人民教育出版版中考语文八下第3单元一轮复习提纲

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文档介绍

人民教育出版版中考语文八下第3单元一轮复习提纲

语文八年级下册复习总纲 ‎(第三单元) ‎ 一、作家作品 ‎1.《敬畏自然》作者严春友。‎ ‎2.《罗布泊,消逝的仙湖》作者吴岗,报告文学家。‎ ‎3.《旅鼠之谜》的作者位梦华,主要著作有《奇异的大陆——南极洲》《南极之梦》《北极的呼唤》。‎ ‎4.《大雁归来》作者利奥波德,美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。代表作是《沙乡年鉴》。‎ ‎5.《喂——出来》作者星新一,日本现代科幻小说作家。‎ 二、文体常识——小说 小 说 文 体 知 识 ‎ ‎1.小说是以塑造人物的形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。 ‎ ‎2.人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。 ‎ 人物形象是主要要素,是作者把现实生活中的人;同人物原型提炼加工而成的,所以小说中的“我”不能看成是作者,只表示小说是以第一人称来叙述的。 ‎ 故事情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分,有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”,为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节都是虚构的。 ‎ 环境包括社:会环境和自然环境,是为了衬托人物、渲染气氛,给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景;自然环境指人物活动的具体场景,如地点、气候、景色、场面等。 ‎ ‎3.小说按其人物的多少、篇幅的长短,可分为长篇、中篇、短篇、微型等几种;按其题材,还可分为历史小说、科幻小说、言情小说等等。 ‎ 了解小说的有关常识,在阅读和欣赏的时候.对理解小说的主题思想和艺术表现及语言的运用都有帮助。‎ 三、字音字形 ‎1.正音字 鲲(kūn)鹏 蓬蒿(hāo) 咫(zhǐ)尺 相形见绌(chù)‎ 美味佳肴(yáo) 和煦(xù) 干涸(hé) 吞噬(shì)‎ 裸(luǒ)露 啮(niè)齿 媲(pì)美 挑衅(xìn)‎ 缄(jiān)默 窥(kuī)探 狩(shòu)猎 哂(shěn)笑 铆(mǎo) 狼藉(jí) 混淆(xiáo) 慷(kāng)慨(kǎi)大方 深邃(suì) 萎(wěi)缩 广阔无垠(yín) 繁衍(yǎn)‎ 迷惘(wǎnɡ) 笃(dǔ)信 逍(xiāo) 遥(yáo) 众目睽睽(kuí)‎ 环颈雉(zhì) 雾霭(ǎi)‎ ‎2.形近字 蒿(蓬蒿) 赛(比赛) 歧(分歧) 陡(陡峭) 婪(贪婪) 覆(覆灭)‎ 篙(竹篙) 骞(骞起) 伎(伎俩) 徙(迁徙) 焚(焚烧) 履(履行)‎ 凋(凋谢) 雉(雉鸟) 拙(笨拙) 础(基础) 茵(绿草如茵)‎ 调(调查) 稚(幼稚) 绌(相形见绌) 黜(罢黜) 菌(细菌)‎ ‎3.多音字 觉:睡觉(jiào);觉(jué)察 泊:停泊(bó);湖泊(pō)‎ 三、词语积累 重点词语:‎ 不自量力:不能正确估计自己的力量。‎ 狼藉:乱七八糟的样子。‎ 相形见绌:跟另一个人或事物比起来显得远远不如。‎ 高深莫测:高深得让人难以琢磨。‎ 精巧绝伦:精妙得没有能与之相比的。‎ 深邃:深奥。‎ 不可思议:不可想象,不能理解。‎ 赋予:给予。‎ 饶有兴趣:很有兴趣。‎ 浑然一体:完整不可分割的统一体。‎ 吞噬:吞食;吞并。‎ 咫尺:比喻距离很近。‎ 沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海。比喻世事变化很大。‎ 干涸:(河道、池塘等)没有水了。‎ 栖息:停留;休息。‎ 雾霭:雾气。‎ 缄默:闭口不言,沉默。‎ 目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。‎ 滑翔:某些物体不靠动力,而靠空气浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。‎ 凋零:凋谢零落。‎ 弥漫:充满。‎ 挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。‎ 迷惘:由于分辨不清而困惑,不知该怎么办。‎ 前仆后继:前面的人倒下了,后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗,不怕牺牲。‎ 道听途说:从道路上听到,在道路上传说。泛指传闻的、没有根据的话。‎ 莫衷一是:不能得出一致的结论。‎ 众目睽睽:大家的眼睛都注视着。‎ 逍遥法外:指犯了法的人没有受到法律的制裁,仍旧自由自在。‎ 微不足道:非常藐小,不值一提。‎ 牟取:谋取(名利)。‎ 哂笑:讥笑。‎ 一视同仁:同样看待,不分厚薄。‎ 无与伦比:没有什么能跟它相比。‎ 巧妙绝伦:灵巧高明,没有可以与之相比的。‎ 难以置信:很难相信。‎ 五、名句精华 ‎1、宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。 ‎ ‎【解析】宇宙创造了人类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识的工具,人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化,把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。‎ ‎2、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。‎ ‎【解析】宇宙中的一切,包括人类和人类之外的一 切,都是生命存在的种种形式,所以它们是与我们平等的生命,是我们的弟兄。‎ ‎3、这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。‎ ‎【解析】作者用拟人的手法,说宇宙是一个硬大无比、永恒的生命,宇宙的一切都是宇宙生命的组成部分,区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分。‎ ‎4、人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误,于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史。‎ ‎【解析】人类没有理由过分自傲,没有理由在大自然面前卖弄小聪明,因为人类的认识史和科学发展的规律告诉我们,人类智慧的发展史也是一个不断犯错误与不断纠正错误的历史,因而我们不应该自以为是。这句话富有思辨色彩,闪耀着理性的光辉。导解:这句话是从人类自身智慧发展史的角度说的。‎ ‎5、罗布泊消失了。‎ ‎【解析】简单的叙述饱含了作者深深的痛心、惋惜、遗憾之情。‎ ‎6、放眼望去,塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城。‎ ‎【解析】“绿色长城”既写了胡杨的美,也写了胡杨的重要作用。‎ 六、名段品读 ‎1、从这个角度可以说,我的智慧即是自然的智慧,我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识,我思维即是宇宙在思维,我痛苦即是宇宙在痛苦,我欢笑即是宇宙在欢笑。‎ ‎ 【解析】人之于宇宙,有如头脑之于全身,因此,人的智慧也是自然的智慧。头脑的认识、头脑的思维也是一个人的认识、一个人的思维,因此,人对宇宙的认识就是宇宙对自己的认识,人思维就是宇宙在思维。人与宇宙休戚与共,破坏宇宙是宇宙的痛苦,也令人痛苦,所以说“我痛苦即宇宙在痛苦”,反之亦然。导解:这句运用拟人的手法,收到了生动、形象、亲切的表达效果。‎ ‎2、胡杨,维吾尔语称做“托克拉克”,意为“最美丽的树”。胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地,马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息,林中还伴生着甘草、骆驼刺等多种沙生植物,它们共同组成了一个特殊的生态体系,营造了一个个绿洲,养育着南疆750余万各民族儿女。‎ ‎【解析】“养育”写出了绿洲对人类的重要性,更表现出了作者的热爱和依恋之情。介绍胡杨的重要生态作用。‎
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