无锡市凤翔实验学校2014届中考语文模拟考试试题目一

无锡市凤翔实验学校2014届中考语文模拟考试试题目一

江苏省无锡市凤翔实验学校2014届中考模拟考试（一）语文试题 一、积累与运用(共l5分，每小题3分)‎ ‎1.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）‎ ‎ A．异想天开（yì） 募集（mù） B．争妍（yán）斗艳 吞噬（shì） ‎ ‎ C．一视同仁（rén） 歉（qiàn）疚 D．围追堵截（jéi） 跻（jī）升 ‎2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（3分）‎ ‎ 有些书可供一＿＿，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当＿＿消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且＿＿地读。‎ ‎ A．读 咀嚼 用心 B．尝 咀嚼 用心 ‎ C．尝 品味 悉心 D．读 品味 悉心 ‎ ‎3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）‎ 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。‎ A．东西：到处 B．恂恂：提心吊胆的样子 C．食：同“饲”，喂养。 D．齿：牙齿 ‎4.根据文段的情境，选出最适合填入甲、乙横线处的选项。（3分）‎ 清光四射，天空皎洁，    甲     ，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，     乙     ，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。                          ‎ A．竹枝戏蝶，小扇扑萤/树下芳草鲜美 B．苍然暮色，自远而至/地上浮光掠金 C．四野无声，微闻犬吠/地上阴影斑斓      D．风云开阖，山岳潜形/树下灯焰幢幢 二、阅读与赏析 (共49分)‎ ‎（一） (12分)‎ ‎①天辅中，辽东平，张浩以策干太祖，太祖以浩为承应御前文字。太宗将幸东京，浩提点缮修大内，超迁卫尉卿。‎ ‎②平阳多盗，临汾男子夜掠人妇，浩捕得，杖杀之，盗遂衰息。近郊有淫祠，郡人颇事之。庙祝、田主争香火之利。浩撤其祠屋，投其像水中。强宗黠吏屏迹，莫敢犯者。 ‎ ‎③海陵欲伐宋，而汴京大内失火，于是使浩营建南京宫室。浩从容奏曰：“往岁营治中都，天下乐然趋之。今民力未复，而重劳之，恐不似前时之易成也。”不听。浩朝辞 ‎，海陵问用兵利害。浩婉词以对，欲以微止海陵用兵，奏曰：“臣观天意，欲绝赵氏久矣。”海陵愕然曰：“何以知之？”对曰：“赵构无子，树立疏属。其势必生变，可不烦用兵而服之。”海陵虽喜其言，而不能从也。‎ ‎④初，近侍有欲罢科举者，上曰：“吾见太师议之。”浩入见，上曰：“自古帝王有不用文学者乎？”浩对曰：“有。”曰：“谁欤？”浩曰：“秦始皇。”上顾左右曰：“岂可我为始皇乎！”事遂寝。‎ ‎6．下列句中“之”与“何以知之”中“之”的意义和用法相同的一项是（２分）‎ A．何陋之有 B．属于作文以记之 C．公将驰之 D．公将鼓之 ‎9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（４分）‎ ‎(1)浩撤其祠屋，投其像水中。（２分）‎ 译：____________________________________________________________________‎ ‎(2)其势必生变，可不烦用兵而服之。（２分）‎ 译：____________________________________________________________________‎ ‎（二）（4分）‎ 天 涯 李商隐 ‎ 春日在天涯，天涯日又斜。 ‎ 莺啼如有泪，为湿最高花。‎ ‎10．阅读上面的一首古诗，回答问题。（4分）‎ ‎（1）第一二句中“天涯”一词运用了顶针的修辞格，有何表达效果？(2分)‎ 答： ‎ ‎（2）结合第三四句诗，具体分析诗人的思想情感？（2分）‎ 答： ‎ ‎（三）（4分）‎ 微力量：微博彰显影响力 ‎①长期以来，传统媒体一直身兼双重角色——信息中介者和议题主导者。受众作为信息传播的终端，对新闻信息的处置是完全被动的。微博的兴起彻底打破了传统媒体的“专业主义壁垒”，为普通公众提供了一个更为便捷的话语平台。这是一个“人人都能发声，人人都可能被关注的时代”。任何人只要拥有一定的技术知识和设备，都可以成为传播的主体，甚至成为“公民记者”。‎ ‎②‎ 微博带来的改变已经不只是媒介传播方式的改变，而且是新闻传播主体的移位。现代社会快速发展，信息瞬息万变，各种新情况、新问题随时随地都有可能涌现。受人力、物力等条件的限制，任何传统媒体不可能在全国各地都设立分支机构，更不可能将触角延伸到社会的每个角落；数量庞大的微博则不同，它散布在世界各地，就像是无所不在的眼睛，可以深入到生活的每一个角落，以一种旁观和参与兼备的姿态，注视和记录着身边发生的大小事件，并以更为多元化的观点和方式对事件进行传播和诠释。‎ ‎③微博在直接发掘新闻议题的同时，也从传统媒介那里“抢”走了部分议题设置权。目前国内正在形成一种新的舆论机制，即微博率先报道，传统媒体不断跟进，通过议题互动，共同掀起舆论高潮。 ‎ ‎④作为现实社会与网络社会的媒介节点，微博在用“微力量”改变中国媒介生态的同时，也见证着社会生活方式的变迁。目前，微博已经渗透到社会生活的方方面面。互联网数据中心调查报告显示，微博用户使用微博发布信息、记录心情、消磨时光、结交朋友、拓展知识、讨论同感兴趣的话题、关注有兴趣的名人等。‎ ‎11．综观选文，“微力量”主要体现在哪些方面？（2分）‎ 答： ‎ ‎12．第②自然段主要用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）‎ 答： ‎ ‎（四）（4分）‎ ‎①英国当代诗人西格夫里·萨松曾写过一行不朽的警句：“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗具体而又微妙地表现出人性里两种相对的本质，更表现出这两种本质的调和。‎ ‎②原来人性含有两面：其一是男性的，其一是女性的；其一如苍鹰，如飞瀑，如怒马；其一如夜莺，如静池，如驯羊。所谓雄伟和秀美，所谓外向和内向，所谓戏剧型的和图画型的，所谓“金刚怒目，菩萨低眉”，所谓“静如处女，动如脱兔”，所谓“骏马秋风冀北，杏花春雨江南”，一句话，《姚姬传》所谓的阳刚和阴柔，都无非是这两种气质的注脚。两者粗看若相反，实则乃相成。实际上每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同而已。‎ ‎③但平时为什么我们提起一个人，就觉得他是阳刚，而提起另一个人，又觉得他是阴柔呢？这是因为各人心里的猛虎和蔷薇所成的形势不同。有人的心原是虎穴，穴口的几朵蔷薇免不了猛虎的践踏；有人的心原是花园，园中的猛虎不免给那一片香潮醉倒。所以前者气质近于阳刚，而后者气质近于阴柔。然而踏碎了的蔷薇犹能盛开，醉倒了的猛虎有时醒来。所以霸王有时悲歌，弱女有时杀贼。“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向，同时人生又是幽谷，有蔷薇才能烛隐显幽，体贴入微。‎ ‎④韩黎诗：“受尽了命运那巨棒的痛打，我的头在流血，但不曾垂下！”华兹华斯诗：“最微小的花朵对于我，能激起非泪水所能表现的深思。”人生兼有了这两种至高的境界，才算得真正完整的人生。‎ ‎13．请用简洁的语言概括本文的中心论点。（2分）‎ 答： ‎ ‎14．第③自然段画线句运用了什么论证方法？阐明什么哲学道理？（2分）‎ 答： ‎ ‎（五）（15分）‎ 江 南 岸 陈志宏 ‎⑴一句“春风又绿江南岸”，以绵绵诗意，把岸这一稚拙的江南风物，深深地烙进人们的心里。江南文人王安石对“绿”字的斟酌，历来为人颂扬。无心插柳的闲来之笔，不经意间，把江南岸的美名四下里传播了开来。‎ ‎⑵江南水沛。有水便有岸，诗曰：“淇则有岸。”有岸之水，清泠映天，人来人往，心生留恋意；无岸约束，水就成了灾患，驱人逃离，害人不浅。江南水美，岸功不可没。‎ ‎⑶或宽或窄的一段，或绿或黄的一圈，或曲或直的一条，江南岸从水边延展开来，将碧绿的柔波，暖暖且软软地拥揽于怀。水的柔情意，衬出江南岸的大胸襟。造字先生把“伟”字和“岸”并连一起，便有羡人的高度，耀人的宽度，以及神奇且美妙的深度。‎ ‎⑷唯美江南岸，绿意盎然，草树轻摇，轻轻浅浅的一线是画家明丽线条的起点，如水雾中沉睡着的五彩梦，又好似记忆中散发着怡人芬芳的黑白片断。‎ ‎⑸江南岸与水密不可分。水，失魂地飘游，它的名字是汽、雾、霜、雨、冰和雪。游子思归恋家，水漂流在外，大地是它永远的故乡。流水无情，大地有意。大地宽厚的胸怀，接纳回到故里的水。自涓滴始，水在大地上欢蹦乱跳，在江南岸的护送下，累积成流，它的身影在塘溪沼潭里妖娆，在江河湖海里娇媚。‎ ‎⑹因水而生，依水而活，江南岸唯以依绿染翠相报。绿，是江南岸迎风飘展的经幡，由内而外，净明通透。水草是少不了的普通饰品，生在岸上，倒挂在水里，有坚贞的骨血，更具水样柔性的肌肤。岸边的树，杨柳居多，乌桕、苦楝、白杨、皂角和合欢也不少见。树的挺拔，映衬岸的魁伟；树的风姿，增添岸的厚实。‎ ‎⑺秋冬时节，水瘦下去，江南岸在风中展露嶙峋惨白的骨肉，那是水一点一滴侵蚀的结果。你进三尺，我退一米，江南岸看淡荣辱，自是不会患得患失。岸绿岸黄暗自春。秋冬时节的岸，不畏水的耻笑，春夏之季，不惧水的冲刷，坦然接受水的捧杀与棒杀。江南岸为水而生，以水为美，和水交缠到白头，不论春秋冬夏，永远不离不弃。‎ ‎⑻多情亦是大丈夫，江南岸超越世俗眼中的魁伟，柔情万种，极尽缠绵意。‎ ‎⑼亲水江南人爱恋江南岸。农夫荷锄扛耙，牵一头走得四平八稳的水牛来岸边饮水；女子步履轻盈，提篮衣物去岸边浣纱；孩子脱得赤溜精光从岸上一跃而入水，过了好半天才浮出水面，惊飞一群鸭；渔夫和船家驾一叶扁舟在水里穿梭，水上的日子，绵长而味足。‎ ‎⑽生在江南，对于岸，心有千千结。家里有块田在北港（本地的俗称，即向北流去的河）岸边，年年崩岸，都要毁掉一部分水稻。父亲望着塌陷入水的岸，欲哭无泪，扶锄垒起一条新的田塍。我站在父亲身边，无限伤感地望着坍下去的岸，说：“怎么会这样？”父亲向着河水冲着风说：“去的只管去吧，留下的总要珍惜。”‎ ‎⑾就是这条岸，在我青春岁月，引爆对远方的渴望。1993年正月初三，我从此岸出发，朝着离家的方向，走向远方。过河上的一座桥，来到彼岸，沿岸向家的方向折回。披着朝阳去，眼看夕阳西下了，却找不到回家的岸。‎ ‎⑿——原来，我踏上了此岸彼岸之外的第三条岸。‎ ‎⒀多年后，我读到巴西作家若昂·吉马朗埃斯·罗萨的后现代主义小说《河的第三条岸》：主人公选择了自己所要的船上生活，却遭致了生存的困境和众人的嘲讽。我回想当年的轻狂，不禁莞尔。河的第三条岸，到底是什么？是污浊的世界，还是无忧的天堂？是无法摆脱的不幸，还是不可避免的宿命？这是关于岸的寓意，延伸开来，有无穷的可能。‎ ‎⒁江南岸带给我视觉美感，以及实实在在的益处后，经由罗萨先生开化，引领我进入自由的思想之境，让我在形而上的王国快乐飞奔。‎ ‎⒂念念江南，亲亲我那梦中的江南岸。‎ ‎15．请从修辞的角度对第③段画线句进行赏析。（4分）‎ 答： ‎ ‎16．文章以“江南岸”为题，却多处写水，这样安排的原因是什么？（3分）‎ 答： ‎ ‎17．第⑫自然段中画线句“原来，我踏上了此岸彼岸之外的第三条岸”的深刻含义是什么？（4分）‎ 答： ‎ ‎18．阅读全文，说说作者笔下的“江南岸”具有哪些特质？蕴含着作者哪些情感？（4分）‎ 答： ‎ ‎（六）（10分）‎ ‎19．根据课文默写。（10分）‎ ‎①不愤不启，不悱不发。 ，则不复也。（《论语》八则）‎ ‎② ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）‎ ‎③陈涉太息曰：“嗟乎！ 。（司马迁《陈涉世家》）‎ ‎④长江悲已滞， 。（王勃《山中》）‎ ‎⑤吴楚东南坼， 。（杜甫《登岳阳楼》）‎ ‎⑥临风一唳思何事？ 。（白居易《池鹤》）‎ ‎⑦ ？月晓风清欲堕时。（陆龟蒙《白莲》）‎ ‎⑧ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）‎ ‎⑨庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）‎ ‎⑩ ，相伴过年华。（葛天民《迎燕》）‎ 三、表达与交流 (共66分)‎ ‎（一）（6分）‎ ‎20.阅读下面的文字，完成题目（6分）‎ 曾经，父母叮嘱孩子的口头禅是：“慢慢走，小心跌跤！”“慢慢吃，小心噎着!”现在，孩子听到最多的是：“快点吃饭！”“快点做作业！”“快点弹琴，快点睡觉！”甚至是：“快点玩！”‎ 面对父母的转变，请你发表看法，并作简要分析，不少于100字。‎ ‎（二）（60分）‎ ‎21．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）‎ 歌手林宥嘉的《你是我的眼》深受青少年的喜爱。其中有这几句歌词：‎ ‎“你是我的眼带我领略四季的变换 你是我的眼带我穿越拥挤的人潮 你是我的眼带我阅读浩瀚的书海 因为你是我的眼 让我看见这世界就在我眼前。”‎ 是啊，在我们的人生旅途中，总有一些给予我们帮助、启发、教育……的人。他们或是亲人或是朋友或是师长……他们就是我们人生道路上的“眼”。 ‎ 请结合自身经历，以“你是我的眼”为题写一篇记叙文。‎ 要求：‎ ‎（1）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替。‎ ‎（2）不少于600字。‎ ‎2013-2014学年度 北塘区中考模拟考试(一)‎ ‎ 语 文 参 考 答 案 ‎ ‎18．（4分）“江南岸”成就了江南水美的特点（1分），博大，宽厚，看淡荣辱（0.5分），拥有超越世俗的魁伟又柔情万种（0.5分）。“江南岸”是作者追逐人生，思考人生的精神依托，作者对江南岸充满感激之情，（1分），“江南岸”连接着家乡的山山水水，是游子永恒的心灵故土，作者对它满怀挚爱与思念之情。（1分）‎ ‎（六）（10分）‎ ‎19．（10分）①举一隅不以三隅反 ②域民不以封疆之界 ③燕雀安知鸿鹄之志哉 ‎ ‎ ④万里念将归 ⑤乾坤日夜浮 ⑥怅望青田云水遥 ⑦无情有恨何人觉 ‎ ‎ ⑧东风不与周郎便 ⑨水中藻荇交横 ⑩巢成雏长大 三、表达与交流（共66分）‎ ‎（一）（6分）‎ ‎20.（6分）观点明确，分析充分，条理清楚，得满分；观点明确，分析较充分，条理较清楚，得4分；观点不明确，分析不充分，条理不清楚，在2分以下打分（含2分）。‎ 示例：儿时父母总叮嘱我们凡事小心，慢一点，为的是让我们更好的生活和成长。而现在我们听到的“快一点”的催促，更多的是对我们成长的鞭策，不希望我们将时间浪费，而是把握一分一秒，去做更值得的事情。“快一点”或是“慢一点”，都是父母对我们的关爱。只是随着我们年龄的增长，他们表达爱的方式有了变化。‎ ‎（二）（60分）‎ ‎21. 作文评分标准参考中考作文评分标准，切入分47分。‎ 等 次 一类 ‎60—55分 二类 ‎54—48分 三类 ‎47—42分 四类 ‎41—36分 五类 ‎36分以下 内 容 占50%‎ 观点明确 感情真挚 内容新颖 材料充实 观点明确 感情真实 内容具体 观点基本明确 感情基本真实 内容比较具体 观点不够明确 感情不够真实 内容空泛 文不对题 表 达 占50%‎ 语言流畅 表现力强 语言通顺 条理清楚 偶有语病 语言基本通顺 条理较清楚 有少量语病 语言不够通顺 层次不清 语病较多 文理不通 评分注意事项：‎ ‎⑴每少50字扣1分。‎ ‎⑵错别字每两个扣1分，扣满5分为止。重复不累计。‎ ‎⑶偶有语病指有个别句子有语病；有少量语病指有2—3个句子有语病。‎ ‎⑷内容和表达可分开考虑。但内容评为五类的，表达不得在三类以上打分。‎ ‎⑸严重抄袭的文章（指有证据可以证实的）在20分以下打分，其中如与被抄袭文章雷同达85%以上的可在10分以下打分。‎