中考语文仿句专项练习试题汇编　全套

中考语文仿句专项练习试题汇编　全套

中考语文仿句专项练习试题汇编　全套 一、仿句的解题方法 仿句是近年来各地中考的一种新题型。这种题型表面上看来很简单，其实它包含了许多隐性的要求，如果不注意这些要求，便会失分。如： 仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫困交加的人感到人间的温暖。‎ 从题干来看，此题的要求是“仿照划线句”“另写两个句子”，且“使前后意思衔接一致”，强调“两个”是为了与例句构成排比句，强调“意思一致”是为了与例句构成一个完整的语段。前者是着眼于句子形式，后者是着眼于句子内容。这便是题目的显性要求。那么，“仿照”的内涵是什么呢？又“仿”例句的哪些方面呢？这就是题干中的隐性要求了。要完成好这样的仿写题，可以从以下几个方面入手。‎ 一、话题。‎ 首先，仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。如例题划线句的前提句是"在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心"，显然话题应是“爱心”。 ‎ 二、句式。‎ 仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单句、复句等。从上例来看，例句的句式为使动句，且由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。所以必须按照例句的“爱心是……的……，使……的人……”句式来仿写。‎ ‎ 三、修辞。‎ 仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句同样的修辞方法。如比喻、排比、对比、比拟、反复、设问、反问、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。 ‎ ‎　四、衔接。‎ 所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。如“阳光”使人“感到”“温暖”，“光明”使人“看到”“希望”，“暖风”使人“觉得”“舒适”，“绿荫”使人“得到”“休憩”。‎ ‎ 五、表达。‎ 仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。不能出现类似“爱心是一块温柔的暖风”、“使傲然挺立的人感受到家的温暖”的说法。在表现手法上，仿句应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。例句的后一句“使‘贫困交加’的人感到‘人间的温暖’”中便包含了隐性的先抑后扬的手法。‎ 六、情感。‎ 在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；而例句若是平实的叙述，仿句也就要采用平实的陈述方式…… ‎ 另外，题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。上面例题可仿句如下： 爱心是一缕春日的暖风，使濒临绝望的人看到人生的希望。 爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。‎ 二 、“仿写”错误答案分析 ‎ 句子的仿写，看似简单，但总有一部分学生写出的句子不符要求。其中一个重要因素是，学生在动笔之前，并没有将例句真正地分析清楚。在仿写时要注意：仿写的思路是:先分析例句，即分析例句的句式，分句间内容上的关系，修辞手法的运用等等；再以例句为参照，进行模仿。仿句的要求 ：A、句式一致，内容统一 ，修辞恰当 。B、审清题意，理解句意，把握句意，注意修辞，分析语境，推敲用语。下面略举几例加以说明。‎ 仿句题例析 ‎ ‎ 一、下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年高考题） ‎ ‎ 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一副画卷，有冷色也有暖色；（1） ，（2） ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， （3） ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！ ‎ ‎ 1、错误答案分析 ：‎ ‎ 空格（1）错误答案：A，五十年像一座大山；B，五十年像一片天空；C，五十年像一扇大门；D，五十年像一张面孔E，；五十年像一部摄像机F；五十年像一棵老松 。‎ ‎ 毛病点：这些喻体用来比喻历史都不够贴切，都偏于静态，缺乏进程感。 ‎ ‎ 空格（1）、（2）错误答案：A，五十年像一个太阳，有光芒也有温暖；B，五十年像一丛鲜花，有芬芳也有色彩；C，五十年像一幅书法，有草书也有楷书。 ‎ ‎ 毛病点：①比喻不恰当。②“有”与“也有”失去了相反或相对的关系。 ‎ ‎ 空格（3）错误答案：A，五十年像一场比赛，有失败也有胜利；……历史永远前进。 ‎ ‎ （毛病点：内容与前两个分句不呼应）。 B，五十年像一首颂歌，有柔情也有激情；……颂歌震撼人心。（毛病点：内容勉强算与上文相呼应，但是没有历史在继续发展的意思）。 ‎ ‎ 2、思路概括： ‎ ‎ A，五十年像什么。这第一个分句是给“五十年”作比喻，所作比喻要含有“历史进程”的意思。 B，“有……也有……”有没有构成相反或相对的关系。C，第三个分句既要与前面呼应，又要含有“持续发展”的意味。 ‎ ‎ 3、参考句： ‎ ‎ A，五十年像一首歌曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮 ‎ ‎ B，五十年像一条道路 有平坦也有坎坷 道路正在延伸 ‎ ‎ 二、下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话”。（2000年高考题） ‎ ‎ 虚伪和欺诈产生罪恶。（〔美〕爱迪生） ‎ ‎ 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（〔俄〕契诃夫） ‎ ‎ 1、错误答案分析： ‎ ‎ （1）：①勇敢和努力产生成功。②花儿需要绿叶，白昼需要夜晚，友谊需要信任。 ‎ ‎ 毛病点：没有用同一个词仿写。 ‎ ‎ （2）：①友谊需要真情去护理。②鱼儿离不开水，花儿离不开土壤，人儿离不开友谊。 ‎ ‎ 毛病点：句式不合要求。 “友谊”主语变成宾语。 ‎ ‎ （3）：①“蝼蚁摧毁良木，江河摧毁家园，勇敢摧毁障碍。”②“青蛙吃虫蚁，地面吃鞋底，勇敢吃困难。” ‎ ‎ 毛病点：类比不恰当。 ‎ ‎ （4）：①“老鼠吃稻谷，锄吃泥，信任吃快乐。” ②“勤俭生富有，志生气，勇敢生勇者。” ‎ ‎ 毛病点：不合事理。 ‎ ‎ 2、思路概括： ‎ ‎ A，考修辞，必须用类比句。 ‎ ‎ B，考对事理的认识，必须注意逻辑关系。 ‎ ‎ 3、参考句：‎ ‎ ①勇敢和爱心产生英雄。② 阳光赶跑阴霾，春雨赶跑干旱，勇敢赶跑歪风。 ‎ ‎ 三、 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（2001年高考题） ‎ ‎ ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， ， 。‎ ‎ ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ， ， 。 ‎ ‎ 1、错误答案分析： ‎ ‎ 错误点：‎ ‎ 1）第一小题：“希望是起跑线，大家都看得见，也能同时起跑。” ‎ ‎ “希望是水中月，就算够不着，也能摸得到” ‎ ‎ 毛病点一：前者没有反映出乐观者的思想。后者的“水中月”，不仅不是乐观者的所应选择的比喻，而且“够不着”与“摸不到”也前后矛盾。 ‎ ‎ 2）第二小题：“风是雨的伙伴，能把大地淋个湿透”。 ‎ ‎ “风是火的敌人，能把你从旺盛带到灭亡的地步。” ‎ ‎ 毛病点：前者没有反映出悲观者的思想，淋个湿透，没有明显的好坏、乐观悲观的分别；后者前后两句没有必然的逻辑联系。 ‎ ‎ ——以上出现的主要毛病是：内容不符合要求。 ‎ ‎ 错误点二 ‎ ‎ 第一小题：“希望是航灯，如果看到了，就有达到的希望。” ‎ ‎ 毛病点：“让步关系”变成了“假设关系” ‎ ‎ “希望是熊熊烈火，在寒冷的黑夜里，给你温暖和光明”。 ‎ ‎ 毛病点：“在寒冷的黑夜里”是短语，不是句子。 ‎ ‎ 第二小题：“风是魔鬼的双手，他紧紧的握住你的喉咙。” ‎ ‎ 毛病点：不是把字句。 ‎ ‎ ——以上出现的主要毛病是：句式不符合要求。 ‎ ‎ 2、思路概括： ‎ ‎ 1）内容要对应，区分好“乐观”与“悲观”。 ‎ ‎ 2）句式要对应，必须是转折复句和把字句。 ‎ ‎ 3）相同的修辞手法，比喻和拟人。 ‎ ‎ 3、参考句 ‎ ‎ ①启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。 ‎ ‎ ②浪是帮凶，能把你埋葬在大海深处。 ‎ ‎ 四，模仿给出的句子，还是以“我喜欢”开头，重新造两个句子，使整个句式形成排比。‎ ‎ ‎ 要求：新造的两个句子，要符合语境，语意连贯。要尽量引用诗文。两个句子不超过90字。 ‎ ‎ 我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“下肯过江东”的项羽； ； 。 ‎ ‎ 〖分析〗：此句由三个分句组成。第一分句的第二、第三分句构成第一层解说关系，第二分句和第三分句构成第二层转折关系。而且第二分句中的诗句“人比黄花瘦”，第三分句中的诗句“不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。 ‎ ‎ 〖参考答案〗：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。 ‎ ‎ 五，仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相似的复句。 ‎ ‎ 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。 ‎ ‎ 〖分析〗：这是一个并列关系复句，前后两分句都由单句构成。分号前后的句意构成对比关系，画面迥异。而且大海“沙滩”的“光洁柔软”和“湖边”的“污泥环绕”形成原因不同在意义上构成“大”与“小”的关系。 ‎ ‎ 〖参考答案〗：只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。 ‎ ‎ 六，仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。 ‎ ‎ 希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是____；希望是___。 ‎ ‎ 〖分析〗：续写的句子，格式应为“希望是……让你……”，而且必须用暗喻的修辞手法。内容上必须与给出的句子形成排比。 ‎ ‎ 〖参考答案〗：希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。 ‎ ‎ 最后值得重视的是，仿句不是僵化地模仿，除“形似”以外，还应力求“神似”。所写句子的语言要流畅，更要注意思维的清晰与活跃。否则，仿句就成了小学生造句 ‎ 作业练习：‎ ‎ 1，仿照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。【全国高考语文第25题仿写】：（6分） ‎ ‎ 　　提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。 ‎ ‎ 　　改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 ‎ ‎ 　　提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 ‎ ‎ 　　改写为：___________________________________________。‎ ‎ 　　提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。 ‎ ‎ 　　改写为：___________________________________________。 ‎ ‎ 参考答案举例：‎ ‎ A, （1）（教学楼内）除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。‎ ‎ （2）（图书馆里）除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。‎ ‎ B, （1）（教学楼内）除了求知什么也不带来，除了诚实什么也不张扬。‎ ‎ （2）（图书馆里）除了真理什么也不带走，除了背影什么也别遗下。‎ ‎ C, （1）（教学楼内）除了刻苦什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。‎ ‎ （2）（图书馆里）除了思想什么都不带走，除了美德什么都别留下。‎ ‎ D, （1）（教学楼内）除了让安静常驻什么声音也别有，除了让沉稳陪你其它行为也全 无。 ‎ ‎（2）（图书馆里）除了书上知识其它什么也不可带走，除了美好品德其它什么也不可留下。‎ E, （1）（教学楼内）除了读书什么声响也别有，除了做题什么动作也不搞。‎ ‎ ‎ ‎ （2）（图书馆里）除了知识什么东西也不带走，除了美德什么物件也别丢下。‎ ‎ F, （1）（教学楼内）除了微笑嘴巴也别随意开合，除了礼貌手脚也不任意伸张。‎ ‎ （2）（图书馆内）除了聪明智慧其它都不可带出，除了美德礼貌其它都别留下。‎ ‎ 2，按照下面句子的句式（若只因为……就……，无异于……）仿写，用另一比方评论另一事物。【北京高考仿写试题】（3分） ‎ ‎ 一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。‎ ‎ 答：__________　____________‎ ‎ 参考答案：‎ ‎ 1、一个人，若只因为是经常出入某高等学府就对他崇拜，无异于见庙中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。‎ ‎ 2、对某人，若只因为有著名学府的文凭就认为他是才俊，无异于见鱼目是圆的就珍视却并不一定是牧珍珠。‎ ‎ ‎ 三、中考仿写题的命题走向 在各省市的中考语文试题中，仿写题凭借其灵活性、开放性、创造性占据了一席之地。综观近几年的中考仿写题，可以看到，它的题型也在发生着某些转变。而对这些转变加以分析，我们不难发现其今后的命题走向。‎ ‎ 一、 由“话题型”向“情境型”的转变 ‎ 例1、仿照下列例句，发挥想象，以“音乐”为陈述对象，完成句子。（2000年无锡市考题）‎ ‎ 例：寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。‎ ‎ 寓言像一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。‎ ‎ 　　　 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎ 　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎ 例2、联系语言环境，仿照打浪线句子的句式，续写出一个句子。（2002年宿迁市考题）‎ ‎ 我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　……文学，成了我的良师益友。‎ ‎ 例1提供了示例和“话题”，答题时，我们只要注意模仿示例的修辞、结构，紧扣给出的“话题”‎ 就行了。如：音乐是一座奇特的桥，通过它，可以跨越陌路，可以跨越时空，进行心灵的交流；音乐像一根魔杖，可以使你喜悦，可以让你悲伤。例2给出了示例，却没有给出“话题”，它需要我们依据语段提供的情境，分析想象，仿写成句。联系这里的语言环境，所仿写的内容并不是可以随意的，它必须出自“大部头”的文学名著如《红楼梦》《三国演义》《巴黎圣母院》等，而句式又必须是浪线句子的复制。如：在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中流连等。显然，“情境型”是“话题型”的发展与完善，它在考察学生的想象力、语言积累及表达能力的基础上，又进一步考察了学生的理解能力及语言的综合应用能力，相信它必将赢得中考出题者的青睐。‎ ‎ 二、由“词句型”向“段落型”的转变 ‎ 例3、仿照下面两例句，用恰当的词语完成两个句子，要求前后语意相关联。（1999年盐城市考题）‎ ‎ 例句：钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。‎ ‎ 钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。‎ ‎ ①钱可以买到　　　　，但不一定能买到　　　　　　。‎ ‎ ②钱可以买到　　　　，但不一定能买到　　　　　　。‎ ‎ 例4、请你仔细阅读下面选自课文的语段，看清要求，然后答题。（2002年徐州市考题）‎ ‎ ①“吹面不寒杨柳风”‎ ‎，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。‎ ‎ 第① 段画曲线的句子写得很生动。请以“蝴蝶”或“蜜蜂”开头，仿照其写法写一段话，相信你能写得同样生动。‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ 例3的句式已给定，我们只要注意前后语意相关联，就能填出词句了。如：钱可以买到现成的熟菜，但不一定能买到自己动手烹饪的乐趣。钱可以买到公园的门票，但不一定能买到游园的愉快的心情等等。例4注意了与阅读语段的有机结合，“仿”的不仅是修辞句式，更是作品的情境意蕴；“写”的不只是只言片语，而是一个有完整意义的小段落。答题时，我们要注意运用拟人手法、相似的结构，还要注意使自己所写的一段话能够表达原文的情韵，能够烘托出春天的和悦气氛。显然，后者更注重对学生能力的综合考察，作为考题，它有着更好的区分度，今后它将是一些省市首选的中考题型之一。‎ ‎ 三、由“仿写型”向“扩写型”的转变 ‎ 例5、请在下面横线上，紧接上文再写两个句子，要求上下文句子的话题、句式、修辞手法相同。（2000年连云港市考题）‎ ‎ 没有一本书的家园，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　；‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　；‎ ‎ 例6、根据以下规定的情景，以“鲜花”‎ 为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。（2001年泰州市考题）‎ ‎ 情景一：公园里 ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ 情景二：妈妈生日那天 ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ 例7、请你展开联想想象，运用恰当的修辞手法，将月亮（色）　树影　笛（琴）声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。（50字以内）（盐城市考题）‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ 例5要求上下文句子的话题、句式、修辞一致，侧重于句子的“仿写”，如：没有一本书的家，是没有一棵禾苗的田野；没有一本书的家，是没有一缕阳光的天空等等。例6、例7没有了示例，似乎不再是“仿写”，但其增添了“情景”，提供了“重点”，因而我们可将其看作是“仿写”题型的延续与发展。这类题目，我们可以自由想象，自由成句，但“自由”并不等于“随心所欲”。我们还必须依据题目所提供的情景，明确题目扩写的对象或重点；而后合理想象，扩写成句。如例6、扩写的重点是“鲜花”，情景为“公园里”和“妈妈生日那天”。可扣住这两个方面进行扩写：情景一　春天来了，公园里的鲜花争奇斗妍的绽放了：红的艳丽，紫的纯洁，白的素雅。公园里成了花的世界，花的海洋。情景二　当妈妈吹灭生日蜡烛的时候，我捧出了从鲜花店里买来的康乃馨。“妈妈，生日快乐！”‎ 妈妈接过鲜花，开心的笑了，就象康乃馨一样美丽。显然，和例5相比，题目不再刻意模仿例子的格式、修辞，更注重考察学生的想象能力、表达能力和创新能力，可称得上是中考中的一道亮丽的风景线。这种题型值得我们关注。‎ ‎ 以上从三个方面谈了仿写题在今后中考中的命题走向。事实上，这三个方面有时是相互渗透交融在一起的。但我们只要把握住这条发展脉络，在中考复习时，面对浩如烟海的仿写题，也就不会无所适从了。‎ 四、中考仿写类试题集锦 ‎1.请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受 ‎ 例：墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。 ‎ ‎ 仿： ‎ ‎ ‎ ‎ 2.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整，（不要求与原句字数相同） ‎ ‎ 例：海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。 ‎ ‎ 仿： ‎ ‎ 3.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。 ‎ ‎ 人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_________,______,_________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；_________,_______,_______；人的一生像土，要本色，作风须朴实。 ‎ ‎ 4.在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。 ‎ ‎ 在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；___________,____________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。 ‎ ‎ 5.仿照下面的句子，续写一个句子。 ‎ ‎ 要求：①续写的句子要从正反两面谈。②要运用恰当的比喻。 ‎ ‎ 老年人固然有不少"蒲柳之姿，望秋先殒"，但也有不少是"松柏之姿，隆冬转茂"的；青年人__________。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。 ‎ ‎ 6.以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 ‎ ‎ 爱心是一片照射在冬曰的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；‎ 爱心是______________,__________________；‎ 爱心是______________,___________________。 ‎ ‎ 7. 仿照下面两个比喻的句式，以"时间"开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字) ‎ ‎ 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。‎ ‎ ‎ ‎8.仿照下句，以一位名人为中心，写出类似的句子。“‎ 心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？ ”‎ ‎ ‎ ‎9.仿造“看万山红遍，层林尽染，慢江碧透，百舸争流。”造一句子，也写景色。 ‎ ‎ ‎ ‎10.看下面文字，请你照应开头三句话的内容仿写句子。‎ ‎ “读书可以作为消遣，可以作为装潢，也可用来‘充电’，还可以用来犯罪。当你孤独时，读书可以消遣；……” ‎ ‎ ‎ ‎11．仿造下面哲理性的比喻，以"奋斗"和"希望"开头，各写一个句式相同的比喻句。‎ ‎ 例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。 ‎ ‎ 仿: 奋斗 ‎ ‎ 希望 ‎ ‎12．根据 下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。‎ ‎ 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。 ‎ ‎ ‎ ‎13．在下面的横线上紧接上文再造一个句子，与"统一是主流，乃常态，为国人所称颂。"一句形成整句。‎ ‎ ‎ 中华民族是具有"大一统"传统的有凝聚力的伟大民族。在中国历史上有过"分"与"合"。纵观历史进程，统一是主流，乃常态，为国人所称颂； 。 ‎ ‎14. 参照下面这句话的内容和句式，续写一句话。（不超过40字）‎ ‎ 大的东西会变小，小的东西会变大，"大"与"小"常常在某种条件下向对方转化。举例来说，大的损失会因为补救及时而变小，小的成绩会因为继续努力而变大。"多"与"少"也是如此， ， 。‎ ‎15．仿照（1）句，在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句（2）的观点。‎ ‎ （1）无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍；（ ） ，（ ）；（ ）， （ ） ，‎ ‎（2）他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。 ‎ ‎16．在括号内续写一个句子，结构要与例句相似。（40字以内）‎ ‎ 《史记》是一座人物画廊。司马迁像一个高明的画家，以传神的笔墨，勾画出 ‎ 一个个 栩栩如生的人物；又像一（ ）‎ ‎17．在下文标号的横线出续写句子。要求：A.续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。B.（1）（2）处的句式要与它前面划线的句式相同。C.（3）句要从正反两面对整段文字作总结。 ‎ ‎ 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？（1）____________________然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得"战胜于朝廷"的结果呢？（2）____________________ ？综上所述，不难看出：（3）____________________ 。‎ ‎18．根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。‎ ‎ 有勤，才有了孔子"韦编三绝"的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；____________________ ；____________________ 。‎ ‎ 19、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。） （扬州市）‎ ‎ 例： 一棵树 ，‎ ‎ 是一艘大地的船。 ‎ ‎ 大地的船， ‎ ‎ 为春风升起绿帆。 ‎ ‎20．仿照下面两个比喻句式，一"北京"开头，写两句句式相同的比喻句。‎ ‎ 例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。‎ ‎ 仿：北京 ‎ ‎ 北京 ‎ ‎21．下面是一段描写梅花的文字，请在横线上填写与上文结构相似的语句。‎ ‎ （1）迎接它出生的不是和煦的才春风，是凛冽的北风；____________________ ，____________________ 。（2）花坛暖房里，它不开；____________________ ，____________________ 。‎ ‎22．仿照下面的例句写一个句子。‎ ‎ 要求：（1）句式要与例句相同 ，（2）拟人要与观点一致。‎ ‎ 例：无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克 汉森，他们的经历告诉我们，只有不断拼搏才能成功。‎ ‎ 仿： ________________________________________‎ ‎ 23．仿照下面的句式，改变地点和内容，写两个句式相同的句子。‎ ‎ 例：我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受"长河落曰圆"的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会"月是故乡明"的感慨。‎ ‎ 仿： ________________________________________‎ ‎ 24、根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。（湖北省咸宁市）‎ ‎ ‎ ‎ 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；________________________，____________________。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。‎ ‎ 25、请另选一个描写对象（如“风”或“云”等），仿照下面的排比句式写一个句子。（广州市）‎ ‎ （雨水）砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗……‎ ‎ 26、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。（江苏省宿迁市）‎ ‎ 初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；________________ ，_________________ ；___________， ________________； ……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。‎ ‎ 27、我们身上有很多美好的品质，如诚实、朴素、善良、勇敢、无私、正直等，要善于发掘和自我肯定。请从中找出一点加以阐发(至少运用一种修辞手法)。（广东茂名市）‎ ‎ 示例：诚实是一束馨香的花朵，让他人快乐，更使自己陶醉。‎ ‎ 28、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。（山东省莱西市）‎ ‎ 示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。‎ ‎ 仿句：‎ ‎ ______________________________________________________________‎ ‎ 29、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。（厦门市）‎ ‎ 假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；____________ ，______________ 。‎ ‎ 30、仿写（句式基本相同，字数可多可少）。（襄樊市）‎ ‎ 人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。‎ ‎ 人才如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎ 31、仿照例句写一个句子，内容自定。（广西省河池市）‎ ‎ 例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。‎ ‎ 仿写： _____________________________________________________________‎ ‎ 32、仿照例句，再续写两个句子。（重庆市）‎ ‎ 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；‎ ‎ 　夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；‎ ‎ 　　秋天的风，_______________________，______________________________.‎ ‎ ‎ ‎ 　　冬天的雪，_______________________，______________________________。‎ ‎33、在下面一句话的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。（扬州市课改区）‎ ‎ 例句：如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，那么小溪也会使你 快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露 ;________________ ,_______________________ ,___________________________ ,_____________________________________。‎ ‎ 34、请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。（河池市课改区）‎ ‎ 例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。‎ ‎ 仿句：______________________________________________________‎ ‎35、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。（湖南省株洲市课改区）‎ ‎ 人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，_______________________，可谓顺境；生于__________________，____________________，土壤贫瘠，可谓_______________。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。‎ ‎ 36、请根据你对“微笑”‎ 的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（浙江省课改区）‎ ‎ 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，__________________，________________，‎ ‎ 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。‎ ‎37、依照给定的语境和句式仿写。（武汉市课改区）‎ ‎ 母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是_________________________;______________________________ 。‎ ‎38、毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。 (常德市)‎ ‎ 分别在即，老师，我如何才能报答您?当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想 ， 。 ‎ ‎ 39、根据画浪线句子进行仿写。 （嘉兴市） ‎ ‎ 　学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________ ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是_____________________。‎ ‎ 40、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。 （株洲市） ‎ ‎ ‎ ‎ 人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，____________________ ，可谓顺境；生于 ____________________，____________________ ，土壤贫瘠，可谓 _______________　。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。‎ ‎ 41、仿照以下句子，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。(南京市)‎ ‎ 二月你看江南的花，花如野火遍地燃；‎ ‎ 清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；‎ ‎ ____________________， ____________________。‎ ‎ 42、按照所给句式，仿写两个句子。（荷泽市）‎ ‎ 握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值难； ____________________， ____________________；____________________ ，____________________。‎ ‎ 43、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。（泰州市）‎ ‎ 世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？‎ ‎ 青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；‎ ‎ 青春， ____________________，____________________ 。‎ ‎ 44、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。 （天津市）‎ ‎ ‎ ‎ 在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求， 令你　　____________________　，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的____________________　；母亲永远是你的灿烂阳光。‎ ‎ 45、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。(宿迁市)‎ ‎ 初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；______________，____________________； ……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。‎ ‎ 46、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。 （浙江省）‎ ‎ 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，____________________ ，‎ ‎ ____________________，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。‎ ‎ 参考答案：‎ ‎ 1.（1）山中的石！ （2）水中的萍！ (3) 空中的鸟！ （4）空中的雁！ ‎ ‎ 你背靠群峰时， 你随波逐流后， 你展翅蓝天中， 你离开队伍时， ‎ ‎ 意志就坚了。 根基就没了。 宇宙就大了。 危险就大了。 ‎ ‎ （5）山顶的松！ (6)水中的鱼！ (7)井底的蛙！ (8)地下的煤！ ‎ ‎ 你挺直腰杆后， 你游进大海时 你越身地面时， 你燃烧自己后， ‎ ‎ 根基就牢了。 境界就宽了。 眼界宽了。 贡献就大了。 ‎ ‎ ‎ ‎ 2. (1)山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。 (2)地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。 ‎ ‎ (3)四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。 ‎ ‎ (4) 大地是动植物的母亲，树木是儿子，花草是女儿，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。 ‎ ‎ (5) 挫折是人生的一段插曲，失败是曲谱，泪水是音符，酸甜苦辣是挫折的歌词。 ‎ ‎ (6)书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。 ‎ ‎ (7) 生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。 ‎ ‎ (8)风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。 ‎ ‎ (9)夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配乐，星星、月亮是天空的演员。 ‎ ‎ ‎ ‎ 3.(1)人的一生像木，①要充实，内涵须深刻；②要正直，立场须坚定；③要成材，身心须健康；④要牢固，信念须坚定；(2)人的一生像火，①要耀眼，事业须旺盛；②要蓬勃，体力须充沛；③要热情，态度须诚挚；④要燃烧，性格须热情。 ‎ ‎ ‎ ‎ 4.在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。 ‎ ‎ ‎ ‎ 5.青年人固然大多"旭曰出海，朝气喷薄"，但也有些"秋霜早降，未老先衰"…… ‎ ‎ ‎ ‎ 6.(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。（5）爱心是一阵炎炎夏曰的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7.（1）时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。 ‎ ‎ （2）时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 ‎ ‎ 8.（1）战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？ ‎ ‎ （2）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？ ‎ ‎ （3）唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？ ‎ ‎ （4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？ ‎ ‎ （5）清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？‎ ‎ 9望长空碧蓝，万里无云，原野绿遍，万物争辉。‎ ‎ 10.当你交流时，读书可以装潢；当你进取时，读书可以充电；当你堕落时，读书可以犯罪。‎ ‎ 11．奋斗就是一支搏击风浪的船桨。‎ ‎ 希望就是一座亮在前方的灯塔。‎ ‎ 12．一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。‎ ‎ 一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发出灿烂的光芒。‎ ‎ 13．分裂为逆流，乃变态，为国人所不齿 ‎ 14．多的麻烦会因为处理得当而减少，少的的经验会 因为积极摸索而增多。‎ ‎ 15．无论是苦心研究最终发现"镭"的居里夫人，还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬 金；无论是勤学数十年才撰成《资本论》的马克思，还是潜心钻研反复试验而发明白炽灯的爱迪生。‎ ‎ 16．一位出色的雕塑家，以锋利的刻刀，塑造了一座座神采各异的雕像。‎ ‎ 17.（1）假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，‎ ‎ 兵败官渡呢？‎ ‎ （2）如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎么能出现"贞观之治"的太平盛世呢？‎ ‎ （3）善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。‎ ‎ 18．有勤，才有了祖逖"闻鸡起舞"的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹"披阅十载、增删五次"的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。‎ ‎ 19、运用比喻修辞，两句话意思关联。示例一：一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。示例二：一本书，是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙，为成功打开大门。‎ ‎ 示例三：一种思想，是一座鲜明的坐标。鲜明的坐标，为人生指引航向。‎ ‎ 20．北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。‎ ‎ 21．滋育它成长的不是可口的甘露是肃杀的严寒。‎ ‎ 冰天雪地里，它怒放。‎ ‎ 22．无论是"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的文天祥，还是"我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑"的谭嗣同，他们用生命告诉我们，他们正是我们民族的脊梁。‎ ‎ 23．我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受"一览众山小"的豪情；我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏"明月松间照"的美景。‎ ‎ 24、也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪(也许你无法拥有辽阔的草原， 但是你可以做执着的绿洲)‎ ‎ 25、略 ‎26、示倒：我们曾学指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。（以名著、名作为内容，要有作家或作品人物）‎ ‎ 27、略 ‎ ‎28、答案示例：如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。 ‎ ‎29、例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。‎ ‎ 例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。‎ ‎ 30、如：人才如树。成材的树大多不美观，美观的树大多不成材，成材且美观的树是树中精品。‎ ‎ 31、人们都爱生活，爱她的如花岁月，爱她的色彩斑斓，爱她的万千变化。‎ ‎ 32、如：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。‎ ‎ 33、例1：如果你能使一棵小草快乐　　不用自己的脚随意践踏它　　那么小草也会使你快乐　　在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿 ‎ 例2：如果你能使一方泥土快乐　　不随意地占用糟践它们　　　那么泥土也会使你快乐　　在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香 ‎ 34、在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。‎ ‎ 35、参考示例： 土壤肥沃 北坡 风雪交加 逆境 ‎ 36、例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。‎ ‎ 37、示例：（母亲的拥抱和鼓励是）激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。‎ ‎ 38、‎ ‎ 如：捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。‎ ‎ 39、 要注意前句和后句的区别。中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、宿、冰雹等；修饰语有别。前一处应与“容纳大树小萆”、 “接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私。”等相类。‎ ‎ 40、 土壤肥沃 北坡 风雪交加 逆境 ‎ 41、 示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。‎ ‎ 42、示例：对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难；展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。‎ ‎ 43、如：青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦 ‎ 44、(令你)充实的也许是你的事业 (更用她的)爱心为你消除了成长中的烦恼(智 慧为你化解了一次又一次的迷惘)‎ ‎ 45、示例：我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。‎ ‎ 46、例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。‎ 参考答案：‎ ‎ 1.（1）山中的石！ （2）水中的萍！ (3) 空中的鸟！ （4）空中的雁！ ‎ ‎ 你背靠群峰时， 你随波逐流后， 你展翅蓝天中， ‎ 你离开队伍时， ‎ ‎ 意志就坚了。 根基就没了。 宇宙就大了。 危险就大了。 ‎ ‎ （5）山顶的松！ (6)水中的鱼！ (7)井底的蛙！ (8)地下的煤！ ‎ ‎ 你挺直腰杆后， 你游进大海时 你越身地面时， 你燃烧自己后， ‎ ‎ 根基就牢了。 境界就宽了。 眼界宽了。 贡献就大了。 ‎ ‎ ‎ ‎ 2. (1)山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。 (2)地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。 ‎ ‎ (3)四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。 ‎ ‎ (4) 大地是动植物的母亲，树木是儿子，花草是女儿，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。 ‎ ‎ (5) 挫折是人生的一段插曲，失败是曲谱，泪水是音符，酸甜苦辣是挫折的歌词。 ‎ ‎ (6)书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。 ‎ ‎ (7) 生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。 ‎ ‎ (8)风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。 ‎ ‎ (9)‎ 夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配乐，星星、月亮是天空的演员。 ‎ ‎ ‎ ‎ 3.(1)人的一生像木，①要充实，内涵须深刻；②要正直，立场须坚定；③要成材，身心须健康；④要牢固，信念须坚定；(2)人的一生像火，①要耀眼，事业须旺盛；②要蓬勃，体力须充沛；③要热情，态度须诚挚；④要燃烧，性格须热情。 ‎ ‎ ‎ ‎ 4.在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。 ‎ ‎ ‎ ‎ 5.青年人固然大多"旭曰出海，朝气喷薄"，但也有些"秋霜早降，未老先衰"…… ‎ ‎ ‎ ‎ 6.(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。（5）爱心是一阵炎炎夏曰的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽 ‎ ‎ ‎ ‎ 7.（1）时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。 ‎ ‎ （2）时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 ‎ ‎ 8.（1）战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？ ‎ ‎ （2）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？ ‎ ‎ （3）唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？ ‎ ‎ （4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？ ‎ ‎ （5）清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？‎ ‎ 9望长空碧蓝，万里无云，原野绿遍，万物争辉。‎ ‎ 10.当你交流时，读书可以装潢；当你进取时，读书可以充电；当你堕落时，读书可以犯罪。‎ ‎ 11．奋斗就是一支搏击风浪的船桨。‎ ‎ 希望就是一座亮在前方的灯塔。‎ ‎ 12．一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。‎ ‎ ‎ 一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发出灿烂的光芒。‎ ‎ 13．分裂为逆流，乃变态，为国人所不齿 ‎ 14．多的麻烦会因为处理得当而减少，少的的经验会 因为积极摸索而增多。‎ ‎ 15．无论是苦心研究最终发现"镭"的居里夫人，还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬 金；无论是勤学数十年才撰成《资本论》的马克思，还是潜心钻研反复试验而发明白炽灯的爱迪生。‎ ‎ 16．一位出色的雕塑家，以锋利的刻刀，塑造了一座座神采各异的雕像。‎ ‎ 17.（1）假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，‎ ‎ 兵败官渡呢？‎ ‎ （2）如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎么能出现"贞观之治"的太平盛世呢？‎ ‎ （3）善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。‎ ‎ 18．有勤，才有了祖逖"闻鸡起舞"的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹"披阅十载、增删五次"的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。‎ ‎ 19、运用比喻修辞，两句话意思关联。示例一：一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。示例二：一本书，是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙，为成功打开大门。 ‎ 示例三：一种思想，是一座鲜明的坐标。鲜明的坐标，为人生指引航向。‎ ‎ 20．北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。‎ ‎ 21．滋育它成长的不是可口的甘露是肃杀的严寒。‎ ‎ 冰天雪地里，它怒放。‎ ‎ 22．无论是"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的文天祥，还是"我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑"的谭嗣同，他们用生命告诉我们，他们正是我们民族的脊梁。‎ ‎ 23．我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受"一览众山小"的豪情；我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏"明月松间照"的美景。‎ ‎ 24、也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪(也许你无法拥有辽阔的草原， 但是你可以做执着的绿洲)‎ ‎ 25、略 ‎26、示倒：我们曾学指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。（以名著、名作为内容，要有作家或作品人物）‎ ‎ 27、略 ‎ ‎28、答案示例：如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。 ‎ ‎29‎ ‎、例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。‎ ‎ 例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。‎ ‎ 30、如：人才如树。成材的树大多不美观，美观的树大多不成材，成材且美观的树是树中精品。‎ ‎ 31、人们都爱生活，爱她的如花岁月，爱她的色彩斑斓，爱她的万千变化。‎ ‎ 32、如：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。‎ ‎ 33、例1：如果你能使一棵小草快乐　　不用自己的脚随意践踏它　　那么小草也会使你快乐　　在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿 ‎ 例2：如果你能使一方泥土快乐　　不随意地占用糟践它们　　　那么泥土也会使你快乐　　在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香 ‎ 34、在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。‎ ‎ 35、参考示例： 土壤肥沃 北坡 风雪交加 逆境 ‎ 36、例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。‎ ‎ 37、示例：（母亲的拥抱和鼓励是）激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。‎ ‎ 38、 如：捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。‎ ‎ 39、 要注意前句和后句的区别。中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、宿、冰雹等；修饰语有别。前一处应与“容纳大树小萆”、 “接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私。”等相类。‎ ‎ 40、 土壤肥沃 北坡 风雪交加 逆境 ‎ 41、 示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。‎ ‎ 42、示例：对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难；展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。‎ ‎ 43、如：青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦 ‎ 44、(令你)充实的也许是你的事业 (更用她的)爱心为你消除了成长中的烦恼(智 慧为你化解了一次又一次的迷惘)‎ ‎ 45、示例：我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。‎ ‎ 46、例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。‎