浅谈中考中的电学复习

浅谈中考中的电学复习

浅谈中考中的电学复习 XXXX高级中学----XXX 现阶段的各类命题考试中，试题目变化较大，灵活性极强，这就必须使学生应具有较强的应变能力和对现代考试的适应能力，针对当前命题考试的原则和规律以及初中物理现在教材的特点和大纲的具体要求，根据中考中各知识考查点的分布规律，电学部分的知识占了举足轻重的作用，下面我谈谈关于初中物理电学知识的复习建议。‎ 一、重点掌握和理解三个概念：即：电流、电压、电阻；三条规律：即：欧姆定律、串联电路规律、并联电路规律；理解和使用三种仪器：即：电流表、电压表、变阻器；会做一个实验：伏安法测电阻。‎ ‎（1）、理解通过某一导线中的电流为“5A”的物理含义：是1秒钟内通过导体横截面的的电荷量为5库；‎ ‎（2）、理解电压是使自由电荷发生定向移动，形成电流的原因；‎ ‎（3）、理解电阻是导体本身的一种性质，对某一导体而言，它的电阻与通过它的电流和加在它两端的电压无关，只与长度、材料、横截面积及温度有关；‎ ‎（4）、记住串联电路的三大关系及并联电路的三大关系：‎ 在串联电路中：‎ 各处的电流相等。 ‎ ‎ 即：I=I1=I2= ┅┅‎ 总电阻等于各串联电阻之和。 ‎ ‎ 即：R=R1+R2+ ┅┅‎ 总电压等于各用电器两端电压之和。 ‎ ‎ 即：U=U1+U2+ ┅┅‎ 在并联电路中：‎ 干路电流等于各支路电流之和。 ‎ ‎ 即：I=I1+I2+ ┅┅‎ 总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。‎ 即：1/R=1/ R1+1/R2+ ┅┅‎ 各支路两端的电压相等。 ‎ ‎ 即：U=U1=U2= ┅┅‎ 同时强调： ‎ ‎ 串联电路有分压的作用，并且按电阻的大小进行分配。‎ 即：U1：U2= R1：R2‎ ‎ 并联电路有分流的作用，并且按电阻的大小进行分配。‎ 即：I1：I2= R2：R1 ‎ ‎（5）、了解电流表和电压表的使用规则以及读数方法。‎ ‎（6）、了解变阻器的变阻原理并能准确判断出滑片移动过程中电阻是变大还是变小。其中关键是了解滑动变阻器是哪一部分连入电路中。‎ 如下图1：‎ ‎ 连入的是Pb这一节电阻，当P 向B滑动时，连入的长度变短，R2变小，电流变大。‎ ‎（7）、会用伏安法测电阻。掌握实验的原理、所需器材、实验步骤，并能正确连接电路图。‎ ‎ 强调：①、变阻器在电路中的作用；‎ ②、连接过程中，开关应断开，滑片应放在最大电阻值处。‎ 二、在电学的各种题型中，许多题都得从电路分析入手，故在复习过程中要让学生掌握一些分析复杂电路的技巧。‎ 如下图2：‎ 此题中有两只电压表和一只电流表，有一些电路中的电压表和电流表还会更多。这类型的题在分析时：（1）、把电压表当作断开，电流表当作导线，分析电路的基本连接；（2）、再观察电压表和电流表的位置，这样分析电路，学生就会正确分析电路的实质，从而进一步解决问题。‎ 三、计算题中，电学题占的分数比例较大，有以下几种类型值得让学生注意。‎ 例1：如下图3，R1=10Ω，R2=30Ω，R3=20Ω，电源电压不变，若S1，S2都断开，电流表示数为０.4Ａ。‎ 求：（1）、电源电压是多少？‎ ‎（2）、当S1闭合， S2断开时，电流表示数是多少？‎ ‎（3）、当S1，S2都闭合，电流表示数是多少？‎ 分析：这样类型的题不管它问题有多复杂，关键的一步是分析电路的实质。如此题中有三种情况：‎ ①、当S1，S2都断开时，R1，R3串联；‎ ②、当S1闭合， S2断开时，R1被S1短路，电路中就只有R3；‎ ③、当S1，S2都闭合时，R1被S1短路，R2，R3组成并联电路，电流表测的是干路电流，只要分析清楚电路的连接，后面的计算就比较简单，同学们基本上能顺利解决。‎ 例2：如下图4，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片在A端时，电流表读数为‎0.8A，电压表读数为U1；当滑动变阻器的滑片在B端时，电流表读数为‎0.2A，电压表读数为U2；则U1-U2=8.4V，‎ 求：（1）、定值电阻R0的值？‎ ‎ （2）、变阻器的最大阻值？‎ 分析：这类有关滑动变阻器的计算题，由于变阻引起电路中电流变或电压变，有许多引伸类型的题，无论题怎么变，但万变不离其中，这类型题的思路是比较稳定的，许多同学没有掌握其中有奥妙，所以感到为难或出错。如此题，就从题目中的题设部分分析起：‎ ‎（1）、当P在A端时，变阻器连入电路中的电阻为最小值，即R=0Ω，电路中没有R0， 故 U1=U=0.8R0 ①式；‎ ‎（2）、当P在B端时，变阻器连入电路中的电阻为最大值，即R与R0并联， 故 U2=0.2R0 ②式；‎ ‎ （3）、又 ∵ U1- U2=8.4V ③式；‎ 由以上①②③式联合求解，就可求出R0和R的值。‎ 四、在进行电路的各种计算题中，欧姆定律是基础也是关键，电功、电功率的计算都是由它引伸而出的，故应要求学生熟记并在实际应用中理解和灵活运用。‎ 总之，要让学生能轻松学习物理知识，并提高学生自我探究的能力，培养良好的思维和学习习惯，适应新课标和素质教育的要求，这种从特殊走向一般，从一般中总结特殊的思维和教学方法能取得事半功倍的效果。‎ ‎ 邮政编码：******‎ ‎ 联系电话：*************‎ ‎ 电子信箱：‎