中考语文试题研究重难题型补充题库——记叙文阅读

中考语文试题研究重难题型补充题库——记叙文阅读

重难题型补充题库——记叙文阅读 一、（2017 预测）现代文阅读。（17 分）‎ 雪 夜 张爱国 ‎①那是一个飘雪的冬夜。天地间一片死寂，只有大朵大 朵的雪花落地的“沙沙”声。虽然裹着厚厚的棉袍棉裤，但 还是无法抵御彻骨的寒气。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没 过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父亲说：“今晚一定 能捉住那个贼。”‎ ‎②“不就几捆稻草吗？大半夜还出来受冻！”我没好气地 说，以为父亲是小题大做。‎ ‎③“你说得轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？” 父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你不捉住他，还 不知要祸害多少人呢！”‎ ‎④到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，‎ 只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地矗立着。‎ 我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。‎ ‎⑤我的双脚很快就冻得生疼。“今晚不会有贼了吧？”我 想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声—‎ ‎—他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了。‎ ‎⑥不知过了多久，下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。 草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。一窝微弱的灯光向这 边慢慢移来。很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提 着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。‎ ‎⑦“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大 个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子， 是矮婶啊！矮婶怎么会干这种事？怎么干这种事还带着儿子 小江——小江比我还小一岁啊。‎ ‎⑧小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重 重地滑倒在雪地里。矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。小江 嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。寒风中， 母子俩僵持着，浑身颤抖——他们穿的都是破旧的单衣。‎ ‎⑨矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的 那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。小 江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。 然后，他们又合力拉下一捆。矮婶提起一捆稻草就要回家， 小江却犹豫着说：“娘，再拉一捆吧，够牛吃三天了。”矮婶 看看草堆，摇着头说：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。” 说完，母子俩就提着稻草一前一后地往回走。‎ ‎⑩我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒 来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照到了三四丈外的母子 俩身上。我急忙抓住要往外冲的父亲，与此同时，父亲刚出 口的“不要脸的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎 明白了什么，慢慢地坐回原地。‎ ‎○11 手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地 贴着稻草，一动不动。‎ ‎○12 呼呼的北风掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸 露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。小江更是吓 坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。‎ ‎○13 “是矮婶。”我贴着父亲的耳朵低低地说。‎ ‎○14 “哦，拿草的是二柱三柱吧……你们……”父亲关了 手电筒，大声地说，“你们拿回去吧，明天……明天我再找你 们算账……”‎ ‎○15 回到家，母亲还坐在床上纳鞋底，问我们抓没抓到贼。 见我们谁也不说话，母亲才发现我们的神情很凝重，就一再 追问到底发生了什么。‎ ‎○15 “哎，老天造孽啊！”父亲长长地叹口气说，“你这就 起来，给桂香送稻草去……”‎ ‎“是桂香啊？”母亲吃惊地大张着嘴，继而猛拍脑门， 懊恼地说，“我应该早就想到是她娘几个了——秋天草堆失了 火。”母亲一边穿着衣服，一边喃喃地说，“一个女人家，一 见人就脸红，手又不便，还带着那么多孩子，再加上牲口， 这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊……”‎ 此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我， 将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。‎ 又是一个大雪夜，送草回来，我很快进入了梦乡，梦中 依稀看见矮婶家的四周长出了青草，一片连着一片，郁郁葱 葱，蓬蓬勃勃……‎ ‎（选自《情感读本·道德篇》2016.6）‎ ‎1.根据文意，梳理文章的故事情节，完成下面的内容。（4 分）‎ 稻 草 被 盗 ， 雪 夜 捉 贼 → →‎ ‎→夜深人静，按时送草 ‎【答案】矮婶偷草，捉贼放贼心生同情，决定送草 ‎【解析】细读文章可知第①～⑤段写父亲带“我”雪夜捉贼，第⑥～段写“我” 和父亲发现偷稻草的是矮婶和她的儿子，便放走了他们，第～段写父母同情矮婶， 决定给她送草，第段写父亲吩咐“我”和母亲送草，我们每隔两三天就悄悄给矮 婶送稻草，最后抓住第⑥～，～段的相关内容，每个情节采取两个四字词语的方 式进行提炼概括即可，表述时要注意语言的简洁和条理性。‎ ‎2.结合语境，说说下面加点词的表达效果。（4 分） 手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴．‎ 着稻草，一动不动。‎ ‎【答案】“贴”这一动作描写，生动传神地写出矮婶偷稻草被发现后的紧张、害 怕、羞愧的心理。‎ ‎【解析】“贴”在这里是动词，指矮婶把脸贴在稻草上，然后结合上文内容即矮 婶母子俩偷我家的稻草被抓住后的心理，以及下文的句子“呼呼的北风掀翻她单 薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打” 可以体会出这个动作形象地写出了矮婶此时紧张、害怕、羞愧的心理。‎ ‎3.请结合文章内容，具体分析父亲是一个怎样的人。（5 分）‎ ‎【答案】（1）心地善良，乐于助人：放走了偷稻草的矮婶母子，并嘱咐“我”和 母亲每隔两三天就给矮婶送稻草；（2）勤劳：为了家人天天劳作不闲；（3）机智， 维护他人自尊：发现是矮婶时，关掉电筒。‎ ‎4.有人认为文章结尾第段多余，应该删去，你同意吗？请谈 谈你的看法和理由。（4 分）‎ ‎【答案】不应删去。这段话以“我”的梦境作为结尾，意蕴丰富，表达了我们一 家人对矮婶一家人的美好祝愿，体现了我们一家人善良的品质，深化了文章主旨。‎ 二、（2017 预测）现代文阅读。（17 分）‎ 温暖的火墙 程 刚 ‎①那一年，我中学还没毕业便到省城去打工。其实，我 并不想离开学校，但拮据的家庭让我必须早早地挣钱，分担 家里的困难。我背着行李在寒冷的车站广场上冻得浑身发抖， 最后，父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂。‎ ‎②老板的冰冷自然不用说，但给的待遇还可以，管吃管 住，这对一个学徒工来说，已是很好，我便感激地留在这里。 说实在的，老板并不愿意留我这样刚出校门又笨手笨脚的人， 只是不好意思抹朋友的面子罢了。而我的宿舍就是加工厂一 个破旧的小仓库，几平米。第一个晚上，我几次冻醒，后来 干脆不睡了，听着外面呼啸的寒风，泪流不止。‎ ‎③我告诉自己，必须坚持，没人能帮我。‎ ‎④门口本来有一个小地炉，我真想给它生火，温暖一下 房间，但老板来的时候很明确地说，给我这么高的工资，又 给我找住的地方已经很不错了，过冬取暖问题得自己解决。 可城市里煤那么贵，我的这点工资还要补贴家里，根本无力 购买，这要是在农村还可以到野外捡点干树枝什么的，可城 里只能买劈柴，我同样舍不得钱，所以，房间只能这样冰冷 着。其实，在厂子西北墙角就有煤和柴，只是给打更大爷的， 并不是给我的。好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时 候烧一点，可我还是克制了自己。‎ ‎⑤隔壁打更的大爷七十多岁了，他的屋子很温暖。他是 老板的舅舅，白天不在这里，晚上才过来。晚上，我下班的 时候没地方去，便去找大爷聊天，顺便也在大爷的房间里暖 和一会儿。不知不觉，我和大爷成了忘年朋友。腊月极寒的 天气里，大爷每天都拉着我聊得很晚，我知道大爷在照顾我， 我的心里充满着感激，我也把大爷夜晚巡视厂房的事全都接 了过来……‎ ‎⑥一天中午，大爷来厂里，和一个瓦匠模样的人开着一 辆三轮车进厂，车上装着砖，我忙问大爷干什么，大爷说屋 里炉子总回烟，把烟道收拾一下，我嗯了一声，没有说什么，‎ 帮着大爷卸完砖就走了。下午，老板带着我们到外地去干活 了，两天后才回来。‎ ‎⑦回来的那天晚上很冷，想着我那冰冷的小仓库，我就 有点打怵。可令我吃惊的是，刚一开门，突然一阵热气迎面 扑来，与大爷房间相隔的那面墙满是水珠，用手一摸都是热 的。我立即跑向大爷的房间，他正在收拾屋子，在靠近我房 间的那一侧，新砌了一个排烟道，刹那间我明白了一切，站 在那里，泪水流了出来。‎ ‎⑧大爷笑了笑，走过来拍拍我的肩膀，轻声对我说：“孩 子，你老板是我亲外甥，有些事我不好说，但砌个烟道我可 以作主……知道我为什么这么做吗？”我摇头。“孩子，这都 快三个月了，你的屋子也有炉子，可天这么冷，我墙角的柴 和煤从来没少过……你是个好孩子，要坚持下去……”‎ ‎⑨那一晚上，我睡得特别香，没有被冻醒，因为那面火 墙一直辐射着温暖，那是从未有过的温暖，渐渐地沸腾了我 的心。‎ ‎（选自《小小说月刊》2016 年第 5 期）‎ ‎1.根据文章内容梳理“我”到省城打工的经历以及“我”内 心情感的变化，完成下表。（4 分）‎ 打 工 “我”找到 经历 一份工作 ‎（2） （3） 大爷借修烟道之名，让“我”‎ 有了一面温暖的 火墙 情 感 （1） 泪流 充 满 变化 不止 着 感 激 ‎（4）‎ ‎【答案】(1)感激 (2)“我”住在冰冷的小仓库(3)“我”到大爷房间取暖(4)泪 水流了出来 ‎【解析】第(1)空“‘我’找到一份工作”这一情节在小说的第①②段，根据“这 对一个学徒工来说，已是很好，我便感激地留在这里”可知“感激”是“我”当 时的情感反映。第(2)空“泪流不止”这一情节在第②段“天冷，‘我’住在小仓 库里，没有任何取暖的东西”，可知“我”住宿的条件很恶劣，加之孤立无援， 因而流泪不止。第(3)空根据文章第⑤段“我知道大爷在照顾我，我的心里充满 着感激”，原因是“我”下班后借聊天到大爷房间取暖，可知应填“‘我’到大爷 房间取暖”。第(4)空这一情节在第⑦段，结合上文“在靠近我房间的那一侧，新 砌了一个排烟道”，为此“‘我’泪水流了出来”，可知“泪水流了出来”是此时 “我”的内心写照。‎ ‎2.文章多处运用了对比的表现手法，请列举一处并谈谈其作 用。（4 分）‎ ‎【答案】示例一：老板的冰冷与老大爷的关心进行对比，突出了老大爷善良友爱 的品质。 示例二：“我”居住环境的前后对比，突出了老大爷善良的品质，让“我”感受 了“温暖”，也“温暖”了“我”的心。 示例三：刚进厂时，“我”的心是冰冷的，到小说的最后，“我”的心是温暖的， 内心感受的前后对比，突出了“我”在老大爷的关心下感受到了“温暖”。‎ ‎3．请从人物描写的角度，分析小说第④段画线句子的表达效 果。（4 分）‎ 好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点， 可我还是克制了自己。‎ ‎【答案】这是“我”的心理描写，表明“我”有自控能力，是一个诚实的人；同 时也为后文写大爷“在靠近我房间的那一侧，新砌了一个排烟道”埋下了伏笔。‎ ‎【解析】画线句中最关键的词语是“克制”，联系上下文可知“克制”是对人物 的心理描写。即对不是自己的东西，“我”能够“克制”，既表明“我”的“诚实”， 又说明“我”的自控能力比较强。再结合第⑦段来看，大爷在靠近“我”房间的 那面墙新砌了排烟道是因为尽管天气很冷，但“我”从未动过他墙角的柴和煤， 由此可知这句也为下文埋下了伏笔。‎ ‎4.结合全文，谈谈你对标题“温暖”的理解。（5 分）‎ ‎【答案】“温暖”既指老大爷通过改排烟道给“我”带来温暖，又指老大爷处处 为“我”着想，让“我”内心感到无比温暖。‎ ‎【解析】题目中的“温暖”所要表达的就是小说的主旨，要理解其主旨“温暖” 的内容，可以抓住小说最后一句“那面火墙一直辐射着温暖，那是从未有过的温 暖，渐渐地沸腾了我的心”进行剖析，这一句话既写了“火墙一直辐射着温暖”， 这是老大爷通过改排烟道给“我”带来的温暖；也写了“那是从未有过的温暖， 渐渐地沸腾了我的心”，这是老大爷对“我”的关心，温暖了“我”的心。‎ 三、（2017 预测）现代文阅读。（17 分）‎ 竹 沥 ‎①竹子的泪水叫竹沥。《本草备要》云：竹沥，甘，大寒， 无毒，消风降火，润燥行痰，治中风口噤，风痉癫狂。而临 床中，多见于治疗外感咳嗽。在我故乡，山山有竹，沟沟有 竹。竹子普遍，山里人便用它来编篱笆，织竹篓竹筐，树竹 楼……‎ ‎②我小时候，村里有个老中医，他有一项竹节拔火罐绝 活。这火罐较今天玻璃罐子古老、原始多了。玻璃罐子豁着 大口，胀着大肚子，只要点上一盏酒精灯即可开展治疗，简 单方便。而竹节罐子笨拙，口又窄，口沿尽管曾在磨刀石上 反复磨平整，罐体的竹青也被削干净，外观美丽光滑，但要 进行治疗工作，还是要在水中煮沸一番。老中医蹲在火塘边 生火，一根吹火筒对着嘴呼呼地往火塘里吹气，一个大男人 硬把一火塘的柴火吹得火苗袅袅，乌烟瘴气。待他放下吹火 的竹筒，只见手掌上沾的百草霜像落满了黝黑的夜色，嘴巴 也仿佛被人偷偷画了一圈墨汁，乌漆漆的锅底灰使他像个戏 台上蹦跶的小丑。‎ ‎③一只铁锅架在灶上，水慢慢沸腾。老中医挽起袖，端 来一盆凉水，用双竹筷子飞快地伸进锅里夹住一个火罐，然 后捏在手里迅速甩干开水，罐口朝凉水面如蜻蜓点水般稍微 浸水降下温，就反手摁在了病人的患处。用竹火罐治病，十 有八九会拔出大水泡，只见所拔之处水潺潺，亮晶晶的。但 水泡极少被感染，不化脓也不留疤痕，过几天自然结痂。我 曾经问过那名老中医，竹火罐为什么那么神奇，玻璃罐可没 这威力。老中医漫不经心地答，竹沥！竹沥是一根竹子的精 华，一个竹火罐还留存着竹子的灵气，就是它没有了生命， 但它与生俱来的本质还在。‎ ‎④村里人伤风小疾是不进医院的，自行寻一两味药解决。 这似乎人人皆医的能力，就决定了那老中医不能靠行医养家 糊口。他与我们一样种了几亩粗田薄地，没架子，村里人喜 欢。他时常坐在田埂上与人抽一杆旱烟，分享些实用的小方 法。有一回，他与我父亲坐在地边上抽烟，我蹲在父亲脚边 不断咳嗽吐痰，鼻涕嘎哈地抽动。老中医叼烟瞟了瞟我，对 我父亲说：“老刘家，小孩感冒了，怎么不扯把草药煎了吃 呢？”父亲道：“不知吃什么药啊！”老中医把手一指，说： “漫山遍野都是！”‎ ‎⑤晚上，我家土锅煎了一锅草药。煤油灯下，父亲把一 根楠竹截成几小段，放在篝火上烤，一头朝上，一头朝下，‎ 而竹沥顺着竹体一滴两滴地滴进了碗里。我瞄篝火边的父亲，‎ 他的双鬓有了白发，他的脸一闪一闪地红，他的身子瘦小而 佝偻。我看着看着，父亲就是屋前屋后的竹子，被浓烟呛出 了汪汪的泪水。‎ ‎⑥我眼里的父亲和父亲手里的竹子，是一种生命与另一 种生命的生存矛盾与冲突，开始让我迷茫和困惑。不过，他 们由衷地流出的泪是真实的，也是感情的一种丰富的表达。 不一会，我喝下了父亲为我辛苦煎的草药，尽管苦涩，心却 那么甜蜜。而一味竹沥，虽然赋予了竹的生命，却鲜活地在 我的体内流动。那一次竹沥似乎很有效，我连喝几天，咳嗽 逐渐停了。真是：药是眼前草，不识不知宝。‎ ‎⑦有一天，我从学堂回来，进屋听见奶奶砰的一声倒地 了。父亲料之不妙，先把奶奶抱到床上，问：“没事吧？”奶 奶艰难地张了张嘴，竟不能言语了。我看着眼前的一幕，心 想奶奶不会要离开我们了吧？我疯狂地噔噔跑进了村里老中 医的屋里。他瞅我焦急的样子，又大汗淋漓的，关切而安慰 地说：“别急，没事的。”‎ ‎⑧老中医急匆匆跟我出了屋，在奶奶的床前，仔细地给 她检查了一遍。父亲在一旁，焦虑中又带难色。父亲知道，‎ 看奶奶的病情，治疗费用不会少。那几年日子，父亲不停忙 碌，一家的日子依旧过得紧巴巴。老中医看在眼里，一声不 响地坐在桌子前书了一方，嘱咐道：“此方吃三十帖，每帖十 克竹沥冲服。”这可是个既省钱又有效的好方法，父亲听了自 然高兴，轻轻地舒了口气。往后一段时间，我家周围飘满浓 郁的草木之香，那被篝火烧烤的竹子，一根一根躺在土坪上，‎ 像一根根绿色的生命线弯曲延伸。‎ ‎⑨过去了两三个月，年老的奶奶在药物支持下终于战胜 恶魔，她颤颤巍巍地坐起来，又颤颤巍巍地蹒跚行走。父亲 搀扶着奶奶胳膊，一步一步陪伴着，感动得我眼眶湿润……‎ ‎⑩故乡的竹沥渗透了一村一寨的人情世故，它以一棵竹 子的笔直和赤胆忠心，跟随着人的步子缓缓前行。它是一味 药，又不是一味药，是人相依相伴的亲人。在我悲伤的时候， 在我欣喜的时候，同样与我泪水长流。‎ ‎（选自《人民日报》‎2016 年 6 ‎月 8 日 24 版）‎ ‎1.文章第①段在文中有什么作用？（4 分）‎ ‎【答案】①内容上：交代了竹沥的药用价值和竹子在当地的普遍；②结构上：开 篇点题，为下文写竹沥为村民治病做铺垫。‎ ‎【解析】段落作用类试题，可从内容和结构两方面着手。内容上，文中第①段引 用《本草备要》中的话交代了竹沥的药书上记录的药用价值和竹子在当地的普遍； 结构上，第①段是文章的首段，开篇点题，为下文写到竹沥可以入药治好“我” 的咳嗽，以及对病危的老奶奶的病情起到缓解作用的事件作铺垫。‎ ‎2.说说下列句中加点词好在哪里。（4 分）‎ ‎（1）竹沥是一根竹子的精华，一个竹火罐还留存着竹子的灵． 气．，就是它没有了生命，但它与生俱来的本质还在。‎ ‎（2）不一会，我喝下了父亲为我辛苦煎的草药，尽管苦涩， 心却那么甜．蜜．。‎ ‎【答案】（1）“灵气”是机灵的意思，运用拟人的手法，生动形象地写出了竹沥 极高的药用价值。（2 分）‎ ‎（2）“甜蜜”形容感到幸福，本句表达出因父亲精心熬制草药，“我”内心感到 感激与幸福。（2 分）‎ ‎3.联系上下文赏析文中的画线句子。（4 分）‎ ‎（1）老中医挽起袖，端来一盆凉水，用双竹筷子飞快地伸进 锅里夹住一个火罐，然后捏在手里迅速甩干开水，罐口朝凉 水面如蜻蜓点水般稍微浸水降下温，就反手摁在了病人的患 处。‎ ‎（2）往后一段时间，我家周围飘满浓郁的草木之香，那被篝 火烧烤的竹子，一根一根躺在土坪上，像一根根绿色的生命 线弯曲延伸。‎ ‎【答案】（1）运用动作描写，准确生动地写出了老中医医治病人的动作，表现出 竹火罐治病的复杂及老中医的娴熟技巧。（2 分）‎ ‎（2）运用比喻的修辞手法，将竹子比作“绿色的生命线”，写出了竹子对人的重 要性，表现出作者对竹子的赞美和敬爱之情。（2 分）‎ ‎4.谈谈你对文章标题含义的理解。（5 分）‎ ‎【答案】表层含义：竹沥是竹子经过烧制，滴出来的竹子的汁水。 深层含义：竹沥可以入药，辅助治疗一些疾病，也是村里人相依相伴的亲人。‎ 四、（2017 预测）阅读下面选文，完成 1～5 题。（13 分）‎ 彩 虹 ‎①他，有五张儿了吧？可能实际年龄并没那么大。常年 的风吹日晒，已经使他的皮肤粗糙得像一张褐色的粗粒儿砂 纸。他的身高、他肉嘟嘟的嘴唇以及他憨厚的微笑，使他和 高亚麟颇有几分形似。‎ ‎②第一次见面只是随便瞟了一眼。开春了，作为街心公 园绿化队的农民工，他们要给草地松土，给树木剪枝。我之 所以注意到他，是因为他有些鹤立鸡群，并像旗手一样双手 举着铁锹，样子有些搞怪，同时，还四六不着调儿地哼着《乡 村爱情》的片尾曲《月牙儿》。他唱得最靠谱的两句是：“人 都管月牙儿叫月老儿，月老儿专把专把那个红线扎。”唱“扎” 字的拖腔时，他两眼微闭，摇头晃脑，很是陶醉的模样。‎ ‎③他们每到夜幕降临的时候，就会在宿舍门口的台阶上 支起一台 16 开杂志大小的平板电脑，每人一个小板凳，围在 一起看《乡村爱情》——这是他们一天当中最为放松的时刻。 民工们的笑声，会像一圈一圈快乐的涟漪，在朦胧的夜色中 向外荡漾。他的笑声最有特点，如同石子在水面溅起一串水 漂，清脆而悠远。‎ ‎④我感觉他是一个安分守己、心地善良的人。他时而双 手举着铁锹和镐头，并不仅仅是为了搞怪，也是怕人多时扛 在肩上无意中碰到人。‎ ‎⑤日子一天天过去，像两条平行的铁轨，我们的生活注 定不会有交集。充其量，在上下工或吃饭的人群中，我会循 着他憨厚的笑声张望一眼。一个退休的文字匠，一个讨生活 的农民工，我们的喜怒哀乐、人生际遇，怎么会在同一个节 点上交汇呢？应该不会。‎ ‎⑥‎5 月 2‎3 日，北京人以及那一天在北京的人也许都记得 那一天。那天傍晚，北京的上空出现了难得一见的彩虹。当 时，我正在街心公园散步，遗憾的是，树荫挡住了我的视野，‎ 我没能捕捉到彩虹出现的那一刻。走出树荫时，他出现了。‎ 那一刻，他绝对不像一个接近五张儿的人，欢乐得有如一个 大男孩儿，拍着手，跳着脚，眺望着蓝天，嘴里一迭声地惊 叫：“彩虹！彩虹！太美了！”我一抬眼，也被震撼了：谁将 一条七彩练，随风一抖挂九天？那彩虹实在是太绚丽了，任 你用什么词去形容都淡如白水。或许，只有他脱口而出的“太 美了”三个字才是最为贴切的表达。见到我，他像认识了一 百年，紧跑几步，急切地问：“师傅，你带手机了吗？快，快， 快，快把这条彩虹拍下来呀！”得知我没带手机，他异常失望。‎ ‎⑦我没有想到，这个在城里讨生活的农民工，见到彩虹 会如此欣喜若狂、手舞足蹈，会主动向一个陌生的城里人敞 开心扉。我异常感慨，原来，面对美，面对清澈的蓝天和洁 白的云絮，面对绚丽的彩虹，我们的心原本息息相通。这一 份由美而生发出来的情感，完全可以穿越陌生、穿越世俗、 穿越北京城时而爆表的雾霾，浸润每一颗真诚的心。‎ ‎⑧过了些日子，我在一次散步时又和他邂逅。彩虹出现 的那天之后，他对我的称谓从师傅变成了大哥，我们相遇时 会彼此笑一笑，招招手，说上两句简单的客气话，随后，擦 肩而过。这一次，我依然冲他笑了笑，并没有准备停下脚步，‎ 没想到他站到路中间拦住了我，问：“大哥，你带手机了吗？” 说着，他从兜里掏出一部看不出牌子的山寨手机，憨厚地笑 了笑：“你要是带了，我把那天的彩虹照片发给你，我老乡照 的，可美了！”我告诉他，我没有带手机，不过那天彩虹的照 片我已经收藏了。后来，没事的时候我就会将那些照片打开 欣赏，也总会想起他当时的模样，心中每每会涌起一阵莫名 的感动。‎ ‎⑨他把手机揣回兜里，说那就好，不收藏了真是可惜。 他又说，现在京津冀实行一体化战略，他的河北老家也掀起 了投资热，就业的机会多得很，他明天就“打道回府”了， 守着老婆孩子，挣得也比北京多，多美的事儿啊！一旁的大 嫂逗他：“大个子是想老婆啦！”说着学他的腔调唱起那两句 经典的歌词。他听了也不恼，憨厚地笑着，那笑容像一朵花， 绽开在他饱经风霜的脸上，漾出一片盎然的春意。我被他的 笑容感染了，也由衷地笑起来，我在想：人世间最动人的彩 虹，不一定只挂在天上。‎ ‎（选自《光明日报》‎2016 年 7 月 15 日，有改动）‎ ‎1.选文以“彩虹”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙 处。（2 分）‎ ‎【答案】①文章的线索。②揭示了选文的主旨，陌生人之间的关系也可以像彩虹 一样美好。‎ ‎2.请简要说说第⑥段在选文结构上有什么作用。（2 分）‎ ‎【答案】照应标题“彩虹”，承上启下，引出下文一个退休的文字匠和一个讨生 活的农民工之间发生的事情。‎ ‎3.请你赏析第⑥段画线的句子。（3 分） 那一刻，他绝对不像一个接近五张儿的人，欢乐得有如 一个大男孩儿，拍着手，跳着脚，眺望着蓝天，嘴里一迭声 地惊叫：“彩虹！彩虹！太美了！”‎ ‎【答案】通过动作和语言描写，生动、形象地刻画出农民工乐观、对生活充满热 爱的形象，表达出农民工内心的欣喜和激动之情。‎ ‎【解析】根据题干要求解答时可分为三步：第一步，明确文章主题，文章写因为 彩虹，“我”和陌生人之间感情的变化。第二步，仔细品味这句话， “拍着手， 跳着脚，眺望着蓝天”，这是一系列的动作描写，表达了他的激动之情。他嘴里 一迭声地惊叫：“彩虹！彩虹！太美了！”这是对他的一个语言描写。同样突出了 这个看似五张儿的男人在看到彩虹的那一刻的欣喜、兴奋之情。‎ ‎4.第⑧段结尾写到“心中每每会涌起一阵莫名的感动。”请展 开想象描写出“我”当时的心理活动。（3 分）‎ ‎【答案】示例:当时的他面对美丽的彩虹，异常兴奋，为了留住美竟然主动让一个 陌生人帮他拍彩虹，那份热情、真诚深深地感动了同样震撼于彩虹之美的我。‎ ‎5.请联系选文内容，对下列材料进行探究，写出你的探究结 果。（3 分）‎ ‎【链接材料】‎ ‎【材料一】我们长期以来的想法和感受，在某一天的某一个 瞬间，被一个素不相识的陌生人一语道破，我们会为此诧异 许久甚至终生。‎ ‎（节选自毕淑敏《心灵密码》）‎ ‎【材料二】一个人如果对待陌生人亲切而有礼貌，那他一定 是一位真诚而富有同情心的好人，他的心常和别人的心联系 在一起，而不是孤立的。‎ ‎（节选自《培根论人生》）‎ ‎【材料三】互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别 人是一种美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获 得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的 性格，就不会有真心朋友。‎ ‎（节选自郭安凤《多一些宽容》）‎ ‎【答案】示例：在我们与人交往的过程中对待陌生人往往都是冷漠的，但是有时 候我们却会被陌生人的真诚与关怀所打动。所以我们与陌生人交往也要互敬、互 尊，珍惜与陌生人之间的缘分，期待收获更多的精彩。（意思对即可）‎ ‎【解析】解答分三步：第一步，明确文章主要内容，阅读全文，文章围绕“彩虹” 展开描述，因为彩虹这件美好的事物，人与人之间的关系也可以变得如此美妙。 第二步，读懂材料内容，材料一讲的是某一瞬间我们被陌生人关怀，内心也会产 生莫名的感触；材料二的内容是对善待陌生人的这种行为的赞颂；材料三讲的是 在人与人交往过程中要互敬、互尊、宽以待人，在对待陌生人的时候更是如此。 第三步，结合文本，明确三者的共同点是要善待陌生人，与陌生人的交往要互敬、 互尊，珍惜与陌生人之间的缘分。‎ 五、（2017 预测）阅读下面选文，完成 1～5 题。（12 分）‎ 一爱两千里 葛 闪 ‎①十年前，他在南方一个电子厂上班。薪资微薄，晋升 遥遥无期，日子过得苍白无力。‎ ‎②一开始，只要法定节假日，他都是要回家看母亲的。 但这种“孝”也不过坚持了两年——从第三年开始，他就很 少回家了，即便春节也如此。他宁愿和厂里的工友一起值班， 也不想回家过春节。和他有相同想法的不止他一个人，好几 个工友亦如此，而他们共同的谎言就是对家里人说：“春节加 班，工资是平日的三倍哩！”‎ ‎③其实，他们只是羞于回家。记得前两年春节回家，家 乡人总是问工资涨到多少，女朋友找好没，而这些对于他们 来说，都是短时很难实现且羞于启齿的。他们的问话，如直 插肺腑的毒刺一样，令他们尴尬并痛着。‎ ‎④有一年，母亲打来电话，说实在太想他了。电话这端 的他，眼泪噼里啪啦就落了下来。母亲说，她还没去过南方， 也想来南方大城市看看。原来，母亲是想今年春节来南方和 他一起过。于是，他立即应允了母亲，并随着春节的临近， 日子便在对母亲的盼望里变得有声有色。‎ ‎⑤母亲来的那天，他和几个工友早早就到火车站等候。 可是眼看母亲坐的车次到站已经好久，却始终没有看到母亲 的身影。正慌张之际，却接到母亲的电话，说她忘记和他说 了，家里事还没忙完，火车票买了其他日子的，他们这才放 下心来。‎ ‎⑥几天后，他接到市救助站打来的电话，说母亲几天前 在天桥下面被他们发现，然后就被收留在救助站。他来不及 问缘由，赶忙和几个工友打车到收容所，一眼便见到了头发 花白凌乱、一脸憔悴的母亲，正斜倚在长凳上。他又好气母 亲，又心疼母亲，还没来得及问母亲为何对他撒谎，救助站 的工作人员就告诉他，说母亲被收留到救助站之后，死活都 不肯告诉他的联系电话，直到今天才开口。要不然，他们早 就联系上他了。‎ ‎⑦他一面疑惑，一面生气，便嗔怪母亲为什么要这样做。‎ ‎⑧母亲先是无语，久久才在他的责问下讪讪地告诉他， 说她买的是站票。从家里到南方这个城市，两千公里的路， 两天一夜的火车，她站得整个脚面都浮肿了，所以便想等浮 肿好了再联系他。今天早上瞅了瞅脚面，发现浮肿已经完全 消失了。他更是生气，这脚浮肿与故意躲着他能有什么关系？ 母亲看他气得直掉眼泪，突然走到他面前，轻轻抓住他的手 说：“儿子，我是怕……怕你看我脚肿了，怕你心疼我，所以 想把脚养好了再联系你……”母亲理了理他额头的几绺乱发， 充满爱怜地补充说，“我不想你担心我，我怕你心疼我哩……”‎ ‎⑨蓦地，救助站里变得悄无声息。他和工友，包括救助 站的工作人员都愣住了：两千公里的路程，她自己的辛苦伤 痛浑然不觉，心里记得的永远都是儿女。‎ ‎⑩他使劲攥住了母亲的手，任由眼泪簌簌而落。‎ ‎1.如何理解题目“一爱两千里”？（2 分）‎ ‎【答案】题目“一爱两千里”既写出了“我”与母亲是分开的，又因着母爱的关 系，母子始终是连在一起的。深化了文章的主旨。‎ ‎2.我们说男儿有泪不轻弹。可文章第④段中的他为什么接到 母亲的电话，眼泪噼里啪啦就落了下来呢？（2 分）‎ ‎【答案】听到母亲说实在太想自己了，就情不自禁地落泪了。自己在他乡其实也 是想家、想母亲的，但回家后家乡人常问的也是自己一时半会不能解决的问题， 所以就选择了用逃避的方法来解决问题。‎ ‎3.赏析第⑩段中的“他使劲攥住了母亲的手”的“攥”字。‎ ‎（2 分）‎ ‎【答案】“攥”字是“紧紧抓住”的意思。此时的他对自己忽略母亲的感受而后 悔，看到母亲不怕吃苦处处为自己着想而感动，想紧紧抓住这份珍贵的亲情。‎ ‎4.结合选文内容，分析母亲的性格特征。（3 分）‎ ‎【答案】①母亲直率。来电话直接说实在太想“我”了。②母亲节俭能吃苦。两 千公里的路，买的是站票。③母亲替人着想。见到自己脚肿，担心儿子看到，谎 称家里事还没忙完，改期再到。所以，母亲的性格是直率、节俭、吃苦耐劳、遇 事总替人着想。‎ ‎5.请联系选文内容，对以下材料进行探究，写出探究结果。‎ ‎（3 分）‎ ‎【链接材料】‎ ‎【材料一】“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”‎ ‎（节选自朱自清《背影》）‎ ‎【材料二】“知……道……” 她目光呆滞地低声喃喃着，无 力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包 裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”‎ ‎（节选自黄飞《甜甜的泥土》）‎ ‎【材料三】搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风 雪夜，此时有子不如无。‎ ‎（节选自黄仲则《别老母》）‎ ‎【答案】父母爱子女的方式虽有不同，但都饱含了对子女的爱，他们的爱是世界 上最深沉、最无私的爱。子女应该珍惜和父母相处的日子，孝顺父母，及时行孝。‎ ‎【解析】材料一是朱自清的父亲，表达了父亲对作者的爱，使作者深受感动；材 料二是母亲对孩子的牵挂以及关爱，体现了母爱的伟大与无私；材料三则抒发了 母亲对儿子的离别感到伤心悲痛。这三则材料都饱含了父母对子女的爱，饱含着 对子女的深情，同时也提醒子女要及时尽孝。‎ 六、（2016 兰州）阅读下面文章，完成 1~4 题。（共 20 分）‎ 守 桥 葛俊康 ‎①学校坐落在山脚下的大坝上。从学校大门出来走百 多米就有一条小河。小河上的一座石桥年久失修，局部已 经开始了垮塌。老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一 修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起 把家搬到了石桥的旁边。‎ ‎②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。 这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那 汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、 石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞， 吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥 仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。 这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。 冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。 大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛 看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完， 就往石桥上冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。‎ ‎③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃 树卡在那里，死死的，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂 涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿， 大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越 厚。‎ ‎④老葛站在桥上，望着上游汹涌而来的洪水，和惊马 般横冲直撞的树枝、竹木、乱草， 双腿开始了颤抖，一 种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛跺 了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去 拿锯子。”‎ ‎⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老 葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保 了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤， 裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、 乱草。‎ ‎⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上， 另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子， 毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯 子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把 脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双 手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不 要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没答话，坐 在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长最粗 的树枝。‎ ‎⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了， 站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。 学生们乖乖地站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来 了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人。村 长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长 把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。 经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰 的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。‎ ‎⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上， 看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉 头深深地皱了一下。‎ ‎⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人， 得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老 葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水 泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固 了一下。‎ ‎⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村 长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛 朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你 们答不答应 ？”村长说：“答应答应，肯定答应，您说就 是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想再给孩子 们上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住 老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。 1.阅读文章②~⑧段，概括补充“守桥”的情节。（4 分） 开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。 发展：‎ 高潮： 结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。‎ ‎【答案】发展：老葛和妻子拼力拉扯卡在桥洞中的大桃树； 高潮：老葛跳到河里，横坐树上用锯子锯卡在桥洞中的大桃树。（答对一 点给 2 分。意思对即可。共 4 分）‎ ‎2.第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（4 分）‎ ‎【答案】①渲染紧张气氛，突出洪水的来势之猛；②推动情节发展，为下文 老葛冒着生命危险守桥作铺垫；③烘托人物紧张担忧的心情，使老葛的性格 更加鲜明。（答对一点给 2 分，给满 4 分为止。共 4 分）‎ ‎3.品味下面的句子，回答括号内的问题。（6 分）‎ ‎（1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏 了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）（3 分）‎ ‎（2） 校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的 手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（“愣”“紧 紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）（3 分）‎ ‎【答案】（1）心理描写。写出了老葛看到大桃树堵住桥洞后的震惊，表现出 老葛对桃树堵住桥洞会导致石桥垮塌的紧张和担忧。（答出心理描写，1 分； 答出作用，2 分。意思对即可。共 3 分）‎ ‎（2）校长先是感到意外，没想到老葛会提上课的要求；随之理解了老葛的 心情，被老葛的举动深深打动；最后对老葛充满敬意，毕竟像老葛这样全心 全意为教育的人太少了。（答对 1 处给 1 分，意思对即可。共 3 分）‎ ‎4.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（6 分）‎ ‎【答案】①文章的线索，贯穿全文（或概括了老葛平时守桥、洪水中护桥、 洪水后修桥的主要内容）；②具有深层含义，暗含老葛守护孩子、守护自己 心中的教育信念；③概括小说的主要情节，突出人物性格；④揭示了小说的 主题，寄寓了作者的情感。（答对一点给 2 分，给满 6 分为止。意思对即可）‎ 七、（2017 预测）阅读下面选文，完成 1～5 题。（13 分）‎ 扁担的使命 ‎①在乡下，扁担是游走在生活边缘的一个苦行僧。它总 是在最忙碌的季节受命，日复一日在乡亲们的肩上负重修行。 扁担是可以在僻静的角落里孤独地存在的，属于那种十天半 月、三年五载都不发一言不懂抗议的物件。‎ ‎②被大风刮起的沙尘蒙住脸面了，让弃逃的蜘蛛扯满蛛 丝了，它依然处之淡然，忙时一颤一颤地按摩着人们双肩上 肌肉的酸痛，闲时则兀自去咀嚼和丈量光阴的长短。‎ ‎③扁担在被主人的呼来喝去中，练出了宠辱不惊的能耐， 给它随便选一个地方，就能毫无怨言地安身。我家的扁担， 搁置最多的地方是门后侧，还有过道和敞篷内。扁担留给我 的印象，琐碎而深刻，断续而清晰。‎ ‎④地瓜地里，父亲双手握住镢把，抡起镢头，把地瓜从 泥土里勾拽出来。鼓胀的地瓜从泥地里打个滚儿翻上来，被 父亲的大手一把捉住，丢进条筐。装满两个筐，拿出扁担插 到筐系下，用筐绳胡乱一缠一绕，弯下腰挑起来就走。片刻 前还直．挺．挺．的扁担，在父亲起身的一刹那放弃了抵抗，像一 个学会了妥．协．的智者，适度弯下两端。倔强的扁担，在父亲 迈步前行时，改掉了惯有的坏脾气，随着肩膀的耸动一起一 伏地屈伸着，给身下的肩膀争取到一松一紧的呼吸机会。‎ ‎⑤一条好扁担，即使负重时，也不太压肩膀。它用恰当 的颤动，顺滑的表面，抵消掉相当的压力。扁担的材质和打 磨格外讲究。山村适合做扁担的木材，首选刺槐。‎ ‎⑥那天，外面点点飘雨。父亲用锯子、砍刀、刨子和手 锛，把一根两米多长的干刺槐段从中间纵开两半。刺槐是在 遮阳的地方阴干过的。晒干的刺槐木易开裂，做不成扁担。 分开两半的木块，像厚厚的木板。先断去木板两端瑕疵，根 据主人的身高，留长到一米七或一米八左右。再用砍刀砍薄 两侧宽边，削薄木板的厚度。‎ ‎⑦砍修成型的木板，只是个雏形，还算不得扁担。只有 用刨子刨平，砂纸打磨光，才可能成为扁担。父亲用砍刀、 手锛一阵拾掇，再用刨子贴着木板一下下前推。若力度拿捏 得好，每一次推出刨子，都能在刨顶中央的凹槽内开出一朵 散发着木香的卷花。‎ ‎⑧我家的扁担，不管哪一条，都不是花瓶那样的摆设， 都是响当当的负重者。一条好扁担，可以分担肩膀的重压， 可以驱赶切肤之痛。‎ ‎⑨父亲一米六左右，长得精瘦。挑柴草、黄梨、山楂、‎ 地瓜、花生、肥料等，山上有的，不管在哪，他都能用扁担 挑行。我四五岁前，父母去山上干农活，还常常把我、妹妹 和茶饭放在两边的筐里，挑来挑去。村里的山路窄、滑、陡、 斜，上了肩的扁担，中途找不到歇息的地方。乡亲们在挑山 的过程中摸索出一个换肩的诀窍：一手轻托，一手引勾，让 扁担在两侧肩膀上绕着脖颈后部平滑过渡。只一旋，压力就 轻轻柔柔转移了位置。要完成左右换肩的动作，技巧之外， 更重要的是扁担的质量。一条粗糙、破旧、笨拙、张嘴的扁 担，是轻易换不成肩的。硬换，肩膀定会被啃伤。‎ ‎⑩忙碌与清闲，上岗或下岗，扁担身不由己。它的使命 是负重。它不能挑起山村的历史和阴晴，却能像绣花针那样， 以磨损生命为代价，缝补生活中一个个破碎的压力。扁担常 被冷落，却不怨憎，像个苦行僧那样，以负重的形式，留下 行进的身影。 角落里那条扁担，只是家里极其普通的一条，与村里其他人 家的没什么不同。闲置起来的它们，身上绘满了蛛网和尘埃。 轻轻一吹，薄尘即乱了阵脚，慌得乱七八糟的，重的呼啦啦 流泻，轻的寻着光线升腾。可扁担从来不惧惊扰，纹丝不动 地候在那里，不温不火、不卑不亢的，正在恭迎下一次负重。‎ ‎（选自《人民日报》‎2016 年 5 ‎月 5 日）‎ ‎1.纵观全文，说说第①段在文中有何作用。（3 分）‎ ‎【答案】用“苦行僧”形容扁担，奠定了全文的感情基调；用扁担“总是在最忙 碌的季节受命”“可以在僻静的角落里孤独地存在”统领全文。‎ ‎【解析】通读全文，明确文章围绕题目“扁担的使命”组材行文，细读第①段， 第①段则运用段首中心句的形式交代了扁担的使命，然后分忙时与闲时两种情况 分述。对照全文内容，全部是围绕这两种情况来写的，所以第①段有统领全文的 作用。该段语言表达极富情感，奠定了全文的感情基调。‎ ‎2.联系上下文，说说文中第④段加点词语的含义。（2 分）‎ ‎【答案】“直挺挺”形容笔直的样子，写出扁担静置时的状态；“妥协”意思是让 步以避免冲突、争执，写出扁担负起重物时适度弯下两端的情状。两个词语使用 了拟人的修辞，生动形象地刻画出扁担不同状态的样子。‎ ‎【解析】题干要求写出句中加点词语的含义，解答时首先明确词语的本义，然后 结合句子分析语境义。细读句子，明确这句话写出了扁担在负重的一刹那前后两 种样子，理解词义扣住扁担样子分析即可。‎ ‎3.请结合语境，从修辞的角度对选文第段画线句子进行赏析。‎ ‎（3 分）‎ ‎【答案】示例：该句使用了比喻的修辞手法，将“扁担”比作“绣花针”，生动 形象地写出了扁担在山村生活中的重要性，表达出作者对扁担的赞美之情。‎ ‎【解析】该句中“像”为比喻的标志词，可见使用了比喻的修辞手法。将“扁担” 比作“绣花针”，联系全文，明确该句写扁担在山村生活中的作用，具体分析即 可作答。‎ ‎4.“扁担”有怎样的能耐？请用文中原话概括。（2 分）‎ ‎【答案】宠辱不惊的能耐，给它随便选一个地方，就能毫无怨言地安身。‎ ‎【解析】在通读全文的基础上，将“能耐”一词还原到文中，找出第③段中的句 子“扁担在被主人的呼来喝去中，练出了宠辱不惊的能耐”，总结概括即可得到 答案。‎ ‎5.阅读以下材料，结合本文内容，谈谈你对生活的认识。（3 分）‎ ‎【材料链接】针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、 富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的 细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那 根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力， 到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看， 再回来，认认真真缝补日子。‎ ‎【答案】示例：生活不会一帆风顺，要像顶针一样顶住困难，迎难而上；生活不 会惊天动地，要像扁担一样不温不火、不卑不亢。‎ ‎【解析】题干要求阅读材料，结合选文内容，谈谈你对生活的认识，这就要在读 懂材料的基础上进行分析。材料使用了议论的表达方式，写出“顶针”这一物件 的特点与作用，抓住“生活”感悟其“顶”“用力”体现的“人性”。选文写扁担 这一生活用品，从中找出具有“人性”特征的品质。两者结合起来，即可总结得 出本题的答案。‎ 八、（2017 预测）阅读下面选文，完成 1～５题。（14 分）‎ 故乡的槐树 ‎①我从小就喜欢槐树。那些生长在我家房前屋后、沟渠 路畔、山间沟岔的槐树，就像我身边那些朴素的亲人、熟悉 的朋友和尊敬的师长，长久地驻扎在我心底，伴随了我几十 载的风雨人生，不离不弃，无怨无悔。‎ ‎②春风吹来后，杨与柳都已翠叶青青，桃与杏也是繁华 似火，但槐树却像那些阅尽千帆的智者，饱经沧桑的老者， 从容不迫，淡定沉着。直到清明之后，它才睁开睡眼朦胧的 风眼，慢吞吞地爆出米粒般大小的嫩芽，挂一层星星点点的 隐绿。一眨眼，浓香馥郁的槐花，像约好了似的，在一夜之 间全都开放了，村里村外，山上山下，花影满天，花香满怀。 那时生活艰难，时值青黄不接，村中的老人、孩子和妇女， 就会纷纷出动，到槐林里采槐花。往往散学后，我们一帮顽 童，就背着不多的几本课本，飞奔到河湾里或大滩山的槐林 里，每人占一棵树，也不怕尖锐的刺，滋溜滋溜爬到树上， 摘一把槐花，塞进嘴里，咯吱咯吱大嚼，又甜又香，轻轻咽 下，腹也饱了，心也香了。生吃够了，就摘上一书包带回家。 第二天就会吃到槐花饼、槐花糕之类的槐花美食了。在那个 艰难的岁月中，槐花给予了我们生活最好的馈赠。‎ ‎③轰轰烈烈的槐花槐香，给了我一个华丽而盛大的春天。‎ 而郁郁葱葱的槐枝槐叶，又给了我一个凉爽而惬意的夏日。 槐花落后，槐树枝繁叶茂，巍巍然一派生机勃发。骄阳下如 华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。渭河滩头收割麦子的农民， 寻一片田间地头的槐荫，歇乏趁凉。村庄里做女红的妇人们， 在村头的老槐下，一边东家长、李家短的说长道短，一边手 不停挥的飞针走线。而我和伙伴们常常在我家的槐树下，跳 房子、打翻翻、荡秋千。闪闪摇摇的秋千，如闪闪摇摇的岁 月，摇醒了多少儿时的梦想，又摇来了几多人生的风雨。‎ ‎④槐树给了我一春的香，一夏的荫。到了秋日，又给了 我一季的绿。那细碎稠密的槐叶，在秋阳的照耀下，碧绿晶 莹，沉静若水。忽一日，秋风乍起，秋霜乍落，槐树们又晾 开了它季节的艳装，曾经碧绿的槐叶，又以一种金黄的色调， 向人们展示它生命的另一种辉煌。仿佛一夜之间，它们就痛 痛快快、利利索索地离开了枝头，扑向大地，绝不拖泥带水， 毫不优柔寡断，有如西北汉子一样大气豪迈。扫落叶的女人 们，早早就来到一排又一排的槐树下，用长长的扫帚，扫一 地落叶。唰唰的扫帚声，划破了地上的薄霜，也划破了黎明 的宁静。那一堆堆黄色的树叶，就是一家人一个季节的温暖。‎ ‎⑤冬日的槐树，则是别一样景致，别一样风情。槐叶尽 落，独立天涯。如骨槐木，迎风斗雪，如针槐刺，傲视苍穹。 横岭之上，一排排槐树，如一排排哨兵，守望山村；庭院之 侧，一株株槐树，如一位位亲人，温暖故人。寒流来袭时， 不露畏难之意；风雪相欺时，不诉消沉之音。倔强而孤独， 自信而洒脱。槐枝秃时，鸟巢如拳，遥挂天际，显露生命真 意；大雪过后，絮雪附枝，银光璀璨，真如槐花盛开。‎ ‎⑥走过四季的槐树，犹如一幅走过四季的图画，每每回 望，都会有一种感动，都会有一份思念。如今又是槐花盛开 的季节，我走在古城的街道，左手是匆匆脚步，滚滚红尘， 右手是一树新槐，无边春色。我又想起了故乡亲人，故乡的 人事。然而，“物是人非事事休，欲语泪先流。”那天晚上， 我在梦中听见了故乡槐花绽放的声音。‎ ‎（选自 ‎《光明文荟》‎2016 年 4 月 21 日）‎ ‎1.简要分析选文第②段加点词语的表达效果。（3 分）‎ ‎【答案】运用拟人、夸张的修辞手法，生动形象地刻画了槐花一夜之间开放，繁 多茂盛、香气浓郁的情状，流露出了作者对槐花的喜爱之情。‎ ‎【解析】“约好”指人约定时间，在句中将槐花拟人化，“花影满天，花香满怀”‎ 用了夸张的修辞手法，写出了槐花的多与香。联系全文可以明确句中流露出作者 对槐花的喜爱之情。‎ ‎2.作者说“走过四季的槐树，犹如一幅走过四季的图画，每 每回望，都会有一种感动，都会有一份思念。”请说出槐树一 年四季带给人的感动之处。（２分）‎ ‎【答案】春天：给予了槐花饼、槐花糕之类的槐花美食；夏天：给了凉爽而惬意 的绿荫；秋天：给了绿意和温暖；冬天：显露生命真意，给人生命启示。‎ ‎【解析】通读全文，明确文章使用了总分总的结构，题干中的句子出自文章最后 的总结段，选文第②～⑤段则从春夏秋冬四个季节对槐树进行描写、议论、抒情， 从中筛选提炼关键词句作答即可。‎ ‎3.第②段写道：“村中的老人、孩子和妇女，就会纷纷出动， 到槐林里采槐花。”请展开想象，补写人们采槐花的热闹景象。‎ ‎（3 分）‎ ‎【答案】老人们胳膊上挂着篮子，仰着头望着树上的槐花；妇女们手拿长竹竿， 竹竿的一头绑着用铁丝弯成的钩子，踮着脚伸直了胳膊往上够；孩子们中调皮的 那几个，脱了鞋就往树上爬。高处的槐花就这样被采了下来，老人们坐在树下， 闻着槐花香，用手一捋，不一会，白花花的就装满了一篮子。‎ ‎4.选文第③段画线句子有什么作用？请简要分析。（3 分）‎ ‎【答案】承上启下，总结收束第②段春天轰轰烈烈的槐花槐香，引出对郁郁葱葱 的槐枝槐叶，带来一个凉爽而惬意的夏日的描写叙述。‎ ‎【解析】解答时联系上下文，明确该句中前半句是对第②段内容的总结，后半句 则是对第③段内容的领起，起承上启下的过渡作用。‎ ‎5.选文和【链接材料】都在写槐花，分别表达了作者怎样的 思想感情？（3 分）‎ ‎【链接材料】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心 中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地 欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋 槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛 一下子活了起来，一片生机，融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛 更绿了，槐树上的白花仿佛更白了，人家篱笆里开的红花仿 佛更红了。风吹、鸟鸣，都洋溢着无限生气。‎ ‎(选自季羡林《槐花》)‎ ‎【答案】选文表达了作者对故乡、对槐树的思念与热爱。【链接材料】用拟人的 手法赋予洋槐以情感，写出了与作者的情感交流，抒发了作者用心感受，发现美 的喜悦心情。‎ ‎【解析】选文主要写故乡四季的槐树，从文章开头“我从小就喜欢槐树”以及结 尾“我在梦中听见了故乡槐花绽放的声音”，都表现出作者对故乡、对槐树的无 限热爱与思念之情；【链接材料】中从作者第一次见到槐花时的熟视无睹到现在 见到尽情地欣赏，并与槐花进行情感交流，感受山石树木、荷叶等万物的生机和 欢畅，表达了作者发现美的喜悦心情。‎ 九、(2017 预测)阅读下面选文，完成 1～5 题。（12 分）‎ 远方的女儿 杨熹文 ‎①我年届五旬的妈，为了迎合与我五个钟头的时差，掐 着点儿在她那边的凌晨四点起床，小心翼翼地在微信上和我 讲话，试探着说：“孩子，你要是有时间就给妈妈打个电话， 妈妈可以晚一会儿去上班；要是没有时间也没关系，你继续 忙你的，不用管我。”她也因为在深夜看到网友的激烈留言而 睡不着觉，第二天心事重重地叮嘱我：“孩子啊，要是网上有 人说啥不好的，千万别往心里去啊！不管你做什么，都会有 人不满意！”‎ ‎②我大概能够想象到，妈每天的生活，就是看遍我微博 上的所有留言，查遍网络上的新书销量，再对着我的文字读 上一遍又一遍，认真全面得像个经纪人。有一次，她打电话 给我，还没来得及寒暄，就把一口东北话说得慌张急促：“快 看看微博上的读者留言，人家在网上订了书，都好几天了也 没给人家发货，赶快查一下怎么回事，别让人家白等。”她每 个周末都去加班，只为那很少的加班费，转头却对我这个唯 一的孩子任性地说：“孩子，妈妈想继续攒点儿钱，给你在机 场附近买个小单间，你回来的时候不用折腾太远，能安心写 作。”‎ ‎③妈把我的书放在了床头，夹进了包里，送给了七大姑 八大姨，甚至放进了公司科长的办公室。我说：“妈，咱别丢 人。”妈说：“有啥丢人的，写得好，写得好！”‎ ‎④妈这个分不清“海子”和“顾城”、总是把“季羡林” 说成“寂寞林”、半辈子都泡在柴米油盐里的妇女，就这样突 然对文字产生了极大的兴趣。我心里明白，这份迟来的努力， 大抵是因为文字成了连接着她和远方女儿的唯一一件事。‎ ‎⑤我和妈之间总是有一条很宽的沟壑，那里填着我对她 的嫌弃、她对我的不理解。我一直用力地长大，似乎只是为 了离开她。有一天，我终于长大，拍拍翅膀，头也不回地飞 走了，身处近一万公里以外的异国他乡，我还是对妈心存埋 怨。我不懂，为什么我那五十几岁的洋人房东每个周末都能 和二十岁的女儿在一起喝得酩酊大醉，教育理念里总有一种 “人生得意须尽欢”的架势。而我的妈妈，隔三岔五就要在 电话里和我唠叨：“少喝酒，多吃饭，吃水果、蔬菜，喝牛奶、 酸奶，记得穿秋裤。唉，我要是能在那儿给你做饭、洗衣服 就好了……”‎ ‎⑥就凭这一直执意和妈拉开距离的态度，我就实在不是 个孝顺的女儿。出国这么久，每次给爸妈带东西回去，都是 因为有朋友回国前热心地问我一句：“有没有需要我给你爸妈 带回去的东西？”我这才心虚地说：“有，有……明天就给你！” 于是花一个晚上的时间在超市里，把有用的、没用的都塞进 购物车，草草包装成一个包裹，第二天放进朋友的行李箱。‎ ‎⑦我出国后第一次回家，翻箱倒柜的时候看到之前托朋 友给爸妈带的零食和保健品，大部分都没有拆开包装，规规 矩矩地放在柜子里。我责问妈妈：“怎么不吃？”妈像个局促 的小孩子：“哎……等着你回来一起吃……”‎ ‎⑧我吃进一枚西梅，就像为了安慰她。她也吃进一枚，‎ 嘴巴机械地嚼着，眼睛却满足地盯着我。我笑她如同花痴一 般，却在心里暗暗流泪，大概这一刻无论吃下什么，都是团 圆的滋味吧！‎ ‎⑨妈一辈子低调，害怕出糗，连在人群中讲话都总是词 不达意，而如今，她大大方方地转发我的每一篇文章，带着 炫耀的气势，坚持写上：“我女儿写的！”‎ ‎⑩我这个远方的女儿，看着那几个字，呜呜咽咽起来。‎ ‎（摘自《读者》 2016 年 12 期，有删减）‎ ‎1.妈妈突然对文字产生了极大的兴趣的原因是什么？请用文 中的语句回答。（2 分）‎ ‎【答案】大抵是因为文字成了连接着她和远方女儿的唯一一件事。‎ ‎【解析】题干要求用文中语句回答“妈突然对文字产生了极大的兴趣的原因”， 通读选文，选文第④段提到了“就这样突然对文字产生了极大的兴趣”，再细读 第④段，段尾点明了原因：大抵是因为文字成了连接着她和远方女儿的唯一一件 事。‎ ‎2.联系上下文，说说第⑤段中加点词语的意思。（2 分）‎ 沟壑： 。‎ ‎【答案】原指山沟，文中指“我”和妈妈之间因为嫌弃和不理解造成的代沟。‎ ‎【解析】首先明确“沟壑”的意思是“山沟”，然后结合上下文理解其语境义。 细读第⑤段，“沟壑”运用了比喻修辞，将“我”和妈妈相处的状态：我对她的 嫌弃、她对我的不理解比喻为“沟壑”，也是一种代沟。‎ ‎3.从描写角度赏析第⑧段画线句子。（3 分） 她也吃进一枚，嘴巴机械地嚼着，眼睛却满足地盯着我。‎ ‎【答案】该句运用了动作描写、神态描写，生动形象地刻画出妈妈和回国的女儿 相处的情态，满心里都是女儿，表现出妈妈对女儿浓浓的爱。‎ ‎【解析】细读画线句子，从“吃”“嚼”“盯”三个动词可以明确该句使用了动作 描写，“满足”一词语则写出了妈妈的神态。联系上下文，明确这是妈妈在“我” 出国后第一次回家时她见到“我”的表现，盯着女儿看，完全忘记了自己吃到嘴 里的西梅有多酸，从中可以看出妈妈对女儿的爱之浓重。‎ ‎4.文章以“远方的女儿”为题有何作用？（3 分）‎ ‎【答案】①作为线索贯穿全文；②点明人物身份；③设置悬念，激发读者阅读兴 趣。‎ ‎【解析】通读全文，明确文章围绕“远方的女儿”行文，这是贯穿全文的线索。 文章写了妈妈对“远方的女儿”的牵挂，所以题目有点明人物身份的作用。再联 系看到题目的第一感受，即可明确该题目还有设置悬念，激发读者阅读兴趣的作 用。‎ ‎5.阅读下面诗歌，结合文章，谈谈你对母爱的理解。（2 分）‎ 母亲的爱（汪国真）‎ 我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/ 母亲的爱是海洋/岌岌草上的露珠/又圆又亮/那是太阳给予 的光芒/四月的日子/半是烂漫/半是辉煌/那是春风走过的地 方 我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里 深深的忧伤/我们可以走得很远很远/却总也走不出/母亲心 灵的广场 ‎【答案】示例：母亲的爱雄厚、宏伟，远比我们对她们的爱多得多。母亲的心一 直牵挂着我们，我们的喜怒哀乐影响着母亲的生活。在母亲眼里，我们就是她们 的全部世界。‎ 十、（2017 预测）阅读下面的选文，回答 1~5 题。（14 分）‎ 一边疼着，一边美好 遇到他们，是在去南方的火车上。彼时，他们剥好桔子 正要往女儿口里送时，小女孩突然调皮一笑，像个小精灵般， 腰肢一扭便滑开了。‎ 对面的我，被这温暖的一幕打动，眼见旅程无聊，便和 他们搭讪了起来。听他们口音，应是北方人，我便问：“年关 将近，你们怎么往南方去？在南方定居？”‎ 男人摇头。他们在南方小城打工，上周好不容易买好车 票，准备回北方老家过年，这刚到家第二天，便又急着返回 南方。到南方后把事情处理好，然后再回家过年。‎ 什么事这么慌张？这年头买张火车票容易吗，短短两三 日就要来回奔波？‎ 男人看我疑惑，刚要说话，却被他的妻子给打断了。女 人指着孩子说，因为她骗了人家，他们才不得不来往匆匆。‎ 在他们的话匣子中，我才得知前后的原委： 他们在南方小城打工，九岁的女儿，就在他们工地旁的 民工子弟学校读书。男人干的是模板活，很累很苦；女人的 活儿比较简单，在工地上做做饭，烧烧汤，支持家用。他们 居住的地方是棚户区，来这里的都是农民工。大家的日子过 得虽然都是清苦，但相处得也是极为融洽。‎ 本来，棚户区的日子虽然平淡，但也不失幸福地继续着。 但在这一年的十二月里，一个民工兄弟的女儿却得了病，医 院下的诊断触目惊心：癌。孩子在医院住了短暂的日子后，‎ 便因为负担不起高昂的费用而回。当然，医生也曾暗示过， 说这种病发现时已是晚期，不是花钱的事了。他们听出医生 的弦外之音，才不得不抹着大把眼泪把孩子接回了“家”。‎ 据说，这种病有极强的传染性。所以，谁也没敢去看她。 只有男人在网上查阅过，这种病根本就没有传染性。但是， 没人信他。‎ 他和妻子，几次去过那个女孩的家。尽管比较拮据，但 每次去都买水果，送上几百元钱。他们能表心意的，也只能 如此了。‎ 几个月后的一天，星期一。被折磨得不成样的女孩正躺 在椅子上休养，对着门，对着阳光。他们的女儿上学时，正 好经过女孩家门口，看到屋内的她。女儿隔院子喊，等放假 了，我来看你。那个女孩反问，你来看我干嘛？女儿揉揉鼻 子，略微想了想，便答道，我来给你讲讲外面的世界：这几 天，花开了，冰融了，水在欢快地唱歌。还有，童话书里的 小熊掉进陷阱后，又被猎人救了起来。还有可恨的灰太狼， 被喜羊羊捉弄得好惨呀……‎ 女儿一口气将她心中所认为的美好说了出来。躺椅上的 女孩苍白的面容上飞来了一抹嫣红。女孩稍微挣扎了一下， 眨巴着大眼睛，说，你真的会来吗？女儿重重点了点头，作 出了承诺：我说话算话的，否则让我鼻子长到天上。下周四 上午我们放寒假，中午我就来看你。我讲一天，你听一天， 好吗？里面的女孩点点头，脸上笑靥如花；外面的女儿也点 点头，面颊上阳光朵朵。‎ 约定，本是不会落空的。只是女儿没想到，为了返途顺 利，父母提前买好了火车票，且在第二天就出发了。她只好 把心事压在心底，不敢跟父母言语。她也知道，现在的火车 票是多么的难买。‎ 回家后，她才把心事告知于父母。爸妈丝毫没耽误，决 定次日就返程。‎ 我听完，鼻端酸酸，感动的同时却也问他们：“值得吗？” 我知道，对于经济拮据的他们，不说来回上千公里的颠簸， 光是车费怕是也不少。‎ ‎“值得！”男人郑重点点头，“女儿答应过她，我们不能 磨灭了那个女孩心中期待的那份美好。”‎ 这时，女人也指着女儿说：“同时，我们也希望她以后也 能珍惜别人对她的美好，更不希望她从小就视承诺为儿戏。” 在遇到他们之前，我很难想象，世间居然有美好得诸如 他们这样的人，为了孩子对别人的承诺，不惜颠簸千里之遥 来兑现诺言。现在我知道，说是为了生命即将陨落前的悲悯 也好，还是为了捍卫并践行承诺也罢，但有一点是不争的事 实——这份承诺，在美好得令人心疼的同时，却也熠熠闪动 着人性的光辉和彰显生命的尊严。‎ ‎（选自《幸福(悦读)》，本文有删改） 1.文章采用了什么记叙顺序？请按照事件发生的先后顺序概 述农民工一家人的故事。（4 分）‎ ‎【答案】倒叙。工地上一个农民工的女儿得了癌症，男人和他的妻子几次去看望 生病的女孩。几个月后的一天，他们的女儿遇见得病的女孩，女儿约好寒假后来 看她，给她讲故事。放假后农民工夫妇带着女儿回到北方老家，得知女儿的承诺 后，次日又买票返回南方，帮助女儿兑现承诺。‎ ‎【解析】文章开头写“在去南方的火车上”，中间大段插写的是民工夫妇对以往 的回顾，最后故事又回到“火车上”，很明显是插叙。此处信息提取，要注意题 干中“按照事件发生的先后顺序”的要求，然后锁定⑦～段，抓住人物民工夫妇、 小女孩、患病女孩，紧扣兑现承诺进行精简概括即可。‎ ‎2.品析第段中画线句子的表达效果。（2 分） 里面的女孩点点头，脸上笑靥如花；外面的女儿也点点 头，面颊上阳光朵朵。‎ ‎【答案】运用比喻修辞手法，生动形象地表现出两个女孩彼此作出承诺后高兴、 快乐的心情。同时用灿烂的笑容从侧面烘托出两个女孩纯洁、美好的心灵，凸显 了文章真善美的主题。‎ ‎【解析】细读句子，很明显是外貌描写，并且用了比喻的修辞手法。比喻使所表 达的事物更加鲜活，让人印象深刻。将两个女孩的笑容比作“花”和“阳光”， 再结合文段中她们笑的语境、原因，可见两个女孩的天真烂漫，衬托出其心灵的 美好，烘托文章主题。‎ ‎3.请谈谈你对文章标题“一边疼着，一边美好”的理解。（3 分）‎ ‎【答案】“疼着”指那个得了癌症的年轻女孩的遭遇让人心酸、痛惜；农民工一 家人在生活拮据的情况下颠簸往返的精神令人感动。“美好”指生病女孩对美好 世界的渴望、期待；也指农民工一家人身上表现出的人性光辉，践行承诺的行为， 彰显生命的尊严的优秀品质。标题概括了事件的主要内容，点明了文章思想主题。‎ ‎【解析】结合文章内容可知，“疼着”是指患癌症的女孩令人心疼，“美好”指两 个女孩之间的美好约定背后的对美好事物的追求。再深层次理解文本，“疼着” 是“我”对农民工一家人不辞辛苦履行诺言的感动，“美好”也正是指这种人性 光辉和美好心灵。作用上讲，这就概括了事件主要内容，点明了文章主旨。‎ ‎4.说说本文第段加点词语“郑重”的含义。（2 分）‎ ‎【答案】“郑重”形容说话严肃认真，这一词表现出男子态度的坚定，也体现了 农民工一家人遵守承诺，尊重生命的优秀品质。‎ ‎【解析】“郑重”形容说话严肃认真，然后再联系文章内容阐述加点词的作用， 这一词语体现了农民工一家人遵守承诺，尊重生命的优秀品质。‎ ‎5.文章是如何讲述农民工一家人的故事的？这样写有什么好 处？（3 分）‎ ‎【答案】①以“我”的视角来叙事，使事件更加真实可信；②以“一个北方人，‎ 为何在年关去南方”为话题，引出关于农民工一家人的故事，引起读者的阅读兴 趣；③用对话以及转述的形式，叙述一家人的经历，使叙事更加集中。‎ ‎【解析】从人称上讲，本文用第一人称起笔，用“我”的视角叙事，增加了故事 可信度。其次，看是如何引出故事的。以“一个北方人，为何在年关去南方”为 话题，引出关于农民工一家人的故事，农民工过年本就是广为关注的社会热点， 容易唤起读者的阅读兴趣。最后，看具体叙事语言，故事中多用对话和转述的形 式，使情节跟更丰满，叙事更集中。‎