人民教育出版版中考语文九下第1单元一轮复习提纲

人民教育出版版中考语文九下第1单元一轮复习提纲

语文九年级下册复习总纲 ‎ ‎（第一单元） ‎ 一、作家作品 ‎1.《我爱这土地》作者是艾青，原名蒋海澄，是中国现代诗的代表诗人之一。长诗《大堰河—我的保姆》是他的成名之作。‎ ‎2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》等。‎ ‎3.《我用残损的手掌》作者戴望舒，诗人。‎ ‎4.《祖国啊，我亲爱的祖国》作者是舒婷，她是朦胧诗派的代表诗人之一。‎ ‎5.《祖国》作者是莱蒙托夫，俄国诗人。‎ ‎6.《黑人谈河流》作者是兰斯顿·休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”。‎ 二、文体常识 ‎1.诗歌是以精炼的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中反映社会生活，并且有一定的节奏、韵律。‎ ‎2.诗歌的基本特点：‎ ‎⑴高度的概括性，用尽可能简洁的笔墨，通过最有艺术表现力的形象，高度集中概括地反映社会生活，表达作者的思想感情。⑵饱含着浓烈的抒情性和丰富的想象力。‎ ‎⑶语言凝练而富有音乐美。⑷形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位。‎ ‎3.诗歌的分类：‎ ‎⑴按内容的表达方式，可分为叙事诗，如《木兰诗》；抒情诗，如《我爱这土地》；说理诗，如《登鹳雀楼》。‎ ‎⑵按语言的表现形式，可分为格律诗，是指按照一定的韵律写成的诗，如《钱塘湖春行》；自由体诗则不受格律的约束，在形式上比较自由灵活，如《天上的街市》；散文诗是以散文的形式来表现诗歌内容和思想感情，是散文化了的诗歌，在形式上显得更为自由灵活，如《海燕》。‎ ‎⑶按时代划分，可分为现代诗歌和古典诗歌。‎ ‎4.诗词歌赋中某些句子的末尾一字用韵母相同或相近的字使音调和谐优美，这就叫押韵。‎ ‎5.四言、五言、七言，这些通常指的是诗的表现形式，言代表字，四言就是每句诗是四个字，以此类推。古代诗歌中，以五言、七言为最多。律诗共八句，第一二句 为首联，第三四句为颔联，第五六句为颈联，第七八句为尾联。律诗和绝句的区别主要在句数上，绝句共有四句，律诗有八句。绝句可以对仗，也可以不对仗，律诗中颔联和颈联则必须对仗。‎ 三、字音字形 ‎1.正音字 锦幛(zhàng)‎ 荇(xìng)藻 蓬蒿(hāo)‎ 蝼(lóu)蚁 蘸(zhàn)着 蜗(wō)行 干瘪(biě)‎ 淤(yū)滩 驳(bó)船 簇(cù)新 胚(pēi)芽 迷惘(wǎnɡ)‎ 隧(suì)洞 慰(wèi)藉(jiè)‎ 镶(xiānɡ)嵌(qiàn)‎ 虔(qián)信 晨曦(xī)‎ 瞰(kàn)望 深邃(suì)‎ ‎2.形近字 隧（隧洞）‎ 徘（徘徊）‎ 峥（峥嵘）‎ 狰（狰狞）‎ 畔（河畔）‎ 纤（纤细）‎ 邃（深邃）‎ 绯（绯红）‎ 铮（铮铮）‎ 诤（诤友）‎ 衅（挑衅）‎ 阡（阡陌）‎ ‎3.多音字 颤：颤(chàn)动；颤(zhàn)栗 更：更(ɡènɡ)好；更(ɡēnɡ)新 宿：宿(sù)营；一宿(xiǔ)；星宿(xiù)‎ 折：折(zhé)断；折(zhē)腾；折(shé)本 藉：慰藉(jiè)；狼藉(jí)‎ 四、词语积累 重点词语：‎ 嘶哑：声音沙哑。‎ 残损：残缺、破损。‎ 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。‎ 蓬勃：繁荣，旺盛。‎ 虔信：虔诚而笃信。‎ 慰藉：安慰，抚慰。‎ 汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。‎ 深邃：深的，幽深。‎ 瞰望：从高处往下看。‎ 簇新：极新，全新。‎ 迷惘：因分辨不清而不知该怎么办。‎ 喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。‎ 五、名句精华 ‎1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）‎ 赏析：最后两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。“深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度，于是，其后紧跟的六个沉重的省略，似乎涌动着潜流地火一般的激情。‎ ‎2. 那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）‎ 赏析：作者直抒胸臆，表示要为祖国的繁荣富强而承担起重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。‎