中考物理声学专题复习

中考物理声学专题复习

中考物理声学专题复习 一、 选择题 ‎ 1．影响声音传播速度的是 1.A ‎ A．传播声音的物质 B．声音的音调 C．声音的音色 D．声音的响度 ‎2．声纹锁能辨别不同的人发出的声音，主要是依据声音的2.A 。 ‎ A．音色 B．音调 C．响度 D．速度 ‎ ‎3、能区分男高音和男低音的主要依据是 3.C ‎ ‎ A、响度 B.音色 C.频率 D.振幅 ‎4．学生能分辨出不同老师的声音，主要是依据不同人的讲话声具有不同的4.A。 ‎ ‎ A 音色 B 音调 C 响度 D 振幅 ‎5．成语“震耳欲聋”形容的是声音的 5．A。 ‎ A．响度大 B．音调高 C．音色好 D．频率高 ‎6．“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的6．B ‎ A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 ‎7．敲音叉时，先轻轻敲，后用力敲，两次发出的声音7．B。‎ A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同 ‎8．吹笛子表演中，演奏者不断用手指分别开闭6个音孔，这样是为了改变笛声的8．B。 ‎ A．音色 B．音调 C．音量 D．响度 ‎ 9．机动车鸣号所产生的声污染，其主要原因在于鸣号声的9．A。 ‎ A．响度 　 B．音调 C．音色 　　 D．时间 ‎10．吉他是一种弦乐器，用大小不同的力拨动同一根琴弦，主要改变声音的 10．A。 ‎ ‎ A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 ‎ 11．有关声音 的说法，正确的是 B ‎ A．声音可以在真空中传播 B．声音是由物体振动产生的 ‎ C．声音的传播不需要时间 D．声音在传播过程中音调逐渐降低 ‎ 12．关于声现象，下列说法正确的是（A　　）‎ ‎ A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 ‎ C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 ‎ 13、能分辨出琴声和笛声的主要依据是（ C ）‎ ‎ A、响度 B、音调 C、音色 D、振幅 ‎ 14．生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的（　B　）‎ ‎　 A． 音调 B． 响度 C． 音色 D． 速度 ‎　 15成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（ B ）‎ ‎　 ‎ ‎ A．‎ 音调 B．‎ 响度 C．‎ 音色 D．‎ 音频 ‎ 16．校园广播站正在播音，小明马上告诉大家：“这是我班的小丽同学在播音”．那么，小丽判断的依据是声音的（　C　）‎ ‎ A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 ‎ 17．如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（D　）‎ ‎ A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量小 ‎ C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量大 ‎ 18．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ A ）‎ ‎ ‎ ‎ A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 ‎ C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同 ‎ 19、下列关于声音的说法错误的是（　D　）‎ ‎　‎ A．‎ 音调是由发声体振动频率决定的 ‎　‎ B．‎ 学业考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处控制噪声 ‎　‎ C．‎ ‎“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 ‎　‎ D．‎ ‎“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些 ‎ 20．襄阳泰凯电子有限公司生产“ViKi“智能手机，出口到南美、南亚和 非洲市场．调节手机的音量是改变声音的（D　　）‎ ‎ A．音调 B．音色 C．频率 D．响度 ‎ 22．下列与声现象有关的说法中不正确的是（　B　）‎ ‎　‎ A．‎ 两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声 ‎　‎ B．‎ 环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备，是为了减弱噪声 ‎　‎ C．‎ 公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声 ‎　‎ D．‎ 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色 ‎ 23下列与声现象有关的说法中正确的是（　A　）‎ ‎　‎ A．‎ 一切发声的物体都在振动 ‎　‎ B．‎ 公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声 ‎　‎ C．‎ 声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播 ‎　‎ D．‎ 声音在空气中的传播速度一定是340m/s ‎ 24．关于声现象的说法正确的是（　D　）‎ ‎ A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息 ‎ B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色 ‎ C．房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声 ‎ D．声音由物体的振动产生 ‎ 25．关于声音，下列说法正确的是（ C ）‎ ‎　‎ A．‎ 人们小声说话，声音的音调一定低 ‎　‎ B．‎ 用力敲鼓，站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是一样的 ‎　‎ C．‎ 能听出电话里谁在说话，是根据声音的音色辨别的 ‎　‎ D．‎ 在公路旁设置声音屏障是在声源处消除了噪声 ‎ 26．下列关于声现象的说法中正确的是（　C　）‎ ‎　‎ A．‎ 声波在真空中的传播速度可以大于340m/s ‎　‎ B．‎ 声波可以传递信息，不可以传播能量 ‎　‎ C．‎ ‎“女高音”中的“高”是指声音的频率高 ‎　‎ D．‎ ‎“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高 ‎ 27．日常生活中处处有声音，关于声音下列说法中正确的是（　A　）‎ ‎ A．声音传播需要介质，真空不能传声 ‎ B．人们小声说话时，声音的音调一定低 ‎ C．通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪声 ‎ D．声呐来获得水中鱼群位置是利用声音可以传递能量 ‎ 28、关于声现象的理解，下列说法正确的是（ C ）‎ ‎　‎ A．‎ 使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调 ‎　‎ B．‎ ‎“女高音”歌唱时比“男高音”响度大 ‎　‎ C．‎ 钢琴发声是由于琴弦振动产生的 ‎　‎ D．‎ 声音在空气中的传播速度为3×108m/s ‎ 29.关于声现象，下列说法正确的是（A ）‎ ‎ A．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的 ‎ ‎ B．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 ‎ ‎ C．女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的 ‎ ‎ D．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 ‎ ‎ 30．关于声现象，下列说法中正确的是（　D　）‎ ‎　 A． “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 ‎　 B． 街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备 ‎　 C． 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 ‎　 D． 课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 ‎ 31、2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课。下列说法正确的是C ‎ A.王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的 ‎ ‎ B.王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高 ‎ C.王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的 ‎ ‎ D.在太空讲话声带不振动也能发出声音 ‎ 32．下列说法正确的是D ‎　 33．关于声的知识，下列说法正确的是（A　　）‎ ‎ A．声音既可以传递信息，又可以传递能量 ‎ B．噪声扰民主要是因为其音调太高 ‎ C．声音在15℃的空气中，传播速度约为1500m/s ‎ D．超声波在空气中比次声波传播速度大 ‎ 34．关于声现象，下列说法正确的是（　D　）‎ ‎ A．只要物体在振动，我们就能听到声音 ‎ B．“低声细语”中的“低”，指声音的音调低 ‎ C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 ‎ D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量 ‎ 35．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是A ‎ A．人根据音调判断是钟发出的声音 ‎ B．人根据音色判断是钟发出的声音 ‎ C．钟声通过空气传播到人耳 ‎ D．钟声是由钟振动产生的 ‎ 36．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法错误的是（　C　）‎ ‎ ‎ ‎　‎ A．‎ 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 ‎　‎ B．‎ 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 ‎　‎ C．‎ 钢尺伸出桌面越长，振动越快 ‎　‎ D．‎ 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高 ‎ 37.下列有关声音的情境说法错误的是（ A ）‎ ‎ A.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 ‎ B.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能再真空中传播 ‎ C.在医院里医生通常利用超声波震动打碎人体内的结石，说明声波能传递能量 ‎ D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同 ‎ 38．如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（A　　）‎ ‎ ‎ ‎　‎ A．‎ 响度 B．‎ 音调 C．‎ 音色 D．‎ 速度 ‎ 39．鼓在受到击打时会发声，用不同力量击打，发生变化的主要是声音的（　B　）‎ ‎ A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 ‎ 40．小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓声的（　A　）‎ ‎　 A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 ‎ 41．鼓在受到击打时会发声，用不同力量击打，发生变化的主要是声音的（B　　）‎ ‎ A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 ‎ 42．上课时．老师听不清楚后排一位问学的发言．走近这位同学后就听清楚了．这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的（　C　）‎ ‎ A．音调变高 B．音调变低 C．响度变大 D．响度变小 ‎ 43．以下操作中，不能改变音调的是（B ）‎ ‎44．请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（　B　）‎ A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声 ‎45．下列实例是利用声传递能量的是（　B　）‎ A．利用超声波给金属工件探伤 B．利用超声波排除人体内的结石 C．医生通过听诊器给病人诊病 D．超声波导盲仪帮助盲人出行 ‎46、生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　A　）‎ A．道路两旁载行道树 B．考场周围禁鸣喇叭 ‎ C．机场员工佩戴耳罩 D．建筑工地限时工作 ‎ 二、填空题 ‎1、音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在　振动　，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的　音调　．‎ ‎2．敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面　振动　产生的，然后通过　空气　传播到人的耳朵．‎ ‎3．夏天的傍晚，一些中老年人喜欢跳广场舞，优美的舞曲是由于扬声器的纸盆　振动　发出的，声音是通过　空气　传入人耳的，为了不影响周围居民的生活和休息，有人建议跳舞时将音箱的音量调小，这是在　声源　处减弱噪声的．‎ ‎4、哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的　振动　产生的，琴声是通过　空气　传到台下观众处的．‎ ‎5．如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺　振动　产生的，塑料尺振幅越大，声音的　响度　越大．若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的　音调　发生改变．‎ ‎ ‎ ‎6.小夏在研究口琴的发声原理时, 拆掉了口琴外壳, 发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图10所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的 ；在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的 。音调,响度 ‎7.小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱_______振动；‎ 产生的，他抬起不同的手指，通过改变空气柱的长度，从而使笛声的_______音调．‎ 发生变化．‎ ‎8.声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能定向发射和接收 （选填“超声波”或“次声波”）的设备。‎ ‎【答案】超声波 ‎9．已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要　　　　　　s，你会听到　　　　次敲打的声音。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s）‎ ‎【解析】‎ ‎（1）因为管长s=8.5m，空气中的声速是340m/s，‎ 则由v=得：声音在空气中的传播时间：t1===0.025s；‎ ‎（2）声音在铁中的传播时间：．‎ 两次声音的时间间隔＜0.1s，‎ 故人的耳朵不能区别这两次声音，只能听到一次敲打的声音。‎ 故答案为：0.025；两。‎ 三、实验题 ‎1．图14是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位 而产生的。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是 。‎ ‎【答案】振动、大象 ‎【解析】‎ 试题分析：一切声音都是由物体振动产生的，动物发出的声音是由发声部位的振动产生的；由图示可知，只有大象能最先感觉到地震波的产生。‎ ‎2. 回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：‎ ‎（1）探究影响音调高低的因素：‎ 过程 把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它 振动发出的声音，同时观察钢尺振动的 。增大钢尺伸出桌边的长度，重复实验。‎ 结论 物体振动频率越 ，音调越低。‎ ‎（1）快慢；慢； 3、.现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒；提出问题：；猜想或假设：；器材：；主要步骤：；探究结论：；2.依据下图所示情景，回答下列问题：；(1)提出问题：要使鼓声更响些，你的方法是．；(2)作出猜想：鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关．；(3)设计实验：将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放；较来比较鼓面振动幅度 ‎1.现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、橡皮筋、鼓、纸张、小锤。请你任选器材，设计一个有关声现象的实验。‎ 提出问题：‎ 猜想或假设：‎ 器材：‎ 主要步骤：‎ 探究结论：‎ ‎2.依据下图所示情景，回答下列问题：‎ ‎(1)提出问题：要使鼓声更响些，你的方法是 ．‎ ‎(2)作出猜想：鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关．‎ ‎(3)设计实验：将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放在鼓面上，可以通过比 较 来比较鼓面振动幅度的大小．‎ ‎(4)得出结论：声源的振幅越大，响度 ．‎ ‎(5)歌词“我在高声唱，你在低声和”中的“高声”、“低声”是指 (填 ‎“音调”或“响度”)的不同．‎ ‎3. 小明课余时间利用薄钢尺、桌子、硬纸片、自行车等器材，探究音调高低跟振动快慢（频率）的关系，他的探究过程如下：‎ ‎（1）如上图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先使其伸出桌边少许；‎ ‎（2）拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；‎ ‎（3）使钢尺伸出桌边的长度长一些，再次拨动（注意使钢尺前后两次振动的幅度大致一样）；‎ ‎（4）如上图乙所示，将硬纸片接触自行车车轮的辐条，先慢慢转再快些转，听一听发出声音的音调有何变化？‎ 请你根据上述探究过程，帮他进行分析论证：‎ ‎①钢尺伸出桌面越长、振动 ，发出声音的音调 ；‎ ‎②自行车辐条转得越快，频率 ，音调 。‎ ‎4.（1）（6分）将钢锯条式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于________‎ 而发出声音。改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的________会改变（选填“响度”或“音调”）。‎ ‎（2）（3分）如上图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，我们听到闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了 。‎ 参考答案：‎ ‎1、提出问题：音调与什么有关？（1分）‎ 猜想或假设：与振动的快慢有关. （1分）‎ 器材：钢尺一把，木梳. （1分）‎ 主要步骤：用钢尺拨动木梳齿，先慢后快，比较声音的高低. （3分）‎ 探究结论：振动快(或频率高)音调高，振动慢(或频率低)音调低. （2分）‎ ‎(提示：探究的结论与提出的问题相符即可)‎ ‎2.更用力，泡沫跳起的高度，越响，响度。（每空2分）‎ ‎3. （每空2分）越慢 ， 越低 ， 越大 ， 越高。‎ ‎4.（每空3分）（1）振动，音调； （2）声音必须通过介质才能传播。‎