中考专题复习声现象

中考专题复习声现象

中考 专题复习：声现象 ‎ 中考考查主要是声音的产生与传播、声音的特性、声的利用及噪声的控制和防治(在选择题中通过各选项综合考查)；或在填空题中通过具体生活实例考查声音的产生与特性.‎ 考 试 说 明 ‎1.通过实验探究,认识声音产生和传播的条件； 2.了解声音的传播形式和传播速度；‎ ‎3.了解人的耳朵,知道人是怎样听到声音的； 4.知道声音的响度、音调、音色；‎ ‎5.知道超声波和次声波； 6.了解声音的波形图；‎ ‎7.会设计简单的探究实验,从中体验声音的基本特性；‎ ‎8.知道声音的分贝等级； 9.知道噪声的来源以及控制噪声的途径；‎ ‎10.了解声波在信息传播中的作用和现代技术中的有关应用； 11.知道回声.‎ 一、考点解读：‎ 考点1：声音的产生与传播 产 生 声源 正在发声的物体.固体、液体、气体都可以作为声源 原因 声音是由于物体的________产生的._________停止,发声也停止,但声音不一定消失 传 播 条件 声音的传播需要_______,一切固体、液体、气体都_____传播声音,真空______传声 形式 声音在介质中以________的形式向外传播 快慢 影响 因素 声速的大小与介质的_________及_________有关.‎ ‎①声音在不同介质中传播的速度不同.一般情况下,声音在________ 中传播得最快,‎ ‎________ 中次之,_________中最慢 ‎②声音在空气中的传播速度与温度有关,在‎15 ℃‎空气中的传播速度为_________m/s 回声 声音在传播过程中遇到大的障碍物会被________回来,形成回声 ‎【提示】（1）区别回声与原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚_____以上.故人与障 碍物的距离超过____m时,人才能听见回声,否则反射回来的声音只能使原声加强.‎ ‎（2）回声测距：如测海深或发声体距障碍物有多远,测量原理：s＝vt 与回声相关的计算：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍.‎ 考点2：声音的特征我们怎样听到声音的 ‎1.声音的特性 特性 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 概念 声音的高低 声音的大小 声音的品质 决定 因素 发声体振动的 越高,音调越高 ‎①响度与发声体的 有关, 越大响度越大 ②响度还跟 有关 发声体的 材料和结构 日常 描述 ‎“飙高音”、“尖叫声”、“瓮声瓮气”‎ ‎“大点声”、“震耳欲聋”、“引吭高歌”、“声音洪亮”‎ ‎“闻其声知其人”“悦耳动听”‎ 说 明 ‎①音调和响度两者间没有任何必然的联系,音调高响度未必大；‎ ‎②音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响 ‎【提示】（1）区分声音：不要误认为只能根据音色来区分不同的声音,音调和音色都可以 用来区分声音.“未见其人,先闻其声”是根据音色来识别人物身份的；“隔着墙 壁也能听出教室外是一个陌生的老爷爷和老太太在交谈”是根据音调来判断的.‎ 分类 示例 影响音调的因素 弦乐器 提琴 弦的材料、长短、粗细、松紧 管乐器 笛子 空气柱的长度 打击乐器 锣鼓 音调固定不变 ‎（2）三种乐器：‎ ‎2.我们怎样听到声音的 人耳构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成 听声 条件 ‎①有________到达人耳 ‎②人的听觉系统不出故障 ‎③声音的响度达到一定的分贝数 ‎④声音的频率在__ ___ ___内 感知 途径 ‎_______传导 ‎_______传导(声音通过头骨、颌骨传到听觉神经)‎ ‎【提示】人能感受到的声音频率有一定的范围,小于_______的次声波、大于 的超声波,人耳都不能听见.‎ 考点3：声音的利用 声传递信息 声传递能量 利用回声测距定位(声呐)‎ 超声波清洗精密仪器 用“B超”检查身体 超声波碎石、洁齿 利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷 超声波化雾器 利用次声波预测地震等 超声波武器 利用次声波监测核爆炸等 次声波武器 考点4：噪声的危害与控制 ‎1.乐音与噪声波形图 ‎2.噪声 定 义 物理学角度 发声体做_________振动时发出的声音 环保 角度 凡是妨碍人们正常_______、________和_________的声音,‎ 以及__ __ ____ _ _ __的声音 等级 与 危害 通常用______(符号_____)来划分噪声的等级. 0dB是人们能听到的最微弱声音30-40dB是较为理想的安静环境.为保证休息和睡眠,声音不超过50dB；为保证工作和学习,声音不超过70dB；长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力 控制 途径 ‎①在________处防止噪声的产生,如排气管上加消声器、无声手枪的消音器 ‎②在__ ____ ___中阻断噪声的传播,如加隔音设备以及设立屏障或植树造林 ‎③在_________处防止噪声进入人耳,如戴耳塞 ‎【提示】从不同的角度看,同一声音既可能属于乐音,又可能属于噪声.‎ 二、各个击破：‎ 命题点1 ：声音的产生与传播 例1：关于声现象，下列说法正确的是（ ）‎ A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，但不能在真空中传播 ‎1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（ ）‎ A．声音的传播需要介质 B．声音的传播不需要介质 C．空气阻断了声音的传播 D．玻璃罩阻断了声音的传播 ‎2． “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，此对联中所说的三种声音在空气中传播时（ ）‎ A．风声最快 B．雨声最快 C．读书声最快 D．一样快 ‎3．上课时老师讲话的声音是由于声带________产生的，并通过________传到同学们的耳朵里．‎ 命题点2：声音的特性 例2：在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的________；“闻其声而知其人”主要是依据说话人的________来分辨．‎ 从音调、响度、音色的概念去区别三者，音调指声音的高低，响度指声音的大小，音色指声音的品质．日常生活描述：“飙高音”、“尖叫声”、“瓮声瓮气”是指音调，“大点声”、“震耳欲聋”、“引吭高歌”、“声音洪亮”指的是响度，“闻其声知其人”、“悦耳动听”指音色． ‎ ‎4．利用声音区分不同的乐器，主要是根据乐器发出声音的（ ）‎ A．频率 B．音调 C．响度 D．音色 ‎5．乐队的吉他手在弹奏吉他时，不断用手去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的（ ）‎ A．响度 B．音色 C．音调 D．音速 ‎6．有一种新型锁——声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）‎ A．音调 B．音色 C．响度 D．节奏 命题点3：噪声的危害与控制 例3：下列做法属于在传播过程中控制噪声的是（ ）‎ A．摩托车装有消声器 B．城市路旁设有隔声板 C．工人用防噪声罩 D．考场附近禁止鸣笛 控制噪声的方法有三种：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳接收处，关键是将具体的措施与方法对应起来．控制噪声的选择题中常会出现一些与噪声、与污染相关的选项，如“设置噪声监测仪”、“垃圾分类回收”等，应注意这些做法无法减弱噪声． ‎ ‎7．长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，该设施长‎175 m，高‎7 m．由隔音板组成，能降噪20分贝左右．下列说法中正确的是（ ）‎ A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播 B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位 C．隔音板能降低噪声的音调 D．隔音板隔音利用了声音的直线传播 ‎8．随着社会的发展，环境污染越来越严重地影响我们的身心健康，我市为了改善市民的生活环境，创建宜居文明城市，采取了多项措施．下列措施中主要用于降低噪声污染的是（ ）‎ A．修建人工湖和湿地公园 B．倡导市民低碳生活、绿色出行 C．高楼大厦减少使用玻璃幕墙 D．市区道路设置禁止汽车鸣笛标志 ‎9．在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近常常有禁止鸣笛的标志．下列标志属于禁止鸣笛的是（ ）‎ ‎10．广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”，但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头痛的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)大，影响附近居民的休息和学习，针对这一现象，有人建议跳时将音箱的音量调小，这是在________减弱噪声的．‎ 命题点4：声现象综合 例4：关于声现象下列说法正确的是（ ）‎ A．声音可以在真空中传播 B．发声体振幅越大音调越高 C．教室周围植树可减弱噪音 D．超声波清洗机利用了声能传递信息 发声的物体必然振动，振动的物体必然发声．声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．从音调、响度、音色的概念去区别三者，音调指声音的高低，响度指声音的大小，音色指声音的品质．控制减弱噪声的方法有三种：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳接收处，关键是将具体的措施与方法对应起来．声音的利用：可以传递信息和能量． ‎ ‎11．端午节龙舟赛是我市传统比赛项目之一，龙舟赛中有关声的说法，正确的是（ ）A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．鼓声传播过程中，发生变化的是音色 C．鼓声震耳欲聋，是鼓声的音调高 D．观众是依据响度来辨别鼓声和呐喊声的 ‎12．以下关于声现象的说法，不正确的是（ ）‎ A．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 B．摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音 C．用超声波除去人体内的结石，说明声能传递能量 D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 ‎13．关于声的知识，下列说法正确的是（ ）‎ A．通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音 B．在城市道路两旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声 C．利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息 D．同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以在空气中传播 三、整合集训：‎ 一、选择题 ‎1．如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．下列说法中正确的是（ ）‎ A．说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大 B．说明发声体在振动 C．便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同 D．便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波 ‎2．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）‎ A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同 ‎3．在公众场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见．这里的“轻声”和“高声”是指声音的（ ）‎ A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 ‎4．我们生活在声音的海洋中，风声、雨声、读书声，声声入耳，我们能区分出风声、雨声、读书声，是依据声音的（ ）‎ A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 ‎5．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要指声音的（ ） ‎ A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 ‎6．关于声现象，下列说法正确的是（ ）‎ A．市区内某路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声 B．声音在真空中传播的速度是‎340 m/s C．用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波能传递信息 D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 ‎7．下列有关声现象的说法中正确的是（ ）‎ A．可以根据响度来判断歌手是谁 B．声音可以传递信息和能量 C．关闭门窗可以防止噪声的产生 D．物体不振动也能发出声音 ‎8．关于声现象，下列说法正确的是（ ）‎ A．声速的大小只跟介质的种类有关 B．超声波和次声波统称声音 C．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关 D．声不仅可以传递信息，还可以传递能量 二、填空题 ‎9．烟花爆竹爆炸时，会引起周围空气________而产生噪声；晚上从远处看烟花，总先看到亮光后听到声音，说明在空气中光速________(填“大于”或“小于”)声速．‎ ‎10．我们能听见汽车的鸣笛声，人耳能听见的声音频率范围是________ Hz .‎ ‎11． “会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用(如图所示)，游戏时，当你对着它讲话，他就模仿你的腔调学舌，非常好玩，“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但由于两种声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)不同，所以能够区别出来，你讲话的声音是靠你的声带________产生的．‎ ‎12．音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在________，吹奏过程中，演员调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的________．‎ ‎13．小夏在研究口琴的发声原理时， 拆掉了口琴外壳，‎ ‎ 发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的________．‎ ‎14．超声波在海水中的传播速度是1 ‎500 m/s，合________ km/h，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4 s返回海面，则该处海洋的深度是________ m.‎ ‎15．我们在公共场所打手机时，大声说话的声音属于噪声，所以我们应该小声说话，这样可以防止噪声________，请你举出一个生活中控制噪声的实例：_________．‎ 三、综合应用题 ‎16．小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩，来到大草坪中央，他们对着前方‎680米的仙姑瀑布兴奋地大声喊“我爱你…贺州！”(空气中的声速是‎340 m/s)．‎ ‎(1)计算他们的声音从发出到反射回来的时间是多少s? (2)他们是否能听到自己的回声？‎ 参考答案 一、考点解读 考点1　振动　振动　介质　能　不能　声波　种类　温度　①固体　液体　气体 ‎②340　反射　(1)0.1 s　17　(2)‎ 考点2　1.音调　响度　音色　频率　　①振幅　振幅　②与声源的距离 ‎2．①声波　④20～20 000 Hz　空气　骨　20 Hz　20 000 Hz 考点4　2.无规则　休息　学习　工作　对人们要听的声音产生干扰　分贝　dB　‎ ‎①声源　②传播过程　③人耳 二、各个击破 例1　A 题组训练　1.A　2.D　3.振动　空气(介质)‎ 例2　响度　音色 题组训练　4.D　5.C　6.B 例3　B 题组训练　7.B　8.D　9.A　10.响度　声源处 例4　C 题组训练　11.A　12.A　13.D 三、整合集训 1． B　2.A　3.A　4.C　5.A　6.A　7.B　8.D　9.振动　大于　10.20～20 000‎ ‎　 11.音色　振动　12.振动　音调　13.音调　响度　‎ ‎14.5 400　3 000　‎ ‎15.产生　摩托车装消声器(植树造林、戴耳罩等)　‎ ‎16.(1)由公式v＝s/t得：t＝s/v＝(‎680 m×2)/‎340 m/s＝4 s；‎ ‎(2)能听到回声．‎