- 2021-05-10 发布 |
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文档介绍
中考地理 气候 世界的气候复习31
第四节 世界的气候 第3课时 [教学目标] 1.知识与技能 (1)举例说明纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。 (2)从实际生活体验出发,举例说明气候对人类生活和生产的影响。 2.过程与方法 (1)通过比较分析世界各地气候的具体案例,认识影响气候的主要因素。 (2)通过角色体验,说明气候和人类活动之间的相互作用,理解气候对人类生产和生活的影响。 3.情感·态度·价值观 明白人类应该遵循自然规律,理性的控制对气候有负面影响的活动,保护自然环境,倡导绿色生活。 [教学重点和难点] 降水量柱状图的绘制和判读。 [教学设计思路] 教材分析 这节课的内容在前面第二节气温和降水中都提到过,是对气候一章的归纳和延伸。本节课主要讲述影响气候的三个因素。读图比较分析能力的培养是贯穿其中的能力培养线索,因此,学生学习起来有些困难,为此教材安排了一些相关的活动式课文,化抽象为直观,通过学生动手、动脑,以降低难度。 学情分析 这节课的内容在前面第二节气温和降水中都提到过,学生普遍有印象,理解起来难度也不是很大。利用对比分析的方法将影响气候的因素逐一归纳出来,这些因素对气温和降水的影响重新回顾整理。气候和人类活动与学生生活联系紧密的衣食住行玩,应该能激发学生的学习兴趣,也促使学生关注生活中的地理现象。 主要教学手段 多媒体辅助教学 教学方法 演示法、启发式、分析归纳法、小组合作探究学习 课时安排 1课时 [教学准备] 教师:多媒体课件 学生:按四人一组划分成若干小组,并选出小组长。 [教学过程] 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 播放各地气候景观 (创设情境) 演示:课件播放世界各地气候景观图片 不同的气候条件下,当地的自然景观和物产差异也非常明显,那么到底是什么造成世界气候的这种差异呢?今天我们就一起探究影响气候的主要因素有哪些。 欣赏课件中景观 引起思考 激发兴趣 探究新知(授新课) 一、 影响气候的主要因素 1.纬度位置 演示:出示两张图片 这是某地理网站上的提供的A、B两地的照片,你能大致猜出分别在哪条特殊纬线附近拍的吗?你的判断依据是什么? 演示:出示世界气候图上两地位置,提供气候图表,对比两地气候差异,说说两地的年平均气温和降水量有何不同?为什么? 板书:影响气候的主要因素 1.纬度位置 演示:课件引导归纳纬度位置对气温和降水的影响 读景观图判断所在纬度位置 对比气候图表,说出两地气候差异,判断影响气候的主要因素 说出纬度位置对气温和降水的影响 2.海陆位置 演示:出示三地植被景观图 观察景观图 植被景观往往可以帮助我们判断当地的降水多少,你能根据植被景观图,判断以下三地的降水变化趋势吗? 演示:出示三地气温曲线降水柱状图 验证降水量的判断 引导观察气温年较差变化,思考这里气候的差异是受什么因素影响而形成的? 板书:影响气候的主要因素 2.海陆位置 判断降水变化趋势 观察气温曲线降水柱状图,说出气温年较差差异,判断影响气候的因素 3.地形因素 演示:拉萨和成都景观和气候图 观察同一纬度的拉萨和成都的气温有什么不同?受气候影响,两地的主要农业生产方式分别是什么? 板书:影响气候的主要因素 演示:多媒体展示山地地形图片,观察植被差异,想一想A坡降水多还是B坡降水多?为什么? 归纳总结:影响气候的主要因素有哪些? 练习 观看课件,小组讨论比较两地的气温差异 说出影响的因素 判断气候对生产方式的影响。 4.气候和人类生活 小组竞赛活动 演示课件:每组从“衣食住行玩”选题回答,竞赛计分 板书:气温差异和降水差异,影响人类的生产生活 演示:北极熊被淹死的事件 引发关于全球气候变暖的讨论并阅读材料《气候变暖》 小组竞赛,选题,回答相关问题,计分 感受气候对人类生产生活的影响 感受全球变暖所造成的危机,倡导绿色低碳生活 引导分析变暖的原因和对策 倡导绿色低碳生活 归纳总结 本节知识结构 展示多媒体课件 归纳、梳理知识点 巩固练习 练习题 展示多媒体课件 回答问题 [板书设计]查看更多