江阴市要塞片2014届中考语文二模试题目

江阴市要塞片2014届中考语文二模试题目

江苏省江阴市要塞片2014届中考语文二模试题 本试卷分试题和答卷两部分，答案一律写在答卷上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。‎ 一、积累与运用（15分）‎ ‎1、下列各组词语中读音和书写都对的一项是（3分）（      ）‎ ‎ A、毛骨悚（sǒng）然 镌( juàn)刻 B、锲（qì）而不舍 叱咤(chà)‎ ‎ C、冥（míng）思苦想 谛( dì )听 D、鳞次栉( zhì )比 摒( bìn ) 弃 ‎2、下列句中加点的词语使用恰当的一句是（3分）    （  ）‎ A、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。‎ B、这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 ‎ C、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。‎ D、罪犯在作案时不可能不留下明显的蛛丝马迹。‎ ‎3、对下面文段中加点词的解释正确的一项是（3分）（     ）‎ ‎ 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。‎ A、 援疑质理 援：引、提出。 B、或遇其叱咄 或：有人 C、 礼愈至 至：到。 D、俟其欣悦 俟：侍候 ‎ ‎4、下列句子没有语病的一句是 （3分）    （  ）‎ A．在生活和工作中，他用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。‎ B．从这些小事，往往反映出一个人的精神世界。 ‎ C．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。‎ D．政府不断加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。‎ ‎5、与下面这段文字旨趣最贴近的一项是（3分） （ ）‎ ‎ 梧桐的种籽在春风里飞啊飘啊！像一只只小蝴蝶，像一顶顶小降落伞。它们要找寻自己的土壤，它们要在大地的怀抱里生根、发芽，有朝一日也长成一片亭亭玉立的梧桐树林，它们要用水灵灵的新绿覆盖大地……然而在城里，到处是冷冰冰的水泥地，它们终于都没有找到自己的土壤，只是在街头墙角无可奈何地积累成一堆堆一团团，心灰意懒地滚动着……它们本来应该变成森林的。‎ ‎ A．骈死于槽枥之间，不以千里称也。（韩愈）‎ ‎ B．零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游） ‎ C．应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。（茨尔巴）‎ ‎ D．人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。（车尔尼雪夫斯基）‎ 二、阅读与赏析 ‎（一）记游白水岩 苏轼（12分）‎ ‎  绍圣元年十二月十二日，与幼子过①游白水山佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可以熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭。深者缒②石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水涯有巨人迹数十，所谓佛迹也。‎ 暮归，倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓矣。复与过饮酒，食馀甘③，煮菜，顾影颓然。不复能寐，书以付过。东坡翁。‎ ‎【注】①幼子过：苏轼的第三子苏过。②缒：zhuì，用绳子拴住人或物放下去。③馀甘：即橄榄。‎ ‎6、选择与“循山而东”中的“而”意义和用法相同的一项(2分) （ ）‎ A．中峨冠而多髯者为东坡 B．学而不思则罔 C．泉香而酒洌  D．朝而往，暮而归 ‎7、对选文理解和欣赏不正确的一项是 (2分) （ ）‎ ‎  A．选文虽短，却将父子两人一整天的游览活动具体而真切地呈现在了读者眼前。‎ ‎ B．选文以时间的推移、地点的转换为顺序，运用了记叙、描写、抒情等表达方式。‎ ‎ C．选文善于抓住特征写景，“击汰中流，掬弄珠璧”八字，江水湍急、澄澈之态尽出。‎ ‎ D．苏轼又被贬惠州后写了本文，含蓄表达了奇山异水也排遣不了自己内心郁闷之情。‎ ‎8、解释下列句中加点的词语。 (4分)‎ ‎⑴其源殆可以熟物　 　　  ⑵循山而东　 　　‎ ‎⑶掬弄珠璧　　 　　　　   ⑷顾影颓然　　 　‎ ‎9、将下列句子翻译成现代汉语。 (4分)‎ ‎ （1） 雪溅雷怒，可喜可畏。　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)不复能寐，书以付过。　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎（二） （4分）‎ 题木兰庙 杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。‎ 几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。‎ ‎【注】①与画眉，指与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。‎ ‎10、阅读上面一首诗，回答问题。（4分）‎ ‎（1）首句中“作”字，好在哪里？（2分）‎ ‎ ‎ ‎(2)诗歌后两句表达了木兰怎样的情感？（2分）‎ ‎ ‎ ‎(三)中国的龙 许进雄（4分）‎ ‎①在十二生肖中，龙是最受人们称崇的。它的形象虽然有些凶恶，却被中国人选为吉祥及高贵的象征，广受欢迎。不像西欧中世纪的文学艺术，把吐火焰的龙看成恶势力的象征。龙与中国文化圈的关系非常密切，常被用以代表中国。‎ ‎②龙是古代的图腾①，图腾大多是自然界实有其物的。春秋时代的铜器铭文有过龙的记载。西周早期的《周易》，把龙描写成能潜藏于深渊，飞跃于天空，相斗于地面，流出的血是玄黄的颜色。《左传》记载公元前523 年，郑国遭受大水时，有龙相斗于城门外的洧②渊；还记载龙有黄河龙及汉水龙的不同种类，还有人能豢养它们。从这些描写及遗留的图形，可知龙原是种两栖类爬虫动物的总称，能生息于陆地及水中，有些还能跳跃甚高，像是能飞翔的样子。‎ ‎③至于认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄的生活习性有关。龙的特征，脸部粗糙不平，嘴窄扁而长，且有利齿。在中国地区，除鳄鱼以外，这些特征是他种动物所无的异征。扬子鳄除了没有角外，身躯、面容酷似龙，可能就是龙形象的取材。何况远古的龙是无角的。扬子鳄每在雷雨之前出现，有秋天隐匿、春天复醒的冬眠习惯。古人每见扬子鳄与雷雨同时出现，雨下自空中，因此想象它能飞翔。‎ ‎④人们认为龙有致雨的神力，起码可以追溯到商代。有甲骨贞③辞作“其作龙于凡田，又雨？”是有关卜问建造土龙以祈雨的仪式。西汉的董仲舒于《春秋繁露》中，详载建造土龙以祈雨时，如何依五行学说的原则，在不同的季节，建造不同数量、不同大小的土龙，面对不同的方向，涂以不同的颜色，并以不同的人数去舞蹈。这种传统延续到近代，农民还要向海龙王求雨。‎ ‎⑤龙后来还成为皇家的象征。它很可能与汉高祖刘邦的出生传说有关。汉代的《史记》有两则刘邦与龙有关的记载：“刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上，已而有身，遂产高祖”；“为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好酒及色。常从王媪、武负贳④酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之”。汉高祖出身普通人家，有必要编造故事说明凡人接受天命而登上帝位的合理性。不清楚的是，到底是因为龙为高贵者的象征才据之以编造故争呢，还是偶然选择了龙以编故事，才使龙成为皇族的象征？（选文有删改）‎ ‎【注释】①图腾：原始社会的人认为跟本氏族有血缘关系的某种动物或自然物，一般用做本氏族的标志。②洧（wěi）：洧川，地名，在河南。③贞：占卜。④贳（shì）：赊欠。‎ ‎11、 第④段加点词“起码”不能删去，说说理由。（2分）‎ ‎ ‎ ‎12、第⑤段引用《史记》中两则与龙有关的材料，其作用是什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎(四)不完满才是人生 季羡林（5分）‎ ‎①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。‎ ‎②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。‎ ‎③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。‎ ‎④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。‎ ‎⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？‎ ‎⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？‎ ‎⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此……‎ ‎⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。‎ ‎13、作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证？为什么这样写？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14、“这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。”你如何理解这句话? （2分）‎ ‎ ‎ ‎（五）清溪河畔春意浓（14分）刘建春 ‎①一月下旬，还是严冬季节，暖暖的阳光便从厚重的天穹里哗啦啦地泼洒在綦江城，也温婉地倾泻在了一湾澄澈如镜的清溪河。“迟日江山丽，春风花草香。”清溪河改写了杜甫的诗句，不到二月，早春便俨然落户了清溪河。‎ ‎②“嗬，上船啰。”艄公长篙一点，小船便离了岸边，顺着绿水如歌如诉地款款前行。“欸乃一声山水绿”，河畔两边一排排密匝匝的翠竹林更显幽谧、宁静，一任春意漾漾流淌。河水真的很静，只有变幻的水流发出潺潺的音响。眼前的溪流，澄澈清莹，浓绿逼人，在阳光下泛着粼粼波光。这是怎样的一条娉婷绰约、富于风致的原生态河流呵——盈盈一水，九曲分明，宛如一条玉带，袅袅地将“清溪河水上十景”环绕怀中。‎ ‎③船过白鹤林时，我伸颈遥望，期冀能望见那壮观的几千只白鹤在这里凌空飞舞。可惜未见白鹤翱翔，但见一群灰色鸭子扑棱棱地跃入溪流，“嘎嘎嘎”地在水中奋力划游。“春江水暖鸭先知”，这与杜甫的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”倒有异曲同工之妙，不禁令人莞尔。‎ ‎④有人说，清溪河的特点是“幽”，流水咏幽诗，白鹤传幽情，翠竹绘幽画，轻舟荡幽意，可谓“清溪巴渝幽”。此言极是，但我认为还应加一个字“静”。只有“静”，才能更突出“幽”的妙境。你看，两岸绿色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流动的水彩画次第展开；而明净如练、清澈如玉的河流，婉约得令人陶醉，那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声，全都在这静谧、祥和的氛围中，有一种天籁之音。只有这样的声响，你才能体会到静的可贵，幽的美妙，也才会感受那近岸、远水、竹林、半岛、山麓、缓丘起伏的田园风光，那淳朴的山野风情也才会真正令你眼热心动，流连不去。‎ ‎⑤听人说，清溪河最令人称绝的应是水上十景中的“太极神图”。当小船荡漾在位于沾滩闸坝上游约‎300米处的河段时，只见火烽山对岸，横出一长条形半岛，随之蜿蜒弯曲成“V”形的小河，山水相间，当地人称为“阴阳合”。这种奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的蕴含阴阳玄机的太极图景。不能不惊叹大自然的鬼斧神工！‎ ‎⑥我伫立船头，凝视着这一奇妙的天然“阴阳合”自然景观，其意蕴令人遐想联翩：阴阳平衡是生命活力的根本。前不久，读古罗马皇帝马可·奥勒留的《沉思录》，这位皇帝一生不迷恋权利，而是追求精神的安宁与自由。而东晋时期的陶渊明也敢于放弃官位，“采菊东篱下，悠然见南山”，过着“躬耕自资”的生活。他们都追求天人合一，清静无为。在这穿越千年的不朽文字中，去探望人生，寻找精神的家园。这种进与退、得与失的人生哲学，不正应合了阴阳合的“太极神图”吗？‎ ‎⑦“嘭”的一声，沉思中，小船靠岸了。回首望，阳光依然普照河面，绿水依然潺潺流去，春意正盎然。我突然有了一个想法，退休后能否来此，买一小屋，租一块地，晓耕晚锄，侍弄菜园。闲来去清溪河畔，或垂钓，或荡舟，或歌吟，或写作……不亦悦乎！‎ ‎（选自《南京日报》‎2013年3月13日）‎ ‎15、文中哪些景色可以看出清溪河畔浓浓的春意？请简要概括。（4分）‎ ‎ ‎ ‎16、第③段中加点的“异曲同工之妙”指什么？（2分）‎ ‎                                       ‎ ‎17、“那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声.”这几种声响的共同特点是什么？为什么要写这几种声响？（4分）‎ ‎ ‎ ‎18、清溪河上的“太极神图”为什么“最令人称绝”？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ (六)10(分)‎ ‎19.根据课文默写。（10分）‎ ‎①长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）‎ ‎② ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）‎ ‎③浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）‎ ‎④ ，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》）‎ ‎⑤荷叶罗裙一色裁， 。（王昌龄《采莲曲》）‎ ‎⑥ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）‎ ‎⑦移舟水溅差差绿， 。（郑谷《莲叶》）‎ ‎⑧予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）‎ ‎⑨ ，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首）‎ ‎⑩ ，寒光照铁衣。(《木兰诗》)‎ 三、表达与交流（共66分）‎ ‎（一）（6分）‎ ‎20．阅读下面的文字，完成题目。（6分）‎ ‎ 台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。‎ ‎ 请你以一个同龄的网民的身份跟刘继荣的女儿交流一下。要求:(1)明确你对她的说法持的态度(2)理由充分(3)符合口语交际的要求,80字左右。（6分）‎ ‎（二）（60分）‎ ‎21.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）‎ 人生旅途常常伴随离别。你一定有过与亲朋好友的离别，你也许有过与父母短暂离别的经历；一次旅行，再愉快充实，也要告别那里的山山水水;一本名著，读到结局，也如同一次作别；你一定还记得小升初时的恋恋不舍，眼前，你即将与初中生活挥手告别……离别常伴随感伤，离别常伴随回忆。可离别也意味着新的开始，离别伴随着你的成长，会让你更懂得珍惜。 ‎ 请以“又是别离时”为题，写一篇作文。‎ 要求：(1)写你生活中经历的事情和明白的道理；‎ ‎ (2)文体记叙文；‎ ‎(3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；‎ ‎ (4)不少于600字。‎ ‎2013—2014届初三语文中考模拟考试答案 本试卷分试题和答卷两部分，答案一律写在答卷上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。‎ 一、积累与运用（15分）‎ ‎2、下列句中加点的词语使用恰当的一句是（3分）   （ B  ）‎ A、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。‎ B、这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 ‎ C、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。‎ D、罪犯在作案时不可能不留下明显的蛛丝马迹。‎ ‎3、对下面文段中加点词的解释正确的一项是（3分）（ A     ）‎ ‎ 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。‎ A、 援疑质理 援：引、提出。 B、或遇其叱咄 或：有人 C、 礼愈至 至：到。 D、俟其欣悦 俟：侍候 ‎ ‎4、下列句子没有语病的一句是（3分）（ D ）‎ A．在生活和工作中，他用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。‎ B．从这些小事，往往反映出一个人的精神世界。 ‎ C．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。‎ D．政府不断加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。‎ ‎5、与下面这段文字旨趣最贴近的一项是（3分）（ A ）‎ ‎ 梧桐的种籽在春风里飞啊飘啊！像一只只小蝴蝶，像一顶顶小降落伞。它们要找寻自己的土壤，它们要在大地的怀抱里生根、发芽，有朝一日也长成一片亭亭玉立的梧桐树林，它们要用水灵灵的新绿覆盖大地……‎ 然而在城里，到处是冷冰冰的水泥地，它们终于都没有找到自己的土壤，只是在街头墙角无可奈何地积累成一堆堆一团团，心灰意懒地滚动着……它们本来应该变成森林的。‎ ‎ A．骈死于槽枥之间，不以千里称也。（韩愈）‎ ‎ B．零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游） ‎ C．应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。（茨尔巴）‎ ‎ D．人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。（车尔尼雪夫斯基）‎ 二、阅读与赏析 ‎（一）记游白水岩 苏轼（12分）‎ ‎  绍圣元年十二月十二日，与幼子过①游白水山佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可以熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭。深者缒②石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水涯有巨人迹数十，所谓佛迹也。‎ 暮归，倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷。至江 ，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓矣。复与过饮酒，食馀甘③，煮菜，顾影颓然。不复能寐，书以付过。东坡翁。‎ ‎【注】①幼子过：苏轼的第三子苏过。②缒：zhuì，用绳子拴住人或物放下去。③馀甘：即橄榄。‎ ‎6、选择与“循山而东”中的“而”意义和用法相同的一项（ D ） (2分)‎ A．中峨冠而多髯者为东坡 B．学而不思则罔 C．泉香而酒洌  D．朝而往，暮而归 ‎7、对选文理解和欣赏不正确的一项是（ C ） (2分)‎ ‎  A．选文虽短，却将父子两人一整天的游览活动具体而真切地呈现在了读者眼前。‎ ‎ B．选文以时间的推移、地点的转换为顺序，运用了记叙、描写、抒情等表达方式。‎ ‎ C．选文善于抓住特征写景，“击汰中流，掬弄珠璧”八字，江水湍急、澄澈之态尽出。‎ ‎ D．苏轼又被贬惠州后写了本文，含蓄表达了奇山异水也排遣不了自己内心郁闷之情。‎ ‎8、解释下列句中加点的词语。 (4分)‎ ‎⑴其源殆可以熟物　使……熟（煮熟）  ⑵循山而东　沿着 ‎⑶掬弄珠璧　双手捧着 　　　 ⑷顾影颓然看（回头看） 　‎ ‎9、将下列句子翻译成现代汉语。 (4分)‎ ‎ （1） 雪溅雷怒，可喜可畏。　　潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既喜又惊。　‎ ‎(2)不复能寐，书以付过。　(我)再也睡不着了。写下这些文字来交给过儿　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎（二） （4分）‎ ‎ 题木兰庙 杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。‎ 几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。‎ ‎【注】①与画眉，指与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。‎ ‎10、阅读上面一首诗，回答问题。（4分）‎ ‎（1）首句中“作”字，好在哪里？（2分）‎ ‎ “作”字传神，既显示了木兰的特殊身份，又表现出她“弯弓征战”的非凡本领。 ‎ ‎(2)诗歌后两句表达了木兰怎样的情感？（2分）‎ ‎（1）思乡之情。（1分）（2）对王昭君舍身报国的敬慕之情。（1分）‎ ‎(三)中国的龙 许进雄 (4分)‎ ‎①在十二生肖中，龙是最受人们称崇的。它的形象虽然有些凶恶，却被中国人选为吉祥及高贵的象征，广受欢迎。不像西欧中世纪的文学艺术，把吐火焰的龙看成恶势力的象征。龙与中国文化圈的关系非常密切，常被用以代表中国。‎ ‎②龙是古代的图腾①，图腾大多是自然界实有其物的。春秋时代的铜器铭文有过龙的记载。西周早期的《周易》，把龙描写成能潜藏于深渊，飞跃于天空，相斗于地面，流出的血是玄黄的颜色。《左传》记载公元前523 年，郑国遭受大水时，有龙相斗于城门外的洧②渊；还记载龙有黄河龙及汉水龙的不同种类，还有人能豢养它们。从这些描写及遗留的图形，可知龙原是种两栖类爬虫动物的总称，能生息于陆地及水中，有些还能跳跃甚高，像是能飞翔的样子。‎ ‎③至于认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄的生活习性有关。龙的特征，脸部粗糙不平，嘴窄扁而长，且有利齿。在中国地区，除鳄鱼以外，这些特征是他种动物所无的异征。扬子鳄除了没有角外，身躯、面容酷似龙，可能就是龙形象的取材。何况远古的龙是无角的。扬子鳄每在雷雨之前出现，有秋天隐匿、春天复醒的冬眠习惯。古人每见扬子鳄与雷雨同时出现，雨下自空中，因此想象它能飞翔。‎ ‎④人们认为龙有致雨的神力，起码可以追溯到商代。有甲骨贞③辞作“其作龙于凡田，又雨？”是有关卜问建造土龙以祈雨的仪式。西汉的董仲舒于《春秋繁露》中，详载建造土龙以祈雨时，如何依五行学说的原则，在不同的季节，建造不同数量、不同大小的土龙，面对不同的方向，涂以不同的颜色，并以不同的人数去舞蹈。这种传统延续到近代，农民还要向海龙王求雨。‎ ‎⑤龙后来还成为皇家的象征。它很可能与汉高祖刘邦的出生传说有关。汉代的《史记》有两则刘邦与龙有关的记载：“刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上，已而有身，遂产高祖”；“为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好酒及色。常从王媪、武负贳④酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之”‎ ‎。汉高祖出身普通人家，有必要编造故事说明凡人接受天命而登上帝位的合理性。不清楚的是，到底是因为龙为高贵者的象征才据之以编造故争呢，还是偶然选择了龙以编故事，才使龙成为皇族的象征？（选文有删改）‎ ‎【注释】①图腾：原始社会的人认为跟本氏族有血缘关系的某种动物或自然物，一般用做本氏族的标志。②洧（wěi）：洧川，地名，在河南。③贞：占卜。④贳（shì）：赊欠。‎ ‎11、 第④段加点词“起码”不能删去，说说理由。（2分）‎ ‎ （2分）“起码”表示最低限度，说明龙有致雨神力的认识出现年代极早（也有可能在商代之前）（1分），这体现了说明文语言的准确性（1分）。（没有分析，只说“体现了说明文语言的准确性”不得分）‎ ‎12、第⑤段引用《史记》中两则与龙有关的材料，其作用是什么？（2分）‎ ‎（2分）增添文章的情趣（1分）；也为龙成为皇帝的象征提供了佐证（或更有说服力）（1分）。‎ ‎(四)不完满才是人生 季羡林（5分）‎ ‎ ①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。‎ ‎②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。‎ ‎③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。‎ ‎④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。‎ ‎⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”‎ 了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生都是完满的呢？‎ ‎⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？‎ ‎⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？‎ ‎⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此……‎ ‎⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。‎ ‎13、作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证？为什么这样写？（3分）‎ 作者选择了皇帝、大臣、平头百姓、知识分子这几类人作为例证。(1分)这样写可以多层次、多侧面地阐明“不完满才是人生”这一道理适用于一切人。(效果1分,道理1分)‎ ‎14、“这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。”你如何理解这句话? （2分）‎ 对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。 （四）清溪河畔春意浓刘建春(14分)‎ ‎①一月下旬，还是严冬季节，暖暖的阳光便从厚重的天穹里哗啦啦地泼洒在綦江城，也温婉地倾泻在了一湾澄澈如镜的清溪河。“迟日江山丽，春风花草香。”清溪河改写了杜甫的诗句，不到二月，早春便俨然落户了清溪河。‎ ‎②“嗬，上船啰。”艄公长篙一点，小船便离了岸边，顺着绿水如歌如诉地款款前行。“欸乃一声山水绿”，河畔两边一排排密匝匝的翠竹林更显幽谧、宁静，一任春意漾漾流淌。河水真的很静，只有变幻的水流发出潺潺的音响。眼前的溪流，澄澈清莹，浓绿逼人，在阳光下泛着粼粼波光。这是怎样的一条娉婷绰约、富于风致的原生态河流呵——盈盈一水，九曲分明，宛如一条玉带，袅袅地将“清溪河水上十景”环绕怀中。‎ ‎③船过白鹤林时，我伸颈遥望，期冀能望见那壮观的几千只白鹤在这里凌空飞舞。可惜未见白鹤翱翔，但见一群灰色鸭子扑棱棱地跃入溪流，“嘎嘎嘎”地在水中奋力划游。“‎ 春江水暖鸭先知”，这与杜甫的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”倒有异曲同工之妙，不禁令人莞尔。‎ ‎④有人说，清溪河的特点是“幽”，流水咏幽诗，白鹤传幽情，翠竹绘幽画，轻舟荡幽意，可谓“清溪巴渝幽”。此言极是，但我认为还应加一个字“静”。只有“静”，才能更突出“幽”的妙境。你看，两岸绿色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流动的水彩画次第展开；而明净如练、清澈如玉的河流，婉约得令人陶醉，那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声，全都在这静谧、祥和的氛围中，有一种天籁之音。只有这样的声响，你才能体会到静的可贵，幽的美妙，也才会感受那近岸、远水、竹林、半岛、山麓、缓丘起伏的田园风光，那淳朴的山野风情也才会真正令你眼热心动，流连不去。‎ ‎⑤听人说，清溪河最令人称绝的应是水上十景中的“太极神图”。当小船荡漾在位于沾滩闸坝上游约‎300米处的河段时，只见火烽山对岸，横出一长条形半岛，随之蜿蜒弯曲成“V”形的小河，山水相间，当地人称为“阴阳合”。这种奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的蕴含阴阳玄机的太极图景。不能不惊叹大自然的鬼斧神工！‎ ‎⑥我伫立船头，凝视着这一奇妙的天然“阴阳合”自然景观，其意蕴令人遐想联翩：阴阳平衡是生命活力的根本。前不久，读古罗马皇帝马可·奥勒留的《沉思录》，这位皇帝一生不迷恋权利，而是追求精神的安宁与自由。而东晋时期的陶渊明也敢于放弃官位，“采菊东篱下，悠然见南山”，过着“躬耕自资”的生活。他们都追求天人合一，清静无为。在这穿越千年的不朽文字中，去探望人生，寻找精神的家园。这种进与退、得与失的人生哲学，不正应合了阴阳合的“太极神图”吗？‎ ‎⑦“嘭”的一声，沉思中，小船靠岸了。回首望，阳光依然普照河面，绿水依然潺潺流去，春意正盎然。我突然有了一个想法，退休后能否来此，买一小屋，租一块地，晓耕晚锄，侍弄菜园。闲来去清溪河畔，或垂钓，或荡舟，或歌吟，或写作……不亦悦乎！‎ ‎（选自《南京日报》‎2013年3月13日）‎ ‎13、文中哪些景色可以看出清溪河畔浓浓的春意？请简要概括。（4分）‎ 从暖暖的阳光、澄澈如镜的绿水、一排排密匝匝的翠竹林、扑棱棱跃入溪流中的灰色鸭子身上都可见到浓浓的春意。（写出三点即可满分,少一点扣1分） ‎ ‎14、第③段中加点的“异曲同工之妙”指什么？（2分）‎ ‎ （2分）都通过小动物传递出春的暖意和生机。（意对即可）‎ ‎15、那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声（这几种声响的共同特点是什么？为什么要写这几种声响？）（4分）‎ ‎ ①特点：细微、轻柔（1分，意近即可） ② 反衬（衬托）出清溪河的静谧和幽美（以动衬静），渲染出静谧祥和的氛围，烘托作者欣赏陶醉之情。（三点各1分）‎ ‎16、清溪河上的“太极神图”为什么“最令人称绝”？（4分）‎ ‎①地形十分神奇：奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的太极图景；②蕴含阴阳玄机，阴阳平衡是生命活力的根本；③令人遐想联翩：让人探望人生，寻找精神的家园，思索进与退、得与失的人生哲学。（三点得满分,少一点扣1分）‎ 三、表达与交流（共66分）‎ ‎（一）（6分）‎ ‎20．阅读下面的文字，完成题目。（6分）‎ ‎ 台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。‎ 请你以一个同龄的网民的身份跟刘继荣的女儿交流一下。要求:(1)明确你对她的说法持的态度(2)理由充分(3)符合口语交际的要求,80字左右。（6分）‎ 批卷要求:1、称呼，（刘同学，或者朋友）2、介绍自己（因为你们不认识，首先要简略介绍一下自己）3、观点明确（可以赞成也可以反对，但理由一定与观点一致）4、语气委婉（这是口语交际题的最基本要求，你是同龄人，不能高高在上，适合一个中学生的口气）‎