绥化市中考语文试题答案

绥化市中考语文试题答案

‎2016年绥化市中考语文试题、答案 考生注意：‎ ‎1. 考试时间 120分钟 ‎2. 全卷共四道大题，总分120分 ‎3. 所有答案都必须写在答题卡上相对应的题号后的指定区域内 一、知识积累及运用（第1-6题，共25分）‎ ‎1．阅读下面文字，按要求答题（5分）‎ ‎“一切生活皆语文”，春日融融，语文是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；夏日炎炎，语文是“接天莲叶无穷碧，映荷花别样红”的绚丽；秋日高远，语文是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”的毫情；冬日浪漫, 。语文就在你身边，不需要华丽的辞藻，不需要妖娆的装扮，它是那种“小桥流水”的静 mì( )，是那种“大江东去”的浩荡……一切景语皆情语。语文的风铃敲开了我们的心fēi（ ），让我们一起去踏寻语文的足迹吧！‎ ‎(1)用音序检字法查“娆” 字；先查音序（ ），再查音节（ ） 。 （1分）‎ ‎(2)文中有两个错別字，请找出来并改正。 （2分〉‎ ‎( ) 改（ ） （ ）改（ ）‎ ‎(3)根据拼音填写汉字。 （1分）‎ mì( ) fēi（ ）‎ ‎2．下列语法知识判断错误的一顶是（ ）（2分）‎ A．遮天蔽日 、袅袅烟云、隐姓埋名、蹑手蹑脚都是并列短语。‎ B．“大家都知道明朝的大哲学家王阳明”，这个句子的主干是：大家知道王阳明。‎ C．“只要你肯做下去，趣味就会发生”，这个句子是条件关系的复句。‎ D．“这是睿智的微笑”，句中的“微笑”是名词，在句中作宾语。‎ ‎3．下列句子没有病句的一项是（ ）（2分）‎ A．经过三轮复习，使同学们对本次中考充满了信心。‎ B. 在国际反恐行动中，恐怖组织头目本拉登被当场击=毙，真是死得其所。‎ C. 近日来，“蚁族力量”捐资助学活动引起了社会各界的广泛关注。‎ D. 能否让自己的青春绽放光彩，关键是自己要有理想并为之努力奋斗。‎ ‎4. 下列说法不正确的一項是（ ）（2分）‎ A．“芙蕖”、“水芙蕖”是“莲”的别称；“玉兔”“婵娟”是“月”的别称。‎ B.我国古代的“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚；“岁寒三友”是指“松、菊、梅。‎ C.古时“加冠”是指“男子二十岁”；“不惑”是指“四十岁”；“花甲”是指“六 十岁”。‎ D.《我爱这土地》的作者是艾靑；《交色龙》选自《契诃夫小说选》。‎ ‎5. 默写与赏析（11分）‎ ‎(1)古诗文默写 ‎① ，山是眉峰聚。（王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》 （1分）‎ ‎②为人谋而不忠乎？ ?传不习乎？（《论语》十則） （1分）‎ ‎③葱茏苍翠的树木给人无限生机，随风飘落的花瓣让人感动不已， 龚自珍触景生情，用 ‎ ‎“ ， ”表达了自己甘于奉献的精神。（龚自珍 《己亥杂诗》 （2分）‎ ‎④《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句诗有异曲同工之妙的诗句是“ ， ”。（2分）‎ ‎⑤多彩的初中生活即将结束，此时此刻最难割舍的就是同学情，请从你学过的古诗中任选两句表达此刻的心情： ， 。（2分）‎ ‎(2)古诗词赏析 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。‎ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。‎ ‎①这首诗是刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用“ ”和“ ”两个词语，表现出诗人坎坷的人生境遇。‎ ‎②白居易称赞这首诗的颈联“神妙”将思想性和艺术性巧妙妙融为—体，景、情、理结合，请你任选角度对此联进行赏析。‎ 答： ‎ ‎6.名著阅读（3分）‎ 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。‎ ‎（1）这首小诗出自 的 。(1分)‎ ‎（2）这首小诗富含哲理，请你从读过的中外名著中选取一个典型人物，并叙述其经历加以印证。(2分)‎ 答： ‎ 二、口语交际及综合探究（第7—10 题，共8分）‎ 读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤淺的思想变得深邃，可以使你平淡的人生变得精彩，在“全民阅读”的书香氛围中，九年级 (4)班要举办“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。‎ ‎7．【享读书妙趣】‎ 主持人要求毎名同学选择一部自己最喜欢的书，请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。(2分)‎ 答： ‎ ‎8. 【荐读书方法】‎ ‎“学而不思则罔，思而不学則殆”读书要学思结合，讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并簡要解释。（学思结合法除外） （2分）‎ 答： ‎ ‎9. 【写读书箴言】‎ ‎(1)古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一則运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。 （1分）‎ 答： ‎ ‎(2)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，有谓你为其补出下联. （1分）‎ 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联： ‎ ‎10. 【评读书观点】‎ 在探讨中学生应该阅读哪些书用时，同学们说法不一，有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快；还有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华，对此，你更赞同哪—种看法？请说明理由。 （2分）‎ 答： ‎ 三、理解及分析（第1l一30题，共37分）‎ 第一部分 课内理解掌握 ‎(一)阅读文言文《生于忧患，死于安乐》回答11—14题。(8分）[来源:学&科&网]‎ 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。‎ ‎(节选自《孟子》两章）‎ ‎11. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） （2分）[来源:Zxxk.Com]‎ A.法家拂士（“拂”通“弼”，辅佐。） B．入则无敌国外患者（在国外〉‎ C.必先苦其心志（动词，使……受苦） D.孙叔敖举于海（由于）‎ ‎12. 翻译下面的句子。 （2分）‎ ‎ 征于色发于声而后喻。‎ 译文： ‎ ‎13. 文中划线句子能否删除？请结合上下文说明理由。 （2分）‎ 答： ‎ ‎14. 本文开头列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺 境”之中，在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？请结合生活实际谈谈你的看法。（2分〉‎ 答： ‎ ‎(二〉阅读说明文 《大自然的语言》选段，回答15-18题. (8分〉‎ ‎①物候现象的来临决定于哪些因素呢?‎ ‎　　②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。‎ ‎③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。‎ ‎④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。‎ ‎⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。‎ ‎15. 请你结合上下文，简要分析第④段中的加点词“一定”的表达作用。(2分)‎ 答： ‎ ‎16. 选文说明的主要内容是决定物供现象来的四个因素，作者为什么要先说纬度，再说 经度、高下的差异，最后说古今的差异？请从说明順序的角度作简要分析。 （2分）‎ 答： ‎ ‎17. 选文最后一段主要运用了哪种说明方法？有何作用？ （2分）‎ 答： ‎ ‎18.3月26日是玲玲的生曰，远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子货卡表示祝 贺，令玲玲惊讶的是照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是在气候宜人的大连这两种花却未开放，你能结合选文内容解答玲玲的疑惑吗？ (2分)‎ 答： ‎ 第二部分 课外阅读理解 ‎(三)阅读文言文《欧阳修传》(节选)，回答19-22题。(5分)‎ 欧阳修传 欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”‎ ‎（节选自《宋史•欧阳修传》）‎ ‎【注】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。‎ ‎19. 用给下面的句子划分朗读节奏，只划一处） （1分） ‎ 因 取 旧 案 反 覆 观 之 ‎20. 解释下列加点的词语。 (1分)‎ ‎（1）读书辄成诵（ ） （2）读而心慕焉（ )‎ ‎21. 用現代汉语翻译下面的句子。（1分）‎ 吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。‎ 译文： ‎ ‎22. 你如何看待欧阳修的为政之道？请结合现实生活进行评说。‎ 答： ‎ ‎(四）阅读小说 〈超重》，回答23—26题。（8分）‎ 超 重 肖复兴 ‎①那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似地挤在一起。大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。‎ ‎②不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。不过，我发现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别，也很少见到有依依不舍的场面，那样的场面，似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。‎ ‎③‎ 站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻，这样风韵犹存的女人，在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。现在，她像是只温顺的猫，眼神有些茫然。不一会儿，我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道：“都是你，让我带，带!都超重啦!”只听见她问：“超了多少?”语气小心，好像过错都在自己的小媳妇。“10公斤!”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。听口音，是南方人。于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱子，那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟囔着：“这也带!”然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟囔一句：“这也带!”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：“什么都带!”母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸了，只听见母亲叫了声：“被子呀，你也不带了!”‎ ‎④我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说：“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办?”儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。“先去试试再说。”我接着对那个儿子说，他开始收拾箱子，母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。儿子推着行李车走了，我问那位母亲孩子去哪里，她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着，稀泥似地摊了一地。‎ ‎⑤独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。‎ ‎ (选自《中国年度微型小说》)[来源:学*科*网Z*X*X*K]‎ ‎23. 请联系全文分析小说的标题 “超重”的含义。 （2分）‎ 答： ‎ ‎24. 请从人物描写的角度品析笫④段划线的句子。 （2分）‎ 答： ‎ ‎25. 小说第③段交代“儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来……” ，请发挥想象在下面 的情境中补写一段心理描写。（2分〉‎ 儿子在飞机上心情似乎还有些怏快，不觉已飞到英国，飞机着陆了，他走出舱门， 不禁打了一个寒噤，不巧这里降温了，当他打开箱子想加件衣服时，箱子里除了必需的内衣外，一件外衣也没有……‎ 答： ‎ ‎26. 父母之爱“超重”，儿女之爱却如此轻微，二者严重失衡，作为儿女在生活中应该怎样做才能不让爱的天平如此失衡？请结合自身实际谈谈。(2分)‎ 答： ‎ ‎(五）阅读议论文《千古第一是坚持》，回答27—30題。 (8分）‎ 千古第一是坚持 ‎①“穷且益坚，不坠青云之志”。在事业的征途上，不可能一帆风顺、万事如意，随时可能遇见各种困难，出现意想不到的事情，遭受许多干扰与矛盾，甚至经历失败与挫折。所以说，我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志。‎ ‎ ②迎着困难上，就要咬牙坚持。英国的达尔文说：“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。”大禹治水，劳身焦思，持之以恒，凭着对水利建设的热爱，凭着对老百姓负责的态度，在外十三年，三过家门而不入，建万代功勋。就这样，大禹以坚忍不拔的意志，历经艰难险阻，治理水患得以成功，受到人民群众无限爱戴。他们之所以能够成就伟大的事业，源于对事业的热爱。‎ ‎③屡败气不馁，就要拼命坚持。周文王说：“天行健，君子以自强不息。”‎ 楚汉相争之时，刘邦与项羽之比，实力相差悬殊，刘邦屡次战败，束手无策，东奔西逃，狼狈不堪，几乎丢了性命。在逆境中刘邦之所以死里逃生，屡败而能战，始终在精神上立于不败之地，源于他顽强的毅力。‎ ‎ ④_____________。钱学森说：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”身体残疾的形成，有先天也有后天，不管什么原因，皆是人生之不幸。意志薄弱者，必然垂头丧气，甘受命运的摆布。而那些坚忍不拔、有着顽强拼搏精神者，身残志不残，意志更加坚定，始终持之以恒，最终完成一般人难以完成的事业。春秋末期左丘明，任鲁国大夫，双目失明后，仍然日夜操劳，著作不息，历时30余年，一部纵贯200余年、18万余字的《春秋左氏传》定稿，文字优美，记事详明，其历史、文学、科技、军事价值不可估量，为历代史学家和文人所推崇。他们之所以事业有成，源于他们顽强不屈的坚持。‎ ‎⑤千古第一是坚持；人生何处不坚持，人生时时要坚持。坚持是一首歌，是人生永恒的主题。不管是否时过境迁，是否路远途近，只要是认定了的事，就要坚持走下去，直至成功的彼岸。‎ ‎27.本文的中心论点是什么？‎ 答： ‎ ‎28.第③段主要运用了哪种论证方法？试分析其作用。‎ 答： ‎ ‎29.请根据第④段内容，在横线处补写句子，使之与②③段的段首句构成排比。‎ 答： ‎ ‎30.请简述本文的论证思路。‎ 答： ‎ 四、写作表达（50分〉‎ ‎31. 从下面两个文題中任选一题作文。‎ 文题一:请将“ 催我前行”这个题目补充完整后，写一篇作文。‎ 文题二：莎士比亚说：“时间会刺破靑春的华美精致，会把平行线刻上美人的额角， 没有什么能逃过他横扫的镰刀。”也有人说青春是场远行，是生命中最华美的乐章，而我们能做的就是让每一个音符都值得品味和珍藏。‎ 请以“给力青春”为话题写一篇作文。‎ 要求:‎ ‎(1)文章要有真情实感，主题要鲜明，思路要淸晰。‎ ‎(2)除诗歌、戏剧外，体裁不限：不得套写，抄袭。‎ ‎(3)如选文题二，题目自拟。‎ ‎(4〉文中不得出现真实的地名、校名、人名，字数在600字左右。‎ 二〇一六年绥化市初中毕业学业考试 语文试题参考答案及评分说明 一、知识积累及运用。（第1-6题，共25分）‎ ‎1. (1〉 R， ráo 或 roo。‎ 评分说明：（1分）每空书写正确得0. 5分。‎ ‎（2）（宵”改为“霄”；“亳”改为“豪”。‎ 评分说明：（2分）每找出一个错字得0.5分，修改正确得0.5分。‎ ‎(3) 谧 扉 评分说明：（1分） 书写正确每字得0.5分。‎ ‎(4〉示例一：语文是“大雪压青松，青松挺且直”的刚毅。‎ 示例二：语文是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的唯美。‎ ‎ 示例三：语文是“*孤舟簑笠翁，独钓寒江雪”的超然。‎ 示例四：语文是“千里冰封，万里S雪飘”的壮美。‎ 示例五：语文是“遥知不是雪，为有暗香来”的清幽。‎ 示例六：语文是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的豁达。‎ ‎……‎ 评分说明：（1分）修辞相同同，结构相用，字数基本相等，必頦引用描写冬天的诗文 可得满分。‎ ‎2. A 评分说明：（2分）A項中“袅袅烟云”是偏正短语。‎ ‎3. C 评分说明：（2分）A項中“经过”“使”的连用淹没了句子的主语；B項用词不当，“死得其所”的意忍是死得有意义，有价值；D項前后搭配不由，肯否相叠前后要一致。‎ ‎4. B 评分说明：（2分）B項中“岁寒三友”是：松，竹，梅。‎ ‎5. (1)①水是眼波横 ‎② 与朋友交而不信乎 ‎③ 落红不是无情物，化作春泥更护花 ‎④ 醉里挑灯看剑，梦回吹角迕营 ‎⑤ 示例一：但愿人长久，千里共婵娟。‎ 示例二：海内存知己，天涯若比邻。‎ 示例三：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。‎ 示例四：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。‎ ‎……‎ ‎(2)①“凄凉地” “弃置身”或“凄凉”“弃置”‎ ‎②示例一:用“沉舟”和“病树”比喻遭貶谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。‎ 示例二:这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，，蕴含着深刻的哲理。 意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来定会比現在更好。‎ 示例三:这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表达作者乐观向上的精神。‎ 评分说明：（11分）‎ 第（1)题共8分，每空1分，错别字、漏字、添字均不得分。‎ 第（2）题共3分，第①题每空0.5分；第②题答对其中任意一点，均得2分。‎ ‎6. (1)冰心 《繁星•春水》‎ ‎(2)示侧一：唐僧师徒四人一路跋山涉水、降妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经，修成正果。‎ 示例二：阿廖沙四岁丧父，跟随母亲来到小染房主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打，但阿廖沙忍受着苦难，以坚韧的意志面对生活，最终从地狱走向人间。‎ 示例三：托尔斯泰遭到整个上流杜仝的排斥，被教会开除教籍，但仍不屈不挠的抗争，从没有放弃对人生真谛的追求，笔耕不辍，创作出伟大的作品 《战争与和平》，(回答其他人物：贝多芬、米开朗琪罗、海伦•凯勒、魯滨逊……言之成理即可）‎ 评分说明：（3分）‎ 第（1）题每空0.5分，只答作品单集也可得分；出现错别字、不加书名号均不得分。‎ 第（2）题所选人物及经历必须出自名著，所概括的经历必须能够印证小诗主题方可得2分，表述不完整，不流畅要酌情扣分。‎ 二、口语交际与综合探究（7—10 题。 8分）‎ ‎7. 示例：我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫记》。毎每读到《绿色蝈蝈》我看到蝈蝈在吃完甜食后慵懶的躺下休息时，感到动物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆虫的世界中，当我在夜晚听到治蛐蛐的叫声时，再也不烦嫌了，我觉得那是非常动听的音乐。(言之成理即可)‎ 评分说明：（2分）选出自己最喜欢的书籍，并结合内容表达出读书的乐趣，言之成理即可得分。‎ ‎8. 示例一：理学家朱熹的“三到法”：读书耍有“三到”：心到、眼到、口到。‎ 示例二：古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。‎ 示例三：思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就好像与老友重逢。‎ 示例四：儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。‎ 示例五：史学家侯外庐的“热处理法”：读书需趁热打铁。‎ 示例六：孟轲的“独立思考法”：尽信书則不如无书。‎ 示例七：圈点法：在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以查找。‎ 示例八：略读法：大略浏览书的主要内容，领会书中大意。‎ 示例九：精读法：領会所读书籍的大意后，对书中精彩内容研读品味。‎ 示例十：批注法：对书中精彩段落或者词句进行分析评价，或者对书中有误的词句进行修改，发表自己的独特见解。（任选一种，言之成理即可）‎ 评分说明：（2分）提出方法得1分，具体介绍得1分。‎ ‎9. (1)示例一：书卷多情似故人，晨昏快乐毎相亲。（于谦）‎ 示侧二：书（书籍）是人类进步的阶梯。（髙尔基〉‎ 示例三：书籍是靑年人不可分离的生命伴侣和导师。（高尔基〉‎ 示例四：理想的书籍是进步的钥匙。（列夫•托尔斯泰）‎ 示例五：书籍——当代真正的大学。（卡莱尔〉‎ 示例六：书籍是全世界的营养。（莎士比亚〉‎ 示例七：书箱是最好的朋友，当生活中遇到困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。（都德〉‎ ‎(2〉示例一：读好书塑造精彩人生。‎ 示例二：品名著提升道德修养。‎ 示例三：品佳作弘扬民族精神。（对仗工整即可）‎ 评分说明：（2分）‎ ‎（1）运用比喻修辞手法的读书名言得0.5分，标注作者得0.5分，自編不得分。‎ ‎ (2)字数相等，結构相似，内容相关的宽对即可得1分。‎ ‎10. 示例一：我赞同笫一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，‎ 能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松，又快速，而且有些流行作品还为写作提供素材。‎ 示例二：我更赞同第二种观点。因为经典作品经过了时间的淘洗，内涵更丰窗，文化底蕴更深，能够开阔视，陶冶人的情操。（意对即可）[来源:Z§xx§k.Com]‎ 评分说明：（2分）观点明确，理由充分即可得2分；只表明观点没有说明理由不得分。‎ ‎ 三、阅读理解及分析（第11 一30题，共37分〉‎ ‎(一〉阅读文言文 《生于忧患，死于安乐》回答11—14题。（8分）‎ ‎11. D 评分说明：（2分）（D項中“于”是“从“的意思。）‎ ‎12. (—个人的想法，只有〉从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能被人们所了解。‎ 评分说明：（2分）译对重点字词“征”、“发”得1分，整个句子翻译完整流畅得1分。‎ ‎13. 不能删除；①因为这句话前面的内容都是从造就人才的角度进行论述的，而这句话是从治理国家的角度论述的，这样由个人到国家，能使论述更全面、更严密。②这句话前面的内容是正面论证，而划线句是反面论证，如果删去，就不能够全面充分的论证本文的中心论点。‎ 评分说明：（2分）答出“不能删除”的观点得0.5分；理由答出其中一点即给1分，两点都答出得1.5分。‎ ‎14. 人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“順境”中的我们要拥有“居安思危”的意识，在平时的学习和生活中不断的磨炼自己，让自己的性情变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生，只有这样，当危难来临时，我们才不会“死于安乐”。（2分〉‎ 评分说明：（2分）观点正确得1分；能结合自身实实际论述，完整严密得1分。‎ ‎(二）阅读说明文《大自然的语言》选段，回答15— 18题。 (8分）‎ ‎15. “—定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中， 只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，它体现了说明文语言的准确性和严密性。‎ 评分说明：（2分）点明“一定”这个词在文中的具体作用得1分；指出其体现了说明文语言准确严密的特点得1分。‎ ‎16. 选文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次）， 依次排列，纬度影响最大，所以先说；经度次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。呙外前三者都是空间因素，古今差异是时间因素，这都是按照逻辑顺序安排的，条理淸晰。（意思对即可）（2分〉‎ 评分说明：（2分）答出逻辑顺序得0.5分，答出由大到小（或由主到次）得0.5分， 结合内容分析解释合理得1分。‎ ‎17. 作比较。这段文字运用了作比较的说明方法，将1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花曰期与1921到1930年十年的平均值作对比，突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。（意思对即可）‎ 评分说明：（2分）答对说明方法得1分，結合内容分析准确得1分。‎ ‎18. 因为凡是近海的地方，比同炜度的内陆，冬天暖和，春天反而寒冷；大连属于沿海地区，它的春天来临要比内陆迟若干天，所以北京的连翅和榆叶梅要比大连开放的早。‎ 评分说明：（2分）可用原文作答；表意完整准确即可得2分。‎ ‎(三)阅读文言文 《欧阳修传》19-22题。 (5分)‎ ‎19. 因取旧案/反覆观之 评分说明：（1分）划分位置不正确或多划均不得分。‎ ‎20. (1)就（2〉仰慕 评分说明：（1分）每个词语解释正确得0. 5分；如有错别字不得分。‎ ‎21. 我所说的宽松，是不做严苛急切（的事）；所说的简易，是不做繁琐细碎（的事）罢了。 评分说明：（1分）译对重点字句“谓”“为”“苛”得0.5分，整个句子翻译定整流畅得0. 5分。‎ ‎22. 我赞成欧阳修的为政之道。这是一种宽而不苛，简而不繁的为政理念，这是儒家“仁政”的体現，而当前习总书记所倡导的“关注民生”的政策，体现了“以民为本”的治国理念，也正好符合了欧阳修的为政之道，使百姓安居乐业，幸福安康。‎ 评分说明：（2分）现点鲜明.并此够蛣合社会現实进行评说.言之成理即可得分.‎ ‎ (四〉阅读小说 《超重》回答23—26題。（8分）‎ ‎23. 表层含义是指所带的行李超重；深层含义是指父母的期待超重、情感超重。‎ 评分说明：（2分）答对一层含义得1分；两层含义回答完整得2分。（每个得分点必须有关键词语，意近即可。）‎ ‎24. 这个句子运用了神态描写、外貌描写和细节描写。“忧郁”写出了母亲因儿子带的东西少而担忧的心理；“斑纹”一词表现了母亲一贯为儿子操劳，美丽的容颜己不再年轻。这个句子生动形象的写出了殷殷的母爱。‎ 评分说明：（2分）答出其中任意两种描写方法得1分，只答出一种得0.5分；能具体分析其作用得0.5分，最后点明“母爱”得0.5分。‎ ‎25. 示例一：“唉！我真混蛋，竞然没有理解妈妈的一片苦心，挨冻是小，关鍵是我伤了 妈妈的心，•妈妈，对不起，儿子现在懂你了！” 示例二：他呆呆的立在那里，此时他感受到的不只是身上的冷，还有心中隐隐的痛， 他不禁懊悔起了登机前的表现，但他悔的不是自己没带御寒的衣服；悔的是自己对妈妈的态度，悔的是的妈那颗柔软滾烫的心却被自己扎上了尖尖的刺。想到这里，他冰冷的面颊上流下了两行热热的泪。‎ 评分说明：（2分）第一人称或第三人称的角度均可，能表现出“儿子”的后悔与愧疚之情，表意准确，符合情境即可得2分，否则扣分；概括心理感受没有具体描写不得分。‎ ‎26. 言之成理即可 评分说明：（2分）从理解父母、尊重父母、孝敬父母三方面作答，答出其中两个方面并结合自身生活实际分析作答可得2分，只答出其中一点或没有结合生活实际分析作答只得1分。‎ ‎(五）议论文《千古第一是坚持》回答27—30題。（8分）‎ ‎27，千古第一是坚持：人生何处不坚持，人生时时要坚持。‎ ‎ 评分说明：（2分）答最后一段的笫一句得2分；如果答“我们必須竖持，必须具有坚忍不拔之志”或“千古笫一是坚持”只得1分。‎ ‎ 28.举例论证，通过列举楚汉之争中刘邦获胜的例子，具体而有力地论证了“身处逆境，就要拼命坚持”的分论点，进而论证了本文的中心论点。‎ ‎ 29.身残志不残（身体残疾、身残志坚）就要努力坚持。‎ ‎ 评分说明：（2分）补出的句子必须能精要概括本段内容，并与二、三段段首句句式相同，概括出内容但句式不相同，或句式相同但内容概括不准确均不得分。‎ ‎ 30.本文开篇用名言引出论题：接着从迎着困难、身处逆境、身残志坚都要坚持三个方面，运用举例论证、道理论证等论证方法分别论证了三个分论点，最后总结出中心论点，提出倡议。‎ 评分说明：（2分）简要概括本文的结构思路并结合内容分析得2分；如果结构思路分析不完整或没有结合内容简要分析只得1分。‎ 四、写作表达（50分） 31.评价等级及赋分标准:‎ 等级 内容 语言 结构 一等 ‎(46分-50分)‎ 立意新颖 选材不俗 内容充实 感情真挚 语言流畅 用词准确 表达生动 结构精巧 层次清晰[来源:Z#xx#k.Com]‎ 二等 ‎（41分-45分）‎ 题意符合 中心明确 内容具体 感情真挚 语言通顺 用词准确 表达明白 结构完整 层次分明 三等 ‎(36分-40分)‎ 题意基本符合 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 语言较通顺 语病常出现 表达较清楚 结构较完整 层次较清楚 四等 ‎(31分-35分)‎ 主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实 语言大体通顺 语病出现较多 表达比较含糊 段落可以划分 条理不够清楚 五等 ‎(21分-30分)‎ 文不对题 词不达意 内容空洞 感情匮乏 语句不通 用词不当 表达不清 结构混乱 层次不清 六等 ‎（1分-20分）‎ 作文不符合写作要求。如：内容透露考生学技、姓名等真实信息：文体超出要求：字数少千300字等等。 ‎ 七等 ‎（0分）‎ 题意违法、违纪；没有文字等等。‎ 评分说明：①如选文题二，用“话题”作标题不扣分，对于套写、抄袭的作文，适度降等。‎ ‎②只拟写题目，无正文得2分；只写正文无题目扣2分。‎