进水稻的光合作用，又可快速降低夜晚稻田水温，减弱水稻的呼吸作用，有利于有机物的积累，提高产量。短暂的缺水期，能杀死稻田寄生虫及其它小动物，其尸体被分解者分解后被根吸收，为水稻提供丰富的元素，避免农药和化肥的使用，提高了水稻的品质。 【考点】植物的呼吸作用，植物生长需要无机盐 【解析】【分析】本题的知识点的影响光合作用的因素，对于影响光合作用因素的理解和应用是解题的关键。影响光合作用速率的外界因素有温度、光合强度、二氧化碳浓度、矿质元素和水等。 ‎ ‎【解答】沙子能提高土壤的透气性，有利于水稻根的呼吸作用，提高根的吸收能力。降低水位既可快速提高白天稻田温度，促进水稻的光合作用，又可快速降低夜晚稻田水温，减弱水稻的呼吸作用，有利于有机物的积累，提高产量。短暂的缺水期，能杀死稻田寄生虫及其它小动物，其尸体被分解者分解后被根吸收，为水稻提供丰富的元素，避免农药和化肥的使用，提高了水稻的品质。 ‎ ‎25、【答案】（1）蒸腾 （2）d （3）多于 （4）增加光照时间、晚上降温等 【考点】光合作用的条件和产物 【解析】【分析】本题难度适中，考查了光合作用和呼吸作用的过程以及影响光合作用的环境因素等方面的知识，要求考生能够识记光合作用和呼吸作用的全过程及场所，进而判断中数字表示的生理作用；具有一定的分析曲线图的能力，根据曲线找到呼吸速率以及净光合速率，并能够利用真光合速率=净光合速率+呼吸速率的公式进行相关计算。 【解答】（1）大棚内壁上经常出现小水珠，来源于植物的蒸腾作用； （2）d为呼吸作用速率和光合作用速率相等的临界点，要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于d点； （3）当光照强度为f时，合成的有机物速率等于真光合速率=净光合速率+呼吸速率，f点AB的净光和速率相等，A的呼吸速率大于B，因此A的产生的有机物多于B； （4）要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有增加光照时间、晚上降温等。 故答案为：（1）蒸腾；（2）d；（3）多于；（4）增加光照时间、晚上降温等。 ‎ ‎26、【答案】（1）膳食纤维；右心房 （2）氧气 （3）肾小管 【考点】食物的消化与吸收，呼吸作用，血液循环，泌尿系统 【解析】【分析】此题是一道综合性的题目，牵扯的知识点较多，需要同学们系统的掌握，有一定的难度。图中结构名称：①表示营养物质的吸收，a代表氧气，b代表二氧化碳，A是消化系统，B是呼吸系统，C泌尿系统。 【解答】（1）不能通过营养物质吸收进入人体的是大分子膳食纤维，营养物质进入血液后，最先到达心脏四腔中的右心房； （2）B是呼吸系统，代表呼吸作用，a代表氧气，b代表二氧化碳； （3）排出的尿液中，发现有葡萄糖，则可能是肾单位中的肾小管发生病变了。 故答案为：（1）膳食纤维，右心房；（2）氧气；（3）肾小管。 ‎ ‎27、【答案】（1）被子植物 （2）导管；蒸腾作用 （3）m溶质=1克， m酒精=ρ酒精V=0.8克/毫升×10毫升=8克 m水=ρ水V=1克/毫升×40毫升=40克 答：配制后的溶液中“抑花一号”的质量分数为2.04%。 【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输，蒸腾作用，植物的分类 【解析】【分析】（1）解答此题的关键是明确植物的分类特点。植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物；（2）分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能即可解答。导管位于茎的木质部，作用是向上运输水分和无机盐；筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物；（3‎ ‎）根据溶液质量分数的计算公式计算。 【解答】（1）柳树具有种子，且种子有果皮包被，属于被子植物； （2）导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用； 故答案为：（1）被子植物；（2）导管，蒸腾作用；（3）2.04%。 ‎ ‎28、【答案】①叶片在光照下，光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收CO2 ， 释放O2。 ②叶片在黑暗中，不进行光合作用仍进行呼吸作用，吸收O2 ， 释放CO2。 ③NaHCO3稀溶液既能为叶片光合作用提供CO2 ， 又能吸收CO2。 ④浸在液体中的叶片，受到浮力和重力的作用。 ⑤光照下，叶片光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收CO2 ， 释放O2 ， 此时叶片受到的浮力逐渐增大，当浮力大于重力时，叶片上浮。 ⑥黑暗中，叶片不进行光合作用仍进行呼吸作用，消耗O2 ， 释放CO2。释放的CO2被NaHCO3稀溶液吸收。此时叶片受到的浮力逐渐变小。当叶片受到的浮力小于重力时，叶片下沉。 【考点】光合作用和呼吸作用的相互关系 【解析】【分析】本题是实验设计的问题，从题型看，属于根据实验目的和提供的实验材料与用具完成实验步骤的续写，预期实验结果并对实验结果进行分析．首先应明确实验目的，两小块相同的烟草叶片是用于对照性实验的生物材料，试管两支用于对照性实验的装置，NaHCO3用于对照性实验的溶液和条件，更重要的是用来控制光合作用是否进行的唯一的变量因子二氧化碳，光照下，NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用，吸收CO2 ， 释放O2 ， 此时叶片受到的浮力逐渐增大，当浮力大于重力时，叶片上浮；黑暗中，叶片不进行光合作用仍进行呼吸作用，消耗O2 ， 释放CO2。释放的CO2被NaHCO3稀溶液吸收。此时叶片受到的浮力逐渐变小。当叶片受到的浮力小于重力时，叶片下沉。 【解答】①叶片在光照下，光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收CO2 ， 释放O2。 ②叶片在黑暗中，不进行光合作用仍进行呼吸作用，吸收O2 ， 释放CO2。 ③NaHCO3稀溶液既能为叶片光合作用提供CO2 ， 又能吸收CO2。 ④浸在液体中的叶片，受到浮力和重力的作用。 ⑤光照下，叶片光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收CO2 ， 释放O2 ， 此时叶片受到的浮力逐渐增大，当浮力大于重力时，叶片上浮。 ⑥黑暗中，叶片不进行光合作用仍进行呼吸作用，消耗O2 ， 释放CO2。释放的CO2被NaHCO3稀溶液吸收。此时叶片受到的浮力逐渐变小。当叶片受到的浮力小于重力时，叶片下沉。 ‎ ‎29、【答案】（1）B （2）大于 （3）黄白；不能 【考点】光合作用和呼吸作用的相互关系 【解析】【分析】本题是考查对实验设计的分析与评价能力，解析时要根据实验目的分析出自变量、无关变量，由于实验目的是“探究CO2是否为植物光合作用原料”，那么微生物属于无关变量，分析出这一点是解题的关键，若把“用塑料袋扎紧花盆”重点放在是控制二氧化碳上，此题就跑偏了，没法解答。本题是对探究CO2是否为植物光合作用原料的实验的实验变量的分析，根据实验目的可知，该实验的自变量是否含有二氧化碳，b装置是对照组，a装置是实验组，a中装有NaOH溶液，可以吸收钟罩内空气中和植物细胞呼吸释放的二氧化碳，b装置含有钟罩内空气中和植物细胞呼吸释放的二氧化碳，土壤中微生物属于无关变量，用塑料袋扎紧花盆是排除土壤微生物的代谢对实验结果的干扰。 ‎ ‎【解答】（1）A、塑料袋扎紧花盆目的不是使植株与外界空气进一步隔绝，A错误； B、本题的实验目的是探究CO2是否为植物光合作用原料，自变量是否含有二氧化碳，用塑料袋扎紧花盆是排出土壤微生物的代谢活动对实验结果的干扰，B正确； C、NaOH溶液在花盆外面，也无挥发性，塑料袋扎紧花盆目的不是防止NaOH溶液对植物根系的影响，C错误； D、用塑料袋扎紧花盆是排出土壤微生物的代谢活动对实验结果的干扰，D错误； 故选B （2）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用会产生二氧化碳，CO2浓度下降，说明光合作用强度大于呼吸作用； （3）叶绿色易溶于酒精褪色，A时刻叶片经酒精脱色后呈黄白色；由于B时刻叶片没有叶绿素，因此无法进行光合作用。 故答案为：（1）B；（2）大于；（3）黄白，不能。 ‎ ‎30、【答案】（1）改变灯与烧杯的距离 （2）溶液中CO2量有限，随着光照较长时间的进行，溶液中CO2逐渐减少 【考点】光合作用的条件和产物 【解析】【分析】本题难度中等，属于考纲理解层次，考查光合作用过程中的物质变化、呼吸作用的场所、影响光合作用的环境因素以及光合作用和呼吸作用的关系等知识．解答本题的关键是理解灯源与烧杯之间的距离反映光照强度的大小以及表格中数据表示的是净光合作用量。分析实验可知，实验的自变量为改变光源与烧杯距离即可表示不同的光照强度，因变量为金鱼藻放出的气泡数，而实验过程中温度条件恒定且适宜，因此该实验是探究光照强度对植物光合作用的影响。表格中可以看出，随着光照强度的减弱光合作用强度不断减弱，在距离为45cm时气泡数降为0，表明此时净光合作用量为0。 【解答】（1）实验中通过改变灯与烧杯的距离来控制光照强度； （2）由于的溶液中CO2量有限，随着光照较长时间的进行，溶液中CO2逐渐减少，从而抑制了光反应，光合作用越来越弱，从而产生的气泡数逐渐减少。 故答案为：（1）改变灯与烧杯的距离；（2）溶液中CO2量有限，随着光照较长时间的进行，溶液中CO2逐渐减少。 ‎